369
سامانه آنلاین حمایت از آموزش کودکان https://Bemehrbani.com @bemehrbani_pr
⏳فرصت یادگیری نباید از دست برود
بر اساس داده‌های سال ۲۰۱۹ شاخص توسعۀ انسانی بانک جهانی، در برابر ۱۱.۷ سال آموزش رسمی مورد انتظار در ایران، میزان یادگیری تعدیل‌شدۀ دانش‌آموزان معادل ۸.۱ سال بوده است؛ یعنی شکافی معادل ۳.۶ سال.
تعطیلی‌های مکرر مدارس در سال‌های اخیر، ضرورت توجه به تداوم آموزش و جبران فرصت‌های ازدست‌رفته را دوچندان کرده است. در این میان، دسترسی به ابزارهای آموزش دیجیتال می‌تواند به دانش‌آموزان کمک کند ارتباط خود را با فرایند یادگیری حفظ کنند.
پویش «بازگشت به مدرسه»، با هدف تأمین ۱۸۰۰ تبلت که امروزه وسیله ضروری تحصیل دانش‌آموزان است همچنان ادامه دارد و تاكنون نیز با حمايت نيكوكاران، ۳۳۰ تبلت توزيع شده است.
شما هم می‌توانید در تداوم تحصیل فرزندان این سرزمین سهیم شوید:
💳 شماره کارت: ۵۰۸۴-۱۴۶۷-۲۹۱۰-۵۰۲۲
🔗 حمایت از طریق سامانه به‌مهربانی
🔹 نحوه فعالیت مدارس هرمزگان از یکشنبه ۱۹ مهرماه تعیین شد
🔹 بندرعباس؛ سه روز حضوری و دو روز غیرحضوری و مجازی، قشم، سیریک و جاسک؛ ترکیبی از آموزش حضوری و غیرحضوری و سایر شهرستان‌ها؛ تمامی مقاطع تحصیلی به صورت حضوری
جزئیات در👇👇
https://www.entekhab.ir/003xGi
🆔 @Entekhab_ir
زادروز استاد محمدرضا شفیعی‌کدکنی مبارک باد✨
برای ما همراهی استاد شفیعی‌کدکنی، ادیب و استاد نامدار زبان و ادب فارسی، به عنوان سفیر به‌مهربانی در تمام این سال‌ها مایهٔ مباهات و دلگرمی بوده است.
زادروز ایشان را گرامی می‌داریم و برایشان تندرستی و عمری طولانی آرزومندیم. 🌱
🆔 @bemehrbani
تحصیل چگونه از طریق تخصص‌یابی عصبی برای کلمات و اعداد، مغز را در اوایل کودکی شکل می‌دهد؟
انعطاف‌پذیری عصبی وابسته به تجربه (Experience-dependent neuroplasticity) به توانایی مغز برای سازمان‌دهی مجدد خود در پاسخ به تجربه اشاره دارد. نمونه‌ای جالب از این پدیده زمانی رخ می‌دهد که کودکان تحصیلات رسمی را آغاز می‌کنند و مهارت‌هایی مانند خواندن و پردازش نمادین اعداد (Symbolic number processing) را فرامی‌گیرند. از آنجا که مغز انسان از نظر تکاملی برای این مهارت‌ها از پیش آماده نشده است، باید از طریق بازیافت سامانه‌های قشری ازپیش‌موجود (Recycling of pre-existing cortical systems) خود را با آنها سازگار کند.
مطالعات طولی تصویربرداری تشدید مغناطیسی کارکردی (fMRI) تغییرات کارکردی قابل توجهی را در فاصله سنی ۵ تا ۷ سالگی ثبت کرده‌اند؛ از جمله افزایش تخصص‌یافتگی شکنج دوکی‌شکل چپ (Left fusiform gyrus) برای پردازش کلمات و شیار درون‌آهیانه‌ای (Intraparietal sulcus; IPS) برای پردازش نمادین اعداد. بااین‌حال، از آنجا که این تغییرات همزمان با ورود رسمی کودکان به مدرسه رخ می‌دهند، هنوز مشخص نیست که آیا این تغییرات ناشی از تحصیل رسمی هستند یا افزایش سن.
در یک پژوهش تازه چاپ شده در نشریه Scientific Reports، فلور وانده‌کرویس، مایکه فاندرموستن و برت دِ اسمِت، از مؤسسه مغز لوون، دانشگاه کاتولیک لوون، بلژیک با استفاده از یک طرح شبه‌آزمایشی مبتنی بر آستانه سنی ورود به مدرسه (Quasi-experimental school cut-off design)، دو گروه از کودکان با سن مشابه اما با میزان متفاوت برخورداری از تجربه تحصیل رسمی با یکدیگر مقایسه کردند. در مجموع، ۶۴ کودک ــ شامل ۳۶ کودک در حال تحصیل (میانه سنی: ۶۸٫۵ ماه) و ۲۸ کودک فاقد تجربه تحصیل رسمی (میانه سنی: ۶۶ ماه) ــ در دو نوبت با فاصله یک سال، هنگام انجام یک تکلیف غیرفعال مبتنی بر fMRI که شامل کلمات و توالی‌های ارقام بود، اسکن شدند.
مدل‌های اثرات آمیخته (Mixed-effects models) که بر داده‌های ۵۷ کودک اجرا شدند، نشان دادند که افزایش فعالیت مغزی هنگام پردازش کلمات در شکنج دوکی‌شکل چپ و ناحیه حرکتی مکمل چپ (Left supplementary motor area)، و نیز افزایش فعالیت هنگام پردازش اعداد در قشر آهیانه‌ای تحتانی راست (Right inferior parietal cortex)، فقط در کودکانی رخ داد که در کلاس اول تحصیل می‌کردند.
این یافته‌ها نشان می‌دهند که تحصیل رسمی، فراتر از اثر افزایش سن، موجب تخصص‌یابی کارکردی مغز برای پردازش کلمات و اعداد می‌شود.
متن کامل مقاله را از لینک پایین بخوانید
https://www.nature.com/articles/s41598-026-63001-4?utm
#مقاله_خواندنی
#انعطاف‌پذیری_عصبی
#سواد
ما سخت مشغولیم...😇
از اسفندماه تا پریروز که نتایج کنکور آمد و فهمیدیم غزل از بوشهر و فاطمه از جیرفت رتبه‌های سه‌رقمی آورده‌اند، به‌مهربانی قدم‌به‌قدم در مسیر کنکور همراه ۳۰۰ نفر از بچه‌هایش بوده؛ مسیری طولانی، پر از تلاش، نگرانی و امید ...
این روزها هم سخت مشغول انتخاب رشته بچه‌هاییم. سه مشاور به‌صورت برخط در شبکه‌های اجتماعی کنارشان هستند و مشاوران دفتر مرکزی و شعب هم نزدیک و مستمر با آنها در ارتباط‌اند تا هرکدام بتوانند با آگاهی و اطمینان بیشتری برای آینده تحصیلی‌شان تصمیم بگیرند.
🆔 @bemehrbani
🌐 پیام یونسکو به مناسبت روز جهانی معلم
روز جهانی معلم که در سال ۲۰۲۶ با شصتمین سالگرد تصویب توصیه‌نامه ۱۹۶۶ سازمان بین‌المللی کار و یونسکو درباره وضعیت معلمان همزمان است، بر ضرورت بازاندیشی در وضعیت حرفه معلمی و چالش‌های پیش‌روی آن تمرکز دارد؛ چالش‌هایی که از فناوری‌های دیجیتال و تغییرات اقلیمی تا مهاجرت و آوارگی را دربرمی‌گیرند.
«این فشارها ابعاد مختلف وضعیت معلمان را تحت تأثیر قرار می‌دهند؛ از جمله:
جایگاه نمادین و اجتماعی معلمان: زمانی که حرفه معلمی به اندازه کافی ارزنده شناخته نمی‌شود.
جایگاه حرفه‌ای معلمان: که تحت تأثیر محدودیت در استقلال حرفه‌ای، حمایت‌های موجود یا مشارکت آنان در فرایندهای سیاستگذاری قرار دارد.
جایگاه مادی معلمان: که در اثر عواملی همچون حقوق و دستمزد، حجم کاری و محیط‌های کاری نامناسب، تضعیف می‌شود و امکان ایفای کامل نقش معلم را محدود می‌کند.»
این روز، فرصتی برای بازاندیشی درباره شرایطی است که معلمان برای ایفای کامل نقش حرفه‌ای خود به آن نیاز دارند؛ شرایطی که از شأن و جایگاه اجتماعی و حرفه‌ای آنان تا استقلال، حمایت تخصصی، شرایط کاری و امنیت اقتصادی را شامل می‌شود.
🆔 @bemehrbani
نتایج اولیه کنکور اعلام شد
🔹نتایج اولیه کنکور ۱۴۰۵ بر روی سایت سازمان سنجش آموزش کشور قرار گرفت.
🔹بر اساس اعلام سازمان سنجش آموزش کشور، نودانشجویان از دهه پایانی آبان ماه وارد دانشگاه ها خواهند شد.
isna.ir/xdXbrZ
@isna94
هشتم مهرماه، روز بزرگداشت مولانا
مثنوی‌خوانی استاد محمدعلی موحّد
@theapll
برگزاری نشست آشنایی و هماهنگی کارگاه تخصصی «تکنیک‌های آموزش بهبودیابی» (TRT)
این برنامه با هدف تقویت ظرفیت‌های تخصصی در حوزه سلامت روان کودکان و نوجوانان به میزبانی به‌مهربانی برگزار شد.
🔹 این رویکردِ گروه‌محور و متمرکز بر تجربه‌های آسیب‌زا به کودکان و نوجوانان کمک می‌کند احساسات و واکنش‌های خود را بهتر بشناسند و مهارت‌های مؤثرتری برای مواجهه با شرایط دشوار بیاموزند.
🔹 در این نشست، جمعی از روان‌شناسان، مشاوران و مددکاران اجتماعی از استان‌های مختلف کشور، به‌صورت حضوری و آنلاین، با چهارچوب علمی و اجرایی این برنامه آشنا شدند.
🔹کارگاه سه‌روزه TRT با همکاری بنیاد «کودکان و جنگ» (Children and War Foundation) و به‌مهربانی، از ۱۰ تا ۱۲ مهرماه برگزار خواهد شد؛ گامی برای توسعه دانش و مهارت‌های تخصصی و فراهم‌کردن زمینه حمایت روانی ـ اجتماعی مؤثرتر از کودکان و نوجوانان در شرایط بحران.
🎒 مشارکت در پویش بازگشت به مدرسه
💳 شماره کارت: ۵۰۸۴-۱۴۶۷-۲۹۱۰-۵۰۲۲
🔗 حمایت از طریق سامانه به‌مهربانی
🔆️️️️️️ زهران ممدانی:اجازه بدهید خودشان فکر کنند.
🇺🇸 مدارس دولتی شهر نیویورک، که بزرگ‌ترین نظام آموزشی کشور محسوب می‌شوند، برای سال تحصیلی جاری استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی مولد (Generative AI) را در کلاس‌های درس تا پایه هشتم ممنوع کرده‌اند؛ اقدامی که یکی از سخت‌گیرانه‌ترین سیاست‌های مربوط به هوش مصنوعی در سطح کشور به شمار می‌رود.
این ممنوعیت موقت در پی فشارهای شدید والدین و سایر حامیان اعمال شد؛ کسانی که از «زوهِران ممدانی» (عضو حزب دموکرات) خواسته بودند تا ممنوعیتی دوساله برای استفاده از هوش مصنوعی در کلاس‌های درس وضع کند.
طرح ممدانی شامل یک وقفه یک‌ساله است که به گفته او، بسته به نتایج و شرایط سال اول، قابل تمدید یا اصلاح خواهد بود.
ممدانی گفت: «این ممنوعیت موقت، تعهدی برای ساختن آینده‌ای درست است. بچه‌ها باید یاد بگیرند که خودشان فکر کنند، در کنار همسالانشان کار کنند، پرسیدن سؤالات بهتر را بیاموزند و تجربه کنند که ندانستنِ پاسخ چه حسی دارد.»
سیاست جدید همچنین محدودیت‌هایی را برای مدت‌زمان استفاده از نمایشگر (اسکرین‌تایم) پیشنهاد می‌کند: ۳۰ دقیقه برای دانش‌آموزان پایه‌های سوم تا پنجم و ۴۵ دقیقه برای دانش‌آموزان پایه‌های ششم تا هشتم.
https://www.washingtonpost.com/education/2026/09/02/new-york-city-ban-generative-ai-until-high-school/
#آمریکا #بین_الملل
#سیاستگذاری_آموزشی
#مدیریت_آموزشی #مدرسه
#فناوری #تکنولوژی #هوش_مصنوعی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🚐 رونمایی رسمی از MTM مدل ۲۰۲۶ | Limited Edition😅
این محصول که توسط دانش‌آموز به‌مهربانی شیراز ساخته شده، حاصل ساعت‌ها طراحی، مهندسی و البته مقدار قابل‌توجهی حوصله است! 🤓
ماشینی که تجربه‌ای متفاوت از حرکت و زندگی را می‌سازد و یک خانۀ متحرک با بدنۀ کاملاً چوبی، آینه بغل، کمک‌فنر (بله، کمک‌فنر هم دارد!) و سیستم تأمین انرژی خورشیدی است. ☀️
این مدل در تیراژ فقط یک دستگاه تولید شده و فعلاً امکان ثبت سفارش ندارد. 😎
🆔 @bemehrbani
🔺«جاماندگان» هرچه سریع‌تر برای «ثبت‌نام در مدارس» اقدام کنند
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش:
🔹از خانواده‌هایی که فرزندانشان هنوز ثبت‌نام نشده‌اند، درخواست می‌کنم هرچند سال تحصیلی آغاز شده و وارد مهرماه شده‌ایم، در نخستین فرصت برای ثبت‌نام اقدام کنند.
🔹در دستورالعمل ثبت‌نام اعلام شد تا هر دانش‌آموزی که سال گذشته در مدرسه حضور داشته، ثبت‌نام شود.
🔹ثبت‌نام میان‌پایه‌ها نیز دانش‌آموزان اتباعی که در مدارس حضور داشتند و علاقه‌مند به ادامه تحصیل بودند، ثبت‌نام شدند.
🔹دانش‌آموزان پایه اول باید سنجش را انجام داده باشند تا امکان ثبت‌نام آنها در کلاس اول وجود داشته باشد.
@sharghdaily
sharghdaily.com
برگزاری نشست رونمایی از کتاب «پایداری ایرانی: محیط‌زیست به‌مثابه زندگی»
اين برنامه با حضور محمد درویش، پژوهشگر و کنشگر محیط‌زیست، ۲۸ شهریورماه در به‌مهربانی برگزار شد؛ نشستی برای بررسی نسبت میان آموزش، سبک زندگی و آینده‌ای که برای خود و محیط‌زیست رقم می‌زنیم.
در این گفتگو، بر اهمیت آموزش كودكان و شکل‌گیری رفتارهای مسئولانه نسبت به محیط‌زیست تأکید شد.
به‌مهربانی، آموزش را بخشی از مسیر تربیت شهروندان مسئول می‌داند؛ مسیری که به شکل‌گیری انسان‌هایی آگاه و حساس نسبت به جامعه و جهان پیرامونشان می‌رسد.
🆔 @bemehrbani
با ۱۶۸ جای خالی …
کسی دیگر آنها را نخواهد دید؛
خواب‌آلود در راه مدرسه،
شانه‌به‌شانه در صف صبحگاه،
یا خم‌شده بر دفترهایشان…
کسی نخواهد دید
که کوله‌هایشان را گوشه‌ای رها می‌کنند
و با همان شوق کودکانه
از اتفاق‌های کوچک مدرسه می‌گویند.
امروز مدرسه‌ها باز شد؛
با ۱۶۸ جای خالی
و ۱۶۸ حفره در قلب این سرزمین
که هیچ‌گاه پر نمی‌شود...
🆔 @bemehrbani
پیزا ۲۰۲۵؛ نقشه تازه آموزش در جهان
نتایج پیزا ۲۰۲۵ نشان می‌دهد میانگین عملکرد کشورهای عضو سازمان همکاری و توسعه اقتصادی در خواندن، ریاضی و علوم در پایین‌ترین سطح ثبت‌شده در تاریخ این ارزیابی است و به‌طور میانگین فقط ۶۵ درصد دانش‌آموزان در ریاضی، ۶۹ درصد در خواندن و ۷۴ درصد در علوم به سطح پایه یا بالاتر رسیده‌اند.
🚩 در این گزارش وضعیت اقتصادی ـ اجتماعی دانش‌آموزان همچنان با عملکرد تحصیلی ارتباط قابل‌توجهی دارد و این موضوع، ۱۲ درصد از تفاوت عملکرد دانش‌آموزان در علوم و ریاضی و ۹ درصد از تفاوت عملکرد در خواندن را توضیح می‌دهد. فاصله عملکرد دانش‌آموزان برخوردار و کم‌برخوردار نیز به‌طور متوسط ۸۵ امتیاز در علوم، ۸۳ امتیاز در ریاضی و ۷۷ امتیاز در خواندن است. این نابرابری در رسیدن به سطح پایه نیز دیده می‌شود؛ حدود ۴۸ درصد دانش‌آموزان کم‌برخوردار در ریاضی، در برابر ۱۸ درصد دانش‌آموزان برخوردار، پایین‌تر از سطح پایه قرار دارند. این نسبت در علوم ۳۷ درصد در برابر ۱۲ درصد و در خواندن حدود ۴۲ درصد در برابر ۱۶ درصد است.
📌طبق نتایج این ارزیابی، چین، سنگاپور، استونی، ژاپن، کره جنوبی، ماکائو، چین‌تایپه و بریتانیا در میان ۱۰ نظام آموزشی برتر در هر سه حوزه قرار گرفته‌اند:
🔹چین در هر سه حوزه عملکرد بالایی داشته است؛ ۹۶ درصد دانش‌آموزان در ریاضی، ۹۷ درصد در علوم و ۹۳ درصد در خواندن به سطح پایه یا بالاتر رسیده‌اند.
🔹در ژاپن و کره جنوبی نیز سهم دانش‌آموزان ممتاز قابل توجه است؛ ۲۲ درصد دانش‌آموزان ژاپن و ۲۳ درصد دانش‌آموزان کره جنوبی در ریاضی در سطوح بالای ۵ و ۶ قرار دارند، در حالی که این رقم در میانگین کشورهای نمونه ۸ درصد است.
🔹در میان کشورهای اروپایی نیز بریتانیا در هر سه حوزه بالاتر از میانگین این سازمان قرار گرفته است؛ ۷۴ درصد دانش‌آموزان آن در ریاضی و ۸۳ درصد در علوم به سطح پایه یا بالاتر رسیده‌اند و ۱۳ درصد در ریاضی و ۱۳ درصد در علوم در سطوح بالای ۵ و ۶ قرار دارند.
در مقابل، افت عملکرد در بسیاری از نظام‌های آموزشی اروپا و دیگر کشورهای شرکت‌کننده نشان می‌دهد موفقیت آموزشی دستاوردی دائمی نیست و نظام‌های آموزشی باید پیوسته با تغییرات اجتماعی، فناوری و نیازهای جدید یادگیری سازگار شوند.
🎒 مشارکت در پویش بازگشت به مدرسه
💳 شماره کارت: ۵۰۸۴-۱۴۶۷-۲۹۱۰-۵۰۲۲
🔗 حمایت از طریق سامانه به‌مهربانی
🔹به مناسبت روز بزرگداشت حافظ
«حافظ اگر تا این پایه مورد قبول مردم قرار گرفته، برای آن است که الگوی وجدان آگاه و ناآگاه ایرانی بوده و به زبان کنایه گفته است آنچه را که دیگران نگفته‌اند و یا ناتمام گفته‌اند.» (به نقل از کتاب «گفتن نتوانیم، نگفتن نتوانیم»؛ نوشتهٔ مرحوم اسلامی ندوشن)
🖼️ تصاویر فوق مربوط به ۱۰ نسخه خطی دیوان حافظ، متعلق به سده‌های ۱۵ تا ۱۸ میلادی است که در کتابخانه‌های اروپا و آمریکا نگهداری می‌شود.
🎒پویش «بازگشت به مدرسه»، با هدف تأمین ۱۸۰۰ تبلت که امروزه وسیله ضروری تحصیل دانش‌آموزان است، همچنان ادامه دارد و تاكنون با حمايت نيكوكاران، ۳۳۰ تبلت میان دانش‌آموزان به‌مهربانی توزيع شده است.
راه‌های مشارکت:
💳 شماره کارت: ۵۰۸۴-۱۴۶۷-۲۹۱۰-۵۰۲۲
🔗 حمایت از طریق سامانه به‌مهربانی
به مناسبت هفته ملی کودکی از
حسین شیخ‌رضایی
عضو هیات علمی موسسه پژوهشی حکمت و فلسفه ایران
و مشاور شورای کتاب کودک
دعوت کردیم یادداشتی با محوریت عبارت«من کودکم و حق دارم...» برای انتشار در رسانه‌های شورای کتاب کودک بنویسد.🌿
من کودکم و حق دارم ...
من کودکم و حق دارم به اینترنت دسترسی داشته باشم، با هوش مصنوعی حرف بزنم و از او چیزهای تازه یاد بگیرم؛ حق دارم از پنجره موبایلم به جهان‌های دور سر بکشم. اما در ضمن حق دارم چیزهایی را تجربه کنم که در اینترنت پیدا نمی‌شوند.
حق دارم کاردستی بسازم، نقاشی بکشم، خمیر ورز بدهم و گاهی بزنم زیر صدایم. حق دارم بدوم، شنا کنم، از درخت بالا بروم و زمین بخورم. حق دارم آن‌قدر بازی کنم که مریض شوم.
حق دارم به خاک دست بزنم، زیر باران بروم، به صدای کبوترها گوش بدهم، توی پارک روی نیمکت بنشینم و به ابرها نگاه کنم.
حق دارم دوست‌های واقعی داشته باشم، دوست‌هایی که با هم بدویم، بازی کنیم، بخندیم، قهر کنیم و حتی کارهای بی‌معنا انجام دهیم. حق دارم رازهایم را به دوستانم بگویم.
حق دارم کتاب ورق بزنم، از چیزی سر درنیاورم و خودم آن را کشف کنم و هر وقت حوصله‌ام سر رفت اصلا هیچ کاری نکنم.
من کودکم و حق دارم هم از دنیای دیجیتال سهم داشته باشم، هم از دنیایی که می‌شود لمسش کرد، بوییدش، چشیدش و در آن زندگی کرد. من حق دارم با تمام وجودم همه دنیاها را تجربه کنم.
#شورای_کتاب_کودک
#هفته_ملی_کودک
#حق_دارم_کودک_باشم
#حسین_شیخ‌رضایی
@shorayeketabekoodak
https://instagram.com/cbc.1341
برگزاری کارگاه تخصصی «تکنیک‌های آموزش بهبودیابی» (TRT) در به‌مهربانی
کارگاه تخصصی «تکنیک‌های آموزش بهبودیابی» (Teaching Recovery Techniques)، توسط بنیاد بین‌المللی «کودکان و جنگ» با همراهی یونیسف ایران و با هماهنگی علمی دکتر الهه خوش‌نویس از ۱۰ تا ۱۲ مهرماه به میزبانی به‌مهربانی برگزار شد.
🔹 در این دوره، مددکاران اجتماعی از استان‌های مختلف کشور با رویکردهای علمی و مهارت‌محور حمایت روانی از کودکان و نوجوانان مواجه‌شده با بحران آشنا شدند.
🔹 روش TRT با تمرکز بر شناخت و مدیریت واکنش‌های روانی ناشی از تجربه‌های آسیب‌زا، مهارت‌هایی عملی برای تنظیم هیجان، مدیریت اضطراب و تقویت احساس امنیت و خودکارآمدی کودکان و نوجوانان ارائه می‌کند.
🔹 برگزاری این دوره در راستای رویکرد به‌مهربانی دربارۀ سلامت روان به‌عنوان یکی از ابعاد بنیادین رشد و تداوم تحصیل کودکان و نوجوانان و با هدف ارتقای کیفیت خدمات حمایت روانی ـ اجتماعی انجام شد.
🎒 مشارکت در پویش بازگشت به مدرسه
💳 شماره کارت: ۵۰۸۴-۱۴۶۷-۲۹۱۰-۵۰۲۲
🔗 حمایت از طریق سامانه به‌مهربانی
🎈 اهدای لوازم تحریر مورد نیاز بچه‌ها
امسال توی کمپین مهر، تمرکزمون بیشتر روی تهیه تبلت برای دانش‌آموزان فاقد سرپرست مؤثر بود؛ اما این باعث نشد از دفتر و مداد و بقیه لوازم مدرسه غافل بشیم. ❤️
تلاش کردیم نیازهای بچه‌ها رو در این زمینه هم برطرف کنیم و توزیع بسته‌های لوازم تحریر موردنیازشون هنوز ادامه داره.🌱
📍به‌مهربانی #بیرجند
🎒 این مسیر با همراهی شما ادامه پیدا می‌کنه.❤️
اگر شما هم دوست دارید در تأمین نیازهای تحصیلی دانش‌آموزان سهمی داشته باشید، می‌تونید همراه ما باشید:
💳 شماره کارت: ۵۰۸۴-۱۴۶۷-۲۹۱۰-۵۰۲۲
🔗 حمایت از طریق سامانه به‌مهربانی
📚 «خواب دزد»؛ روایتی رازآلود برای نوجوان‌ها
اگر یک روز صبح از خانه بیرون بیایید و ببینید یک غریبه با کلاه عجیب و توانایی بلند کردن ماشین‌ها وارد شهر شده، چه کار می‌کنید؟
احتمالاً اول کمی می‌ترسید؛ بعد بیشتر می‌ترسید؛ و در نهایت، مثل جودی، تصمیم می‌گیرید بفهمید این آقای مرموز دقیقاً چه کاره است!
اگر کنجکاوید بدانید این غریبه چه رازی با خودش آورده، می‌توانید «خواب دزد» را در طاقچه بی‌نهایت بخوانید.
🎒 مشارکت در پویش بازگشت به مدرسه
💳 شماره کارت: ۵۰۸۴-۱۴۶۷-۲۹۱۰-۵۰۲۲
🔗 حمایت از طریق سامانه به‌مهربانی
🔺سهم دولتی‌ها از رتبه‌های برتر کنکور ۲۶ درصد شد؛ سمپادی‌‌ها ۶۳ درصد و غیرانتفاعی‌ها ۱۱ درصد
🔹اطلاعات مربوط به ۳۸ رتبه برتر گروه‌های آزمایشی کنکور امسال نشان می‌دهد مدارس سمپاد همچنان بیشترین سهم را در میان رتبه‌های برتر کنکور دارند.
🔹۶۳ درصد از رتبه‌های برتر به دانش‌آموزان مدارس سمپاد اختصاص دارد. باوجود افت ۱۴ درصدی نسبت به سال گذشته، اما همچنان سمپاد فاصله قابل‌توجهی با سایر انواع مدارس دارد.
🔹سهم سمپاد در رتبه‌های برتر در برخی گروه‌های آزمایشی مثل علوم‌تجربی بیشتر است؛ به طوری که از میان ۱۰ رتبه برتر، ۹ نفر و معادل ۹۰ درصد از رتبه‌های تجربی سمپادی هستند.
🔹پس از مدارس سمپاد، مدارس دولتی در جایگاه بعدی قرار گرفته‌اند و ۲۶ درصد از رتبه‌های برتر را به خود اختصاص داده‌اند.
🔹در مدارس دولتی، سه دانش‌آموز از مدارس دولتی، یک دانش‌آموز از مدرسه شاهد و ۶ دانش‌آموز از مدارس نمونه دولتی هستند/ فرهیختگان
@sharghdaily
sharghdaily.com
در این جعبه‌ها غیر از تبلت،
چیزهای دیگری هم هست...
دستی که زیر چانه می‌رود
تا بشود به صدای معلم گوش داد؛
لبخندی خجالتی بعد از «حاضر»؛
کتابی که روی صفحه‌ای باز می‌ماند؛
و کلاسی که راه خانه‌ای دور را پیدا می‌کند.
از آغاز کمپین مهر تا امروز، به‌مهربانی ۳۳۰ تبلت را به دست بچه‌ها رسانده تا تحصیلشان را دنبال کنند
و این داستان ادامه دارد...
🎒 مشارکت در پویش بازگشت به مدرسه
💳 شماره کارت: ۵۰۸۴-۱۴۶۷-۲۹۱۰-۵۰۲۲
🔗 حمایت از طریق سامانه به‌مهربانی
کتاب‌های کمک‌درسی ۷۰۰ درصد گران شدند.
«۷۰۰ درصد! تعجب نکنید. این عدد نه افزایش [قیمت] طلا و ارز است و نه یک معادله مجهول در کتاب‌های ریاضی. این دقیقاً آوار تورمی است که از شهریور ۱۴۰۳ تا به امروز، بر سر قیمت کتاب‌های کمک‌درسی آمده است! به زبان ساده‌تر، کتابی که تا همین یک سال پیش با یک حساب و کتاب منطقی در سبد خرید خانواده‌ها قرار می‌گرفت، حالا ردای یک کالای لوکس آموزشی را به تن کرده؛ محصولی که داشتن آن برای بسیاری از دانش‌آموزان، از یک ابزار ساده برای یادگیری، به یک رؤیای دست‌نیافتنی و تلخ تبدیل شده است.»
🏷️ به نقل از روزنامهٔ فرهیختگان؛ ۸ مهر ۱۴۰۵
🆔 @bemehrbani
🎈 اردوی سه‌روزه ۳۷ دانش‌آموز به‌مهربانی قم در مازندران
۳۷ دانش‌آموز در اردویی سه‌روزه به رویان مازندران، تجربه‌ای متفاوت از طبیعت‌گردی، تفریح و فعالیت‌های گروهی را پشت سر گذاشتند. بازدید از ساحل دریای خزر، سد آویدر و جنگل‌های اطراف و قایق‌سواری از بخش‌های این اردو بود.
در پایان اردو نیز با برگزاری مسابقه علمی و تقدیر از دانش‌آموزان فعال و موفق، از دستاوردهای تحصیلی، فرهنگی و ورزشی آنان قدردانی شد.
📍به‌مهربانی #قم
🎒 مشارکت در پویش بازگشت به مدرسه
💳 شماره کارت: ۵۰۸۴-۱۴۶۷-۲۹۱۰-۵۰۲۲
🔗 حمایت از طریق سامانه به‌مهربانی
🎈 هفتادمین «باغ بیدار» گرگان در خانهٔ امیرلطیفی
در تازه‌ترین نشست «باغ بیدار» گرگان، دانش‌آموزان در خانهٔ تاریخی امیرلطیفی گرد هم آمدند و به مطالعهٔ بخش‌هایی از کتاب «زنان و مردانی که ایران را ساختند» پرداختند. در ادامه، گفت‌وگویی درباره زندگی و مسیر علمی مریم میرزاخانی و پشتکار او در رسیدن به موفقیت شکل گرفت.
این نشست فرصتی برای کتاب‌خوانی، گفت‌وگو و آشنایی دانش‌آموزان با یکی از چهره‌های برجسته علمی ایران در فضایی فرهنگی و متفاوت فراهم کرد.
📍به‌مهربانی #گرگان
🎒 مشارکت در پویش بازگشت به مدرسه
💳 شماره کارت: ۵۰۸۴-۱۴۶۷-۲۹۱۰-۵۰۲۲
🔗 حمایت از طریق سامانه به‌مهربانی
♦️ فرانس پرس:
🔹 عربستان مدارس ریاض را به مدت یک هفته غیر حضوری کرد
🔹 هنوز هیچ توضیح رسمی و فوری درباره علت این تصمیم ارائه نشده / انتخاب
جزئیات در👇👇
https://www.entekhab.ir/003wpF
🆔 @Entekhab_ir
🎒 چند درصد از بچه‌ها مدرسه را خیلی دوست دارند؟
🔹 پاسخ این پرسش، آن‌قدرها که تصور می‌کنیم ساده نیست.
📊 در تازه‌ترین دور مطالعه بین‌المللی Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) با همکاری سازمان جهانی بهداشت، تجربه بیش از ۲۸۰ هزار نوجوان ۱۱، ۱۳ و ۱۵ ساله در ۴۴ کشور و منطقه درباره مدرسه بررسی شده است.
📉 نتیجه قابل تأمل است: در میانگین کشورهای بررسی‌شده، ۳۷ درصد دختران و ۳۲ درصد پسران ۱۱ساله گفته‌اند که مدرسه را «خیلی دوست دارند». این میزان در ۱۵سالگی به ۱۸ درصد در دختران و ۲۰ درصد در پسران کاهش می‌یابد.
🏫 پژوهش‌ها نشان می‌دهند تجربه کودک از مدرسه تحت تأثیر عوامل متعددی قرار دارد؛ از رابطه با معلم و همکلاسی‌ها و احساس امنیت و تعلق گرفته تا میزان مشارکت، فشار تحصیلی و حتی تناسب زمان مدرسه با نیازهای زیستی نوجوانان.
💡 شاید پرسش مهم این باشد که چگونه می‌توان تجربه‌ای از مدرسه ساخت که در آن کودکان به‌طور همزمان، فرصت یادگیری، احساس تعلق و امکان رشد داشته باشند؟
🎒 مشارکت در پویش بازگشت به مدرسه
💳 شماره کارت: ۵۰۸۴-۱۴۶۷-۲۹۱۰-۵۰۲۲
🔗 حمایت از طریق سامانه به‌مهربانی
📚 معرفی برگزیدگان مسابقه کتاب‌خوانی «قهرمان شروع‌های کوچک»
مسابقه کتاب‌خوانی «قهرمان شروع‌های کوچک» با هدف تشویق دانش‌آموزان به تبدیل ایده‌های کارآفرینانه به عمل و تقویت فرهنگ مطالعه، ویژه دانش‌آموزان پایه‌های هفتم تا دوازدهم به‌مهربانی برگزار شد و ۸۸ دانش‌آموز در این مسابقه شرکت کردند.
🏆برگزیدگان:
🥇 احمدرضا از نورآباد لرستان، رتبه اول
🥈 مارال از شیراز، رتبه دوم
🥉 امیرحسین از شیراز، رتبه سوم
این مسابقه با تأکید بر برداشتن قدم‌های کوچک و تبدیل ایده‌ها به اقدام، فرصتی برای دانش‌آموزان فراهم کرد تا با راه‌های عبور از موانع و عملی‌کردن ایده‌های خود، آشنایی بیشتری پیدا کنند.
🎒 مشارکت در پویش بازگشت به مدرسه
💳 شماره کارت: ۵۰۸۴-۱۴۶۷-۲۹۱۰-۵۰۲۲
🔗 حمایت از طریق سامانه به‌مهربانی
🎒✨ یک سال تازه از راه رسید
بچه‌های ما، از هر گوشه ایران که بودند،
در یک لحظه، در یک جشن، کنار هم جمع شدند؛
برای ساختن خاطره‌ای که
اولین روزهای سال تازه را زیباتر کند. 🌱🥳
این جشن، حاصل همراهی شماست؛
همراهی‌ای که امسال به بیش از ۹۰۰۰ کودک فاقد سرپرست مؤثر
فرصت داد تا با دریافت بورسیه تحصیلی،
دوباره راهی مدرسه شوند و سال تحصیلی تازه را در کنار دوستانشان آغاز کنند.🎒💚
🎒 پویش بازگشت به مدرسه همچنان ادامه دارد...
💳 شماره کارت: ۵۰۸۴-۱۴۶۷-۲۹۱۰-۵۰۲۲
🔗 حمایت از طریق سامانه به‌مهربانی
🎈 جشن تولد متولدین مرداد و شهریور
کودکان به‌مهربانی رباط‌کریم در جشنی صمیمانه تولد متولدین مرداد و شهریور را جشن گرفتند. اجرای موسیقی زنده و نمایش آثار خوشنویسی دانش‌آموزان، این دورهمی را به خاطره‌ای شیرین و به‌یادماندنی تبدیل کرد.
📍به‌مهربانی #رباط‌کریم
🎒 مشارکت در پویش بازگشت به مدرسه
💳 شماره کارت: ۵۰۸۴-۱۴۶۷-۲۹۱۰-۵۰۲۲
🔗 حمایت از طریق سامانه به‌مهربانی