23009
👅Вам нужен логопед - вам СЮДА! Здесь Вы найдете: 👏Советы от специалиста учителя-логопеда,олигофренопедагога. 📕Литература по развитию и воспитанию; 📝Для связи : @masiandrP Г. Москва 🇷🇺
🤩Артикуляционная гимнастика — это основа чёткой и красивой речи.
В этом видео — упражнения, которые помогают укрепить мышцы языка и губ, улучшить подвижность артикуляционного аппарата и подготовить его к правильному звукопроизношению.Читать полностью…
Регулярное выполнение таких упражнений:
— помогает детям быстрее осваивать звуки;
— развивает речевое дыхание и слуховое внимание;
— превращает занятия в весёлую игру!
Берите в копилку, сохраняйте и занимайтесь вместе с детьми!
erid: 2VtzqwMFQLH
⠀
Каких знаний о РАС вам не хватает❓
⠀
Хотите разобраться в видах аутизма? Освоить базовые принципы ABA-подхода? Избежать ошибок в реабилитации детей с РАС? Или услышать мнение врача-педиатра об особенностях их здоровья?
⠀
А может вам нужно больше практических приёмов для установления контакта или не помешает тренировка насмотренности?
⠀
У нас есть всё❗️ В апреле PROШКОЛА запустила Месяц РАС в поддержку месяца распространения информации об аутизме во всём мире.
⠀
Бесплатная регистрация здесь ➡️ https://proshkola1.com/month_ras_rek?utm_source=dom_logo
⠀
После регистрации вы получите подарок 🎁 – список игр для развития детей с РАС, составленный согласно рекомендациям Денверской модели раннего вмешательства.
⠀
А ещё – доступ к закрытому Telegram-каналу с эксклюзивными материалами и анонсами грядущих мероприятий Месяца РАС:
⠀
📌16 апреля, 19:00 мск. Эфир «Виды аутизма. Разбор кейса». Спикеры: Наталья Яковлевна и Михаил Михайлович Семаго.
📌17 апреля, 19:00 мск. Эфир «Ошибки реабилитации детей с РАС и их последствия». Спикер: Ирина Владиславовна Леонова.
📌18-21 апреля. Творческий мастер-класс по работе с детьми с аутизмом. Спикер: Ольга Николаева
📌22 апреля, 19:00 мск. Эфир «Здоровье детей с РАС. Взгляд педиатра». Спикер: Александр Евгеньевич Сиволобов.
📌23 апреля, 19:00 мск. Эфир «Метод ABA в работе с детьми с РАС». Спикер: Юлия Михайловна Эрц.
📌24 апреля, 19:00 мск. Эфир «Контакт с ребёнком с РАС, сложные случаи. Видео и лайфхаки». Спикер: Ирина Владиславовна Леонова.
⠀
Все аспекты здоровья, развития и реабилитации детей с РАС от лучших экспертов страны❗️
⠀
Регистрируйтесь и забирайте 🎁: https://proshkola1.com/month_ras_rek?utm_source=dom_logo
⠀
Реклама АНО ДПО "ИНСТИТУТ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА"
ИНН 7708396426
erid: 2VtzqwMFQLH
Ребенку 1-4 года? Никак не можешь его разговорить❓❓❓
«Развиваем мелкую моторику, читаем книжки, рисуем, режем, клеим» Все это НЕ поможет ребёнку заговорить 🤯
Нужно просто играть с ребенком в специальные игры, которые стимулируют речь
👇Схема простая👇
Заходишь в бот → забираешь лучшие игры → избавляешь от птичьего языка навсегда
Эти и другие секретные методики выкладывает Мария Кременецкая - логопед-дефектолог с 15 летним стажем
🎁Бесплатно для подписчиков Мария подготовила урок по запуску речи , чтобы ваш ребенок ГАРАНТИРОВАННО заговорил как можно быстрее 🎁
Вообще этот урок стоит 3000₽, но для подписчиков моего канала бесплатно😍
Забирай урок пока он еще в окрытом доступе: 👉 https://clck.ru/36ZWt8 👈
❗️ВНИМАНИЕ❗️
❗️❗️❗️Количество мест ограничено❗️❗️❗️
🤩Карточки на дифференциацию глухих и звонких согласных
Источник: "Парные звонкие и глухие согласные" В.Буйко, Г. Сыропятова
🤩Определить предмет по первой букве, подобрать картинку, написать слово
Источник: "Игры в папке. Прятки с буквами" И.Мамаева
🤩🚙 «Ориентируемся в пространстве: лево и право» 👐🏽
🚦Цель: Развитие у детей понимания направлений «лево» и «право», а также пространственной ориентации и зрительного восприятия.
↔️Описание: Ребёнку предлагается изображение левой и правой руки. Его задача – выбрать и разместить картинки с объектами, движущимися или расположенными в правильном направлении: налево или направо.
✂️Листы заламинировать и вырезать.
#занятияКоняхиной
Сейчас слишком много информации на тему аутизма, СДВГ, РАС и других.
Я думаю каждая мама особенного ребенка «перевернула» всю литературу в поисках малейшей информации, которая может помочь‼️
В теме нейровоспалений возникает острый вопрос в выборе специалиста, чтобы получить помощь и РЕЗУЛЬТАТЫ, ведь это самое ценное в победе над заболеванием
🔖Мой совет — подпишитесь на чат с врачом-неврологом Надеждой Земсковой. Она строит индивидуальный путь для мам и бережно работает с каждым случаем
За подписку вы получите инструкцию, где простым языком рассказано как эфирные масла и комплексный натуральный подход могут помочь изменить жизнь ребенка:
— ослабить стимы
— наладить сон
— повысить концентрацию и способность к усидчивости
— предотвратить откаты
Каждая подписавшаяся мамочка с особенным ребенком попадает в большое сообщество поддержки и помощи в этом нелегком пути ❤️
Приглашаем принять участие в БЕСПЛАТНОМ онлайн курсе
Занятия с детьми онлайн
(от ведущих логопедов и нейропсихологов)
@deti_videokurs
🟢СТАРТ: 9 апреля
‼️‼️Правила участия подписка на всех спикеров онлайн курса по ссылке 👇
/channel/addlist/7LBC9qCw7DozNjE6
Более 15 часов видеолекций 👇👇👇
✅Нейропсихологические и нейрологопедические занятия онлайн. Это реально
✅Нейропсихологическая диагностика онлайн
✅5 способов увлечь ребенка на онлайн-занятиях
✅Занятия со школьниками онлайн
✅Современные онлайн-занятия с логопедом
✅Секреты коррекции дисграфии онлайн
✅Как удержать внимание ребенка
✅Школьный онлайн логопед о русском языке интересно
✅В чтение и письмо можно влюбить, если найти подход. Рекомендации для родителей
✅Как создать мотивацию и эффективные стратегии для обучения в онлайн-формате
✅Как увлечь подростка онлайн
✅Как специалисту выстроить очередь из клиентов через соц сети?
✅Дисграфия. С чего начать?
✅Логопед vs. ИИ. Кто победит?
✅Обзор полезных приложений и сайтов для развития речи дома
И другие 🤗
Глебова Светлана Максимовна
ИНН: 773581128317
erid: 2Vtzqx28rBT
🤩Логопедические карточки на свистящие звуки. 4+
Читать полностью…
🤩Кто такой детский психиатр и зачем его посещать?
Читать полностью…
🤩Для работы над гласными звуками
Л. Татаркина
Ребенку скоро в школу, а вы все еще не уверены — куда?
Не хотите гонки, стресса и зубрежки, но и «просто весело» — тоже не вариант?
📍 24 апреля приходите на День открытых дверей в частной школе ИндиКид на Крестовском острове (Санкт-Петербург). Это не просто экскурсия, а настоящее погружение в атмосферу школы, где детям действительно хочется учиться.
📚 Здесь:
✔️уроки проходят не только в классах, но и в музеях, парках и библиотеках;
✔️учитывают, как работает мозг ребенка: внимание, память, восприятие — все это встроено в программу;
✔️регулярно проводят творческие встречи с писателями, художниками и учеными;
✔️развивают критическое мышление, любовь к чтению и софтскиллы;
✔️работают до вечера: с изучениями языков (их 4!), программированием, записью подкастов, шахматами, бассейном и творческими занятиями.
🎯 На Дне открытых дверей 24 апреля:
✔ профориентационный тест (даже для младших школьников — в игровой форме);
✔ мастер-классы, практики и «пробы» профессий;
✔ консультации с экспертами: как выстроить образовательную стратегию с самого старта;
✔ экскурсия по школе и знакомство с командой.
ИндиКид — это прогрессивная школа, где учеба не превращается в гонку за оценками, а становится увлекательным исследованием себя и мира. Школа сотрудничает с Институтом педагогики СПбГУ, приглашает экспертов и строит маршруты вместе с современными образовательными платформами. Поддержка наставников, психолога и «Службы заботы». И главное — здесь живое школьное комьюнити, где важно мнение каждого ученика.
Приходите познакомиться поближе.
Участие бесплатное, по предварительной регистрации.
🤩50 скороговорок 💬
1. Интервьюер интервента интервьюировал.
2. Жили-были три китайца: Як, Як-цедрак, Як-цедрак-цедрак-цедрони.
Жили-были три китайки: Цыпа, Цыпа-дрыпа, Цыпа-дрыпа-дрымпампони.
Все они переженились: Як на Цыпе, Як-цедрак на Цыпе-дрыпе,
Як-цедрак-цедрак-цедрони на Цыпе-дрыпе-дрымпампони.
И у них родились дети. У Яка с Цыпой — Шах, у Яка-цедрака с Цыпой-дрыпой — Шах-шарах, у Яка-цедрака-цедрака-цедрони с Цыпой-дрыпой-дрымпампони — Шах-шарах-шарах-широни.
3. Расскажите про покупки! — Про какие про покупки?Читать полностью…
Про покупки, про покупки, про покупочки свои.
4. Рыла свинья белорыла, тупорыла; полдвора рылом изрыла, вырыла, подрыла.
5. Скороговорун скороговорил скоровыговаривал,
Что всех скороговорок не перескороговоришь не перескоровыговариваешь,
Но, заскороговорившись, выскороговорил,
Что все скороговорки перескороговоришь, да не перескоровыговариваешь.
6. И прыгают скороговорки, как караси на сковородке.
7. Карл у Клары украл рекламу, а Клара у Карла украла бюджет.
8. У рекламы ухватов — швах с охватом, а прихватки и без охвата расхватали.
9. Мерчендайзеры соврали — сорван сэмплинг самоваров!
10. Ядро потребителей пиастров — пираты, а пиратов — пираньи.
11. Полосу про паласы заменили двумя полуполосами про пылесосы.
12. Невелик на ситиборде бодибилдера бицепс.
13. Скреативлен креатив не по-креативному, нужно перекреативить!
14. Брейншторм: гам, гром, ор ртов, пир рифм, вдруг — бум! Блеск!
15. Выборка по уборщицам на роллс-ройсах нерепрезентативна.
16. Пакет под попкорн.
17. Банкиров ребрендили-ребрендили-ребрендили, да не выребрендировали.
18. В Каннах львы только ленивым венки не вили.
19. В Кабардино-Балкарии валокордин из Болгарии.
20. Деидеологизировали-деидеологизировали, и додеидеологизировались.
21. Их пестициды не перепистицидят наши по своей пестицидности.
22. Кокосовары варят в скорококосоварках кокосовый сок.
23. Работники предприятие приватизировали-приватизировали, да не выприватизировали.
24. Сиреневенькая зубовыковыривательница.
25. Флюорографист флюорографировал флюорографистку.
Ребёнок на больничном – беда для логопеда 🤯
"Работали с Мишей в поте лица 2 месяца, и вот все свистящие поставлены и автоматизированы 🎉. Можно идти дальше!
😮 Но вдруг Мишка подхватил простуду. Неделю занятий пришлось пропустить.
Я ждала его и мечтала, как сегодня мы начнём ставить [Л]. Но когда Мишутка пришёл, я чуть не расплакалась...
КУДА ПРОПАЛИ ЗВУКИ? Почему снова шабака вместо собаки? 🐕
⬆️ Это история моей коллеги. Очень часто такое случается – после каникул или больничного случается откат.
Почему? Есть 2 причины:
• Звук плохо автоматизирован
• Родители не закрепляют его дома
Если ответственность за второй пункт полностью на родителях, то с первой проблемой я хочу вам помочь.
💡 Приходите на челлендж “От постановки до автоматизации! Научу ставить звуки раз и навсегда и выводить их в свободную речь без откатов.
🌟 ХОЧУ НА ЧЕЛЛЕНДЖ 👉 https://clck.ru/3L8rM3
Вы получите ПРАКТИЧЕСКИЕ знания, которые можно использовать уже завтра. А в конце челленджа точно увидите, как улучшилась ваша практика и получите именной сертификат об обучении!
Регистрируйтесь по ссылке, есть всего 1000 бесплатных мест 👇
https://clck.ru/3L8rM3
Зарегистрироваться и забрать подарки 🎁
Реклама ИП ГАФИЯТУЛИНА Н.В. ИНН 331701825070 erid: 2VtzqubQor1
🤩Определить верное/неверное утверждение
#ЗанятияКоняхиной
🤩Собрать слова из букв
Источник: "Глазастое чтение.Чтение+догадка" Ирина Мальцева
🤩Устанавливаем последовательность , составляем рассказ.
Читать полностью…
Нейропсихологический анализ восприятия данного изображения как упражнения:
1. Зрительное восприятие и гнозис (узнавание):
• Первичная обработка: Сначала зрительная кора (в затылочных долях) обрабатывает базовые признаки: контуры, формы, контраст черного и белого. Мозг должен выделить три отдельные фигуры из фона.
• Узнавание объектов: Далее происходит процесс узнавания (зрительный гнозис), за который отвечают преимущественно височные доли. Мозгу необходимо сопоставить контуры с хранящимися в памяти образами животных: льва (по гриве, осанке), верблюда (по ушам, форме тела, хотя он и перевернут) и лягушки (по характерной позе, лапкам). Силуэтный формат усложняет задачу, требуя опоры исключительно на форму, без деталей текстуры или цвета. Это активизирует способность к целостному восприятию формы (гештальт-восприятие).
• Пространственный гнозис: Теменные доли отвечают за анализ пространственных отношений между объектами и их ориентации. Мозг должен распознать, что верблюд перевернут, а лев находится над лягушкой. Понимание перевернутого положения верблюда требует либо мысленного вращения образа, либо сопоставления с каноническим (привычным) образом верблюда из памяти.
2. Семантическая память и обработка смысла:
• Доступ к знаниям: После узнавания объектов активируется семантическая память (хранилище знаний о мире, связано с работой височных и лобных долей). Мозг извлекает информацию о каждом животном: лев – хищник, крупный, опасный; верблюд – травоядное, крупное животное, обычно не связан со львами в такой позе; лягушка – земноводное, маленькое, обычно не взаимодействует со львами и верблюдами таким образом.
• Обнаружение несоответствия (инконгруэнтности): Это ключевой аспект упражнения. Префронтальная кора (особенно лобные доли) играет решающую роль в оценке контекста и обнаружении несоответствий. Мозг сравнивает воспринятую сцену с накопленными знаниями и типичными сценариями. Сцена, где лев стоит на лягушке, а рядом перевернутый верблюд, является крайне нетипичной, нелогичной и абсурдной. Обнаружение этой абсурдности – важная когнитивная операция, связанная с критическим мышлением и оценкой реальности.
3. Исполнительные функции (исполнительные функции):
• Внимание: Чтобы проанализировать изображение, необходимо произвольное внимание – способность сосредоточиться на деталях, переключаться между фигурами, удерживать информацию в фокусе.
• Рабочая память: Нужно удерживать в рабочей памяти образы всех трех животных и их пространственное расположение, чтобы сравнить их со знаниями из долговременной памяти.
• Подавление нерелевантной информации: Мозг должен игнорировать тот факт, что это просто силуэты, и работать с ними как с репрезентациями реальных животных, чтобы оценить смысловую составляющую.
• Когнитивная гибкость: Способность посмотреть на ситуацию с разных сторон, возможно, попытаться найти какое-то аллегорическое или юмористическое объяснение (хотя в данном случае доминирует ощущение бессмыслицы).
4. Эмоциональный отклик (возможный):
• Необычность и абсурдность сцены могут вызвать удивление, замешательство или даже легкое чувство юмора (из-за нелепости). За обработку эмоционального значения стимулов отвечает лимбическая система (включая миндалину) во взаимодействии с префронтальной корой.
Как это можно использовать (неформально):
TUTOR TIME
• Оценка базового гнозиса: Способен ли человек узнать животных по силуэтам?
• Оценка пространственного восприятия: Понимает ли человек, что верблюд перевернут?
• Оценка семантической памяти: Знает ли человек базовые характеристики этих животных?
• Оценка способности к обнаружению несоответствий: Замечает ли человек, что сцена нелогична? Это может быть чувствительно к нарушениям функций лобных долей, которые отвечают за критическое мышление и оценку реальности.
• Стимуляция вербализации: Можно попросить описать картинку («Что вы видите?») и объяснить, что в ней необычного («Что здесь странного? Почему?»). Это задействует речевые функции и способность к рассуждению.
erid: 2VtzqwgxJWD
Один их самых противоречивых диагнозов XXI века.
⠀
Сложный, запутанный, окруженный десятками мифов. Но невероятно актуальный: только за последние 5 лет количество детей с РАС выросло в 3 раза.😱
⠀
Если вы, как и мы, не боитесь поднимать самые острые проблемы в работе с аутизмом, регистрируйтесь на 🗓 Месяц РАС в PROШКОЛА в апреле:
https://proshkola1.com/month_ras_rek?utm_source=dom_logo
⠀
📌Вас ждёт невероятно насыщенная программа от лучших специалистов страны и признанных экспертов в области РАС: Н.Я. и М.М. Семаго, И.В. Леоновой, А.Ф. Шапошниковой, А.В. Цветкова, О. Николаевой, О. Л. Свибловой, Ю. М. Эрц.
📌Эфиры, посвящённые самым актуальным вопросам: виды аутизма, ошибки реабилитации детей с РАС, здоровье детей с РАС, агрессия и аутоагрессия, метод ABA и др.
📌Разбор кейсов
📌Подкасты о красных флагах аутизма и выгорании при работе с РАС.
📌Флешмоб от родителей и специалистов о жизни и работе с детьми с РАС
📌Творческий мастер-класс
📌Практические материалы
⠀
🔊Первый эфир в формате дискуссионного клуба пройдёт уже 9 апреля в 19:00 мск. Тема – «Работа с РАС в России: новости и пробелы».
⠀
В студии встретятся сразу 4 разноплановых специалиста, чтобы в формате живого диалога охватить проблему РАС со всех сторон: детский психиатр Антонина Феликсовна Шапошникова, нейропсихолог Андрей Владимирович Цветков, логопед Ирина Владиславовна Леонова.
⠀
Участие в мероприятиях Месяца РАС бесплатное, но необходима регистрация➡️ https://proshkola1.com/month_ras_rek?utm_source=dom_logo
⠀
🎁 за регистрацию - Игры для развития детей с РАС!
Давайте искать решения вместе❗️
Реклама АНО ДПО "ИНСТИТУТ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА"
ИНН 7708396426
erid: 2VtzqwgxJWD
«Я боюсь допустить ошибку в работе с детьми…»
Согласитесь, многим начинающим специалистам знакомо чувство, когда хочется быть лучшим и востребованным в своем деле, помогать детям раскрывать свои способности в общении, но в голове каша и нет структуры:
С чего начать?;
Как не ошибиться в постановке диагноза?;
Как выстроить границы с родителями?;
Не всегда получается выкрутиться, перестроиться с классической логопедии на какие то современные методики, а тут еще и родители подгоняют по срокам.
Как стать уверенным в себе специалистом рассказала логопед, дефектолог Анастасия Неженец. Ее современная методика изменила жизни более чем 400 специалистам.
В своем канале она делится:
📚Современными методиками работы с детьми, которые сэкономят ваше время;
👶Подробными разборами ситуаций из практики, которые подкрепят ваши знания, как специалиста;
🥎Простыми играми для детей, которые удивят даже родителей;
За подписку на канал Анастасия ДАРИТ видеоурок о частых диагностических ошибках, с помощью которого вы уже сегодня определите, чего вам не хватает для уверенной диагностики.
Забирайте видеоурок в закрепленном сообщении. А также подписывайтесь на канал Анастасии и сделайте первые шаги к уверенности, значимости и осознанию, что вы можете делиться своими знаниями!
erid 2VtzqvG7R7F
Поведенческие трудности мешают в работе над речью, моторикой или другими задачами
Работа с проблемным поведением и саморегуляцией у детей раннего возраста требуют особого подхода и профессионализма и на этапе диагностики, и во время коррекции.
Какие стратегии и методики наиболее эффективны? Что обеспечит результат даже в самых сложных ситуациях?
Чтобы разобраться в этих вопросах и перестать работать вслепую, участвуйте в новом марафоне «Работа с проблемным поведением и саморегуляцией у детей раннего возраста» от ведущих специалистов Института возрастной нейропсихологии.
Вас ждут:
✅ Разбор реального кейса: от анализа ошибок до плана коррекции
✅ Эффективные приемы работы с проблемным поведением на занятиях: советы клинического психолога, логопеда и нейропсихологов
✅ Практические задания: попробуйте сами провести анализ поведения ребенка и построить план коррекционного задания и сравните с разбором эксперта
🎁 Бонус: чек-лист «10 игр с мыльными пузырями»
🔔Запишитесь прямо сейчас: https://clck.ru/3KPAb4, и получите бонус 3000 рублей! Не упустите возможность стать настоящим экспертом в коррекционной работе и изменить жизнь детей к лучшему.
Реклама. ЧОУ ДПО Институт возрастной нейропсихологии. ИНН 7736319494
erid: 2W5zFJbvQyE