1713
محتوای درسی مناسب با کتاب فارسی هشتم
📚 تاریخ ادبیات
🔸️عبدالکریم بن هَوازِن قشیری، معروف به «ابوالقاسم قشیری» (۴۶۵-۳۷۴ هجری قمری) صوفی، فیلسوف و مفسّر عربی - ایرانی، در سده ی چهارم و پنجم هجری بود.
🔸️او در زمانی زندگی می‌کرد که خلافت عباسیان در جهان اسلام حکم می‌راند و غزنویان در ایران فرمان می‌دادند.
🔸️مهم‌ترین اثر وی «الرَّسالَةُ القُشَیریَّة» نام دارد.
کتاب «رساله قشیریه» مجموعه ی نامه ها و پیام هایی است که ابوالقاسم قشیری، آن را به صوفیان و شاگردان خود می فرستاده است. موضوع کتاب که از دو باب و بخش تشکیل شده است در شرح احوال مشایخ صوفیه و شرح اصطلاحات و تعبیرات عرفانی است.
🔸️کتاب دیگر او «لَطایف المَعارف» نام دارد.
🦋کانال‌های فارسی هفتم، هشتم، نهم
🍀🍀🍀🍀🍀🍀
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
🌺🌸🌼🌺🌸🌼
➖➖➖➖➖➖
📚 حکایت
🔸️ «نام خوش بو»
📖 صفحه ۸۰
🔸️یکی از عارفان، روزی در راه، کاغذی دید که نام مبارک پروردگار (بسم الله) بر آن نوشته شده بود و مردم پا بر آن می نهادند و می گذشتند. ایستاد و کاغذ را برگرفت و آن کاغذ را معطر گرداند و اندر شکاف دیوار نهاد تا از آسیب پای رهگذران در امان باشد.
🔻واژه های مهم:
▪️عارف: خداشناس
▪️برگرفت: برداشت
▪️مُعطّر: خوش بو، عطرآگین
▪️اندر: در
▪️آسیب: صدمه
▪️رهگذران: عابران
▪️در امان باشد: سالم بماند.
🔸️مدت ها گذشت. شبی به خواب دید که ندایی به او می گوید: «ای دوست، نام من خوش بو کردی و مرا بزرگ داشتی و حرمت نهادی. ما نیز نام تو معطر گردانیم، در دنیا و آخرت تو را بزرگ و گرامی خواهیم داشت.»
🔻واژه های مهم:
▪️ندا: صدا، آواز، آوا
▪️حرمت: احترام، ارزش
▪️حرمت نهادی: احترام گذاشتی
🔻 برگرفته از کتاب «رساله ی قشیریه»، نوشته ی «ابوالقاسم قشیری»، در قرن «پنجم هجری قمری»
🦋کانال‌های فارسی هفتم، هشتم، نهم
🍀🍀🍀🍀🍀🍀
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
🌺🌸🌼🌺🌸🌼
➖➖➖➖➖➖
📚 پاسخ فعالیت های نوشتاری درس دهم
📖 صفحه ۷۹
❓سوال ۱
در متن درس، دو واژه بیابید که شکل نوشتاری و گفتاری آنها مانند «شنبه» متفاوت باشد.
✍پاسخ:
استانبول –> استامبول
وقتی –> وختی
❓سوال ۲
در هر یک از جمله های زیر، گروه اسمی و وابسته های آن را مشخص کنید.
🟥 شعر زیبا، هم در گزینش لفظ و هم در بیان معنا توجه مخاطب را بر می انگیزد.
▪️شعر زیبا
شعر: هسته
زیبا: وابسته پسین(صفت بیانی)
گزینش لفظ
گزینش: هسته
لفظ: وابسته پسین(مضاف الیه)
▪️بیان معنا
بیان: هسته
معنا: وابسته پسین(مضاف الیه)
▪️توجه مخاطب
توجه: هسته
مخاطب: وابسته پسین(صفت بیانی)
🟥 میرزای بزرگ، مرجع شجاع، فتوای تاریخی را نوشت.
▪️میرزای بزرگ
میرزا: هسته
بزرگ: وابسته پسین(صفت بیانی)
▪️مرجع شجاع
مرجع: هسته
شجاع: وابسته پسین(صفت بیانی)
▪️فتوای تاریخی
فتوا: هسته
تاریخی: وابسته پسین(صفت بیانی)
❓سوال ۳
در نمونه های زیر، جناس‌ها را بیابید.
🔻الهی، چون تو حاضری، چه جویم و چون تو ناظری، چه گویم؟ (علامه حسن زاده آملی)
✍پاسخ:
▪️جناس: جویم و گویم
🔻سرو چمان چرا میل چمن نمی کند / همدم گل نمی شود، یاد سمن نمی کند (حافظ)
✍پاسخ:
▪️جناس: چمن و چمن ، چمن و سمن
🔻نه هر چه به قامت مهمتر، به قیمت بهتر. (گلستان سعدی)
✍پاسخ:
▪️جناس: قامت و قیمت ، مهتر و بهتر
🦋کانال‌های فارسی هفتم، هشتم، نهم
🍀🍀🍀🍀🍀🍀
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
🌺🌸🌼🌺🌸🌼
➖➖➖➖➖➖
📚نکته ی املایی
📖 صفحه ۷۹
برخی از واژه ها به گونه ای تلفظ و شنیده می شوند که با شکل نوشتاری شان مطابقت کامل ندارد؛ مانند پنبه، منبر، سنبل و...»
هنگام نوشتن املای فارسی لازم است به این گونه واژه ها توجه کنیم.
نوشتار گفتار
پنبه پمبه
منبر ممبَر
سُنبل سمبل
🦋کانال‌های فارسی هفتم، هشتم، نهم
🍀🍀🍀🍀🍀🍀
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
🌺🌸🌼🌺🌸🌼
➖➖➖➖➖➖
📚 دانش ادبی
🔸️ «جناس»
📖 صفحه ۷۸
🦋کانال‌های فارسی هفتم، هشتم، نهم
🍀🍀🍀🍀🍀🍀
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
🌺🌸🌼🌺🌸🌼
➖➖➖➖➖➖
📚 سوالات خودآزمایی درس دهم
📖 صفحه ۷۸
🦋کانال‌های فارسی هفتم، هشتم، نهم
🍀🍀🍀🍀🍀🍀
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
🌺🌸🌼🌺🌸🌼
➖➖➖➖➖➖
📚 درس دهم
🔸️ «دو نامه»
📖 صفحه ۷۷
🦋کانال‌های فارسی هفتم، هشتم، نهم
🍀🍀🍀🍀🍀🍀
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
🌺🌸🌼🌺🌸🌼
➖➖➖➖➖➖
📚 درس دهم
🔸️ادامه ی «قلم سحرآمیز»
📖 صفحه ۷۶
🦋کانال‌های فارسی هفتم، هشتم، نهم
🍀🍀🍀🍀🍀🍀
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
🌺🌸🌼🌺🌸🌼
➖➖➖➖➖➖
📚 درس دهم
🔸️«قلم سحرآمیز»
📖 صفحه ۷۵
🦋کانال‌های فارسی هفتم، هشتم، نهم
🍀🍀🍀🍀🍀🍀
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
🌺🌸🌼🌺🌸🌼
➖➖➖➖➖➖
🔸️ آزمون نوبت اول، فارسی هشتم
🔹️شماره۹
🔻این آزمون همراه با پاسخنامه است.
🦋 فارسی هفتم، هشتم، نهم
╭┅═ঈঊ🌺ঊঈ═┅╮
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
╰┅═ঈঊ🌺ঊঈ═┅╯
🔸️ آزمون نوبت اول، فارسی هشتم
🔹️شماره۷
🔻این آزمون همراه با پاسخنامه است.
🦋 فارسی هفتم، هشتم، نهم
╭┅═ঈঊ🌺ঊঈ═┅╮
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
╰┅═ঈঊ🌺ঊঈ═┅╯
🔸️ آزمون نوبت اول، فارسی هشتم
🔹️شماره۵
🔻این آزمون همراه با پاسخنامه است.
🦋 فارسی هفتم، هشتم، نهم
╭┅═ঈঊ🌺ঊঈ═┅╮
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
╰┅═ঈঊ🌺ঊঈ═┅╯
🔸️ آزمون نوبت اول، فارسی هشتم
🔹️شماره۳
🔻این آزمون همراه با پاسخنامه است.
🦋 فارسی هفتم، هشتم، نهم
╭┅═ঈঊ🌺ঊঈ═┅╮
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
╰┅═ঈঊ🌺ঊঈ═┅╯
🔸️پاسخنامه آزمون نوبت اول، فارسی هشتم
🦋 فارسی هفتم، هشتم، نهم
╭┅═ঈঊ🌺ঊঈ═┅╮
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
╰┅═ঈঊ🌺ঊঈ═┅╯
📚 نکته های املایی
🔸️ صفحه ۷۴
▪️ همزه (ء) یکی از حرف های الفبای زبان فارسی است. این حرف مانند سایر حرف ها در خط فارسی حرکت گذاری نمی شود؛ بنابراین بهتر است بنویسیم «قائم» و نه «قائِم»؛ «مؤدب» و نه «مؤَدب».
▪️در املای واژه هایی مانند «جزءِ اول» و «شیءِ نورانی»، به نشانه « -ِ » نقش نمای اضافه می گویند.
▪️در نوشتن واژه های همزه دار باید توجه و دقت کافی کرد: «شأن، رؤیا مؤسس، لؤلؤ، رئوس، توطئه، ان شاء الله.»
🦋 فارسی هفتم، هشتم، نهم
╭┅═ঈঊ🌺ঊঈ═┅╮
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
╰┅═ঈঊ🌺ঊঈ═┅╯
🔸️تصویری فرضی از ابوالقاسم قشیری
🦋کانال‌های فارسی هفتم، هشتم، نهم
🍀🍀🍀🍀🍀🍀
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
🌺🌸🌼🌺🌸🌼
➖➖➖➖➖➖
📚 حکایت
🔸️ «نام خوش بو»
📖 صفحه ۸۰
🔻 برگرفته از کتاب «رساله ی قشیریه»، نوشته ی «ابوالقاسم قشیری»، در قرن «پنجم هجری قمری»
🦋کانال‌های فارسی هفتم، هشتم، نهم
🍀🍀🍀🍀🍀🍀
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
🌺🌸🌼🌺🌸🌼
➖➖➖➖➖➖
📚 سوالات فعالیت های نوشتاری درس دهم
📖 صفحه ۷۹
🦋کانال‌های فارسی هفتم، هشتم، نهم
🍀🍀🍀🍀🍀🍀
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
🌺🌸🌼🌺🌸🌼
➖➖➖➖➖➖
📚 مربوط به دانش ادبی صفحه ۷۸
🔸️ «جناس»
🔻«جناس» در زبان عربی به معنی هم‌جنس‌بودن و همسانی است.
🔻آرایه ادبی جناس، یعنی آوردن دو کلمه یا کلماتی که در ظاهر شبیه هم هستند، اما معنای آنها با هم فرق دارد. این کلمات می‌توانند کاملاً شبیه هم باشند (جناس تام)، یا در یک حرف با هم اختلاف داشته باشند(جناس ناقص). به این دو کلمه یا کلمات شبیه به هم ارکان جناس می‌گویند.
🔹️برای مثال:
▪️روان (جاری) و روان (روح). این دو واژه در ظاهر کاملاً شبیه به هم هستند اما معنای متفاوت دارند.
🔹️یا:
▪️سیر (سبزی و گیاه) و سیر (متضاد گرسنه) دارای آرایه‌ی جناس هستند.
🔸️انواع جناس
۱. جناس تام ۲. جناس ناقص
1️⃣. جناس تام (همسان):
▪️آوردن دو کلمه که ظاهرشان دقیقا مثل هم باشد، اما معنایشان فرق داشته باشد.
🔹️مثال:
▪️شیر(شیر خوردنی)، شیر(نام حیوان)
▪️تار(تاریک و تیره)، تار(ساز موسیقی)
▪️شور(مزه)، شور(اشتیاق و هیجان)
2️⃣. جناس ناقص (ناهمسان):
▪️در جناس ناقص دو کلمه با این که شبیه هم هستند، اما تفاوت‌هایی با هم دارند. این تفاوت می‌تواند در نوع، تعداد، ترتیب یا شکل حروف باشد. بر اساس این تفاوت‌ها انواع مختلفی از جناس ناقص داریم:
1️⃣. جناس ناقص اختلافی: تفاوت کلمات در یک واج.
🔹️مثل: (شیر و پیر)، (شیر و شیب)، (یاد و یار)، (راز و روز)
2️⃣. جناس ناقص افزایشی: تفاوت کلمات در تعداد حروف.
🔹️مثل: (دارا و مدارا)، (ریش و ریشه)،
3️⃣. جناس ناقص حرکتی: تفاوت کلمات در یک حرکت (مصوت کوتاه)
🔹️مثل: (مُهر و مِهر)، (گُل و گِل)
🔸️در آرایه ی جناس، واژه ها نوعی نزدیکی آوایی به وجود می آورند. این گونه نزدیکی آواییِ واژه ها علاوه بر ایجاد آرایه ی جناس، شعر و نثر را زیباتر و خوش آهنگ تر می کند.
🦋کانال‌های فارسی هفتم، هشتم، نهم
🍀🍀🍀🍀🍀🍀
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
🌺🌸🌼🌺🌸🌼
➖➖➖➖➖➖
📚 پاسخ سوالات خودآزمایی درس دهم
📖 صفحه ۷۸
❓سوال۱
سید جمال الدین اسد آبادی در چه زمینه هایی استعداد داشت؟
✍پاسخ:
زبان آموزی، سخنوری، بحث با دیگران و تاثیرگذاری سخنش.
❓سوال۲
چه رابطه ای بین شعر حافظ و نقاشی کمال الدین بهزاد بود؟
✍پاسخ:
این دو (نقاشی و شعر حافظ) توجه سردار زخمی را به خود جلب کرد و به او آرامشی بخشید تا او درد را فراموش کند. پرنده ای که به بالا اوج می گیرد، مثل روحی است که به آسمان و بهشت می رود. منظور کمال الدین این بود که این دنیای پست، ارزش ماندن ندارد و تو که مانند پرنده ای آزاد و رها هستی، باید به فکر رهایی از بند و اسارت دنیا باشی زیرا مرگ تو را به عالمی می برد که در آن آزاد و آسوده خواهی بود.
❓سوال۳
چرا روحانیان و چهره های علمی– فرهنگی تاثیر بیشتری در جامعه دارند؟
✍پاسخ:
آن ها به دلیل مطالعه و شناختی که از محیط جامعه و نیازهای آن دارند می دانند که در هر شرایطی جامعه به چه چیزی نیاز دارد.
🦋کانال‌های فارسی هفتم، هشتم، نهم
🍀🍀🍀🍀🍀🍀
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
🌺🌸🌼🌺🌸🌼
➖➖➖➖➖➖
📚 درس دهم
🔸️ «دو نامه»
📖 صفحه ۷۷
🔸️سید جمال آرام و قرار نداشت. گاه در مصر بود، گاه در استانبول، گاه در افغانستان و گاه در هند. همه جا مردم را به آگاهی و مبارزه با استعمار و بیدادگری دعوت می کرد.
🔻واژه های مهم:
▪️استعمار: آبادانی خواستن، تسلط کشوری قوی بر کشوری ضعیف به بهانه ی آباد کردن کشورشان
▪️بیدادگری: ظلم، ستم
🔻نکته های ادبی:
▪️مراعات نظیر: آرام و قرار
▪️مراعات نظیر: مصر، استانبول، افغانستان، هند
🔻دانش زبانی:
▪️فعل بود بعد از کلملت استانبول، افغانستان و هند به قرینه ی لفظی حذف شده و هر کدام یک جمله محسوب می شوند.
🔸️این روحانی پرشور به انگلیس که رسید، زبان انگلیسی را در مدتی کوتاه آموخت تا به این زبان سخنرانی کند و با اندیشمندان آنها به گفت و گو بنشیند. در فرانسه به فرانسوی می نوشت و در مصر به عربی سخنرانی می کرد.
🔻نکته های ادبی:
▪️مراعات نظیر: انگلیسی، فرانسوی، عربی
▪️مراعات نظیر: انگلیس، فرانسه، مصر
🔸️این ایرانی پرشور وقتی نیرنگ استعمار را در کشورش دریافت، نامه ای به مرجع تقلید شیعیان، میرزای شیرازی، نوشت تا تنباکو را تحریم کند. میرزای بزرگ، این مرجع شجاع و بزرگوار سرانجام، فتوای تاریخی را صادر کرد:
🔻واژه های مهم:
▪️نیرنگ: حیله، فریب، مکر، خُدعه
▪️دریافت: متوجه شد، فهمید
▪️مرجع: محل رُجوع کردن، محل مراجعه کردن
▪️مرجع تقلید: کسی که به درجه بالای علوم دینی رسیده است و مردم در مسایل دینی به او مراجعه می کنند و از او پیروی می کنند.
▪️تحریم: حرام کردن، محروم کردن، محدود کردن
▪️فتوا: دستور و تصمیمی که مرجع تقلید درباره ی یک حکم شرعی و دینی صادر می کند.
🔻دانش زبانی:
▪️«این مرجع شجاع و بزرگوار» یک گروه اسمی است. «مرجع»، هسته است. «این»، وابسته ی پیشین از نوع صفت اشاره است و «شجاع و بزرگوار»، هر دو وابسته پسین از نوع صفت بیانی هستند.
▪️«یک حکم شرعی» یک گروه اسمی است. «حکم»، هسته است. «یک»، وابسته ی پیشین از نوع صفت شمارشی است و «شرعی»، وابسته پسین از نوع صفت بیانی است.
🔸️«بسم الله الرحمن الرحيم، اليوم ... استعمال توتون و تنباکو، در حکم محاربه با امام زمان صلوات الله و سلامُهُ علیه، است.»
🔻واژه های مهم:
▪️اَلیَوم: امروز
▪️استعمال: به کار بردن
▪️توتون و تنباکو: هر دو از گیاهانی هستند که در دخانیات کاربرد دارند.
▪️محاربه: جنگ کردن، اعلام جنگ
🔻معنی جمله:
▪️به نام خداوند بخشنده ی مهربان
امروز ... به کار بردن توتون و تنباکو به منزله ی جنگیدن با امام زمان که سلام و درود خدا بر او باد، است.
🔸️دو نامه ی سید جمال الدین اسد آبادی و میرزای بزرگ، کار خود را کرده بود: قلیان ها شکسته شد؛ تنباکو تحریم شد؛ شاه به تنگنا افتاد و توطئه انگلیس شکست خورد.
🔻واژه های مهم:
▪️تنگنا: راه تنگ و باریک، در اینجا یعنی سختی و مشکل
▪️توطئه: کشیدن نقشه برای نابودی چیزی یا کسی، دسیسه
🔻نکته های ادبی:
▪️کنایه: کار خود را کرده بود کنایه از تاثیر گذاشتن.
▪️کنایه: به تنگنا افتادن کنایه از به سختی افتادن
🦋کانال‌های فارسی هفتم، هشتم، نهم
🍀🍀🍀🍀🍀🍀
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
🌺🌸🌼🌺🌸🌼
➖➖➖➖➖➖
📚 درس دهم
🔸️ادامه ی «قلم سحرآمیز»
📖 صفحه ۷۶
🔸️سردار لبخندی زد. آرام شد و زیر لب، شعر حافظ را زمزمه کرد.
شعر و نقاشی، کار خود را کرده بود. کمال الدین بهزاد به سردار نزدیک شد و پارچه را از روی زخم وی گشود.
🔻واژه های مهم:
▪️زمزمه: خواندن آهسته زیر لب
▪️گشود: باز کرد
🔻نکته های ادبی:
▪️کنایه: زیر لب زمزنه کردن کنایه از خواندن
▪️کنایه: کار خود را کرده بود کنایه از تاثیر گذاشتن
🔸️سردار گفت: «آفرین بر قلم سحرآمیزت! من درد را فراموش کردم. نقاشی تو طبیب زخم های ماست.»
🔻نکته های ادبی:
▪️تشبیه: (نقاشی تو طبیب زخم ماست) نقاشی به طبیب تشبیه شده است.
🦋کانال‌های فارسی هفتم، هشتم، نهم
🍀🍀🍀🍀🍀🍀
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
🌺🌸🌼🌺🌸🌼
➖➖➖➖➖➖
📚 درس دهم
🔸️«قلم سحرآمیز»
📖 صفحه ۷۵
🔻موضوع و محتوای درس:
▪️شناخت و آشنایی با شخصیت های تاریخی و بزرگانی مانند کمال الدین بهزاد، شاه اسماعیل صفوی، حافظ، سید جمال الدین اسد آبادی، میرزای شیرازی و ... و ایجاد علاقه به مطالعه ی تاریخ
🔻نوع نثر:
▪️ساده و روان
🔻لحن درس:
▪️لحن روایی داستانی و لحن توصیفی
🔸️جنگ چالدران، با همه مقاومت دلیرانه شاه اسماعیل و سربازانش به شکست انجامید. کمال الدین بهزاد همراه شاه اسماعیل بود. یکی از سرداران، زخمی شده بود.
🔻واژه های مهم:
▪️سحرآمیز: آمیخته با سِحر، جادویی
▪️چالدران: شهری ذر آذربایجان غربی که محل جنگ معروف بین شاه اسماعیل صفوی و امپراتوری عثمانی(ترکیه) بود.
▪️شاه اسماعیل: اولین پادشاه و بنیانگذار سلسله ی صفویه
▪️دلیرانه: شجاعانه
▪️کمال الدین بهزاد: نقاش و مینیاتوریست معروف دوره ی صفوی
🔻دانش زبانی:
▪️«قلم سحرآمیز» یک گروه اسمی است. «قلم»، هسته و «سحرآمیز»، وابسته ی پسین از نوع صفت بیانی است.
▪️«همه مقاومت دلیرانه شاه اسماعیل» یک گروه اسمی است. «مقاومت»، هسته است، «همه»، وابسته پیشین از نوع صفت مبهم و «دلیرانه»، وابسته ی پسین از نوع صفت بیانی است، «شاه اسماعیل»، وابسته پسین از نوع مضاف الیه است.
🔸️کمال الدین بهزاد همراه با شاه محمود نیشابوری او را به غاری در آن نزدیکی رساندند.
🔻دانش زبانی:
▪️«آن نزدیکی» یک گروه اسمی است. «آن»، هسته و «نزدیکی»، وابسته ی پسین از نوع مضاف الیه است.
🔸️غار، تاریک و نمناک بود. قطره های آب از شکاف سقف می لغزید و از روی توده ای آهکی که از سقف آویزان بود، پایین می آمد و از نوک آن به کف سنگی غار می چکید. باریکه ای از نور خورشید به داخل غار می تابید و فضا را روشن می کرد.
🔻واژه های مهم:
▪️توده: مقداری از هر چیزی که روی هم جمع شده باشد، انبوه، تل
▪️باریکه: راه باریک
🔻دانش زبانی:
▪️غار تاریک و نمناک بود: «غار»، نهاد است. «تاریک و نمناک»، مسند است. «بود»، فعل اسنادی است.
▪️«نوک آن» یک گروه اسمی است. «نوک»، هسته و «آن»، وابسته ی پسین از نوع مضاف الیه است.
▪️«کف سنگی غار» یک گروه اسمی است. «کف»، هسته و «سنگی»، وابسته ی پسین از نوع صفت بیانی و «غار»، وابسته ی پسین از نوع مضاف الیه است.
🔸️کمال الدین تکه چوب نیم سوخته ای برداشت و روی دیوار غار، تصویر مرغی را کشید که رو به سقف غار اوج گرفته بود. شاه محمود و سردار زخمی، مرغ را نگاه کردند.
🔻واژه های مهم:
▪️مرغ: پرنده
▪️اوج گرفته بود: بالا می رفت
🔸️کمال الدین زیر تصویر با خط خوش نوشت:
➖ای هدهد صبا به سبا می فرستمت
➖بنگر که از کجا به کجا می فرستمت
🔻واژه های مهم:
▪️هدهد: نام پرنده ای است. شانه به سر
▪️صبا: نام بادی است که به باد شمال هم معروف است. باد صبحگاهی، باد بهاری
▪️سبا: نام سرزمینی در یمن است.
🔻نکته های ادبی:
▪️تلمیح: اشاره به داستان حضرت سلیمان، هدهد و ملکه ی سبا دارد.
▪️تشبیه: باد صبا به هدهد تشبیه شده است.
▪️جناس: صبا و سبا
▪️تکرار: کجا و کجا
🔻دانش زبانی:
▪️ای هدهد صبا: ندا و منادا است و یک جمله محسوب می شود.
▪️می فرستمت: (تو را می فرستم)حرف «ت» در پایان فعل، نقش مفعولی دارد.
▪️بنگر: فعل امر است.
🔻معنی و مفهوم بیت:
▪️ای باد صبا(پیام آور صبحگاهی) تو را به سرزمین سبا می فرستم. ببین که تو را از اینجا به کجا می فرستم.
➖حیف است طایری چو تو، در خاکدان غم
➖زین جا به آشیان وفا می فرستمت
🔻واژه های مهم:
▪️حیف: افسوس
▪️طایر: پرنده
▪️خاکدان غم: زمین غم آلود
▪️آشیان: لانه، خانه
▪️وفا: مهربانی، محبت
🔻نکته های ادبی:
▪️تشبیه: طایری چو تو. تو به طایر(پرنده) تشبیه شده است.
▪️کنایه: خاکدان غم کنایه از جهان و دنیا(زمینی پر از غم) است.
🔻معنی و مفهوم بیت:
▪️جای افسوس است که پرنده ی مثل تو در این زمین غم آلود گرفتار باشد از اینجا تو را به آشیانه ی مهربانی و محبت می فرستم.
🦋کانال‌های فارسی هفتم، هشتم، نهم
🍀🍀🍀🍀🍀🍀
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
🌺🌸🌼🌺🌸🌼
➖➖➖➖➖➖
🔸️ آزمون نوبت اول، فارسی هشتم
🔹️شماره۱۰
🔻این آزمون همراه با پاسخنامه است.
🦋 فارسی هفتم، هشتم، نهم
╭┅═ঈঊ🌺ঊঈ═┅╮
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
╰┅═ঈঊ🌺ঊঈ═┅╯
🔸️ آزمون نوبت اول، فارسی هشتم
🔹️شماره۸
🔻این آزمون همراه با پاسخنامه است.
🦋 فارسی هفتم، هشتم، نهم
╭┅═ঈঊ🌺ঊঈ═┅╮
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
╰┅═ঈঊ🌺ঊঈ═┅╯
🔸️ آزمون نوبت اول، فارسی هشتم
🔹️شماره۶
🔻این آزمون همراه با پاسخنامه است.
🦋 فارسی هفتم، هشتم، نهم
╭┅═ঈঊ🌺ঊঈ═┅╮
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
╰┅═ঈঊ🌺ঊঈ═┅╯
🔸️ آزمون نوبت اول، فارسی هشتم
🔹️شماره۴
🔻این آزمون همراه با پاسخنامه است.
🦋 فارسی هفتم، هشتم، نهم
╭┅═ঈঊ🌺ঊঈ═┅╮
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
╰┅═ঈঊ🌺ঊঈ═┅╯
🔸️ آزمون نوبت اول، فارسی هشتم
🔹️شماره۲
🔻این آزمون همراه با پاسخنامه است.
🦋 فارسی هفتم، هشتم، نهم
╭┅═ঈঊ🌺ঊঈ═┅╮
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
╰┅═ঈঊ🌺ঊঈ═┅╯
🔸️ آزمون نوبت اول، فارسی هشتم
🔻پاسخنامه ی این آزمون در فایل بعدی
📚 نکته های املایی
🔸️ درس نهم، صفحه ۷۴
🦋 فارسی هفتم، هشتم، نهم
╭┅═ঈঊ🌺ঊঈ═┅╮
🆑: @farsii7m
🆑: @farsii8m
🆑: @farsi9m
🆔️: @manaf171
╰┅═ঈঊ🌺ঊঈ═┅╯