کانال " فارسی " متوسطه دوم ✔طرح درس، روش تدریس ✔نمونه آزمون های مستمر و پایانی ✔تحلیل درس و کارگاه های متن پژوهى ارتباط با مدیر کانال برای ارسال مطلب: @Hosseintarighat نشانی اینستاگرام: http://instagram.com/hossein.tarighat
نکاتی که با تلگرام پرمیوم ارسال شده است.
از وحید محمدی است.
نکته ۴:
مفاهیم مهم فارسی یازدهم
🔴خود حسابی :
🔹️مرا به کار نیست و قیامت سخت نزدیک است، حساب این نتوانم داد
🔹️حاسَبوا قبل ان تُحاسَبوا
🔹️حساب خود اینجا کن آسوده دل شو
میفکن به روز جزا کار خود را
🔴تقابل عشق و عقل
تقابل به نفع عقل :
🔹️گفت ای پسر این نه جای بازی است
بشتاب که جای چاره سازی است
تقابل به نفع عقل:
🔹️عشق بازی کار بیکاران بود
عاقلش با کار بیکاران چه کار ؟
تقابل به نفع عشق:
🔹️از سر تعمیر دل بگذر که معماران عشق
روز اول رنگ این ویرانه ویران ریختند
تقابل به نفع عشق:
🔹️یکبار هم ای عشق من از عقل میندیش
بگذار که دل حل کند این مسئله ها را
🔴لازمه ی نزدیکی به خدا و رسیدن به کمال، تواضع و فروتنی است :
🔹️از آسمان تاج بارد اما بر سر آن کس که سر فرو آرد .
🔹️هنگامی که در فروتنی بزرگ باشیم بیش از همه به آن بزرگ نزدیک شده ایم .
🔴بازگشت به اصل :
🔹ما به فلک بوده ایم یار ملک بوده ایم
باز همان جا رویم جمله که آن شهر ماست
🔹️چنین قفس نه سزای چو من خوش الحانی روم به گلشن رضوان که مرغ آن چمنم،
وحید محمدی
/channel/tarighatfarsi
به بهانه سوال ۱۱ آزمون
یک فعل دو معنا
🟢تفاوت معنایی فعل گشت
🕹️به مغرب ، سینه مالان قرص خورشید
نهان می گشت¹ پشت کوهساران
¹(فعل اسنادی: می شد)
🕹️- نهان میگشت² روی روشن روز
به زیر دامن شب در سیاهی
²(فعل اسنادی: می شد)
🕹️در آن تاریک شب میگشت³ پنهان
فروغ خرگه خوارزمشاهی
³(فعل اسنادی: می شد)
فعل «می گشت»در هر دو بیت زیر، غیر اسنادی و در معنای «جست و جو می کرد» به کار رفته:
🧲در آن باران تیر و برق پولاد
میان شام رستاخیز میگشت
🧲در آن دریاى خون در دشت تاریک
به دنبال سر چنگیز میگشت
/channel/tarighatfarsi
چند نکته از فارسی۲
▪️نکاتی که در گروه های ویژه و تحلیل آزمون همرسانی شده است.
👇 👇 👇 👇
#فارسی_یازدهم
آموزه ۹: واژگان هم آوا
✍ لا ادری
تمامی واژگان هم آوای کتاب فارسی ۲
@tarighatfarsi
#فارسی_یازدهم
آموزه ۸: دستور، بدل
✍ وحید محمدی
◾️دستور : نقش های تبعی
بدل همراه با نمونه هایی از کتاب فارسی۲
@tarighatfarsi
#فارسی_یازدهم
آموزه ۶: آرایه
◾️آرایه حس آمیزی
@tarighatfarsi
🔝یک بیت و هزار نکته
در آن بارانِ تیر و برق پولاد
میان شام رستاخیز می گشت
🔢باران تیر: اغراق
🔢باران تیر: اضافه تشبیهی
🔢پولاد: مجاز از شمشیر
🔢شام رستاخیز: استعاره از میدان جنگ
⭕برق: ایهام ( تناسب):
⌛️۱_ درخشش ( معنی قابل قبول)
⌛️۲_ رعد و برق ( معنی غیرقابل قبول)+ باران: تناسب دارند
➕ می گشت: می چرخید( فعل غیر اسنادی)
تفاوت معنایی " ایستاد"
موش این بشنود و زود در بریدن ِ بندها ایستاد که مُطَوقه بدان بسته بود = آغاز کرد
صیاد در پی ایشان استاد ، بر آن امید که آخر درمانند و بیفتند.= حرکت کرد.
به پیش دشمنان استاد و جنگید = ایستادن، مقاومت کردن
نوع و زمان فعل بشنود ؟
نوع و زمان فعل بیفتند؟
#فارسی_یازدهم
آموزه ۵: مفهوم
◾️ مفاهیم مهم وشاخص فارسی یازدهم
✍ مرضیه متین
@tarighatfarsi
#فارسی_یازدهم
آموزه ۳: معنای واژه
◾️واژگان مهم فارسی یازدهم
✍ وحید محمدی
@tarighatfarsi
#فارسی_یازدهم
آموزه ۱ : چشم انداز کتاب
نگاهی کلی به فارسی ۲،
✍حسین طریقت
@tarighatfarsi
▪️برای آغاز هر کاری، باید یه چشم انداز کلی از کار داشته باشید.
بدانید کجا ایستادید و کجا می خواهید برسید.
این فایل ۲ صفحه ای چشم اندازی است به کتاب فارسی۲،
▪️برای آمادگی امتحان یازدهم، فرصت فعالیت در فضای مجازی نداریم. دانش آموزان، کلاس ها و برنامه های حضوری خودمون داریم.
➖اگه برای این منظور این جا هستید. کانال ترک کنید. به پکیج فروش ها، بلاگران و شومن های آپارات و یوتیوب مراجعه کنید. اعضای صفحات و کانال های شان را بالا می برید(چیزی که برای اون ها خیلی مهم) و مانند یه عابر بانک هم از شما پول می کشند. ( از نگاه آنان دانش آموز عابر بانکی که به هر روشی باید از او پول دریافت کنند) و البته محتوای خوش رنگ و لعابی هم براتون فراهم کردند.
خوش آمدید.
#آزمون_پایانی
#فارسی_دوازدهم
✅راهنمای تصحیح آزمون نهایی
غیر قابل استناد
@tarighatfarsi
🚨 نکته ۵ :
مراد+ پیر+ مرشد: هم معنا هستند
نقطه مقابل اینها:
مرید و سالک
قابلیت طرح سوالات مختلف را دارد.
شمس تبریزی..... مراد ..... مولانا بود.
⭕️ درک مطلب
0️⃣1️⃣ پرسش از درس «قاضی بُست» و شعر خوانی «زاغ و کبک»
⏯️- معادل امروزی «هنر آن بود» در عبارت زیر چیست؟
«هنر آن بود که کشتی های دیگر به او نزدیک بودند».
2️⃣_ با توجه به متن زیر، به پرسش ها پاسخ دهید؟
«من هم از آن حساب و توقف و پرسش قیامت بترسم که وی میترسد و آنچه دارم از اندک مایۀ حطام دنیا حلال است و کفایت است و به هیچ زیادت، حاجتمند نیستم»
🔴الف) منظور از واژه های، «توقف» و «حطام» چیست؟
🔴ب) ضمایر «من» و «وی» به چه کسانی اشاره دارد؟
🔴پ) گوینده عبارت از کدام فضیلت اخلاقی برخوردار است؟
3️⃣- باتوجه به متن زیر، به پرسش ها پاسخ دهید.
«بونصر را بگوی که زرهاست که پدر ما از غزو هندوستان آورده است و بتان زرّین شکسته و بگداخته و پاره کرده و حلالتر مالها است و در هر سفری ما را از این بیارند تا صدقهای که خواهیم کرد حلال بیشبهت باشد».
🔴الف) «پدر» اشاره به چه کسی است؟
🔴ب) مرجع ضمیر «این» چیست؟
🔴پ) منظور از عبارت «پاره کرده» چیست؟
🔴ت) گوینده متن به کدام ویژگی طلاهای اهدایی اشاره می کند؟
4️⃣_ در عبارت: «بونصر گفت: ای سبحان الله! زری که سلطان محمود به غزو از بتخانهها به شمشیر بیاورده باشد و بتان شکسته و پاره کرده و آن را امیرالمومنین میروا دارد ستدن، قاضی همی نستاند؟ »
🔴الف) منظور از امیرالمؤمنین کیست؟
🔴ب) اظهار شگفتی بونصر از چیست؟
5️⃣_ با توجه به متن زیر، به پرسش ها پاسخ دهید.
«گفت: زندگانی خداوند دراز باد؛حال خلیفه دیگر است که او خداوند والایت است و خواجه با امیرمحمود به غزو ها بوده است و من نبوده ام و بر من پوشیده است که آن غَزو ها بر طریق سنّت مصطفی هست یا نه. من این نپذیرم و در عهده این نشوم.»
🔴الف) واژه های «خداوند، خلیفه و خواجه» به ترتیب به چه کسانی اشاره دارد؟
🔴ب) دلیل خودداری قاضی بُست از پذیرفتن هدیۀ سلطان چیست؟
🔴پ) معادل امروزی جمله «در عهدۀ این نشوم» را بنویسید.
6️⃣_ با توجه به متن زیر، به پرسش ها پاسخ دهید.
«این مرد بزرگ و دبیر کافی، به نشاط قلم درنهاد، تا نزدیک نماز پیشین از این مهمّات فارغ شده بود و خیلتاشان و سوار را گسیل کرده. پس، رقعتی نبشت به امیر و هرچه کرده بود، باز نمود و مرا داد و ببردم و راه یافتم.
الف) منظور از «این مرد بزرگ» چه کسی است؟
🔴ب) «دبیر کافی» به چه معناست؟
🔴پ) «نماز پیشین» اشاره به کدام نماز است؟
🔴ت) مفهوم کنایی «به نشاط قلم در نهاد» چیست؟
🔴ث) تفاوت معنایی «مهمّات» را در این متن و معنای امروزی آن بنویسید.
🔴ج) «نامه رسان» و «گیرنده نامه» کیست؟
7️⃣ - با توجه به داستان قاضی بُست، به جا آوردن تدابیر زیر به چه منظوری بوده است؟
«يافتم خانه تاريك كرده و پرده هاي كتان آويخته و تر كرده و بسيار شاخه ها نهاده و تاس هاي بزرگ پر يخ بر زبر آن و امير را يافتم آن جا بر زَبَر تخت نشسته، پیراهنِ توزی، مِخنَقه در گردن، عِقدی همه کافور و بوالعَلایِ طبیب آنجا زیرِ تخت نشسته دیدم.
8️⃣- مفهوم مشترک بیت زیر و داستان «قاضی بُست» چیست؟
«حساب خود اینجا کن آسوده دل شو / میفکن به روز جزا کار خود را»
9️⃣- بیت:
«كرد فرامش ره و رفتار خویش / ماند غرامت زده از كار خویش»
یادآور کدام ضرب المثل است؟
0️⃣⏯️_ پیام و مفهوم کلی سروده «زاغ و کبک» با کدام یک از ابیات زیر، مفهوم نزدیک تری دارد؟
الف) خودپسندی مکن که اهل نظر/ کم پرستند خودپرستان را
ب) برو جهد آن کن که گردی کسی/ چو کوران مرو در پی هر خسی
نکته۱
قلمرو فکری
چند ویژگی سبکی تاریخ بیهقی با توجه به متن قاضی بست:
🔴استفاده از ضمیر مخصوص انسان برای اشیا
🔹️مثال: و امیر کشتی ها بخواست و شراعی بر وی کشیدند.
وی در اینجا "کشتی" است !
🔴ایجاز و اختصار به مقتضای حال
🔹️مثال: و ببردم و راه یافتم و برسانیدم و امیر بخواند .
👆ابوالفضل بیهقی در این قسمت یک ماجرای طولانی را در چند جمله کوتاه بیان کرده
🔴 حذف به قرینه لفظی و معنایی
🔹️مثال: تا نزدیک نماز پیشین ، از این مهمات فارغ شده بود و خیلتاشان و سوار را گسیل کرده ... (بود)
👆فعل بود در جمله دوم حذف به قرینه شده است
🔴آوردن فعل ماضی به جای فعل مضارع
🔹️مثال : تا خویشتن را ضیعتکی حلال خرند و فراخ تر بتوانند زیست
زیست : زندگی کنند.
🔴توصیف جزئیات
🔹️مثال : شرح اندرونی سلطان مسعود :
یافتم خانه تاریک کرده و پرده های کتان آویخته و...
🔴استفاده از لغات و اصطلاحات عربی
🔹️مثال :
این صلت فخر است...
وزر و وبال این به چه کار آید...
علی ای حال ...
🔴جا به جایی عدد و معدود
مثال:
🔹️امیر کشتی ها بخواست و ناوی ده بیاوردند .
ناوی ده : ده ناو
🔴استفاده از کلمات ترکی
🔹️مثال: آغاجی ، خیلتاشان،
/channel/tarighatfarsi
▪️از نظر ساختار نوعی از صفت فاعلی با صفت مفعولی ساختمان یکسان و مشترکی دارند:
بن ماضی + ار = صفت فاعلی:خواستار، خریدار و...
بن ماضی + ار= صفت مفعولی:گرفتار، مُردار
در کتاب درسی با این ساختار همین دو صفت مفعولی داریم : گرفتار، مُردار،
▪️مهم: با همین ساختار اسم هم داریم.
بن ماضی+ ار= اسم: گفتار، کردار، دیدار، نوشتار ،جُستار و...
در تشخیص اسم از صفت فاعلی دقت کنید.
@tarighatfarsi
تفاوت معنایی افعال
فعل انداخت:
۱- به نام خدای جهان آفرین
بینداخت شمشیر را شاه دین
در معنای: ضربه زدن،
۲- در زمان انداخت شمشیر آن علی
کرد اندر غزایش کاهلی
انداخت در معنای " رها کردن"
۳- او خدو انداخت بر روی علی
افتخار هر نبی و هر ولی
خدو: آب دهان
انداخت: پاشید، انداخت،
/channel/tarighatfarsi
#فارسی_یازدهم
آموزه ۷: دستور
✍ حسین طریقت
◾️دستور : انواع " را"
انواع " را" همراه با نمونه هایی از کتاب فارس۲
@tarighatfarsi
⭕️تفاوت معنایی واژه ها و افعال
🔴_ اوست که عادل مطلق است.
🔴_ مطوقه و یارانش، مطلق¹ و ایمن بازگشتند.
( رها شده/ آزاد)¹
🤔_ بدان محضر¹ اژدها ناگزیر / گواهی نوشتند بُرنا و پیر
( استشهاد نامه)¹
🤔_ اینجا، همه اش، در پرده بمانید؛ آنجا، در محضر² خدا، پردهها را بردارید.
( محل حضور)²
✅گرازان به تک ایستاد. (شروع کرد)
✅صیّاد در پی ایشان ایستاد.( اقدام کرد)
✅ ناگهان ایستاد و خود را بر زمین انداخت.
✅_ در برابر متجاوزان ایستاد.
✅_ امیر را تب بگرفت چنان که بار نتوانست داد.
✅_ دشمن با بار خفتی بر دوش، وامانده ماندن و رفتن بود.
⭐️_ روح را خاک نتواند مبدل به غبارش سازد، زیرا هر دم به تلاش است تا که فرا رود.
⭐️_ هرنفسی را دو نعمت است: دم فرودادن و برآمدنش.
⭕_ چه باشی چو روبه به وامانده¹ سیر؟
⭕_ دشمن با بار خفّتی بر دوش، وامانده² ماندن و رفتن شده بود.
⬅️( باقی مانده¹) /
⬅️ ( خسته و ناتوان²)
شک نکنید یکی از این مثال ها، سوال امتحان نهایی است.
#درسنامه
#فارسی_یازدهم
شرح و توضیح درس های کتاب فارسی۲،
برگرفته از کتاب: نکته به نکته فارسی۲
⭕️ فرسته کامل: درس ۱ تا درس ۱۸
نوشته: دکتر منیژه فرجیان
دبیر ادبیات فرزانگان تبریز
ویرایش جدید: زمستان۱۴۰۳
@tarighatfarsi
#فارسی_یازدهم
آموزه ۴: املای واژه
◾️واژگان مهم فارسی یازدهم
واژگان درس به درس و در عبارت
✍ وحید محمدی
@tarighatfarsi
🔥 ۲ نمره آزمون در این فایل است.
#فارسی_یازدهم
آموزه ۲ : مفاهیم
✍ حسین طریقت
مفاهیم کلی متن های کتاب فارس۲
@tarighatfarsi
در مطالعه و اندیشه دو سبک داریم:
استقرایی و قیاسی
استقرا به معنای رسیدن از جزء به کل است .
قیاس به معنای رسیدن از کل به جزء است.
برای یادگیری مفاهیم و درک مطلب از روش قیاسی استفاده کنید.
اول برداشت کلی و دریافت مفهوم کلی از متن سپس حرکت به سوی جزئیات
مخاطبان گرامی!
سپاس از لطف و مهر بی دریغ تان!
به پاس حضور شما، به ویژه دبیران ارجمند محتوای آماده شده فارسی یازدهم در کانال همرسانی خواهد شد.
#آزمون_پایانی
#فارسی_دوازدهم
✅راهنمای تصحیح آزمون نهایی
💢غیر قابل استناد
@tarighatfarsi
❌ بدون واتر مارک،
#آزمون_پایانی
#فارسی_دوازدهم
آزمون نوبت دوم
برگزاری: سه شنبه ۳۰ اردیبهشت ۱۴۰۴
@tarighatfarsi