ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАССАЖ
Наверное, многие удивятся, услышав такое понятие, как логопедический массаж. Между тем, данный вид массажа используется уже достаточно давно, как один из успешных методов коррекционно-педагогического воздействия. С другой стороны, конкретные его приёмы продолжают разрабатываться и массаж этот пока не очень распространён.
Итак, логопедический массаж — это метод механического воздействия, изменяющий состояние мышц, тканей, нервов периферического речевого аппарата. Он относится к логопедическим техникам, способствующим нормализации произношения. Данный вид массажа успешно применяется при дизартрии, заикании, ринолалии, проблемах с тонусом мышц и других нарушениях речи. Подходит для разных возрастных групп — детей и взрослых.
Массаж лица и органов артикуляции
1. Массаж мышц лица
Для массажа мышц лица используются «рубящие» и скользящие (имитация бритья) движения ребром указательного пальца, поглаживание, похлопывание ладонями и кончиками пальцев. Необходимо делать одинаковое количество
"Дорогие родители и педагоги! Канал "Начальная школа" заботится о будущем наших детей.
У нас вы найдете Редкие материалы для учителей, важные образовательные ресурсы для школьников и всю нужную информацию, чтобы делать учебный процесс увлекательным и эффективным.
Присоединяйтесь к нам
/channel/School_for_Kids
Запоминаем буквы с помощью движений, вызываем звуки у неговорящих детей, используя движения.
Читать полностью…Автоматизируем звук [Л], отрабатываем умение употреблять предлоги.
#логопед#логопедическиепособия#автоматизациязвуков
Что перепутал художник».
Цель — обогащение словарного запаса и расширение представлений об окружающем мире.
Для занятий необходимо распечатать и ламинировать картинки, в сюжетах и образах которых допущены логические ошибки. Нарисованные объекты должны быть знакомы детям, чтобы у тех не возникло сложностей с выявлением ошибок.
Дети внимательно рассматривают изображения, называют нарисованные объекты, находят то, что изображено неправильно. Указав на неправильный объект, развернуто объясняют, в чем ошибся художник, аргументируют собственное мнение.
Важно научить детвору говорить: "потому что". Тогда предложение действительно получится развёрнутым.
Например: Мальчик не может плавать в речке, он замёрзнет, потому что, там плавает лёд.
С в разных слогах.
Варианты работы:
1. Передвигать Сани в разных направлениях и читать или повторять слоги.
2. Искать и читать только определённые слоги , например, с буквой У.
3. Положить сани внизу листа, прочитать слог, на котором они стоят, затем подуть на сани и прочитать слог , на котором они окажутся (для утяжеления можно прикрепить к картинке 1-2 скрепки)
4. Вариант с магнитом. Приклеить липкий магнит к картинке и, используя другой магнит, везти сани по горкам и читать слоги, попадающиеся на пути.
Ещё одна игра на новогоднюю тематику из серии "Пластилиновое настроение" для автоматизации свистящих звуков и развития фразовой речи - "Подарки Дедушки Мороза". Изображения созданы с помощью нейросети
Читать полностью…