342
تربوية & تعليمية استشارات تربوية #التربية_فن_وعلم_ومهارة للتواصل @mohammednuor تواصل الرجال @mohammednuor1 @Mohamabnour @fofo2024 تواصل النساء
قال الله تعالى:
"فَاصْفَحِ الصَّفْحَ الْجَمِيلَ"
سورة الحجر، الآية 85
قيل في تفسيرها:
الصفحُ الجميل: أن تصفحَ ولا تُعاتب.
وفي لغة العرب:
"الصَّفح" هو التجاوز عن الذنب مع إعراضٍ عن التوبيخ والعتاب،
وهو أبلغ من العفو، لأن العفو يُسقط العقوبة،
أما الصفح فيُسقطها ويغضّ الطرف عنها بلا منّة ولا ملام.
/channel/sameeducation/4888
أين تكمن الأهمية في المهارات أم المعلومات⚖️
🔹 التركيز على المهارات بدلًا من المعلومات
هو توجه تربوي حديث يهدف إلى تمكين المتعلمين من التفكير والإبداع والتطبيق وحل المشكلات، بدلًا من الاقتصار على حفظ المعارف.
✨ عندما نركز على المهارات:
✍️ يصبح المتعلم مشاركًا نشطًا في عملية التعلم، لا مجرد متلقٍ.
✍️ تنمو لديه مهارات التفكير النقدي والتواصل والعمل الجماعي.
✍️ تُصبح المعلومات مجرد أداة لتطبيق المهارة، وليست هدفًا نهائيًا.
✍️ ويتحول دور المعلم إلى موجّه ومُيسِّر بدلًا من ناقل للمعلومة.
💯 المهارات التي ينبغي التركيز عليها:
✨ مهارات التفكير: التحليل، المقارنة، الاستنتاج.
✨ المهارات اللغوية: التعبير الشفهي والكتابي، الفهم القرائي.
🌱 لماذا هذا النهج مهم؟
لأن المهارة تبقى مع المتعلم وتُستخدم في مواقف الحياة المختلفة، بينما المعلومة قد تُنسى مع مرور الوقت.
إنه تعليم أكثر فاعلية واستدامة✨
سمعون🫡
/channel/sameeducation/4886
🎧أضرار استخدام سماعات الأذن🎧
/channel/sameeducation/4883
✨الحلقة (10)✨
📗 من ملخص كتاب مهارات التدريس
📌مهارات استخدام التكنولوجيا في التعليم
👨🏫 التكنولوجيا: شريك المعلم في عصر المعرفة
لم تعد التكنولوجيا خيارًا ثانويًا في التعليم، بل أصبحت أداة أساسية تساعد المعلم على تنويع أساليبه، وجعل التعلم أكثر تشويقًا وتفاعلية، وربط الطالب بالعالم من حوله.
🔹 أهمية توظيف التكنولوجيا التعليمية:
✔ جعل الدروس أكثر وضوحًا وتشويقًا.
✔ توفير الوقت والجهد للمعلم والطالب.
✔ تلبية أنماط التعلم المختلفة (بصري – سمعي – حركي).
✔ تعزيز التعلم الذاتي والتعلم عن بُعد.
✔ تنمية مهارات البحث والتفكير الناقد لدى الطلاب.
🔹 أدوات التكنولوجيا في التعليم:
1️⃣ العروض التقديمية (PowerPoint, Canva): لشرح الدروس بصريًا.
2️⃣ الفيديوهات التعليمية: من منصات مثل YouTube أو قنوات تعليمية.
3️⃣ التطبيقات التفاعلية: مثل Kahoot – Quizizz للتقويم المرح.
4️⃣ السبورة الذكية: لعرض الدروس والتفاعل مع الطلاب.
5️⃣ التعليم الإلكتروني (E-Learning): المنصات الرقمية مثل Google Classroom أو Microsoft Teams.
6️⃣ المحاكاة الافتراضية: استخدام برامج وتجارب رقمية يصعب تطبيقها عمليًا في الصف.
🔹 معايير الاستخدام الجيد للتكنولوجيا:
✔ أن تكون مرتبطة بالأهداف التعليمية.
✔ أن تضيف قيمة حقيقية للدرس ولا تكون مجرد عرض شكلي.
✔ أن تناسب عمر الطلاب ومستواهم.
✔ أن تكون بسيطة وسهلة الاستخدام.
✔ أن تراعي الوقت المخصص للحصة.
🔹 تحديات استخدام التكنولوجيا:
⚠️ ضعف البنية التحتية (كهرباء – إنترنت).
⚠️ قلة تدريب بعض المعلمين على الأدوات الرقمية.
⚠️ الاعتماد الزائد على التقنية على حساب التفاعل المباشر.
✨ مثال تطبيقي متكامل:
📘 درس في مادة الجغرافيا (المناخ):
الهدف المعرفي: أن يحدد الطالب أنواع المناخ في العالم.
الهدف المهاري: أن يستخدم الطالب خريطة تفاعلية عبر Google Earth لتحديد المناخ في منطقة معينة.
الهدف الوجداني: أن يُبدي الطالب اهتمامًا بقضية التغير المناخي.
🔸 خطوات التنفيذ باستخدام التقنية:
تمهيد: عرض فيديو قصير يوضح الفروق بين المناخات.
النشاط الأساسي: تفاعل الطلاب مع خريطة Google Earth لتحديد المناطق المناخية.
التقويم المرح: Quizizz لطرح أسئلة تفاعلية.
الغلق: مناقشة قصيرة حول: "كيف يؤثر المناخ على حياتنا اليومية؟".
✅ الخلاصة:
التكنولوجيا التعليمية ليست بديلاً عن المعلم، بل أداة بيده تعزز دوره وتجعل التعلم أكثر متعة وفاعلية.
✍️ المعلم المتميز هو من يوظف التقنية بذكاء، دون أن يفقد حضوره التربوي.
/channel/sameeducation/4881
🌿 📘 كتاب العادات السبع للأُسَر الأكثر فاعلية
✍️ تأليف: ستيفن كوفي
✨ رحلة نحو أسرة متوازنة، متفاهمة، وسعيدة
✨ رحلة تبدأ من الذات… وتمتد إلى كل من نُحب.
👨👩👧👦 في زمنٍ تتسارع فيه الحياة وتبهت فيه الروابط الأسرية،
يأتي هذا الكتاب ليكون بوصلةً للأسرة الباحثة عن التوازن، والدفء، والنمو الحقيقي.
يأخذنا المؤلف في رحلةٍ عميقة بين سبع عاداتٍ تُعيد للأسرة نبضها الإنساني وروحها القيادية:
1️⃣ أن تبني رؤية ورسالة واضحة لأسرتك
2️⃣ أن تُنمي التفاهم والتواصل الحقيقي بين القلوب
3️⃣ أن تُعلّم أبناءك الاستقلال والمسؤولية والاختيار الواعي
4️⃣ أن تُحوّل الخلافات إلى مساحات للتفاهم والنضج
5️⃣ أن تجعل الحب والاحترام عادةً يومية
6️⃣ أن ترى في الأزمات فرصًا للنمو والبناء
7️⃣ وأن تسعى لأن تكون أسرة مؤثرة تُلهِم الآخرين بقيمها وسلوكها
📖 هذا الكتاب لا يقدّم وصفات جاهزة،
بل يبني وعياً جديداً يقودك لاكتشاف أفضل ما فيك… وفي أسرتك.
🌸 إنها ليست صفحاتٍ للقراءة فقط، بل بوابة نحو حياةٍ أسرية أكثر دفئًا واتزانًا.
#العادات_السبع #الأسرة_الفاعلة #تربية_واعية #قيادة_الأسرة #تنمية_ذاتية
/channel/sameeducation/4492
✨ الجلسة(7): إعادة توجيه السلبيات – الجانب النظري ✨
📖 من كتاب: أبناؤنا جواهر ولكننا حدادون – مسلم تسابحجي
🔄 السلبيات ليست لعنة، بل فرصة للتعلم
المؤلف يوضح أن أخطاء الأطفال وسلوكياتهم السلبية ليست محض فشل، بل فرصة لتعليمهم الصواب وبناء مهاراتهم.
⚠️ الطريقة التقليدية الخاطئة:
الصراخ أو العقاب المباشر.
التوبيخ المستمر دون مناقشة السبب.
هذه الطريقة تكسر روح الطفل ولا تعلّمه سوى الخوف والطاعة السطحية.
إعادة توجيه السلبيات هي فن تحويل الخطأ إلى فرصة للتعلم.
الطفل يتعلم المسؤولية والقدرة على اتخاذ القرارات الصحيحة دون خوف أو إحباط.
كل تصرف إيجابي صغير بعد الخطأ يعزز الثقة بالنفس ويقوي الشخصية.
✨ الجلسة (6): اصطياد الإيجابيات – الجانب العملي ✨
📖 من كتاب: أبناؤنا جواهر ولكننا حدادون – مسلم تسابحجي
👀 كيف نطبّق فكرة اصطياد الإيجابيات عمليًا؟
المؤلف يوضح أن تحويل النظر من الأخطاء إلى الإنجازات يحتاج إلى خطوات بسيطة لكنها قوية جدًا، تجعل الطفل يشعر بالتقدير والثقة.
✅ خطوات عملية لاصطياد الإيجابيات:
التعزيز بالكلمة 🗣️
كلمة واحدة مثل: "رائع!" أو "أحسنت!" تترك أثرًا عميقًا في قلب الطفل.
مثال: الطفل رسم لوحة → قل له: "أعجبني اختيارك للألوان!"
الإشارات البسيطة 👍
ابتسامة، تصفيق، أو إيماءة رضا → كافية لتعزيز السلوك الجيد.
مثال: الطفل ساعد شقيقه في ترتيب الغرفة → ابتسامة وتلميح رضا.
المديح الواقعي والمحدد 🌸
امدح الفعل، وليس الشخص فقط: "أعجبني ترتيبك للكتب بهذه الطريقة" بدل "أنت ذكي".
تجاهل الهفوات الصغيرة 🔕
بدل مطاردة كل خطأ، ركّز على ما هو جيد ليكبر ويصبح عادة.
التكرار الإيجابي 🔁
كرر الثناء عند تكرار السلوك الجيد → يترسخ كعادة تلقائية.
مثال: كل مرة ينظّم الطفل أدواته بعد اللعب، قل له: "ممتاز، هذه العادة تجعل الغرفة جميلة دائمًا."
🌟 نتيجة التطبيق العملي:
الطفل يبدأ في ملاحظة السلوكيات الجيدة في نفسه.
يكتسب شعورًا بالمسؤولية والقدرة على تحسين ذاته.
تصبح الأخطاء الصغيرة فرصًا للتعلم بدلًا من مصدر توبيخ.
📌 خلاصة الحلقة:
اصطياد الإيجابيات ليس مجرد مدح، بل أسلوب حياة يزرع الثقة، يعزز السلوك الجيد، ويحوّل الأخطاء إلى فرص للتطور.
كل تقدير صغير، كلمة مشجعة، أو تصفيق → وقود لإشعال حافز الطفل الداخلي للتقدم.
✨ الجلسة (5): المحور الثاني – اصطياد الإيجابيات (الجانب النظري) ✨
📖 من كتاب: أبناؤنا جواهر ولكننا حدادون – مسلم تسابحجي
👁️🗨️ فكرة المؤلف:
بدلاً من أن نترصّد أبناءنا وهم "متلبسون بالخطأ"، يجب أن نبحث عن الإنجازات والنجاحات الصغيرة ونركز عليها.
"اصطياد الإيجابيات" هو فن النظر إلى كل جانب جيد في الطفل وتعزيزه.
💡 لماذا هذا مهم؟
الطفل يتغذى على التقدير كما يتغذى جسده على الطعام.
الكلمة الطيبة تشجع الطفل على تكرار السلوك الجيد.
الثناء أقوى من العقاب في توجيه السلوكيات نحو الأفضل.
⚠️ الفرق بين التركيز على السلبيات والإيجابيات:
التركيز على السلبيات → الطفل يشعر بالإحباط والخوف → تقل الثقة بالنفس.
التركيز على الإيجابيات → الطفل يزدهر → يصبح واثقًا ومبتكرًا ويحب التعلم.
🌟 أمثلة عملية صغيرة لاصطياد الإيجابيات:
الطفل رتب غرفته بشكل جزئي → قل: "رائع! لقد بدأت بالترتيب، لنكمله معًا."
الطفل حاول حل مسألة صعبة → قل: "أحسنت المحاولة، هذا سلوك رائع، جرب مرة أخرى!"
الطفل ساعد أحد أصدقائه أو شقيقه → قل: "أنا فخور بك، هذا سلوك جميل ويظهر اهتمامك بالآخرين."
📌 خلاصة الحلقة:
اصطياد الإيجابيات هو فن تحويل التركيز من الخطأ إلى الإنجاز، ويجعل الطفل ينمو واثقًا ويحب التجربة والتعلم.
كل تقدير، كلمة مشجعة، ابتسامة، أو تصفيق صغير هو وقود لتطوير سلوك الطفل بطريقة إيجابية.
✨ الجلسة(4): بناء الثقة ✨
📖 من كتاب: أبناؤنا جواهر ولكننا حدادون – مسلم تسابحجي
🔑 الثقة هي أساس التربية الناجحة
يؤكد المؤلف أن الطفل الذي يعيش بلا ثقة، كمن يسير في طريق مظلم، يتعثر في كل خطوة.
بناء الثقة يعني:
شعور الطفل بالأمان الداخلي.
ثقته بنفسه أولًا، ثم بالآخرين.
إدراكه أنه محبوب ومقبول حتى لو أخطأ.
⚠️ الفرق بين التربية المبنية على الخوف والتربية المبنية على الثقة:
الخوف: يربي طفلًا مطيعًا مؤقتًا، لكنه ضعيف ومهزوز.
الثقة: تربي إنسانًا حرًا مسؤولًا، يعرف كيف يختار ويفكر.
🌟 طرق عملية لبناء الثقة يوميًا:
الحب غير المشروط ❤️
دع الطفل يشعر أنك تحبه لذاته، لا فقط لنجاحه أو طاعته.
مثال: "أنا أحبك مهما حدث، وسنجد حلًا معًا لأي مشكلة."
اللعب المشترك 🎲
اللعب جسر عاطفي بينك وبين الطفل.
مثال: مشاركة الطفل لعبة تعليمية أو نشاط فني، مع التشجيع والتفاعل الإيجابي.
الاحترام المتبادل 🙌
عامل طفلك كإنسان له رأي وقيمة.
مثال: "أرى أنك اخترت هذا اللون لرسمك، أعجبني اختيارك."
القدوة الصالحة 👨👩👧
الأطفال يتعلمون من أفعالنا أكثر من أقوالنا.
مثال: ترتيب غرفتك أمام الطفل لتشجيعه على النظام، بدل قول "رتب غرفتك!" فقط.
اللمسات الحانية والتفاعل اليومي 🤗
حضن، ابتسامة، إيماءة رضا، كلها تعزز الأمان الداخلي.
مثال: عند إنهاء الواجب، قبلة أو ابتسامة تقول للطفل: "أنا فخور بك."
التفهم قبل الحكم 🗣️
استمع لمشاعر الطفل قبل الحكم على تصرفه.
مثال: "أفهم أنك شعرت بالغضب، هيا نفكر معًا كيف نتعامل مع الموقف أفضل."
📌 خلاصة الحلقة:
الثقة تُبنى بالحب، بالاحترام، وبالمشاركة، لا بالأوامر والتوبيخ.
كل كلمة إيجابية، لمسة حانية، ولحظة اهتمام تعزز من شعور الطفل بالقدرة على المحاولة والتعلم.
✨ الجلسة(3): بداية التحول التربوي ✨
📖 من كتاب: أبناؤنا جواهر ولكننا حدادون – مسلم تسابحجي
🔄 بعد أن تعرفنا على الأخطاء التربوية الشائعة، يبدأ المؤلف في مرحلة التحول التربوي، حيث يوضح أن التربية ليست مجرد أوامر وزجر، بل رحلة بناء وصياغة شخصية الطفل.
👶 الطفل يحتاج إلى:
من يفهمه لا من يخافه.
من يوجهه لا من يحطمه.
من يصقل شخصيته بالحب والثقة، لا بالمقارنة والعقاب.
⚖️ الأعمدة الثلاثة للتربية الحديثة حسب المؤلف:
بناء الثقة 💎
اصطياد الإيجابيات 🌟
إعادة توجيه السلبيات 🔄
هذه الأعمدة الثلاثة هي أدوات "الصائغ الماهر" الذي يعرف كيف يبرز جمال الجوهرة بدل أن يشوّهها.
كل لحظة تفاعلك الإيجابي مع طفلك هي فرصة لصقل شخصيته، وغرس الثقة بداخله، بدل أن تتحول أخطاؤه إلى إحباط أو خوف.
:.
التربية الناجحة هي رحلة بناء وصياغة، وليست ميدان قمع وعقاب.
الأطفال يحتاجون إلى صائغ ماهر يحسن التعامل معهم ويعزز نقاط قوتهم
✨معوّقات التفكير الإبداعي عند الأطفال ✨
على الرغم من أن التفكير الإبداعي يمكن تنميته، إلا أن هناك عوامل قد تضعف أو تعيق ظهوره عند الأطفال، أبرزها:
1️⃣ الخوف من الخطأ أو العقاب ❌
عندما يخشى الطفل الوقوع في الخطأ أو يتعرض للسخرية والعقاب، يتردد في طرح أفكاره، حتى وإن كانت مبدعة.
2️⃣ الاعتماد المفرط على التلقين 📚
الأساليب التقليدية التي تعتمد على الحفظ والتكرار تحدّ من فرص التفكير الحرّ والمستقل.
3️⃣ البيئة الفقيرة بالمثيرات 🏜️
غياب القصص، الألعاب، الأنشطة العملية، والمصادر المحفزة يقلل من قدرة الطفل على الخيال والابتكار.
4️⃣ المقارنة السلبية بين الأطفال ⚖️
عندما تتم مقارنة الطفل بغيره باستمرار، تتراجع ثقته بنفسه ويخشى المحاولة والإبداع.
5️⃣ ضغط الوقت وكثرة الواجبات ⏰
انشغال الطفل بالدروس والواجبات بشكل مفرط لا يترك له مساحة للتجربة والاكتشاف والتفكير الحر.
🔑 الخلاصة:
حماية الإبداع عند الطفل لا تقل أهمية عن تنميته. فالمعلم أو المربي الذي يتجنب هذه المعيقات، ويدعم الحرية والفضول، يساعد الطفل على أن يكون أكثر ابتكارًا ومرونة في تفكيره.
/channel/sameeducation/4866
✨الحلقة (5):✨
📗 من ملخص كتاب مهارات التدريس
📌مهارات إدارة الصف
👨🏫 إدارة الصف: فن قيادة الموقف التعليمي
إدارة الصف لا تعني فرض النظام بالقوة، بل هي قدرة المعلم على خلق بيئة تعليمية منظمة وفعّالة، تحقق الانضباط وتُشجع التفاعل الإيجابي بين الطلاب.
🔹 أهداف إدارة الصف:
✔ توفير جو من الطمأنينة والأمن داخل الصف.
✔ تنظيم سلوك الطلاب بما يحقق أهداف التعلم.
✔ تعزيز العلاقات الإيجابية بين المعلم والطلاب.
✔ الاستغلال الأمثل لوقت الحصة.
🔹 استراتيجيات إدارة الصف الناجحة:
1️⃣ التخطيط المسبق: تحديد قواعد وأنظمة واضحة منذ البداية.
2️⃣ التواصل الفعّال: نبرة صوت هادئة، لغة جسد واثقة، وصبر في التعامل.
3️⃣ التعزيز الإيجابي: مكافأة السلوك الجيد (ابتسامة، كلمة شكر، نقاط، أنشطة تشجيعية).
4️⃣ الحد من السلوك السلبي: معالجة السلوك غير المرغوب بطريقة تربوية (تغيير مكان الطالب، لفت نظر هادئ).
5️⃣ توزيع الانتباه: متابعة جميع الطلاب، وعدم التركيز على فئة واحدة.
6️⃣ تنويع الأنشطة: كسر الملل من خلال التنقل بين الشرح، المناقشة، العمل الجماعي، والوسائل.
🔹 أنماط إدارة الصف:
📘 التسلطي: يعتمد على الأوامر والعقاب → يحقق انضباطاً وقتياً لكنه يضعف العلاقة بالطلاب.
📘 الفوضوي: يترك الحرية المفرطة → يؤدي إلى ضعف الانتباه وضياع الوقت.
📘 الديمقراطي (الأمثل): توازن بين الحزم والمرونة → يعزز الانضباط والتفاعل الإيجابي.
🔹 أخطاء شائعة يجب تجنبها:
❌ التركيز على العقاب أكثر من التعزيز.
❌ المقارنة بين الطلاب أمام زملائهم.
❌ الصراخ أو الانفعال الزائد.
❌ تجاهل الفروق الفردية بين الطلاب.
✨ مثال تطبيقي متكامل:
📘 درس في مادة التربية الإسلامية (برّ الوالدين):
الهدف المعرفي: أن يعدد الطالب 3 صور من صور بر الوالدين.
الهدف الوجداني: أن يُظهر احتراماً وتقديراً لدور الوالدين في حياته.
الهدف المهاري: أن يشارك الطالب في حوار قصير يذكر فيه موقفاً عملياً لبر الوالدين.
🔸 خطوات إدارة الصف أثناء الدرس:
تمهيد: طرح سؤال: "ما أجمل عمل قمت به لإسعاد والديك؟".
تنظيم الصف: تقسيم الطلاب إلى مجموعات للنقاش.
التعزيز: شكر الطلاب الذين يلتزمون بالاستماع والمشاركة الإيجابية.
التعامل مع السلوكيات: تنبيه هادئ لمن يقاطع أو يستهزئ.
الغلق: نشاط ختامي: كتابة جملة قصيرة عن برّ الوالدين على السبورة.
✅ الخلاصة:
إدارة الصف ليست مجرد ضبط للسلوك، بل هي عملية تربوية متكاملة تهدف إلى توفير بيئة تعليمية آمنة ومنظمة، تحفّز الطلاب على التعلم والتفاعل الإيجابي.
✍️ المعلم القائد هو من يدير الصف بعقلانية وحكمة، فيجمع بين الحزم والرحمة.
/channel/sameeducation/4864
🌸كتاب أبناؤنا جواهر و لكننا حدادون🌸
/channel/sameeducation/4490
🌟التفكير الإبداعي عند الأطفال🌟
التفكير الإبداعي هو قدرة الطفل على ابتكار أفكار جديدة أو تقديم حلول غير مألوفة للمشكلات.
يتميز هذا النوع من التفكير بـ:
✨ المرونة في التفكير
✨ القدرة على الربط بين أشياء متباعدة
✨ تقديم بدائل متعددة
🧠 الفرق بين التفكير الإبداعي والتقليدي:
التفكير التقليدي يقتصر على الإجابات الصحيحة والمتوقعة.
التفكير الإبداعي يسعى لاستكشاف احتمالات جديدة وغير مسبوقة.
✨ أهم خصائص التفكير الإبداعي عند الأطفال
الطلاقة 💡: إنتاج عدد كبير من الأفكار.
الأصالة 💎: تقديم أفكار فريدة وغير مكررة.
المرونة 🔄: الانتقال بين أنماط تفكير متنوعة.
الاهتمام بالتفاصيل 🔍: إضافة عناصر تجعل الفكرة أكثر وضوحًا وغنى.
🎯 كيفية تعزيز الإبداع عند الأطفال
تشجيع الأسئلة والفضول ❓
منح الطفل حرية التجربة والخطأ ⚡
توفير بيئة غنية بالمثيرات 📚🎨🧩
تعزيز التفكير النقدي والتعبير الحر 🗣️
🏆 أنشطة عملية لتنمية التفكير الإبداعي
1️⃣ صندوق الأفكار 📝
اطلب من الطفل كتابة أو رسم كل فكرة جديدة تخطر بباله مهما كانت غريبة، ثم ناقشا معًا كيفية تطويرها.
✅ يعزز الطلاقة والأصالة.
2️⃣ لعبة "ماذا لو؟" 🤔
اطرح أسئلة خيالية مثل:
ماذا لو كانت الأشجار تتكلم؟
ماذا لو لم يكن هناك ليل؟
✅ توسع خيال الطفل وتشجعه على ابتكار حلول جديدة.
3️⃣ إعادة استخدام الأشياء 🔄
حول الأشياء القديمة (علب، كرتون، أقمشة) إلى ألعاب أو أدوات جديدة.
✅ يطور المرونة في التفكير وربط الأفكار.
4️⃣ رواية القصص التعاونية 📖
ابدأ قصة، ثم دع الطفل يكملها بجملة، ثم تكمل أنت وهكذا.
✅ تنمي الخيال والإبداع الأدبي.
5️⃣ حل المشكلات بطرق متعددة 🛠️
قدّم مشكلة بسيطة (مثلاً: كيف ننقل الماء دون كوب؟) واطلب من الطفل اقتراح أكثر من حل.
✅ يعزز مهارة البحث عن بدائل متعددة.
6️⃣ تشجيع الفنون 🎨
الرسم، التمثيل، العزف أو الغناء كلها أنشطة تفتح للطفل مجالات جديدة للتعبير والإبداع.
🔑 الخلاصة
أهم ما يساعد على تكوين عقلية مبدعة عند الطفل:
تشجيع الأسئلة والفضول ❓
تقبّل الأخطاء والتعلم منها ⚡
إعطاء مساحة للحرية في التفكير والتجربة 🕊️
💡 ملاحظة علمية:
تؤكد دراسات عالمية مثل Torrance Tests of Creative Thinking وPiaget’s Theory of Cognitive Development على أن التفكير الإبداعي مهارة يمكن تنميتها بالتشجيع والبيئة الداعمة، وليس مجرد موهبة فطرية.
/channel/sameeducation/4857
✨الحلقة (4)✨
📗 من ملخص كتاب مهارات التدريس
📌مهارات تنفيذ التدريس
👨🏫 تنفيذ التدريس: من الخطة إلى الواقع
مرحلة التنفيذ هي الميدان الحقيقي للتدريس؛ حيث تتحول الأهداف والخطط المكتوبة إلى تعلم حيّ يتفاعل فيه المعلم مع طلابه.
نجاحها يقوم على: جذب الانتباه – ضبط الصف – تنويع الأساليب – تفعيل دور الطلاب – استخدام الوسائل – تقويم مستمر.
🔹 أبرز مهارات التنفيذ داخل الحصة:
1️⃣ التمهيد:
يهيئ عقول الطلاب لاستقبال الدرس.
وسائل التمهيد: سؤال مثير، قصة قصيرة، موقف حياتي، صورة أو نشاط سريع.
✨ مثال: في درس عن الجملة الاسمية، سؤال: "عندما أقول (السماء صافية)، ما نوع هذه الجملة؟".
2️⃣ تنويع المثيرات:
التنقل بين الشرح، المناقشة، الأنشطة، الوسائل البصرية.
استخدام الصوت، الإيماءات، والحركة لكسر الملل.
3️⃣ إدارة الوقت:
توزيع زمن الحصة على (تمهيد – عرض – أنشطة – غلق).
مرونة للتعامل مع المفاجآت.
4️⃣ إدارة الصف:
ضبط النظام بهدوء وحزم.
توزيع فرص المشاركة بعدالة.
تعزيز السلوك الإيجابي ومعالجة السلبي بحكمة.
5️⃣ استخدام الوسائل التعليمية:
اختيار الوسيلة المناسبة للهدف والمحتوى.
توظيف التقنية الحديثة بحكمة.
6️⃣ التفاعل مع الطلاب:
طرح أسئلة متنوعة (تذكر – فهم – تطبيق – تحليل).
إعطاء الطلاب وقتًا كافيًا للتفكير والإجابة.
تشجيع الحوار والتفكير الناقد.
🔹 أخطاء شائعة يجب تجنبها:
❌ الاعتماد على طريقة واحدة (مثل الإلقاء فقط).
❌ إهمال الفروق الفردية بين الطلاب.
❌ تجاهل الأنشطة العملية.
❌ التركيز على الوسيلة بدل الهدف.
✨ مثال تطبيقي متكامل:
📘 درس في مادة اللغة العربية (الجملة الاسمية):
الهدف المعرفي: أن يميز الطالب بين الجملة الاسمية والجملة الفعلية.
الهدف الوجداني: أن يُظهر الطالب تقديراً لجمال اللغة العربية وأهمية التعبير الصحيح.
الهدف المهاري: أن يصوغ الطالب جُملاً اسمية من بيئته اليومية (مثال: المدرسة نظيفة – الكتاب مفيد).
🔸 خطوات التنفيذ:
التمهيد: عرض صورة "الشمس مشرقة" وسؤال: "ما نوع هذه الجملة؟".
تنويع المثيرات: استخدام بطاقات كلمات وصور + مناقشة صفية.
النشاط: تقسيم الطلاب إلى مجموعات لتكوين جمل اسمية جديدة باستخدام البطاقات.
الوسيلة: بطاقات + سبورة.
الغلق: سؤال: "اذكر جملة اسمية من واقع حياتك اليومية" + تلخيص جماعي.
✅ الخلاصة:
تنفيذ التدريس ليس مجرد نقل معلومات، بل هو عملية تفاعلية متكاملة تجعل الطالب محور التعلم.
المعلم الناجح يوظّف مهارات التمهيد، إدارة الصف، تنويع المثيرات، استخدام الوسائل، والتفاعل مع الطلاب؛ ليحوّل خطته إلى تعلم حيّ وفعّال.
✍️ التنفيذ الجيد هو الجسر الذي يعبر به المعلم من التخطيط إلى تحقيق الأهداف التربوية.
/channel/sameeducation/4855
رسالة إلى الروح الواجفة✉️
يا صديقي…
إن ضاقتْ بك الأيامُ، وارتجفتْ خطاك،
فاذكر أن في قلبك جذوةً لا تُطفئها رياحُ العالم،
وأن روحك، مهما انكسرت، تعرف طريق النهوض.
فاهدأ…
ودَع همومك على عتبة الليل،
فالفجر لا يخلفُ موعده،
والنور يعرفُ اسمك منذ خُلقت،
والأمل مهما خبا يطرق باب قلبك بخفة نسيم،
يقول لك: "انهض… فالحياة لم تنتهِ بعد…".
في لحظة حالكة، الرياح عاتية، الأمواج تتلاطم،
والسماء ملبدة بالغيوم،
ورغم صخبها، هناك شعاع صغير في داخلك، لا ينطفئ،
يهمس لك: "اصمد… كل عاصفة لها نهاية…".
وإن كلّمك الأسى يومًا، فقل له بصوتٍ ثابت:
"اقْضِ ما أنت قاضٍ"،
فالعناية الإلهية تتسلل حين تظن أنك وحيد،
وترسو سفينتك على شواطئ الطمأنينة والأمل،
ويرتفع قلبك شاكرًا لله، مطمئنًا بيقينٍ لا يهتز.
فتذكّر…
أنك ابن الصبر،
وأن الطمأنينة ليست مجرد هدوء بعد العاصفة،
بل حضور الله في قلبك حين تهتز الأمواج،
وحين تشتد الرياح، وحين يظن العالم أن النهاية اقتربت…
تظل أنت ثابتًا، مؤمنًا، ممتد الجذور، شاكرًا لله،
معلنًا بصوت داخلي لا يرتجف:
"كلا إن معي ربي سيهدين".📝سمعون🫡
/channel/sameeducation/4887
📌 الفرق بين (إذًا) و(إذن) بطريقة سهلة وسريعة
يخطئ الكثير في كتابة هذه الكلمة، فهل تُكتب إذن بالنون أم إذًا بالتنوين؟ إليك القاعدة المختصرة:
1) (إذن) بالنون
تُكتب بالنون إذا كانت: حرف جواب وجزاء
ويأتي بعدها فعل مضارع مباشرة
وتعمل على نصب الفعل المضارع
🔹 مثال:
قال: سأزورك غدًا.
قلت: إذن أُكرِمَك.
هنا جاءت جوابًا مباشرًا، وبعدها فعل مضارع، لذلك تُكتب بالنون.
2) (إذًا) بالألف والتنوين
تُكتب إذًا - إذا:
انفصلت عن الفعل المضارع
أو لم يكن بعدها فعل مضارع
أو لم تكن حرف جواب مباشر
🔹 مثال:
هل تحب صناعة الأشياء الجديدة؟
إذًا فهذا النشاط يناسبك.
هنا لم يأتِ بعدها فعل مضارع، لذلك الصحيح إذًا وليس إذن.
✨ الخلاصة الذهبية:
إذا كان بعدها فعل مضارع مباشرة → اكتبها إذن
إذا لم يكن بعدها فعل مضارع أو لم تكن جوابًا مباشرًا → اكتبها إذًا
✨✨✨✨✨✨✨✨✨
/channel/sameeducation/4885
🎧أضرار استخدام سماعات الأذن🎧
أولاً:المقدمة:
في ظل الثورة التقنية المتسارعة، أصبحت سماعات الأذن جزءًا لا يتجزأ من حياتنا اليومية. فهي ترافقنا في المواصلات، وأثناء التمارين، وحتى أثناء العمل أو المذاكرة.
ورغم فوائدها الكثيرة في تحسين جودة الاستماع وتوفير الخصوصية، إلا أن الاستخدام الخاطئ والمفرط لها قد يسبب أضرارًا صحية خطيرة، أبرزها التأثير السلبي على حاسة السمع، التي تُعد من أهم الحواس المرتبطة بالتواصل والإدراك.
🎧 ثانياً: أنواع سماعات الأذن
1⃣ السماعات داخل الأذن (In-Ear):
تدخل في القناة السمعية مباشرة، وتتميز بصوت واضح وعزل جيد للضوضاء، لكنها الأكثر ضررًا إذا استُخدمت لفترات طويلة.
2⃣ السماعات فوق الأذن (On-Ear):
توضع على الأذن من الخارج، وتسبب ضغطًا متوسطًا على الأذن الخارجية.
3⃣ السماعات الكبيرة المغلقة (Over-Ear):
تغطي الأذن بالكامل، وتُعد أقل ضررًا نسبيًا لأنها لا تدخل القناة السمعية.
4⃣ السماعات اللاسلكية (Bluetooth):
تتميز بسهولة الاستخدام، إلا أن بعض الدراسات أشارت إلى أن التعرض الطويل لإشعاع البلوتوث قد يسبب آثارًا جانبية طفيفة مع مرور الوقت.
🎧 ثالثاً: أضرار استخدام سماعات الأذن
🔹 فقدان السمع التدريجي:
التعرض للأصوات العالية لفترات طويلة يسبب تلف الخلايا العصبية الدقيقة داخل الأذن، وهي خلايا لا تتجدد، مما يؤدي إلى ضعف سمع دائم.
🔹 طنين الأذن:
سماع أصوات وهمية (كالصفير أو الطنين) نتيجة تلف الخلايا السمعية.
🔹 العدوى البكتيرية:
التعرق والرطوبة داخل الأذن مع قلة التنظيف يجعل السماعة بيئة مثالية لنمو البكتيريا والفطريات.
🔹 الصداع والدوخة:
الضغط المستمر على الأذن الداخلية أو الصوت العالي يسبب اضطرابات عصبية مؤقتة.
🔹 العزلة الاجتماعية:
الاعتياد المفرط على استخدامها يحدّ من التواصل المباشر مع الآخرين.
🔹 ضعف التركيز والانتباه:
الاستخدام المفرط أثناء المذاكرة أو القيادة قد يؤدي إلى تشتت الذهن وحوادث مرورية خطيرة.
🎧 رابعاً: الأسباب المؤدية لهذه الأضرار:
🔸 رفع الصوت فوق مستوى 85 ديسبل (الحد الآمن للسمع).
🔸 الاستخدام لأكثر من ساعة دون راحة.
🔸 مشاركة السماعات مع الآخرين.
🔸 الإهمال في تنظيف السماعات بانتظام.
🔸 استخدام سماعات رديئة الصنع لا تراعي المعايير الصحية.
🎧 خامساً: نصائح للوقاية وتقليل الأضرار:
▫️الحفاظ على مستوى الصوت أقل من 60% من الحد الأقصى للجهاز.
▫️أخذ فترات راحة منتظمة (كل 45–60 دقيقة).
▫️استخدام خاصية “التحكم في الصوت الآمن” في الهاتف أو مشغل الموسيقى.
▫️تنظيف السماعات مرة أسبوعيًا بالكحول الطبي أو المناديل المعقمة.
▫️تجنّب استخدام السماعات أثناء النوم أو القيادة.
▫️اختيار سماعات ذات جودة عالية وتناسب شكل الأذن.
🎧 سادساً: دراسات علمية وإحصائيات حديثة:
🔸 منظمة الصحة العالمية (WHO):
أكثر من 1.1 مليار شاب معرضون لخطر فقدان السمع نتيجة الاستماع غير الآمن باستخدام السماعات.
🔸 دراسة جامعة هارفارد:
التعرض لمستوى صوت مرتفع لمدة 8 ساعات متواصلة يمكن أن يؤدي إلى تلف دائم في العصب السمعي خلال أقل من 5 سنوات.
🔸 المجلة الدولية للصحة السمعية (2023):
أشارت إلى أن نحو 25% من المراهقين يعانون من ضعف سمع طفيف نتيجة الإفراط في استخدام السماعات.
🎧 سابعاً: الجانب النفسي والاجتماعي:
الاستخدام المفرط للسماعات لا يؤثر فقط على السمع، بل يمتد ليشمل سلوكيات الفرد، إذ يقلل من التفاعل الاجتماعي ويزيد من العزلة. كما قد يؤدي إلى الاعتماد النفسي على الاستماع المستمر، مما يضعف مهارات التواصل الواقعي ويؤثر في العلاقات الأسرية والدراسية.
ثامناً: الخاتمة:
سماعات الأذن نعمة تكنولوجية عظيمة، لكنها قد تتحول إلى نقمة إذا أسيء استخدامها.
الوعي الصحي، والالتزام بالإرشادات الوقائية، يعدّان حجر الأساس للحفاظ على حاسة السمع.
يجب أن نُدرك أن الوقاية خير من العلاج، وأن الحفاظ على نعمة السمع مسؤولية فردية ومجتمعية في آن واحد.
تاسعاً: المراجع:
- منظمة الصحة العالمية (WHO) – تقرير "الاستماع الآمن"، 2024.
- الجمعية الأمريكية لعلم السمع (ASA).
Harvard Health Publishing – "Hearing Loss from Headphones", 2023.
- المجلة الدولية للصحة السمعية (International Journal of Audiology), 2023.
- موقع Mayo Clinic الطبي – قسم الأذن والأنف والحنجرة.
/channel/sameeducation/4883
⚖️ التوازن الحساس بين الحزم والمرونة داخل بيئة العمل المدرسية
✅ مبدأ عام
أفضل أسلوب إداري هو الحزم الهادئ العادل؛ أي لا يكون هناك تساهل مفرط يؤدي لترهّل العمل، ولا شدة دائمة تخلق توترًا وفجوة نفسية بين الإدارة والمعلمين.
🎯 النهج المقترح للتعامل مع التقصير
1. البدء بالتوجيه الودي
حديث فردي مع الموظف وليس أمام الآخرين.
توضيح الملاحظة وسبب أهميتها.
الاستماع لظروفه (قد تكون هناك أسباب حقيقية).
أحيانًا كلمة لطيفة وتصحيح بصيغة داعمة تحدث فرقًا كبيرًا.
2. منح فرصة ومحطة متابعة
تحديد مهام واضحة + موعد تسليم.
إظهار الدعم والمتابعة.
تقديم مساعدة إذا احتاج تدريبًا أو موارد.
3. استخدام الإجراءات التدريجية (سُلّم العقوبات)
إذا استمر التقصير:
تنبيه شفهي موثّق.
تنبيه كتابي محترم وغير جارح.
إجراءات رسمية حسب النظام.
⚠️ لا تبدأ بالعقوبة، لكن لا تتردد بالوصول لها إذا استمر الإهمال.
🌱 ما الذي يحتاجه الموظف؟
احترام وتقدير.
شعور بالأمان وعدم الإهانة.
وضوح في التوقعات والمسؤوليات.
عدالة بين الجميع.
⚖️ التوازن المثالي
جانب اللين جانب الحزم
١. دعم وتحفيز ١. ضبط وربط
٢. الاستماع للظروف. ٢. وضوح في الأنظمة
٣. نصائح فردية. ٣. خطوات رسمية عند
تكرار الإهمال
٤. بناء الثقة. ٤. منع التسيب واللامبالاة
القائد الناجح هو من يجعل الموظفين يريدون العمل، وليس فقط يخشونه.
💡 نصائح عملية
اجعل اللوائح معلنة وواضحة للجميع.
فعّل مبدأ “الثواب قبل العقاب”: كافئ الملتزمين.
لا تُحوّل الملاحظات إلى صدام شخصي.
تواصل باحترام وهدوء دائمًا.
🧠 قاعدة ذهبية
التربية قبل الإدارة، لكن النظام قبل الفوضى.
#إدارة_وتنمية
/channel/sameeducation/4880
🎯 تطوير النفس قرار
لو أنك قرّرت أن تطور من نفسك بنسبة 1٪ فقط يومياً فستنتهي السنة وأنت أفضل من نفسك السابقة 38 مرة.
▪️التطور الشخصي عملية بطيئة لا تحدث بقفزة سريعة مفاجئة بل تحتاج لتطبيق مستمر غير منقطع بجرعات يسيرة.
▪️ لو قرأت 15 صفحة يومياً من الكتب التي لديك فهذا يعني أنك ستقرأ 20 كتاباً في السنة.
#شذرات_تنموية✅
✨ الحلقة (9): ✨
📗 من ملخص كتاب مهارات التدريس
📌مهارات طرح الأسئلة الصفية
👨🏫 السؤال مفتاح التعلم
الأسئلة ليست فقط وسيلة للتقويم، بل هي أداة لإثارة التفكير، وتنشيط الانتباه، وتحفيز المشاركة. المعلم الناجح يعرف متى يسأل، وكيف يسأل، وماذا يسأل.
🔹 أهمية الأسئلة الصفية:
✔ جذب انتباه الطلاب وإثارة فضولهم.
✔ تشجيع المشاركة والتفاعل داخل الصف.
✔ تنمية التفكير الناقد والإبداعي.
✔ التأكد من فهم الطلاب للمادة.
✔ ربط المعرفة بخبرات الحياة اليومية.
🔹 أنواع الأسئلة الصفية:
1️⃣ أسئلة معرفية: تقيس التذكر والفهم.
✨ مثال: ما عاصمة اليمن؟
2️⃣ أسئلة تطبيقية: تطلب استخدام المعرفة في مواقف جديدة.
✨ مثال: ضع كلمة "العلم" في جملة اسمية.
3️⃣ أسئلة تحليلية: تفكك الأفكار والعلاقات.
✨ مثال: ما أوجه الشبه والاختلاف بين الماء والهواء؟
4️⃣ أسئلة تقويمية: تحكم على قيمة فكرة أو عمل.
✨ مثال: ما رأيك في عادة السهر الطويل؟
5️⃣ أسئلة إبداعية: تطلب من الطالب إنتاج فكرة جديدة.
✨ مثال: تخيل أنك معلم، كيف ستبدأ درسك عن "الطاقة"؟
🔹 مهارات صياغة السؤال الجيد:
✔ أن يكون واضحاً ومباشراً.
✔ مناسباً لمستوى الطلاب.
✔ يثير التفكير ولا يقتصر على التذكر فقط.
✔ مرتبطاً بهدف الدرس.
✔ موزعاً على جميع الطلاب بعدل.
🔹 أخطاء شائعة في طرح الأسئلة:
❌ طرح أسئلة غامضة أو معقدة.
❌ الاقتصار على أسئلة التذكر فقط.
❌ توجيه الأسئلة لفئة محددة من الطلاب.
❌ عدم إعطاء وقت كافٍ للتفكير قبل الإجابة.
✨ مثال تطبيقي متكامل:
📘 درس في مادة العلوم (دورة الماء):
الهدف المعرفي: أن يصف الطالب مراحل دورة الماء.
الهدف المهاري: أن يرسم الطالب مخططاً مبسطاً لدورة الماء.
الهدف الوجداني: أن يُظهر الطالب تقديراً لنعمة الماء.
🔸 الأسئلة أثناء الدرس:
سؤال تمهيدي: "من أين يأتي المطر؟".
سؤال تطبيقي: "ماذا يحدث لو توقفت عملية التبخر؟".
سؤال تحليلي: "ما العلاقة بين الشمس ودورة الماء؟".
سؤال تقويمي: "هل يمكن الاستغناء عن دورة الماء الطبيعية؟ لماذا؟".
سؤال إبداعي: "تخيل نفسك قطرة ماء، صف رحلتك من البحر إلى السحاب".
✅ الخلاصة:
الأسئلة هي أداة التعلم النشطة، والمعلم الفعّال يستخدمها بذكاء ليقود الطلاب نحو التفكير العميق والتفاعل المستمر.
✍️ السؤال الجيد يفتح العقول، ويُشعل شرارة التعلم.
/channel/sameeducation/4875
✨ الحلقة (8):✨
📗 من ملخص كتاب مهارات التدريس
📌استراتيجيات التدريس الحديثة
👨🏫 التدريس الحديث: من التلقين إلى التفاعل
لم يعد التدريس يقتصر على الإلقاء فقط، بل أصبح يعتمد على تنويع الاستراتيجيات لجعل الطالب محور العملية التعليمية، وتنمية التفكير، وحل المشكلات، والعمل الجماعي.
🔹 أهمية الاستراتيجيات الحديثة:
✔ تفعيل دور الطالب في البحث والاكتشاف.
✔ مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين.
✔ تنمية مهارات التفكير الناقد والإبداعي.
✔ زيادة دافعية الطلاب ومشاركتهم.
✔ ربط المعرفة بواقع الطالب وحياته اليومية.
🔹 أبرز استراتيجيات التدريس الحديثة:
1️⃣ التعلم التعاوني:
تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة.
يتشاركون في إنجاز مهمة محددة.
✨ مثال: حل تمرين رياضي جماعياً.
2️⃣ العصف الذهني:
توليد أكبر عدد من الأفكار دون نقد مباشر.
مناسب لموضوعات تحتاج للإبداع والابتكار.
✨ مثال: "اذكروا أكبر عدد ممكن من فوائد الإنترنت".
3️⃣ التعلم النشط:
إشراك الطلاب في أنشطة عملية أثناء الدرس.
مثل المناقشات، الألعاب التعليمية، التجارب.
✨ مثال: تجربة علمية قصيرة لشرح ظاهرة طبيعية.
4️⃣ التعلم القائم على المشكلات (Problem Based Learning):
تقديم مشكلة حياتية للطلاب.
يُطلب منهم اقتراح حلول بالبحث والمناقشة.
✨ مثال: "كيف يمكننا تقليل تلوث البيئة في مدينتنا؟".
5️⃣ التعلم المقلوب (Flipped Learning):
يدرس الطلاب المحتوى في البيت (فيديو أو قراءة).
ثم يُناقش ويُطبق داخل الصف.
🔹 معايير اختيار الاستراتيجية المناسبة:
✔ مناسبة للأهداف التعليمية.
✔ ملائمة لمستوى الطلاب وميولهم.
✔ قابلة للتنفيذ في وقت الحصة.
✔ تحقق التوازن بين المعرفة والمهارة والقيمة.
✨ مثال تطبيقي متكامل:
📘 درس في مادة اللغة العربية (التعبير الكتابي):
الهدف المعرفي: أن يحدد الطالب عناصر كتابة موضوع إنشائي.
الهدف المهاري: أن يكتب الطالب فقرة قصيرة عن "النظافة" باستخدام أسلوب صحيح.
الهدف الوجداني: أن يُظهر الطالب اقتناعاً بأهمية النظافة كسلوك يومي.
🔸 الاستراتيجية المستخدمة: التعلم التعاوني + العصف الذهني
تمهيد: طرح سؤال: "لماذا تعتبر النظافة عنواناً للمجتمع المتحضر؟".
العصف الذهني: كتابة أفكار الطلاب على السبورة دون تعليق.
التعلم التعاوني: تقسيم الطلاب إلى مجموعات، كل مجموعة تصيغ فقرة قصيرة.
المشاركة: قراءة بعض المجموعات لنتاجها أمام الصف.
الغلق: استخلاص عناصر موضوع الإنشاء من نتاج الطلاب.
✅ الخلاصة:
الاستراتيجيات الحديثة ليست ترفاً، بل هي أدوات أساسية تجعل الطالب مشاركاً فاعلاً في بناء معرفته.
✍️ كلما نوّع المعلم استراتيجياته، زاد تفاعل الطلاب، وازداد التعلم عمقاً وأثراً.
/channel/sameeducation/4873
✨الحلقة (7):✨
📗 من ملخص كتاب مهارات التدريس
📌الوسائل التعليمية والتقنيات
👨🏫 الوسائل التعليمية: الجسر بين المعلومة وذهن الطالب
الوسيلة التعليمية ليست مجرد أداة للعرض، بل هي وسيلة إيضاح وتبسيط، تُقرّب المعلومة وتزيد من تفاعل الطالب، وتجعل التعلم أكثر تشويقاً وفاعلية.
🔹 أهمية الوسائل التعليمية:
✔ تبسيط المعلومات المجردة وتحويلها إلى صور محسوسة.
✔ إثارة دافعية الطلاب وزيادة انتباههم.
✔ مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين.
✔ تعزيز المشاركة النشطة والتعلم الذاتي.
🔹 أنواع الوسائل التعليمية:
1️⃣ وسائل بصرية: صور، خرائط، مجسمات، رسوم بيانية.
2️⃣ وسائل سمعية: تسجيلات صوتية، أناشيد، مقاطع إذاعية.
3️⃣ وسائل سمعية بصرية: فيديوهات تعليمية، عروض تقديمية.
4️⃣ وسائل عملية: تجارب علمية، أدوات مخبرية، أنشطة ميدانية.
5️⃣ وسائل تكنولوجية حديثة: السبورة الذكية، المنصات التعليمية الرقمية، تطبيقات الهواتف.
🔹 معايير اختيار الوسيلة التعليمية:
✔ أن تكون مرتبطة بالأهداف التعليمية.
✔ أن تناسب مستوى الطلاب ومرحلتهم العمرية.
✔ أن تكون بسيطة ومشوقة وغير معقدة.
✔ أن تتوافر وأن يكون استخدامها عملياً.
✔ أن تراعي الوقت المخصص للحصة.
🔹 قواعد استخدام الوسائل:
📘 الإعداد المسبق (تجربة الوسيلة قبل الدرس).
📘 توظيفها في الوقت المناسب أثناء الحصة.
📘 ربطها مباشرة بالهدف وليس مجرد عرض شكلي.
📘 إشراك الطلاب في التعامل مع الوسيلة.
📘 مناقشة ما تعرضه الوسيلة لا تركها تمر مروراً عابراً.
✨ مثال تطبيقي متكامل:
📘 درس في مادة العلوم (أجزاء النبات):
الهدف المعرفي: أن يسمي الطالب أجزاء النبات (جذر، ساق، أوراق).
الهدف المهاري: أن يحدد الطالب الأجزاء عملياً في نبتة حقيقية.
الهدف الوجداني: أن يُظهر الطالب اهتماماً بالنبات والمحافظة عليه.
🔸 خطوات توظيف الوسيلة:
تمهيد: عرض صورة كبيرة لنبات وسؤال: "ما هذه الأجزاء التي تراها؟".
الوسيلة الأساسية: إحضار نبتة حقيقية للصف.
النشاط: تقسيم الطلاب لمجموعات لتسمية الأجزاء عملياً.
التفاعل: يكتب كل طالب في كراسته رسماً يوضح أجزاء النبات.
الغلق: مناقشة سريعة: "لماذا يجب أن نحافظ على النباتات في بيئتنا؟".
✅ الخلاصة:
الوسيلة التعليمية ليست غاية في ذاتها، بل وسيلة لتحقيق هدف، والمعلم الناجح هو من يوظفها بذكاء في الوقت المناسب، لتصبح المعرفة أكثر قرباً وعمقاً لدى طلابه.
✍️ التقنيات الحديثة والوسائل المتنوعة هي أدوات بيد المعلم، لكنها لا تغني أبداً عن مهارته وحضوره التربوي.
/channel/sameeducation/4871
✨الحلقة (6):✨
📗 من ملخص كتاب مهارات التدريس
📌مهارات التقويم
👨🏫 التقويم: عين المعلم التي ترى أثر التعليم
التقويم ليس مجرد امتحان، بل هو عملية شاملة ومستمرة لقياس مدى تحقق الأهداف التعليمية، وتشخيص نواحي القوة والضعف لدى الطلاب، وتوجيه العملية التعليمية نحو التحسين المستمر.
🔹 أهداف التقويم:
✔ قياس مدى تحقق الأهداف التعليمية.
✔ تشخيص صعوبات التعلم ومعالجتها.
✔ تحسين طرائق التدريس والوسائل التعليمية.
✔ تحفيز الطلاب على بذل الجهد ومواصلة التعلم.
🔹 أنواع التقويم:
1️⃣ التقويم التشخيصي (القبلي):
قبل بدء التعلم.
يحدد مستوى الطلاب السابق وخبراتهم.
✨ مثال: اختبار قبلي في الرياضيات لمعرفة مدى إتقان الطلاب للجمع والطرح.
2️⃣ التقويم التكويني (البنائي):
أثناء عملية التعلم.
يقيس مدى تقدم الطلاب خطوة بخطوة.
✨ مثال: أسئلة شفهية خلال الدرس، أو نشاط جماعي.
3️⃣ التقويم الختامي (النهائي):
بعد انتهاء وحدة أو فصل دراسي.
يقيس نواتج التعلم النهائية.
✨ مثال: اختبار نهاية الفصل أو مشروع ختامي.
🔹 أدوات التقويم:
✔ الاختبارات التحريرية والشفهية.
✔ الملاحظة المباشرة.
✔ الواجبات والأنشطة الصفية.
✔ المشاريع والعروض التقديمية.
✔ ملفات الإنجاز (Portfolio).
🔹 معايير التقويم الجيد:
📘 الصدق: يقيس ما وُضع لقياسه فعلاً.
📘 الثبات: يعطي نفس النتائج عند إعادته.
📘 الموضوعية: لا يتأثر برأي المصحح أو ميوله.
📘 التنوع: يشمل أدوات وأساليب مختلفة.
✨ مثال تطبيقي متكامل:
📘 درس في مادة اللغة العربية (الفعل الماضي):
الهدف المعرفي: أن يحدد الطالب الفعل الماضي في جملة معطاة.
الهدف المهاري: أن يستخدم الطالب فعلاً ماضياً في جملة جديدة من إنشائه.
الهدف الوجداني: أن يُظهر الطالب اهتماماً بتوظيف الأفعال في حياته اليومية.
🔸 خطوات التقويم أثناء الدرس:
التقويم القبلي: سؤال تمهيدي: "اذكر لي فعلاً حدث أمس".
التقويم البنائي: أثناء الشرح، يُطلب من الطلاب تمييز الأفعال الماضية في جُمل مكتوبة على السبورة.
التقويم الختامي: نشاط ختامي: كتابة 3 جمل قصيرة تحتوي على أفعال ماضية.
✅ الخلاصة:
التقويم هو مرآة التدريس؛ يوضح مدى نجاح المعلم في تحقيق أهدافه، ويمكّن الطلاب من إدراك تقدمهم.
✍️ التقويم الفعّال لا يكتفي بالقياس، بل يوجّه العملية التعليمية نحو التحسين والتطوير.
/channel/sameeducation/4869
"وَقَضَىٰ رَبُّكَ أَلَّا تَعْبُدُوا إِلَّا إِيَّاهُ وَبِالْوَالِدَيْنِ إِحْسَانًا ۚ إِمَّا يَبْلُغَنَّ عِندَكَ الْكِبَرَ أَحَدُهُمَا أَوْ كِلَاهُمَا فَلَا تَقُل لَّهُمَا أُفٍّ وَلَا تَنْهَرْهُمَا وَقُل لَّهُمَا قَوْلًا كَرِيمًا (23)
وَاخْفِضْ لَهُمَا جَنَاحَ الذُّلِّ مِنَ الرَّحْمَةِ وَقُل رَّبِّ ارْحَمْهُمَا كَمَا رَبَّيَانِي صَغِيرًا (24)"
✨ الجلسة (2): الأخطاء التربوية الشائعة ✨
📖 من كتاب: أبناؤنا جواهر ولكننا حدادون – مسلم تسابحجي
👨👩👧👦 كثير من الآباء والأمهات يعتقدون أنهم يحسنون تربية أطفالهم، لكن الحقيقة أن هناك أخطاء شائعة تتكرر في معظم البيوت، تؤثر على شخصية الطفل بشكل عميق حتى وإن بدت "عادية" أو "غير مقصودة".
🔍 الأخطاء التربوية الأكثر شيوعًا حسب المؤلف:
التركيز على العقاب: الضرب، الحرمان، الصراخ.
التوبيخ المستمر: كلمات جارحة تضعف ثقة الطفل بنفسه.
التجاهل العاطفي: إهمال مشاعر الأبناء بحجة "التربية الصارمة".
المقارنة القاسية: "انظر إلى فلان.. لماذا لا تصبح مثله؟"
💥 نتائج هذه الأخطاء:
طفل مطيع خوفًا لا اقتناعًا.
ضعف الثقة بالنفس والشعور بعدم القيمة.
تمرد صامت يظهر لاحقًا أو مشاكل سلوكية.
🌟 أمثلة عملية لتعزيز الإيجابيات بدل التركيز على الأخطاء:
✅ بدلاً من قول: "لماذا أخطأت مجددًا؟" → يمكن أن تقول: "أرى أنك حاولت، دعنا نحسن الأمر معًا!"
✅ إذا أخطأ الطفل في ترتيب كتبه → قل: "شكرًا لمحاولتك، لنكمل الترتيب معًا خطوة بخطوة."
💡 نصيحة المؤلف:
التركيز على الإيجابيات يخلق جوًا آمنًا ويدفع الطفل للتعلم من أخطائه دون خوف أو إحباط.
الخطأ الأكبر في التربية أننا نركز على العقاب والمقارنة، فنضعف الطفل بدل أن نصقل شخصيته.
قوة الإيجابية تكمن في توجيه السلوك بلطف وتشجيع المحاولة والتعلم.
✨ الجلسة (1): مدخل إلى الكتاب ✨
📖 من كتاب: أبناؤنا جواهر ولكننا حدادون – مسلم تسابحجي
👶 أبناؤنا جواهر… لكننا حدادون
يبدأ المؤلف حديثه بتأكيد عميق: أطفالنا مثل الجواهر الثمينة، تحتاج إلى رعاية، حب، وتوجيه حكيم.
لكن للأسف، كثيرًا ما نتعامل معهم وكأننا حدادون: نطرق على نفوسهم بوسائل قاسية، نريد تشكيلهم بالضغط والتوبيخ، فنكسر بريق الجوهرة بدل أن نصوغها بلطف.
💎 الفكرة الجوهرية للكتاب:
🟢 الطفل ليس مادة صلبة تحتاج طرقًا وكسرًا، بل جوهرة حية تحتاج صائغًا ماهرًا.
🟢 التربية ليست مجرد "تعليم" أو "توجيه"، بل فن صناعة الشخصية وبناء الثقة بالنفس.
🔑 لماذا هذا الكتاب مهم؟
⏺ لأن أغلب أساليبنا التربوية التقليدية قائمة على السيطرة والعقاب لا على الفهم والاحتواء.
⏺ لأننا نريد أبناءً واثقين بأنفسهم، أقوياء بشخصياتهم، لا منكسرين من الداخل.
⏺ لأنه يرشدنا إلى كيفية اكتشاف الإيجابيات الصغيرة في أطفالنا وتعزيزها يوميًا.
👀 ماذا سنتعلم في هذه الحلقة؟
1⃣ كيف اكتشف المؤلف أننا نربي أبناءنا بطرق خاطئة رغم حسن نياتنا.
2️⃣ آثار التربية القاسية على نفسية الطفل: ضعف الثقة بالنفس، الخوف، الانسحاب، وربما التمرد.
3️⃣ أهمية ثورة هادئة داخل البيت لتغيير أسلوب التربية نحو الإيجابية والنجاح.
🌟 أمثلة عملية صغيرة للقوة الإيجابية:
✅ طفل خجول في المدرسة → بدلاً من توبيخه لعدم مشاركته، شجعه على التعبير بملاحظة: "أحببت ما حاولت قوله، جرب مرة أخرى!"
✅ طفل يرتكب خطأ في ترتيب أغراضه → بدل الصراخ، يمكنك أن تقول: "حسنًا، لنرتبها معًا خطوة بخطوة، أنت قادر على ذلك."
📌 خلاصة الجلسة:
أطفالنا جواهر.. إذا أحسنا صياغتهم برفق أشرقوا، وإذا تعاملنا معهم بغلظة انطفأ بريقهم.
كل تفاعل إيجابي صغير يعزز ثقة الطفل بنفسه ويزرع في قلبه شعور الأمان والقدرة.
🌟التفكير الإبداعي عند الأطفال🌟
التفكير الإبداعي هو قدرة الطفل على ابتكار أفكار جديدة أو تقديم حلول غير مألوفة للمشكلات.
/channel/sameeducation/4857
ملاحظة
تم تكرار الحلقة الرابعة بسبب تنوع المثال
حيث أن المثال الأول من مادة العلوم وفي الثاني من مادة اللغة العربية 👆👆👆👆
✨الحلقة (4)✨
📗 من ملخص كتاب مهارات التدريس
📌مهارات تنفيذ التدريس
👨🏫 تنفيذ التدريس: من الخطة إلى الواقع
مرحلة التنفيذ هي الميدان الحقيقي للتدريس؛ حيث تتحول الأهداف والخطط المكتوبة إلى تعلم حيّ يتفاعل فيه المعلم مع طلابه.
نجاحها يقوم على: جذب الانتباه – ضبط الصف – تنويع الأساليب – تفعيل دور الطلاب – استخدام الوسائل – تقويم مستمر.
🔹 أبرز مهارات التنفيذ داخل الحصة:
1️⃣ التمهيد:
يهيئ عقول الطلاب لاستقبال الدرس.
وسائل التمهيد: سؤال مثير، قصة قصيرة، موقف حياتي، صورة أو نشاط سريع.
✨ مثال: في درس عن الطاقة، سؤال: "كيف تتحرك السيارة؟".
2️⃣ تنويع المثيرات:
التنقل بين الشرح، المناقشة، الأنشطة، الوسائل البصرية.
استخدام الصوت، الإيماءات، والحركة لكسر الملل.
3️⃣ إدارة الوقت:
توزيع زمن الحصة على (تمهيد – عرض – أنشطة – غلق).
مرونة للتعامل مع المفاجآت.
4️⃣ إدارة الصف:
ضبط النظام بهدوء وحزم.
توزيع فرص المشاركة بعدالة.
تعزيز السلوك الإيجابي ومعالجة السلبي بحكمة.
5️⃣ استخدام الوسائل التعليمية:
اختيار الوسيلة المناسبة للهدف والمحتوى.
توظيف التقنية الحديثة بحكمة.
6️⃣ التفاعل مع الطلاب:
طرح أسئلة متنوعة (تذكر – فهم – تطبيق – تحليل).
إعطاء الطلاب وقتًا كافيًا للتفكير والإجابة.
تشجيع الحوار والتفكير الناقد.
🔹 أخطاء شائعة يجب تجنبها:
❌ الاعتماد على طريقة واحدة (مثل الإلقاء فقط).
❌ إهمال الفروق الفردية بين الطلاب.
❌ تجاهل الأنشطة العملية.
❌ التركيز على الوسيلة بدل الهدف.
✨ مثال تطبيقي متكامل:
📘 درس في مادة العلوم (التنفس عند الإنسان):
الهدف المعرفي: أن يصف الطالب عمليّة الشهيق والزفير.
الهدف الوجداني: أن يُظهر الطالب تقديرًا لأهمية الجهاز التنفسي والمحافظة على صحته.
الهدف المهاري: أن ينفّذ الطالب تجربة عملية لملاحظة تمدد وانكماش البالون عند دخول الهواء وخروجه.
🔸 خطوات التنفيذ:
التمهيد: سؤال: "لماذا نتنفس؟ هل يمكننا العيش بدون تنفس؟".
تنويع المثيرات: فيديو قصير + مجسم للرئتين.
النشاط: تجربة عملية باستخدام بالون لتمثيل الشهيق والزفير.
الوسيلة: بالون + فيديو توضيحي.
الغلق: سؤال: "كيف نحافظ على صحة جهازنا التنفسي؟" + تلخيص جماعي.
✅ الخلاصة:
تنفيذ التدريس ليس مجرد نقل معلومات، بل هو عملية تفاعلية متكاملة تجعل الطالب محور التعلم.
المعلم الناجح يوظّف مهارات التمهيد، إدارة الصف، تنويع المثيرات، استخدام الوسائل، والتفاعل مع الطلاب؛ ليحوّل خطته إلى تعلم حيّ وفعّال.
✍️ التنفيذ الجيد هو الجسر الذي يعبر به المعلم من التخطيط إلى تحقيق الأهداف التربوية.
/channel/sameeducation/4854