🎓 Как сделать цифровое обучение простым и управляемым?

Организовать студентов в группы, наладить коммуникацию и не утонуть в потоке сообщений — задача, знакомая каждому преподавателю и администратору. Приглашаем вас на вебинар, где эксперты покажут реальные кейсы автоматизации учебных процессов с помощью платформы МТС Линк.

Вы узнаете, как

✅ массово добавить студентов, создать группы со старостами и тегами
✅ быстро собрать всех на увлекательную онлайн-лекцию с онлайн-досками и формами
✅ централизованно общаться с группой и привлекать экспертов через гостевые аккаунты
✅ получать напоминания от чат-ботов из LMS и других систем
✅ использовать ИИ-помощника для планирования своей работы

Спикеры
Екатерина Пичелатова, руководитель группы продуктового маркетинга МТС Линк
Олег Борискин, менеджер продукта МТС Линк Чаты

👤Для кого: администраторы учебных заведений, преподаватели и кураторы, методисты и технологи, IT-руководители образовательных организаций

📅 23 октября, 14:00 (МСК)

Участие бесплатное

Зарегистрироваться

Читать полностью…

Маркетинг образования по четвергам от канала «Продаю диплом»

«Мы учим востребованным профессиям будущего».
«Наши выпускники строят карьеру в ведущих компаниях».
«Современные технологии и сильные преподаватели».

Все эти фразы вроде бы правильные.
Но если убрать логотип, становится непонятно, кто это сказал — вуз, онлайн-школа, колледж?
Коммуникация теряет лицо.

Почему так происходит:
— хочется понравиться всем и никого не оттолкнуть;
— внутри команды нет согласия, кто именно наша аудитория;
— кажется, что «уникальность» — это про дизайн, а не про смысл.

Что помогает звучать конкретнее:
1. Писать для кого-то, а не «для всех».
Когда понимаешь, кто по ту сторону текста, формулировки сами становятся живыми.
2. Говорить не «что мы делаем», а «что вы получаете».
Вместо «мы используем проектный подход» — «вы учитесь на реальных кейсах компаний».
3. Убрать слова, которые могут быть где угодно.
Если фраза подходит к любому продукту, скорее всего, она ничего не говорит о вашем.
4. Дать голос реальным людям.
Истории студентов и преподавателей всегда звучат специфично — и именно поэтому убедительно.

Говорить не «для всех» — значит уважать тех, кто действительно слушает.
И именно такая коммуникация чаще всего работает лучше любых креативов.

Читать полностью…

В российских университетах появится новый подход к оценке студенческих работ.

▪️На конференции Value Guard Conference представили обновленную платформу «Антиплагиат 2.0». Это первое решение, которое позволяет оценивать не просто результат, а реальную интеллектуальную работу студента.

▪️Платформа строится на пяти взаимосвязанных подсистемах: трекинг написания и логирование запросов к ИИ, инструменты обратной связи преподавателя и студента, ИИ-помощники, аналитика для LMS и сертификация по регламентам использования ИИ. Так университеты смогут выстраивать прозрачные и понятные правила академической честности.

▪️По словам разработчиков, новая версия открывает этап цифровизации академической среды. Технология помогает вузам сохранять доверие к результатам обучения в эпоху нейросетей и формирует культуру ответственного применения ИИ.

▪️Пилот проекта стартует весной 2026 года в 50 университетах. Массовое внедрение запланировано на второе полугодие.

Реклама. АО «Антиплагиат». Erid: 2W5zFHDdiyn

Читать полностью…

Если вы работаете в образовании, интересуетесь EdTech или проектируете образовательные продукты — советую заглянуть на EDTECH EXPO 15–16 октября.

Большое событие про актуальные решения в EdTech, ключевые тренды и то, как сейчас выстраивается онлайн-обучение. Среди участников будет и Skillbox — с собственным стендом. Там можно пройти короткий опрос и забрать в подарок книгу про модель 4C/ID — «Десять шагов комплексного обучения. Четырёхкомпонентная модель дизайна обучения». Хорошее практическое пособие для всех, кто работает с методологией и структурой программ.

В деловой программе представители Skillbox поделятся опытом и взглядами на развитие EdTech-индустрии: поговорят о стратегиях адаптации рынка в новых условиях, расскажут о масштабировании образовательных проектов в СНГ и перспективах роста, а также о том, как повышать доходимость программ и вовлечённость студентов.

Хорошая возможность вынырнуть из рутины, понаблюдать за живым EdTech’ом и унести с собой что-то важное

Читать полностью…

Россияне описали портрет идеального учителя

Идеальный учитель, по мнению россиян, - терпеливый и добрый знаток своего предмета, говорится в исследовании SuperJob для РИА Новости.

▪️День учителя в России ежегодно празднуют 5 октября, а педагоги высших учебных заведений отмечают свой праздник 19 ноября.

"В топ-3 качеств идеального педагога, по мнению россиян, должны входить профессионализм (25% голосов), терпение (23%) и доброта (17%). По 13% опрошенных считают, что учителя должны любить детей и обладать стрессоустойчивостью",

- показало исследование.

▪️Еще 12% говорят, что педагоги должны любить свою работу. Причем мужчинам в учителях важнее профессионализм, а женщинам - любовь к детям и профессии, ответственность, тактичность, честность и справедливое отношение к обучающимся.

▪️А 35% россиян считают профессию педагога престижной в современном мире: "Учителя нужны всегда, а сейчас, тем более". При этом 47% придерживаются противоположной точки зрения, еще 18% затруднились с ответом.

▪️Мнение о престижности педагогического труда россияне старше 45 лет разделяют гораздо чаще, чем молодежь: 42% против 22% среди опрошенных до 35 лет. Среди обладателей высшего образования профессию учителя престижной считают 34%, среди имеющих среднее профессиональное образование - 31%.

Читать полностью…

Друзья, мы собрали для вас коллекцию самых интересных Telegram-каналов — вашу ежедневную порцию вдохновения и знаний.

Что вас ждет внутри:
▪️Последние новости из мира науки и технологий
▪️Проверенные лайфхаки для личной эффективности и развития
▪️Эксклюзивные материалы, которые вы больше нигде не найдете

Не тратьте время на поиски — вся информация уже собрана для вас в одном месте.

Перейти к каналам

Читать полностью…

По собственному желанию: что заставляет увольняться российских учителей

Чтобы понять, что стоит за решением преподавателя уволиться, почему из школ уходят как опытные учителя, стаж которых исчисляется десятилетиями, так и молодые специалисты, приступившие к работе буквально несколько лет назад, профсоюз «Учитель» провел исследование (результаты есть в распоряжении Forbes Education), опросив в конце 2024/25 учебного года педагогов, уже написавших заявление об уходе или собиравшихся сделать это в ближайшее время.

▪️47% участников опроса уволились в 2020–2024 годах, 46% ушли или собирались уйти в 2025 году (большинство педагогов прекращают трудовые отношения в июле или августе, а опрос завершился 15 июня), 1% — в 2026 году, 6% планировали написать заявление об уходе, но не знали точно, когда именно.
Большинство опрошенных (96%) работали в государственных школах, 4% — в частных. 90% занимали преподавательские должности, 4% — руководящие (директора, замдиректора, заведующего филиалом).

▪️Как показало исследование, главной причиной увольнения педагогов становится низкая заработная плата — ее отметили 69,6% участников опроса. Уровень дохода чаще влияет на решение об уходе наиболее опытных учителей (79,3% респондентов старше 60 лет). Необходимость имитировать работу («рисовать» отчеты, оставлять сообщения в «Сферуме», проходить фиктивные курсы) заставляет задуматься об увольнении 61,2% педагогов, причем людей старшего возраста реже, чем остальных (соответственно 59,6 и 53,7% учителей 50–59 лет и старше 60 лет против 61,5–64,3% других групп респондентов).

▪️Высокая нагрузка и дополнительные обязанности побуждают уйти из школы 58,2% работников. Этот фактор наиболее существен для молодых (63,4 и 60,1% респондентов 30–39 лет и до 30 лет соответственно) и не столь важен для опытных педагогов (37,8% учителей старше 60 лет). От бесконечных нововведений и бессмысленных требований устали 56% опрошенных, но молодежь — в меньшей степени (фактор оказался значимым для 45% респондентов до 30 лет).

▪️Неуважение со стороны непосредственного руководства чаще беспокоит начинающих сотрудников (54,4%), чем самых опытных (30,5%).

▪️Уволившись из школы, чуть более четверти педагогов (26,9%) идут работать по найму в другие образовательные учреждения с лучшими условиями труда. Почти столько же (25,9%) полностью переключаются на частные уроки. 20,8% сразу меняют сферу деятельности и устраиваются в организации, не связанные со сферой образования, еще 8,8% сначала идут учиться, чтобы сменить профессию.

Читать полностью…

Свежая подборка заметных новостей и исследований образования, а также текстов, которые попадались мне! Здесь, как всегда, мои посты (вдруг вы пропустили) и не только.

▪️63% студентов подрабатывают во время учебного года
▪️Больше половины российских школьников готовятся к урокам по видеороликам блогеров
▪️Джобс, Дамблдор и Нагиев: россияне назвали преподавателей мечты
▪️Выяснилось, как запрет смартфонов в учебное время влияет на студентов
▪️56% учителей информатики хотели бы получить компетенции в сфере ИИ
▪️Кравцов призвал расширить механизм целевого приема в педвузы
▪️Россияне рассчитывают увеличить доход в среднем на 18% после обучения работе с нейросетями
▪️Четверть студенческих работ в России написана с помощью ИИ
▪️67% педагогов считают, что могут отличить текст ученика от ИИ
▪️Количество регионов с упрощенной сдачей ОГЭ увеличат до шести

#ЗаслуженныйДайджест

Читать полностью…

Еженедельный обзор вакансий по пятницам от каналов Вакансии в образовании и Образование, которое мы заслужили

Менеджер образовательных программ в Центральный университет

📋Задачи:
▪️Управлять задачами курсов и контролировать их выполнение: от формирования команды до проведения ретро, когда студенты закроют сессию
▪️Взаимодействовать с лидами, авторами курсов, методистами, командой постпродакшена: редакторами, корректорами, дизайнерами
▪️Оценивать качество работы команд, давать обратную связь на доработки и улучшения


CRM Manager в Happy Numbers

📋Задачи:
▪️Сегментация базы (85 k активных free-учителей, 200 k «архив»), настройка автоматических цепочек onboarding / nurture / upsell для учителей и админов
▪️A/B-тесты, отчётность, attribution (Intercom / Close.io + BI)
▪️Ad-hoc кампании/big blasts: подготовка списков, дедупликация, проверка контента

Методист курсов по программированию для детей в Liga der Roboter GmbH

📋Задачи:
▪️Проектировать и обновлять учебные программы под возраст 6–12+.
▪️Собирать уроки: цели, план, материалы, задания, оценивание.
▪️Адаптировать под офлайн-формат и стандарты школы.
▪️Выстраивать «пакет урока»: презентации, раздатки.

Специалист технической поддержки в онлайн-школу менеджмента «Стратоплан»

📋Задачи:
▪️Организация и поддержка вебинаров на платформах (Zoom, Restream и др.)
▪️Запуск онлайн-трансляций, мониторинг качества эфира и коммуникация с клиентами в чате
▪️Техническая поддержка внутренних сервисов.

Преподаватель по информационным технологиям в Ляонинский педагогический университет

📋Требования:
▪️Знание английского языка на уровне В1-В2. (Если уровень ниже, то этот момент решается с каждым кандидатом индивидуально)
▪️Диплом должен быть получен до 2022 года.
▪️Ответственный подход к должностным обязанностям. 
▪️Опыт работы в сфере физики/преподавания физики или математики приветствуется.

Читать полностью…

Россияне рассчитывают увеличить доход в среднем на 18% после обучения работе с нейросетями

40% россиян применяли или регулярно используют сервисы на базе искусственного интеллекта в своей профессиональной деятельности. При этом 9% опрошенных используют нейросети в своей работе на повседневной основе, еще 11% опрошенных прибегают к их помощи несколько раз в неделю, а каждый десятый (10%) опрошенный применяет их несколько раз в месяц для решения отдельных задач — такие результаты показал опрос, проведенный Авито Работой.

▪️Чаще всего искусственный интеллект используют в повседневной работе IT-специалисты (28%), дизайнеры и проектировщики (26%), топ-менеджеры (23%), мастера по оказанию персональных услуг (20%) и маркетологи (18%).

▪️Среди сотрудников разных возрастов нейросети наиболее активно применяют зумеры и миллениалы — почти четверть (24%) опрошенных работников в возрасте 18–24 лет и 12% респондентов 25–34 лет используют искусственный интеллект на ежедневной основе в своей профессиональной деятельности.

▪️Треть (33%) молодых специалистов 18–24 лет уже в ближайшее время планируют пройти специальное обучение для совершенствования работы с этими технологиями, в то время как в общем по России о таких планах сообщили четверть (25%) опрошенных.

Несмотря на растущий тренд на освоение нейросетей, российские компании пока лишь начинают системно внедрять корпоративное обучение этим навыкам. В общей сложности только треть (33%) работающих в штате респондентов сообщили о том, что их работодатель предоставляет либо оплачивает обучение навыкам работы с нейросетями.

Читать полностью…

В России тестируют акселератор для финансовой помощи школам через создание некоммерческих организаций. С его помощью выпускники смогут переводить денежные средства своим школам в мобильном приложении Т-Банка.

Благодаря регистрации НКО при поддержке компании учебные заведения смогут принимать целевые пожертвования, чтобы закрывать свои потребности.

Как это работает?

▪️Акселератор включает в себя образовательный блок с юридическими аспектами, практические навыки управления, реальные кейсы действующих некоммерческих организаций и экспертную поддержку на всех этапах. В пилоте уже сейчас участвуют 20 образовательных организаций.

▪️В итоге школы получат полезный и прозрачный инструмент для сбора пожертвований, а также доступ к более 52 млн клиентов Т-Банка и его медиаресурсам.

▪️ В Т-Банке хотят создать инфраструктуру для клиентов,чтобы закрыть потребность помогать. Уже сейчас в приложении банка существует множество благотворительных организаций, которым можно помочь напрямую в интерфейсе.

Вице-президент, директор по продукту и технологиям Т-Банка Константин Маркелов:
«До сих пор нет одного очень важного фонда — фонда поддержки своей родной школы и любимого учителя. Мы видим большую потребность у наших клиентов принести в свою школу деньги, чтобы они были потрачены на что-то хорошее, доброе и правильное там, где их учили и вкладывали душу на протяжении 10 лет. Я искренне верю, что этот проект будет работать. Понятно, что все делают добрые дела, что за кэшбэки можно стимулировать клиентов делать больше, но создавать инфраструктуру часто важнее».

Читать полностью…

Маркетинг образования по четвергам от канала «Продаю диплом»

Иногда в образовании всё хорошо: программа работает, студенты довольны, выпускники успешны.
А маркетинг — как будто выдохся.

Креативы не цепляют, тексты звучат привычно, на ДОДах одни и те же вопросы.
И вроде бы менять ничего не нужно — но и вдохновения нет.

Это не кризис, это естественный цикл продукта.
Вот что помогает пройти этот этап без потери качества:

1. Обновить взгляд на аудиторию.
За пару лет люди, которые к вам приходят, могли измениться. Их возраст, цели, запросы — уже другие. Проверьте, не общаетесь ли вы с «аудиторией 2021 года».

2. Пересобрать историю продукта.
Не менять суть, а пересказать: через людей, кейсы, новые смыслы. То, что раньше звучало как «про обучение», сегодня может стать «про развитие карьеры» или «про устойчивость в профессии».

3. Вынести внутреннее наружу.
Команда, преподаватели, закадровые процессы — это тоже часть маркетинга. Иногда живой взгляд изнутри делает больше, чем новый баннер.

4. Сменить формат, не содержание.
Вебинар можно превратить в серию коротких видео, статью — в рассылку, лендинг — в интерактивную страницу. Суть та же, а восприятие свежее.

⸻

Стабильный продукт — это роскошь.
А обновлённый маркетинг вокруг него — способ напомнить себе (и миру), зачем всё это работает.

Читать полностью…

67% педагогов считают, что могут отличить текст ученика от ИИ

▪️Почти 70% педагогов считают, что могут отличить текст ученика от текста искусственного интеллекта. Об этом сообщили ТАСС в пресс-службе Российского общества "Знание" про результатам опроса, проведенного платформой "Знание. Академия".

▪️Отмечается, что согласно данным опроса, с возрастом уверенность в распознавании ИИ-текстов снижается: уверены в себе 82% педагогов до 25 лет и лишь 58% педагогов от 55 лет. Также 84% считают, что их ученики уже используют искусственный интеллект для выполнения домашних заданий, и лишь 9% утверждают, что их студенты и воспитанники не используют ИИ. Подавляющее большинство (82%) допускают использование ИИ, но только при определенных условиях. 11% настроены скорее отрицательно.

"Примечательно, что как начинающие, так опытные педагоги разрешают ученикам использовать ИИ в пределах разумного. Допустимым использование считают 85% учителей до 25 лет и 80% учителей старше 55 лет. Российские педагоги приняли эту технологию как новую реальность, и Общество "Знание" готово вооружить их необходимыми компетенциями. Наши онлайн-курсы доступны бесплатно всем, кто хочет развить цифровую и медиаграмотность",

- приводит пресс-служба слова руководителя платформы "Знание. Академия" Александры Буйчик.

Читать полностью…

Рубрика научного подхода от Осипова Михаила и его канала Лаборатория онлайн-обучения

Коллеги, представляю вашему вниманию статью «Конструктивизм как подход в обучении взрослых».

Материал будет полезен для тех, кто проектирует или проводит учебные курсы для взрослых обучающихся.

Статья экспертная, содержит примеры, а также источники для углубленного изучения темы.

Желаю полезного чтения 📖

Читать полностью…

🔥«Высшая проба»: твой шанс войти в профессию IT

Профиль «Промышленное программирование» — это не абстрактные задачи, а реальные кейсы от Яндекса.
Участники получают:
— опыт разработки, приближенный к индустрии;
— преимущества при поступлении в ведущие вузы;
— подарки для победителей.

📌 Успей зарегистрироваться до 20 октября 14:00 (мск): https://olymp.hse.ru/mmo/devcode

Реклама. «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» ИНН: 7714030726 ERID: 2VtzqviNkkM

Читать полностью…

Блоки по ИИ встраивают во все онлайн-курсы

▪️Онлайн-школы активно встраивают ИИ-модули в уже существующие курсы по самым разным направлениям — дизайн, маркетинг, бизнес-образование. Это связано с тем, что ИИ стал частью базового набора навыков для широкого круга профессий, а у студентов появляется запрос на освоение этого инструмента. 
Спрос на навыки работы с ИИ стремительно растет: по данным Smart Ranking, топ-15 edtech-компаний в направлении ИИ для широкой аудитории увеличили выручку на 48% в I полугодии 2025 года.

▪️Так, в «Яндекс Практикуме» планируют до 2026 года внедрить уроки по ИИ во все курсы вне зависимости от профессий. В Skillbox на данный момент блоки по нейросетям интегрированы уже практически в 70% образовательных продуктов.

Читать полностью…

Google доказал: обучение - лучший отдел R&D

В начале 2000-х в Google ввели странное правило: каждый сотрудник может тратить 20% рабочего времени на любые собственные учебные или исследовательские проекты. Не согласовывая и не отчитываясь.

На первый взгляд - абсурд. Платить людям за то, что не связано напрямую с их задачами. Но именно из этих двадцати процентов выросли AdSense и Google News. Проекты, которые принесли миру огромное количество пользы.

Почему сработало?
Потому что обучение - это не перерыв от работы, это её источник. Самые сильные решения рождаются не из регламентов, а из любопытства, которое не загнали в дедлайны.

Чтобы не терять это чувство любопытства и быть в курсе того, как учиться по-новому, мы собрали папку «Образование». Там подборка каналов и материалов о новых методах обучения, вузах, гибких стратегиях развития и инсайтах, которые реально помогают.

Добавьте себе /channel/addlist/iD3HXwejAolkMjIy

Попасть в папку

Читать полностью…

МГУ занял 17-е место в мировом рейтинге вузов "Три миссии университета"

Таким образом сохраняет за собой с 2024 года лидерство среди российских вузов. Второе место по стране занял Санкт-Петербургский государственный университет, поднявшийся на 47-е место в топ - 2 000, сообщили ТАСС в пресс-службе рейтингового агентства Raex.

▪️В 2025 году в рейтинг вошли 2 000 университетов из 112 стран мира, в том числе 156 - из России.

"Лучший результат среди российских вузов по-прежнему демонстрирует МГУ имени М. В. Ломоносова, сохранивший 17-е место в топ-2000. За ним следуют Санкт-Петербургский государственный университет (поднялся с 49-го на 47-е место) и Московский физико-технический институт (переместился с 54-го на 59-е место). В новый выпуск "Три миссии университета" вошли вузы из всех федеральных округов. Общее число российских вузов выросло до 156 - это на четыре больше, чем в прошлом году",

- говорится в сообщении.

▪️По информации агентства, лидерство в рейтинге второй год удерживает Массачусетский технологический институт, сместивший в 2024 году Гарвардский университет с первого места. Следом за Гарвардом идут британские вузы Оксфорд и Кембридж. Пятое место - за Стэнфордским университетом. Состав топ-20 практически не меняется на протяжении последних трех лет.

Читать полностью…

Пароли, соцсети, онлайн-игры — цифровая жизнь становится частью детства всё раньше

И важно, чтобы вместе с интересом к технологиям появлялось и понимание, как быть в безопасности. Яндекс Учебник запускает новый сезон бесплатного курса «Безопасность в интернете».

▪️На уроках дети узнают, как защитить личные данные, распознать фейки и мошенников, придумать надёжный пароль, справляться с кибербуллингом и различать правду и вымысел в новостях.
▪️В курсе — 10 интерактивных занятий для учеников 1–4х классов. Они построены на игровых заданиях и историях, близких детям.
▪️Для педагогов курс может стать готовым сценарием уроков и материалов для обсуждения с классом.
▪️Для родителей — возможность поддержать важный разговор дома.

Мир становится всё более цифровым, и важно помочь детям чувствовать себя в нём уверенно. Ведь умение ориентироваться и быть в безопасности онлайн — сегодня такое же базовое, как умение читать, писать и считать.

Читать полностью…

🧑‍💻 Детский edtech по вторникам от канала Технологии образования

Bondu — игрушка-компаньон 🦖 с ИИ, помогающая учиться, развивать воображение и становиться увереннее – без экрана

💵 В октябре стартап привлек $5.3M венчурных инвестиций

Читать полностью…

Как новое поколение изменит рынок труда?

❗️Работа для поколения будущего – это уже не просто способ зарабатывать или реализовываться. Это способ влиять и быть частью изменений. Мы движемся от эпохи карьерных маршрутов к эпохе смыслов.

💬Валерия Касамара, руководитель Всероссийской олимпиады «Я – профессионал», модератор секции на международном симпозиуме «Создавая будущее»:

Чтобы установки нового поколения стали нормой, уже сегодня университеты, корпорации и регионы должны создавать среды, где рождаются не просто специалисты, а авторы изменений.

➡️Что же ждёт рынок труда? Тезисы экспертов:

🔸

Меняются ценности.

Антонина Селезнева,

директор Департамента просветительской деятельности ЭИСИ, отметила, что понятия созидательного труда и служения становятся для молодежи осознанным личным выбором.

🔹

Междисциплинарность – новое преимущество.

Специалист будущего должен уходить от узкой специализации, объединяя знания из разных областей.

🔸

Ключевые компетенции,

по словам

Руслана Юнусова

, сооснователя Российского квантового центра, советника генерального директора Госкорпорации «Росатом», являются адаптивность, критическое и абстрактное мышление, умение выстраивать причинно-следственные связи, синтез и анализ.

🔹

Наставничество переходит на «горизонтальные» рельсы.

Директор Открытого университета Сколоково

Екатерина Морозова

сказала, что лучший наставник для молодого человека – его сверстник, который уже выбрал свой путь.

➡️Портрет «человека будущего»: это осознанный профессионал с междисциплинарным мышлением, который не просто адаптируется к изменениям, а целенаправленно создает новый рынок труда.

#новостиНОП

📱 НОП - Научно-образовательная политика

Читать полностью…

Почему школьники боятся математики?

«Школьники боятся математики по причине негативного опыта. Часто случается так, что учитель в школе не поддерживает и не мотивирует. Ученик пропустил одну тему, и все начало наваливаться как снежный ком. Потом может случиться эмоционально-тяжелая связка: например, унизили перед всем классом с разбором задачи» — рассказывает Анастасия Жукова, со-основательница онлайн-школы по математике «Пифагоровы штаны».

Опыт может быть разный, но чаще всего это стресс. Именно поэтому многие родители ищут дополнительные занятия, где учителя энергичные, вдохновляющие. Так можно создать для ребенка новый опыт занятий математикой. К счастью, это действительно рабочая схема.

Работать со страхом тяжело — требуется время, чтобы ребенок создал новые ассоциации с предметом. В этом хорошо помогает работа с любопытством. Мы переходим в режим «ученых». Решаем уравнения и изучаем новые методы не потому что надо, а потому что «ого, мы находим ключ к вселенной!», «кто бы мог подумать, что можно решить эту задачу через комбинаторику». Горящие глаза преподавателя или родителя, конечно, ключ.

Делимся с вами чек-листом, который поможет создать мотивацию к предмету и покажет ребенку, что математика — это весело и интересно.

1️⃣ Ребенок считает своего преподавателя классным и интересным

2️⃣ Объяснение материала такое, что ваш ребенок понимает

3️⃣ На уроке есть смена темпа — разные типы заданий, разная скорость, разное вовлечение ребенка: от «реши сам» до «придумай свою задачу»

4️⃣ Ощущение кайфа от занятия. Это не значит, что мы гоготали весь урок. Но мы здесь посмеялись, тут запомнили теоремы через лайфхаки, немного покреативили, решили 15 задач и удивились, на что мы способны

5️⃣ Чувство постоянного прогресса. Каждый урок я делаю шаг вперед, мне об этом говорит учитель, я сам это чувствую

6️⃣ Понятные домашки. Такие, чтобы их было реально сделать — адекватные по объему и уровню

7️⃣ Достижимые цели. Мы можем придумать себе цель (например, четверка в четверти или похвалка в олимпиаде), а можем идти к текущей. Цели помогают и мотивируют, если не давить

8️⃣ Мотивирующие друзья. Такие, чтобы разделяли интерес или чтобы он у них был, если у ребенка пока нет

9️⃣ Любопытство вместо страха. Забыть про страдания от двоек. Мы учимся не для оценок, а чтобы познавать мир. Мы — первооткрыватели своей вселенной, давайте же наберем больше инструментов в виде знаний для своих открытий

Читать полностью…

Четверть студенческих работ в России написана с помощью ИИ

Компания «Антиплагиат» опубликовала свежие данные за 2025 год — и цифры впечатляют:

▪️24% всех студенческих работ содержат следы генеративных инструментов (в 2024 году — 17,8%, в 2023 — всего 5,3%).
▪️Интересно, что количество обнаруженных страниц с заимствованиями из открытых источников в 2025 году превысило 56 млн, а общий процент составил 21,7%
▪️Средняя длина работы выросла с 45 до 48 страниц.

В гуманитарных и социальных науках доля текстов с ИИ — 26,5%, в технических — 13,4%, в естественно-научных — 10,4%.

Всего с января по сентябрь 2025 года через систему «Антиплагиат» прошло почти 7 млн проверок по 2 млн работам, и почти каждая четвертая — с элементами нейросетей.

Студенты перестали копировать готовые тексты из интернета — теперь они переосмысляют и дорабатывают материал с помощью нейросетей. Считаю, что это качественный сдвиг от “ctrl+C/ctrl+V”.

Читать полностью…

❗️ Альфа-Будущее Кампус открывает набор

Запускаем бесплатную онлайн-программу для обучения по IT-направлениям. Развиваем востребованные навыки и находим место для их применения.

Преподаванием займутся ведущие разработчики — опытные специалисты научат создавать современные цифровые продукты.

Выбирай дисциплину:

▶️ QA
Срок обучения: 5 месяцев

▶️ Бизнес-анализ
Срок обучения: 3 месяца

▶️ Android-разработка
Срок обучения: 3 месяца

▶️ Системный анализ
Срок обучения: 6 месяцев

❗️ Отправляй анкету до 27 октября

@alfafuture

Читать полностью…

Т2 и МТУСИ объединят экспертизу для подготовки будущих специалистов телеком-отрасли

Одно из ключевых направлений сотрудничества – вовлечение специалистов Т2 в образовательный процесс университета. Эксперты компании будут проводить лекции и мастер-классы, участвовать в конференциях, круглых столах и карьерных форумах. Такой формат позволит студентам ближе познакомиться с отраслевой практикой, узнать о современных технологиях и требованиях к молодым специалистам на телекоммуникационном рынке.

Студенты МТУСИ смогут разрабатывать и реализовывать собственные технические проекты при экспертной поддержке Т2, а также принимать участие в стипендиальных и карьерных программах.

Читать полностью…

Образование НЕ БУДЕТ ПРЕЖНИМ. Так решили на Саммите Альфа-Будущее — главном образовательном событии страны 🧑🏻‍🏫❤

Альфа-Будущее — платформа для развития студентов и университетов по всей России. Мы раздаём гранты и стипендии, открываем бесплатные магистратуры, кафедры и международные школы.

А теперь второй раз провели МАСШТАБНЫЙ САММИТ. Собрали в Сочи ключевых представителей государства, ректоров ведущих вузов и руководителей крупнейших компаний. Всё — ради коллаборации образования и бизнеса, в которой рождаются институты будущего 💻

Саммит Альфа-Будущее станет ежегодной традицией. Ведь только в честном диалоге можно сделать образование сильнее. И главное — дать миллионам ребят мощный буст для успешной карьеры.

Редактор канала: лишь бы из университетов будущего не убрали сосиску в тесте из прошлого 🌭

@alfabank

Читать полностью…

Про любопытство, ИИ и будущее школы

Послушал подкаст «Это моя работа» с Дарьей Козловой, директором Яндекс Образования. Получился разговор не только про технологии, но и про то, зачем мы вообще учимся. Несколько мыслей, которые особенно зацепили:

▪️ИИ как партнёр, а не замена
ИИ-ассистенты способны не просто проверять или подсказывать, а реально подстраивать обучение под человека: уровень, темп, формат. В этом — шанс наконец-то реализовать идею «индивидуальной траектории» не на словах, а в реальности.

▪️Любопытство как двигатель образования

«Главный челлендж — организовать для школьника любопытство»,

 — подчёркивает Дарья Козлова. И это, пожалуй, ключевая фраза всего разговора. Чтобы ребёнок хотел разбираться в математике, нужно не объяснять, что «это пригодится», а показать, как за знакомыми ему технологиями — от рекомендательных систем до доставки еды — стоит именно она.

▪️Связь с реальностью и ранняя профориентация
Сегодня школьные олимпиады уже берут задачи из реальных сервисов Яндекса — про роверов, маршруты, доставку. Это не просто «игра в инженеров», а способ показать детям, что то, чему они учатся, реально живёт в мире вокруг.

Дарья Козлова:

«…всё, что по ту сторону экрана, — это математика и информатика. И мне кажется, вот это наш путь — возбуждать любопытство».

Возможно, образование будущего — это не про «новые программы» или «гибридные модели», а про возвращение к простому вопросу — как сделать, чтобы хотелось учиться? ИИ может помочь в этом, но без человеческого любопытства и смысла даже самый умный алгоритм останется просто кодом.

Весь разговор можно послушать здесь.

Читать полностью…

56% учителей информатики хотели бы получить компетенции в сфере ИИ для применения в образовательном процессе

Ко Дню учителя Яндекс Учебник провёл исследование среди педагогов информатики в школах и выяснил, чему хотят научиться и чем вдохновляются преподаватели информатики. Согласно данным главный запрос учителей — компетенции в сфере искусственного интеллекта.

▪️56% педагогов хотели бы освоить ИИ для применения в образовательном процессе.
▪️Среди других приоритетных направлений для развития — изучение актуальных языков программирования (45%), внедрение инновационных методик преподавания (41%), работа с робототехникой и IoT (35%), современные инструменты веб- и мобильной разработки (37%).

«Сегодня 56% учителей информатики хотят освоить искусственный интеллект для применения в образовательном процессе, и мы стремимся поддержать их в этом направлении. Яндекс Учебник внедряет современные ИИ-инструменты — от обучающих курсов до ИИ-помощника для учителей, который помогает разбирать сложные задачи и экономит время на рутине. Осваивая ИИ, учителя не только развиваются сами, но и помогают детям воспользоваться преимуществами этих технологий для более качественного образования. Когда растёт учитель, растут и ученики — наши исследования подтверждают, что школьники педагогов, участвующих в программе “Кадровый резерв”, показывают на 20% лучшие результаты по информатике. Мы уверены, что именно с профессионального роста педагогов начинается повышение качества ИТ-образования в школах»,

— комментирует Елена Краевская, директор Яндекс Учебника

▪️Учителя отмечают три главных тренда в области информатики за последние 5 лет — рост популярности цифровых образовательных платформ (64%), увеличение числа школьников, выбравших информатику для экзаменов (56%) и широкое внедрение технологий ИИ в обучение (42%).

▪️Почти 30% учителей считают, что изучать информатику нужно с 1 или 2 класса. А 46% уверены, что преподавать её лучше с 5 класса.

Читать полностью…

Каждый второй россиянин уверен, что школьный английский не учит живому общению

Онлайн-школа Skyeng провела исследование , чтобы узнать, как россияне оценивают знания языка, полученные в школе.

▪️23% россиян, изучавших язык только в школе, помнят основы и базовую лексику до сих пор

▪️35% считают, что совмещая уроки с дополнительными занятиями можно закончить школу с идеальным английским.

▪️18% убеждены, что выучить английский в школе можно, если хорошо учиться.

Читать полностью…

🧑‍💻 Детский edtech по вторникам от канала Технологии образования

Кубокот — приложение для подготовки к школе, с обучением по математике, развитию речи и эмоциональному интеллекту. Для детей 5-7 лет

Читать полностью…