Пучкологика Нижегородского образования!
На примере чиновничьей логики министра образования Нижегородской области Пучкова М.Ю. рассмотрим, как волюнтаристски внедряемые чиновниками цифровые технологии вредят здоровью детей.
На картинке цитата из письма зам. губернатора Нижегородской области, являющегося начальником для министра. Письмо готовило министерство и отражает оно логику министра Пучкова, которая весьма своеобразная. Поэтому ее можно назвать - пучкологикой.
Мы уже информировали о том, что министр образования Нижегородской области Пучков наказан за срыв ОГЭ в Нижегородской области, когда дети ожидали экзамена 5 и более часов.
Такое ожидание – следствие его острого личного желания печатать экзаменационные материалы непосредственно при детях, в аудиториях.
Теперь вдруг, министерство осознало, что на это требуется не только покупка специального программного обеспечения (на что потратить миллионы рублей), но еще и время.
Вот и оказалось вдруг (раньше министр об этом не задумывался), что «с учетом применяемых технологий проведения ГИА», необходимо дополнительно час на всякую «организуху» во время экзамена. Распечатать, а потом уже раздавать.
В соответствии с пунктом 3.4.18 санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические правила требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (далее –СП 2.4.3648-20) время ожидания начала экзамена в классах не должно превышать более 30 минут.
Согласно пучкологике, оказывается, пока материалы печатаются целый час, а дети сидят в классе и ждут, нюхая испражнения принтеров, это не входит во время ожидания экзамена. Конечно же, это нет так!
То, что лица, проводящие экзамены, не успевают переслать, напечатать и раздать за 30 минут экзаменационные материалы, не является основанием для удлинения времени проведения экзамена.
Всегда экзаменационные материалы печатали заранее! Понятно, что есть скорость печати принтеров, а когда захотели печатать в аудиториях, то не успевают напечатать и раздать за 30 минут.
Но почему дети должны нюхать вонь принтеров и ждать целый час начала экзаменов?!
Пункт 3.4.18 санитарных правил СП 2.4.3648-20 жестко ограничивает время проведения всех мероприятий в классе до начала экзамена. Оно не может превышать 30 минут.
И никакая пучкологика не может отменить это ограничение!
И дети, по нашему мнению, вообще не должны находиться в комнатах, где идет массовая печать материалов для проведения ГИА, так как само по себе это вредно (но это тема отдельного разговора).
Итак, мы получаем интересные факты о цифровизации применительно к проведению ГИА:
1. Цифровизация влечет резкое увеличение расходов: за программу из бюджета заплачено немало миллионов рублей, причем такие траты ежегодные, а право использовать программу дается на короткий срок и ограничивает число экзаменуемых.
2. Цифровизация влечет удлинение времени проведения экзамена и дополнительную нагрузку для детей.
3. Цифровизация влечет массовые нарушения требований санитарных правил (в частности, п. 3.4.18 СП 2.4.3648-20).
Выводы:
1. Тиражирование и комплектование ЭМ в ППЭ на базе общеобразовательных организаций в аудиториях в присутствии детей недопустимы, так как нарушает требования п. 3.4.18 СП 2.4.3648-20.
2. Если дети находятся в классе более 30 минут, ожидая экзамен, его проведение должно быть прекращено согласно п. 3.4.18 СП 2.4.3648-20.
3. Если имеет место нарушение п. 3.4.18 СП 2.4.3648-20, но экзамен не прекращен, то при получении результатов, которые не удовлетворяют ученика, можно потребовать аннулировать его результаты по вине ГЭК, не обеспечившей соблюдение санитарных правил при проведении ГИА, что привело к ухудшению здоровья экзаменуемого.
Вместе с тем рекомендуем общественным наблюдателям на ГИА фиксировать факты нарушения санитарных правил и действовать в интересах детей, не допуская вреда их здоровью проведением экзамена после ожидания его начала более 30 минут в аудиториях.
Разъяснение директорам школ!
После публикации "Минпрос и ИСРО закопали школы в РоВ!" в адрес исследовательской группы поступило много вопросов от директоров школ и учителей.
Вопрос: Какое предусмотрено наказание за не размещение на сайте образовательной организации программы на 2024-2025 учебный год курса внеурочной деятельности "Разговоры о важном" или за размещение программы от ИСРО?
Правовая позиция исследовательской группы:
В силу требований ч.7 ст.28 ФЗ № 273-ФЗ от 29.12.2012 образовательная организация несёт ответственность в установленном законодательством РФ порядке за невыполнение или ненадлежащее выполнение функций, отнесенных к её компетенции.
В соответствии с п.21 ч.3 ст.28 ФЗ № 273-ФЗ от 29.12.2012 к компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относится обеспечение создания и ведения официального сайта образовательной организации в сети «Интернет».
Согласно ч.1 ст.29 вышеуказанного закона образовательные организации формируют открытые и общедоступные информационные ресурсы, содержащие информацию об их деятельности, и обеспечивают доступ к таким ресурсам посредством размещения их в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте образовательной организации в сети «Интернет».
В соответствии с ч.2 ст.29 ФЗ № 273-ФЗ от 29.12.2012 образовательные организации обеспечивают открытость и доступность
Учитывая, что обязанность обеспечить открытость и доступность информации ст. 29 ФЗ № 273-ФЗ от 29.12.2012 возложена на образовательную организацию, отсутствие интернет-соединения в период июнь - август 2024 г., неустойчивость интернет-соединения, очень низкая скорость интернет-соединения в 2024 году не лишало возможности образовательную организацию для соблюдения правил и норм, за нарушение которых ч.2 ст.5.57 КоАП РФ предусмотрена административная ответственность. Образовательной организацией не были предприняты все необходимые и своевременные меры для пополнения официального сайта необходимой предусмотренной законом информацией.
Ответ: Согласно ч.2 ст.5.57 КоАП РФ, нарушение или незаконное ограничение предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод обучающихся образовательных организаций либо нарушение установленного порядка реализации указанных прав и свобод влечет наложение административного штрафа на должностных лиц в размере от десяти тысяч до тридцати тысяч рублей; на юридических лиц - от пятидесяти тысяч до ста тысяч рублей.
Дополнительно сообщаем:
То, что граждане или родители не получают информации с сайта школы - за это нет наказания. А вот, что учащиеся ограничены в получении информации с сайта образовательной организации - это является нарушением. Указывает на признак грубейшего нарушения "Поражения в основных правах обучающихся".
Статья 34 Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования.
1. Обучающимся предоставляются академические права на:
18) ознакомление со свидетельством о государственной регистрации, с уставом, со сведениями о дате предоставления и регистрационном номере лицензии на осуществление образовательной деятельности, сведениями о дате предоставления и регистрационном номере государственной аккредитации образовательной деятельности по реализуемым образовательным программам, с учебной документацией, другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности в образовательной организации;
Образовательные программы - это часть учебной документации!
Данная публикация касается не только "Программы РоВ", но иной учебной документации и ЛНА школ.
Мы рекомендуем привести свои сайты в соответствие с требованиями законодательства РФ, проверить актуальность размещённой документации и не поражать в правах участников образовательных отношений.
Минпрос и ИСРО закопали школы в РоВ!
Мы получили ответ от Минпросвещения РФ по курсу внеурочной деятельности РоВ. Вкратце по ответу:
- Программа РоВ, разработанная ИСРО – это методические рекомендации и не более того.
- Школы обязана самостоятельно разработать программу курса РоВ, а не выставлять на сайте методические рекомендации от ИСРО с оглавлением «ПРОГРАММА».
- Это методическое пособие («Программа РоВ») только для подготовки учителей и не является ЛНА - программой курса ВД образовательной организации.
Вывод: текст с названием "программа" от ИСРО является методическими рекомендациями, а не программой!
Вопрос от родителя: Учитель заставляет ребёнка (6 класс) посещать РоВ первым уроком в понедельник. Уроков должно быть максиму – 6, а по факту -7. Законны ли действия учителя, можно ли не посещать РоВ и другую ВД? - Действия учителя не правомерны. Не вправе заставлять ребёнка посещать ВД – это по выбору ученика ч. 4 ст. 34 273-ФЗ. В статье 43 273-ФЗ императивно изложено, что осваивать образовательную программу ученик обязан ДОБРОСОВЕСТНО, а вот посещать ученик обязан только занятия, предусмотренные УЧЕБНЫМ ПЛАНОМ и т.д. Обязательное посещение курсов ВД не регламентировано 273-ФЗ.
Вывод: Внеурочная деятельность обязательна для школы и учителей, для учеников - посещение курсов внеурочной деятельности по выбору. Не выбрал – не посещает.
Родитель отвечает за здоровье ребёнка. Некоторые курсы ВД в школах реализуются с нарушением СанПиН. Курсы РоВ проводятся в классно-урочной форме! Образовательная организация не выполняет требования ч.1 ст.28 273-ФЗ, исполняя методические рекомендации ИСРО и рекомендацию Минпроса о проведении курса РоВ 1-ым уроком. Это указывает на умышленное не исполнение образовательной организацией ч. 2 ст. 28 52-ФЗ, что влечёт за собой поражение в правах учащегося и неблагоприятно влияет на его здоровье.
Пункт 3.4.16 главы III СП 2.4.3648-20. императивно устанавливает, что "При реализации образовательных программ должны соблюдаться следующие санитарно-эпидемиологические требования : Часы, отведенные на внеурочную деятельность, должны быть организованы в формах, отличных от урочных, предусматривающих проведение общественно полезных практик, исследовательской деятельности, реализации образовательных проектов, экскурсий, походов, соревнований, посещений театров, музеев и иные формы".
А это означает, что за проведение внеурочки в урочной форме школа может быть привлечена к административной ответственности по ст. 6.3 КоАП РФ
- Родитель вправе подать жалобу в Роспотребнадзор на несоблюдение школой СанПиН при организации и проведении курсов внеурочной деятельности по ст. 6.3 КоАП РФ.
- Но мы рекомендуем позаботиться о здоровье ребёнка и принять правильное решение с учётом мнения ребёнка.
Плохо, когда не знают законов. Ещё хуже, когда незнакомы с законностью…
Как детям ломают мозг🤦♂️
Мультик "Ушастики" про ежика Тимошку, у которого мама зайчиха, а папа белка😳
Ну а его сестренка... А она пока не знает кем станет когда вырастит🤷♂️ Ну да, не мудрено, в такой-то семейке.
Так что Барбоскины, где все дети в дружной семье почему-то разной породы, это только начало.
Снято при поддержке Министерства культуры.
⚡️Комиссия Госдумы готовит изменения в законы об обязательной диагностике и подготовке детей мигрантов до принятия их в российские школы — Яровая
Читать полностью…
🏛Минцифры:
Обработка биометрических персональных данных может осуществляться только в случае получения оператором отдельного согласия субъекта персональных данных в письменной форме или в электронном варианте, подписанном электронной подписью, и не допускается посредством дачи такого согласия путем обычного входа в мобильное приложение кредитной организации, либо входа в интернет-банк кредитной организации, либо ввода пин-кода банкомате.
Источник: /channel/zozpplaw
⚡️Союз писателей России провел масштабное исследование современной детской литературы и выявил тревожные тенденции.
Около 60% детских книг сегодня строго соответствуют пяти деструктивным направлениям, каждое из которых формирует определенные установки в сознании детей.
Вот основные смыслы, которые методично внедряются в детскую литературу:
1. Тема предательства: в книгах часто продвигается идея предательства — друг друга, страны, общества. Вместо сплоченности, детям рекламируется модель разобщенности.
2. Человек как животное: человеческая природа сводится к инстинктам, игнорируются высокие идеалы и духовное развитие.
3. Изменение социальных ролей: традиционные роли мужчины и женщины отвергаются. Мальчикам не обязательно быть защитниками и героями, а девочкам — стремиться к семейным ценностям. Семья перестает быть центральной ценностью.
4. Отклонение как новая норма: любые личные недостатки представляются как нечто нормальное, что не требует исправления. Отсутствуют положительные ориентиры для самосовершенствования.
5. Безразличие к будущему: книги внушают идею, что не стоит задумываться о будущем и о том, что ждет впереди.
Исследователи считают, что такие антиценности постепенно проникают в подсознание детей, формируя у них новое восприятие мира, которое может повлиять на безопасность нашего государства.
🕕 Необходимо создавать институты, которые будут поддерживать и поощрять авторов, создающих ценностно-ориентировнные произведения детской литературы. Такой подход важен не только для литературы, но и для кино, музыки, театра и визуальных искусств. Пора переходить к активным действиям, ведь именно для этого и был принят Указ №809.
На видео - российский эксперт в области детской литературы, Председатель Совета по детской книге Союза писателей России Николай Вячеславович Нилов и Историк Герман Артамонов.
⚡️Несколько минут назад в базу законопроектов Государственной Думы внесен проект закона о запрете пропаганды отказа от деторождения, который подписали 173 депутата и 5 сенаторов.
❗️Инициатива подготовлена во исполнение 809-го указа Президента "Об основах государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей" по аналогии с другими законопроектами о запрете идей, оказывающих деструктивное влияние на основу нашего государства - традиционную российскую семью, которая обеспечивает и преемственность, и связь поколений, и продолжение рода как естественную и необходимую ценность.
Предлагается запретить любое распространение идеологии бездетности, демонстрации дискредитирующих семью материалов во всех средствах массовой информации, кино и других произведениях культуры и искусства, сети Internet, рекламе.
✔️Люди, которые реализуют естественную потребность в продолжении рода, не должны подвергаться общественному давлению, порицанию и унижению.
За распространение деструктивной информации, призывающей к отказу от деторождения, предлагается ввести штрафы в том же размере, что и за пропаганду нетрадиционных отношений и смены пола.
Горжусь войти в число соавторов инициативы!
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Мединский не готов слышать критику в свой адрес. Сообщения удаляются, авторы блокируются.
#родители_пишут
Почитали, подумали, заблокировали.
Симулякры.
Заставь.... молиться - лоб расшибут.
Это точно про МинМрак! Если есть желание в глазах у народа окончательно дискредитировать словосочетание "традиционные ценности", то справляются они просто отменно!
Из уроков физкультуры уберут массаж, банные процедуры и упоминания про иностранных спортсменов. Такая очередная инициатва созрела в МинМраке.
И всё это под предлогом того, что надо поддержать традиционные ценности, ибо гольф - "не наш", а забвение иностранных спортсменов - это такое наше алаверды.
Ну а что, теперь можно. Сначала ввели модуль и заставили школы потратить деньги на закупки дорогущих клюшек. Теперь "стричь" особо нечего. Можно и отменить безболезненно. Всё равно почти нигде в школах гольфа и не было. Было бы логичнее отменить модуль, обосновав это отсутствием гольф-полей и невозможностью организовать занятия с учетом климатических и погодных условий в России. Но в таком случае надо признать, что когда вводили гольф - думали "опой". Или что, на глобальное потепление рассчитывали? А так удобненько получается. Сослались на традиционные ценности, которым гольф противоречит, как на основную причину. Оскомину набили людям. И никто ни за что не ответит.
Про массаж ещё веселее. Видимо просто испугались, что физруки страшеклассниц щупать начнут под предлогом показать приемы и техники массажа. Опять же... Когда вводили - каким местом думали? Массаж без медицинских (хотя бы фельдшерских) знаний может скорее навредить, чем будет во благо!
Про "отмену" иностранных спортсменов - это вообще цирк. Забудем Пеле, Марадону, Рональдо, Месси, Уэйна Грецки и целую кучу других? Как учителям рассказывать о видах спорта, где есть безусловно великие чемпионы и они не из России? Баскетбол, как вид спорта, возник в США, например. Давайте отменим баскетбол? Футбол - в Англии, а "англичанка нам гадит", то есть, тоже вычеркиваем? Или кого-то из спортсменов можно упоминать, а кого-то нет? Где эта "точка отсечения"? Пожалуйста, господа из МинМрака, будьте последовательны и озвучьте ВЕСЬ СПИСОК, кого не поминать всуе, чтоб учителям не пришлось головы ломать где они заступят за красные линии!
Нет лучшего способа дискредитировать саму идею возвращения к истокам традиционных российских ценностей, чем пытаться прикрывать этим любую негодную затею.
Хотели, товарищи родители, больше традиционных ценностей - нате вам! Доведем это до абсурда и маразма!
Будем много и публично бить по веткам, чтобы создавать видимость изменений и движения. Только корень ЗЛА трогать не будем. Такая, видимо, тактика.
Жаль, что многое из того, что я сказала для Царьграда, осталось за кадром. Формат времени не позволил впихнуть.
«Телеканал Царьград», 19 сентября 2024 года, "Сухой остаток в "18:00.
https://rutube.ru/video/39d88def21e925f2aca818afe1651504/
🔝ЭЛЕКТРОННАЯ ПРИЁМНАЯ🔫
Подписаться ➡️@gorislavtseva_rf
Директорам и учителям – особо важно, а родителям – для понимания!
Это достижение общественности! Есть конкретная польза от критической деятельности нашей исследовательской группы: Минпросвещения отказалось от демонстративного насаждения ЦОС и ИКОП Сферум в образовательных организациях!
Только недалёкие и ленивые региональные чиновники, не прочитавшие до сих пор новые показатели, будут требовать выполнение старых показателей! И чтобы директора не стеснялись прямо отказывать в неправомерных и необоснованных требованиях таких чиновников, нашей исследовательской группой для вас (директоров) подготовлен сравнительный анализ мониторинговых показателей р-139 от 2023 г (отмененный) и р-127 от 2024 г (действующий). Файл прикреплён в формате PDF – берите себе на вооружение, как справочный материал.
Особо обращаем внимание директоров на колонку р-139: убрали те показатели, на которые мы акцентировали внимание Минпроса – это № 56 - № 60, связанные с внедрением ЦОС и ИКОП Сферум!!! (ссылки на ответы /channel/learn52/794 )
Напоминаем директорам, что запрещено возлагать на педагогических работников и требовать отчётность, сверх установленного перечня приказом Минпроса в отсутствие регионального НПА, согласованного с Минпрос РФ (таких НПА не издано):
- Нагрузка на педагогов: /channel/learn52/762
- Нагрузка на классных руководителей: /channel/learn52/787
Цитируем Минпрос: «…о наличии таких ситуаций, в том числе о наличии изданных нормативных правовых актов, возлагающих по данному основанию на педагогических работников дополнительные обязанности, сообщить об этом в адрес Министерства для последующего рассмотрения в пределах предусмотренных полномочий Минпросвещения России». (ссылка на письмо /channel/learn52/800 )
Как видим, показатели по ВПР отсутствуют в мониторинге, а это означает, что Минпрос не понуждает в них участвовать школы. А потому, не только родителям надо отказываться от участия в ВПР, но и школам, и учреждениям СПО (такие школы-отказники есть). Но и учителям (педагогическому совету) - следует категорически отказываться от предложений сделать Рособрнадзоровские ВПР промежуточной аттестацией!
Столь же не обязателен и вреден "Навигатор дополнительного образования", всякие ваучеры Кравцова (сертификаты всех наименований), которые направлены на превращение бесплатного дополнительного образования в платное!
Родителям для понимания:
Участие детей в каких-либо внешних (не школьных) мониторинговых процедурах (тестирование, обследование и т.д.) - только на добровольной основе, носит заявительный характер, надлежащее информирование, в некоторых случаях необходимо давать отдельное согласие на обработку ПДн. А главное! Подобные мероприятия должны проводиться после учебных занятий, предусмотренных планом урочной деятельности (уроков по расписанию), но никак вместо какого-то урока! Если вместо математики пришёл психолог и начал проводить тестирование – это в чистом виде административное правонарушение по ст. 19.30 КоАП РФ.
Родителям стоит обратить внимание на формулировки и их отличия показателей № 46 (отменен) и № 33 (действующий). Ключевая фраза: …обучающихся указанных организаций, которые подлежат социально-психологическому тестированию, %. Думайте, прежде чем что-то подписывать!!!
Вместо заключения:
Сферумы, ФГИС "Моя школа" и РГИСы – не обязательны для регистрации и использования, для учителей в том числе! (ссылка на письма по регионам /channel/learn52/794)
P/S: Есть основания полагать, что скоро в отношении чиновников Минпросвещения, озеленивших свои карманы с помощью ФГИС "Моя школа" и иных насаждений цифровизации начнутся мероприятия, аналогичные проводимым с руководителями Минобороны.
Сбой системы
📚 В Свердловской области произошел сбой в работе электронного дневника – учителя не могут выставить оценки, а родители и дети не видят домашние задания.
Электронный документооборот действительно избавил нас от множества неудобств: теперь не страшно потерять или забыть студенческий билет, пропуск или другой важный документ — цифровая копия всегда под рукой. Но сегодняшняя ситуация показывает:
‼️Электронные документы должны дополнять бумажные, а не полностью заменять их!
Не раз говорила об этом после того, как весной этого года было принято решение в тестовом формате перевести студенческие билеты и зачетки "в цифру".
Технические сбои неизбежны, и важно иметь запасной вариант, который всегда будет доступен. Совместное использование бумажных и электронных носителей — это ключ к их максимальной эффективности.
А как вы считаете, стоит ли полностью переходить на электронные документы? Пишите свое мнение в комментариях👇
Вот и до семейного образования добрались👆👆👆
Читать полностью…
Шах и пат!
Электронные образовательные ресурсы представляют собой учебно-методические материалы, содержащие систематическое изложение учебного предмета, курса (в том числе внеурочной деятельности), модуля (дисциплины)
Материалы «Разговоры о важном» (РоВ), предлагаемые ИСРО - таковыми не являются. Нет систематического изложения курса...
Программа РоВ, разработанная ИСРО - не является ФООП!
Это всего лишь некие метод материалы для педагогов!
Материалы курса внеурочной деятельности РоВ не имеют санитарно-эпидемиологического заключения, что в силу ст. 28 Закона № 52-ФЗ, полностью исключает возможность их использования при реализации основных общеобразовательных программ!
Они не могут быть обязательными к демонстрации ученикам т.к. могут не соответствовать требованиям ст.17 и ст.18 273-ФЗ «Об образовании» - этот материал рекомендован педагогу для подготовки к проведению курса РоВ.
По этому, демонстрируемые материалы детям нельзя показывать! Они не включены в Приказ Минпросвещения России от 18.07.2024 N 499 "Об утверждении федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования"
Стоит ли их использовать?! - Мы считаем, что не стоит!
А вот материалы учителя и блогера, Богданова М.Ю. - намного лучше!!! И демонстрировать можно! /channel/aboutschools/4510
Но министерство по понятным причинам признать это не хочет. И как страус прячет голову в песок, не замечает эти материалы. Ведь тогда придется признать, что ИСРО плохо выполняет государственное задание. Потому, что материалы, подготовленные Богдановым Михаилом Юрьевичем и его командой педагогов: апробированы, структурно намного качественнее и продуктивнее (полезнее) для учащихся. Михаил Юрьевич с командой учли максимально всё и реализовали своё право на академические свободы педагогического работника в интересах обучающихся!
Особое мнение исследовательской группы:
Согласно пункту 3 Положения о Министерстве просвещения Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 28 июля 2018 г. № 884 (далее – Положение) п. 3 Положения Министерство просвещения Российской Федерации осуществляет свою деятельность непосредственно и через подведомственные ему организации во взаимодействии с другими федеральными органами исполнительной власти, органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, общественными объединениями и иными организациями.
На каком правовом основании министерство предпочло без проведения конкурса ИСРО, а не общественное объединение педагогических работников, организованному учителем-блогером Богдановым М.Ю.? При том, общественность и педагогическое сообщество полагает, что его электронные учебно-методические материалы намного более качественными, по сравнению с размещаемыми ИСРО.
ℹ️Объединение Родителейℹ️
"Изменения вносятся в федеральные образовательные программы на уровнях начального общего, основного общего и среднего общего образования части исключения из федеральных рабочих программ по учебному предмету "Физическая культура" вариативных модулей спорта "Гольф" и "Чир-спорт" как видов спорта, практикуемых за рубежом видов физического воспитания школьников, не соответствующих отечественному историческому опыту и традициям, национальным нравственно-этическим нормам", - говорится в пояснительной записке к документу.
На днях Российской академией образования (РАО) утвержден новый документ – «Концепция развития личности ребенка в семье: основы семейного воспитания».
Нам всем не раз намекали, что родители не способны правильно воспитывать детей без чуткой помощи специалистов.
И вот – наконец-то! – мы с вами узнаем, чем именно помогут нам и что посоветуют самые специальные из всех наиболее специальных специалистов. Целая Академия, которую для этого содержит государство на народные деньги!
С замиранием сердца я внимательно изучил этот труд. И его содержание превзошло все мои ожидания.
Едва ли можно где-то еще найти столь изысканное сочетание общеизвестных банальностей с безжизненно-суконным «канцеляритом».
Помните блестящие примеры этого особого жаргона, которые приводил когда-то Корней Иванович Чуковский? Как некто переводил романтическую сказку перлами вида «ввиду отсутствия красной розы жизнь моя будет разбита»?
Все это – прошлый век. Куда там персонажам Чуковского до специалистов РОА!
Без этого документа вы никогда не догадались бы, например, что «важной составляющей семьи являются дети. Ребенок наполняет семью особой атмосферой, порождая новый тип взаимоотношений…».
И вряд ли без помощи специалистов-«академиков» родители осознали бы, что «воспитание ребенка в семье – это сложный, многотрудный процесс, требующий от родителей душевных и нравственных усилий, неустанной заботы, а порой и тяжких переживаний, бессонных ночей и глубоких размышлений».
Концепция познакомит вас с важным «принципом жизненного опосредования». Он «предполагает понимание родителями того, что мощное ежедневное воспитывающее влияние на ребенка оказывает целый ряд факторов».
Перечень этих факторов блестящ. Например: «их [родителей] отношение к одежде и книгам» (а почему не к посуде и игрушкам?!) и «их поведение за столом и на природе» (но, вероятно, не в транспорте, не в лифте и не на работе!).
Я был ошарашен и как логик, и просто как грамотный русский человек. Вот уже сутки гадаю - "почему именно такие пары?". Но ответа не нахожу.
В целом, из документа Вы сможете узнаеть, что:
▪️ каждый ребенок – уникальная личность;
▪️ родителям следует уделять своим детям внимание;
▪️ поведение родителей – важный пример для ребенка;
▪️ не следует ни оставлять детей без заботы, ни слишком уж оберегать их;
▪️ с детьми можно сходить в музей, съездить на природу или почитать им на ночь;
▪️ не следует выполнять все без исключения желания детей.
Вы все это знали без академиков? Я не виноват! Но вы точно знали это не в уникальном канцеляритном изложении от специалистов из РОА!
А главное, не забывайте: «Ошибки семейного воспитания – это действия родителей в отношении их детей, которые приводят к негативным результатам воспитания».
В общем, предлагаю желающим насладиться самостоятельно. Ведь совсем недавно некоторые мне говорили, что именно государство должно учить всех правильному воспитанию. И вот, оно учит. Ну как пропустить такой шанс стать мудрее!
Из кратких итогов:
▪️ Кроме бесполезной воды, «канцелярита» и банальностей, в документе я не нашел... вообще ничего.
▪️ Слава Богу, почти нет откровенно ювенальных установок. Очевидно, они выходят из моды.
▪️ Вот это вот можно показывать органам опеки, если что: «Детские ошибки, царапины, шишки и ссадины – это свидетельства социального роста ребенка».
А в самом начале можно найти квинтэссенцию: «… никакие научные книги, дипломированные специалисты ... – никто не сможет точно и безошибочно подсказать родителю, как следует воспитывать именно его уникального ребенка. Истинным ангелом-хранителем ребенка всегда является интуиция родительского сердца».
Правда возникает резонный вопрос: а зачем тогда было писать все это 27-страничное диво?
Ах да, вот зачем: «Концепция призвана также наметить общие ориентиры работы с родителями семейных консультантов, семейных психологов, социальных педагогов, педагогов-психологов…».
Ну вы поняли. А если нет, то разъяснительная армия «полезных специалистов» уже выехала!
СМАРТФОНЫ НЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ
Объявляю флешмоб, направленный против того, чтобы детям с самых пелёнок пихали под нос гаджеты!
Есть реальные учёные, которые говорят о том, что смартфоны – не для детей!
Пользу от смартфона может получить уже более-менее сформировавшаяся личность, относительно взрослый человек – с уже повзрослевшим мозгом. Для детей смартфоны – абсолютное зло!
Мы постараемся записать несколько популярных интервью с настоящими учёными, которые занимаются изучением мозга – с научной базой и так далее. И, кстати – если вы в этой теме и можете поделиться информацией – выходите на связь! komandasav@mail.ru
Этот вопрос необходимо освещать – пока дети ещё окончательно не отупели.
А пока – несколько коротких роликов с учёными и просто умными людьми – чтоб можно было их легко раскидывать друзьям! И показывать детям! Да и родителям тоже!!!
Приглашаю присоединиться всех, кто посчитает это важным для себя, особенно людей популярных (ЛОМов, так сказать) или научных! – репостните эти ролики, запишите свои и распространяйте информацию!
Начинаю с себя!
#смартфонынедлядетей
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Ваш добрый праздник наступает,
Вам счастья пожелать хотим,
Пускай в душе огонь сияет
От света тысячи светил!
Своей работой благородной
Вы радуете всех вокруг!
Желаем крепкого здоровья
И жизни без обид и вьюг!
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
А вот теперь коронавирус окончательно побеждён: президент Владимир Путин ликвидировал профильную рабочую группу Государственного совета, которая действовала с марта 2020 года. Причём сперва она именовалась «по противодействию распространению новой коронавирусной инфекции, вызванной 2019-NCOV», а в марте 2022 года название приросло фразой «по экономическим вопросам».
Бессменным руководителем группы являлся мэр Москвы Сергей Собянин, чьи акции теперь — то ли вверх (одолел COVID-19), то ли вниз (лишился одной из своих …дцати ипостасей). Надеемся, что @preemnik учтёт: господин Собянин по-прежнему возглавляет в Госсовете комиссию «Государственное и муниципальное управление».
Ваучеры дополнительного образования. Народ будет брать?
Беседа о разрушении системы дополнительного образования с экспертом в сфере экономики образования и образовательного права, доктором экономических наук А.Б. Вифлеемским.
⠀⠀ Важный разбор судебной практики по ФИС ФРДО
От нашей коллеги /channel/juristfomenkova/1348
Суть дела: студент ВУЗа по окончанию обучения отказался по требованию руководства ВУЗа предоставлять копию СНИЛС для получения диплома о высшем образовании. На данный отказ студента ВУЗ не выдал ему диплом о высшем образовании.
⠀⠀ Далее студент обратился с жалобой в Рособрнадзор на незаконные действия ВУЗа. Рособрнадзор признал действия университета необоснованными, и рассмотрел вопрос о выдаче ВУЗу предостережения недопустимости нарушения обязательных требований.
⠀⠀ После данного ответа Рособрнадзора ВУЗ выдал студенту диплом, однако сроки выдачи диплома были нарушены, в результате чего студентом был подан иск с требованием о взыскании с ответчика неустойки за удержание и невыдачу в установленный срок документа об образовании, штраф за неисполнение в добровольном порядке требований и компенсацию морального вреда.
⠀
⠀⠀ Студент проиграл данный спор, но это никак не влияет на самые интересные моменты определения Четвертого кассационного суда общей юрисдикции от 20.02.2024 по делу N 88-3054/2024, которые помогут нам разобраться как действовать грамотно в подобных ситуациях:
⠀⠀ 1️⃣ Обязанность образовательных организаций вносить сведения в ФИС ФРДО установлена Правилами формирования и ведения федеральной информационной системы, утвержденные Постановлением Правительства РФ от 31 мая 2021 года N 825. При этом, образовательные организации несут административную ответственность за непредставление сведений о выданных ими дипломах и аттестатах.
⠀⠀ 2️⃣ При отсутствии хотя бы одного из обязательного для заполнения пункта (в данном случае СНИЛС), установленного Приложением к Правилам формирования ФИС ФРДО, технические возможности указанной информационной системы не позволят образовательной организации внести полные сведения о выданном дипломе
⠀⠀ 3️⃣ Университет не располагает доступом к персональным данным, не предоставленным ему гражданами добровольно для целей обработки в установленном законом порядке.
⠀⠀ 4️⃣ Однако суды признали отсутствие вины в действиях университета, приведших к задержке выдачи диплома, поскольку в материалах дела нет данных, которые бы с очевидностью свидетельствовали о том, что истец добровольно отказался от внесения сведений о его документе об образовании и квалификации в ФИС ФРДО.
Именно это послужило основанием для отказа истцу в удовлетворении его требований.
⠀
⠀⠀ Вывод: все образовательные организации должны передавать сведения о выданных ими документах об образовании в ФИС ФРДО, в том числе сведения о СНИЛС. Однако дополнительные персональные данные обучающиеся должны предоставлять им добровольно в установленном законом порядке. При этом, отказывать в выдаче документов об образовании при отсутствии у образовательных организаций сведений о СНИЛС, данные организации не имеют права.
У обучающихся есть право на добровольный отказ от внесения сведений о выданном им документе об образовании в ФИС ФРДО. И если обучающийся отказался от внесения сведений в данную информационную систему, а образовательная организация не выдает документ об образовании, соответственно в действия данных организаций являются незаконными и при этом будет установлена вина образовательной организации.
⠀
⠀⠀ Таким образом: вы имеете право отказаться не только от предоставления в образовательную организацию копию СНИЛС, но и от внесения сведений о вашем документе об образовании и квалификации в ФИС ФРДО.
⠀
⠀⠀ Образец заявления об отказе от внесения сведений о вашем документе об образовании в ФИС ФРДО в начале данного поста
⠀
⠀⠀ Инструкция и образцы жалоб
на действия обр организации
можно найти в закрытом чате по
персональным данным⬇️
/channel/yurist_group31/3351
ℹ️Объединение Родителейℹ️
При всем недоверии к деятельности ВОЗ, надо признать, что некоторые её аспекты достойны внимания.
Риторический вопрос, почему наш Минздрав, столь рьяно отстаивая взаимодействие с этой структурой, не обращает внимание на прогрессирующую зависимость среди юных граждан.
Зато теперь легко можно ожидать от ВК поддержки инициатив по выходу из ВОЗ, как из враждебной организации. Ну, чушь же несут откровенную, чесслово! Ну что им верить?!
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Симулякры 2.0
Только сегодня мы обсуждали полумеры и отвлекающие манёвры МинМрака, как явился к нам Мединский со своим личным взглядом на образование, и все дружно стали обсуждать стоит или не стоит сокращать обязательную общеобразовательную программу, возвращая, как правильно ежегодно замечает Павел Парфентьев, к нормам 2007 года, где 10-11 классы не были обязательными.
Только вопрос здесь стоит не в том, роскошь это или нет тратить 11 лет на школьное обучение, а в наполненности этого самого обучения, которое собираются спрессовывать.
Исходя из текущего состояния, верными видятся вопросы, поставленные Михаилом Богдановым. Находит отклик и мнение Александры Машковой-Благих, у которой хорошая часть аудитории отдала предпочтение альтернативным формам получения образования. Потому что в школе у нас не всё Слава Богу, дети, учителя, родители давно чувствуют этот накатывающий пресс, но спрессовываться не собираются.
Качество образования в современной школе давно оставляет желать лучшего, как по мнению преподавателей ВУЗов, принимающих абитуриентов, репетиторов, выполняющих задачи массовой школы, учителей, фактически лишённых времени для организации образовательного процесса, родителей, оплачивающих репетиторов, и учеников, на которых с каждым годом наваливается все больше необязательно обязательных внеурочек.
И именно это качество даёт возможность таким деятелям как Мединский говорить о необходимости сократить время обучения.
Но вопросы организации последовательного образовательного процесса, сокращения ненужных новомодных метапредметов, крадущих часы у фундаментальных дисциплин, упразднения излишней промежуточной аттестации и организации действительно учебного процесса - остаются за кадром вброшенного хайпа.
Школа - фундамент работоспособного населения, залог развития страны, долговременный вклад в её процветание.
Напихать определенных компетенций в растущие поколения и научить их обретать новые востребованные компетенции в будущем - ничто иное, как проторенная дорожка западной эпохи потребления.
Помощник президента явно не уловил направление на суверенитет страны, намеченный Президентом.
А для суверенитета той же экономики, новых открытий и побед требуются в первую очередь всесторонне развитые личности с добротным фундаментальным образованием, пускай хотя бы в рамках 9 классов, но с основательной базой знаний по всем ключевым дисциплинам, чтобы иметь возможность применить совокупность своих знаний для решения поступающих задач.
А это большая работа по разбору рухнувшего института общеобразовательной школы, которую господа брешезатыкальщики делать не только не хотят, но, очевидно, даже не способны. Непозволительная роскошь содержать чиновников, безосновательно распушающих свои хвосты.
Пора прессовать!
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Мединский: учиться в школе 11 лет — непозволительная роскошь
«Время диктует сокращение продолжительности среднего образования, то, что у нас 11 лет,— это непозволительная роскошь. Будто мы живем с вами в XIX веке. Оно должно быть спрессовано, чтобы потом раньше вступать в сферу профподготовки и быть конкурентоспособным, а не начинать в 19 лет размышлять, чем бы заняться»,— сказал господин Мединский на встрече с региональным активом Российского военно-исторического общества, которое он возглавляет, в Мурманске.
Путин: от уровня образования зависит успех и будущее России.
Закупками услуг связи для образовательных организаций занялась Счетная палата РФ. И выяснила, что средства, направленные на подключение к Интернету, потрачены неэффективно. О том, что планы обеспечить российские школы Интернетом всё время срываются, не раз говорилось и на самом высоком уровне. Но в отчете Счетной палаты есть конкретные цифрах и факты.
В 2022-2023 годах Минцифры закупило у «Ростелекома» и его дочерней компании услуги связи для почти 50 тыс. образовательных организаций и более 3 тыс. избирательных комиссий, израсходовав на эти цели 13,5 млрд рублей. Но при осуществлении закупок не были учтены все потребности в объеме и качестве услуг связи.
Прописанной в госконтрактах скорости доступа может быть недостаточно для школ с большим количеством компьютеров, не предусмотрена и получение резервного канала связи при проведении ЕГЭ. А обязательная фильтрация нежелательных ресурсов в некоторых случаях блокирует и полезные сервисы (библиотеки языков программирования, обновление для интерактивных панелей в классах, видеохостинги и т.д.).
Нерешенные технические проблемы и нехватка в школах IT-специалистов привели к тому, что часть образовательных организаций была вынуждена заключать альтернативные контракты на доступ в Интернет. И в результате за два года потратили из региональных и местных бюджетов, а также внебюджетных средств 871,6 млн рублей на оплату уже оплаченного в рамках федконтрактов подключения к Интернету.
ОбОбраз
ℹ️Объединение Родителейℹ️
#родители_пишут
А кто вошёл в этот "совет"? Что-то я не видела объявлений с приглашениями вступать в него.
Зато в школах задолбали заставлять всех зарегистрироваться в Сферум, в Движперах, поучаствовать в ГТО...
Опять- изображение бурной деятельности и общественного "одобрямс"!
😤 Гнева пост.
Депутат Куринный и его законопроект о семейном образовании это прямо живая иллюстрация к Басне "Мартышка и очки".
Человек, очевидно, ничего не понимает в теме семейного образования, ничего не понимает в педагогике и разных вариантах устройства образовательного процесса, но тупо хочет "как в школе" и всех контролировать.
Господин Куринный, на семейном образовании качество усвоения учебного материала контролируют РОДИТЕЛИ! И они совершенно определённо гораздо более заинтересованы в качестве образования СВОИХ детей, чем вся Государственная Дума и всё директора школ вместе взятые.
Сколько можно уже лезть в семьи и ставить родителям контролёров?
Куринный в своём законопроекте предлагает ввести для семейников обязательную промежуточную аттестацию в образовательных учреждениях не реже 4 раз в год.
В законе чётко указано, что образование может получаться ВНЕ образовательных организаций, как образовательная организация может проверять знания по программам, по которым сама эта организация не работает? И это только первый вопрос.
Обязательная аттестация по закону только в 9 классе не по недосмотру оставлена (хотя большинство семей на СО сами выбирают ежегодно аттестации сдавать!) а именно потому, что программы могут очень сильно отличаться!
Не надо лезть с грязными сапогами туда, в чем вы ничего не понимаете, господин депутат, и где без вас всё отлично работает.
Надо принять, наконец, тот факт что 90% родителей уходят на семейное образование вынуждено, именно ОТ ШКОЛЫ и вследствие того цирка, которое представляет сегодня получение образования в общеобразовательных государственных школах. От насильственных цифровизации, медикализации и постоянного подглядывания в замочную скважину.
Приведите государственные школы в порядок, и эти родители туда вернуться, а СО, как и раньше, будет выбором группки привередливых эксцентричных интеллектуалов, которые для ваших и Минобра переживаний ниже ватерлинии в виду их малого числа.
Ну и встречное предложение, а давайте лучше депутаты будут четыре раза в год отчитываться о том, что РЕАЛЬНО полезного они сделали для страны за свою полу-миллионную зарплату и иные социальные блага, получаемые за счет народа?
А то результаты, в отличии от образования детей на СО, прямо скажем, очень так себе!..
Для желающих: написать господину депутату можно сюда: @kuinnyy
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Новый консультативный орган – Всероссийский родительский комитет – создан при Минпросвещения России по поручению Президента России Владимира Путина
Директор Международного детского центра «Артек» Константин Федоренко стал председателем Всероссийского родительского комитета
Министр просвещения обозначил несколько важных задач:
📍Объединение усилий родительской общественности, органов власти и общественных институтов в вопросах воспитания детей и молодежи.
📍Всероссийский родительский комитет станет единым методическим центром для родительских объединений по всей стране.
📍Планируется привлекать родителей к подготовке материалов для проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном».
Первое заседание Всероссийского родительского комитета организовано при поддержке Российского общества «Знание» и Центра просветительских инициатив Минпросвещения России
Общество «Знание» проведет конкурс инициатив родительских сообществ, заявил первый заместитель Руководителя Администрации Президента РФ Сергей Кириенко на первом заседании Всероссийского родительского комитета
🔽Все студенты-бюджетники педвузов должны отработать 5-10 лет в школе - заявил вице-губернатор Свердловской области Павел Креков.
Так он видит способ борьбы с дефицитом кадров в сфере образования.
❗️Инициатива спорная. Кадровый дефицит в школах, детских садах, больницах, поликлиниках - проблема очевидная. Однако на бюджетные места в вузы часто поступают отличники, медалисты, олимпиадники, которые своим трудом на протяжении 11 лет заслужили право выбора.
По логике вице-губернатора, лучших среди нашей молодежи этого права нужно лишить, а те, кто получит образование платно, смогут найти хорошее место с высокой зарплатой.
Дилемма достаточно острая, сторонников и противников обеих точек зрения достаточно, общего мнения нет.