Ранее мы писали пост об обезличивании ПД.
В настоящее время он актуален, так как родители жалуются, что школы/сады отвечают обезличиванием на требования родителей уничтожить данные на различных платформах. Аналогичным образом отвечают медицинские организации.
Наша коллега /channel/juristfomenkova
сделала запрос в Роскомнадзор, который ответил, что ваши
обезличенные ПД продолжают быть персональными данными.
И их обработка также осуществляется с вашего согласия на обработку персональных данных.
❗Поэтому, если вы потребовали уничтожения ваших данных, то оператор, который их обрабатывает обязан уничтожить и акт предоставить, а не обезличивать (типо так и надо🤦)
📌Напоминаем вам, что в нашем чате по ПД мы подробно разбираем эти темы.
Также делаем образцы для вас и индивидуальные запросы в государственные органы по проблемным вопросам, касательно обработки ПД.
Подробнее о чате тут 👇
/channel/yurist_group31/3351
ПРО ЭКЗАМЕНЫ,
которых больше нет
Давно, в семидесятые годы, на семинаре известной научной школы мехмата МГУ была поставлена задача, которой заинтересовались маститый профессор и начинающий студент. Совместными усилиями они решили эту задачу, и их общим результатом стала статья в ведущем математическом журнале. Волею судеб этот профессор читал на мехмате большой курс, в числе слушателей которого был и тот самый студент. Профессор был известен своей строгостью, и сокурсники откровенно завидовали его молодому соавтору: «тебе-то он поставит пятёрку не глядя».
Мэтр действительно отметил его — вручил авторский конспект своего курса. Такой подарок не допускал двойного толкования, и наш студент проштудировал материал до малейших деталей. В итоге сдал экзамен на отлично после дотошного допроса.
И тут вопрос, который задавали тогда и зададут сейчас:
а вот так — надо было?
Ведь совершенно ясно, что студент, решивший серьёзную научную задачу, в состоянии сдать на отлично любой учебный курс. Зачем его мучить?
Пятёрка — и отдыхай!
Но профессор категорически исключил такой вариант. Потому что экзамен — он не для проверки способностей и не только для контроля и мотивации. Его главная учебная функция — систематизация полученных знаний. Освободить студента от экзамена — значит оказать ему медвежью услугу, фактически — обокрасть. Вместо системного представления о дисциплине останется несвязная мозаика, которая быстро рассыпается с течением времени.
Не случайно балльно-рейтинговую систему, которую активно внедряли в высшей школе, называют одной из диверсий против нашего образования. Под предлогом активизации работы студента в течение семестра эта система девальвирует сессионные экзамены. Студент за свои «активности» собирает нужное число баллов, и — ура! — итоговая оценка у него в кармане, к экзамену можно не готовиться.
Только это не «ура», а дыра в образовании, практически гарантированная. Такой подход допустим только в отношении предметов, включённых в учебный план для «выполнения стандарта» и не имеющих значения в профессиональной деятельности будущих специалистов.
Но если преподаватель уважает свой предмет и студентов, то экзаменационные оценки «автоматом» ему не следует ставить ни при каких обстоятельствах.
Подчеркнём ещё раз, что важнейшая учебная функция любого экзамена — систематизация знаний. Даже вступительные экзамены нужны не только для конкурсного отбора, но и для систематизации той базы, без которой невозможно дальнейшее обучение. По этой причине вступительные экзамены в разных вузах были разные.
В советской системе образования, которая получила мировую известность благодаря сенсационному прорыву в космос, выпускные экзамены были обязательными на всех этапах обучения: в начальной, неполной средней и средней школе. Более того, в 1950 году было принято постановление об обязательных переводных экзаменах по всем предметам, начиная с четвёртого класса. И это было время впечатляющих достижений отечественной школы.
Демонтаж «избыточной строгости» начался с приходом к власти Хрущёва. Постепенно были ликвидированы переводные экзамены, а на финальном этапе перестройки отменили обязательность выпускных: появились «экзамены по выбору». Учить всё стало необязательно — «выбирайте, дети, что полегче».
Так было до ЕГЭ.
А какие экзамены имеют место в современной школе?
Казалось бы, ответ очевиден: ОГЭ, ЕГЭ. Во всех аббревиатурах присутствует «Э» — типа экзамен.
Только всё это «добро» в классическом понимании экзаменом не является, категорически и совсем. Ибо ни о какой систематизации знаний на ЕГЭ, ОГЭ и ВПР и речи нет. Там ровно наоборот: для выполнения стандартных заданий требуются модули «компетенций и навыков», зачастую не связанные друг с другом и не покрывающие всей программы. Натаскивание на эти блоки приводит к фрагментации знаний. Все трёхбуквенные «оценочные процедуры» — прямые антагонисты классического экзамена как важнейшего инструмента обучения.
Призываю Минпросвещения отказаться от планов массово привлекать выпускников педколледжей к преподаванию в 5–9-х классах.
Понимаю, что есть желание сэкономить на подготовке специалистов, прикрыть огромную кадровую дыру в нашем образовании. Но массовое трудоустройство учителей со средним специальным образованием гарантированно приведет к снижению качества обучения. Этого опасаются и многие директора школ, и опытные педагоги.
Выпускники педтехникумов даже по возрасту и миропониманию не слишком отличаются от старшеклассников. Тогда как хороший учитель должен не только глубоко знать свой предмет, но и разбираться в психологии детей, уметь воспитывать, быть для школьников настоящим наставником. Не думаю, что педагоги после колледжей обладают всеми этими навыками.
#Минобрнауки #преподавание #подготовка_специалистов #наставники
Подписаться на ТГ-канал Сергея Миронова 📱
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Вопрос номер 3 в опросе РосОбрНадзора - один из ключевых. О нем - самым подробным образом.
Вопрос 3. Неограниченное количество пересдач ЕГЭ не чаще чем раз в месяц/ наличие круглогодичных ППЭ *
Наш ответ "ДА". И вот почему.
Убить ненавистный ЕГЭ одним махом и взять и отменить его пока нет возможности. Вопрос об отмене будет обсуждаться в Думе этой осенью опять, но вновь упрется в то, что нужна продуманная альтернатива итоговой аттестации. А ее пока никто внятно сформулировать не берется.
Но "подпилить" ножки ЕГЭ имеет смысл. Сделать возможность сдачи выпускной экзаменационной работы по предмету многократной - это одна из наших идей "ножевок", о которой мы писали наши предложения и в Думу, и в СПЧ, и в АП.
Стресс, который испытывают дети при сдаче ЕГЭ, то ещё испытание. Словно эти дни - настоящий Рубикон, после которого или вуз или жизни нет.
Для выпускников 11 классов, которые не идут в вузы и им достаточно обычных аттестатов (а таких детей почти половина) достаточно просто в установленные законом дни сдать "обязательный минимум" по русскому и базовой математике.
Для тех, кто собирается в вузы, надо дать возможность спокойно показать уровень своих знаний тогда, когда ребенок будет готов. Но фактор стресса хорошо бы минимизировать. Недостаточный результат, показанный, например, в феврале - не станет катастрофой, а всего лишь покажет, что надо подготовиться и сдать экзамен в марте или апреле (в любую другую дату) повторно лучше.
Опять же - разнесение возможности сдать экзамены в разные месяцы - сбережение кучи нервов и калорий для всех, а не "сумасшедший дом" для всех в июне. Уходит фактор "всё пропало", экзамен становится рутинной обыденностью.
Но вот число попыток сдать экзамен было бы справедливо, как в вузах, ограничить, например, тремя. И потом уже из трех результатов выбирать лучший для предъявления в приемную комиссию в вузы.
Согласны с нами или поспорим?)
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
ℹ️Объединение Родителейℹ️
ВЫБОР БЕЗ ВЫБОРА
Рособрнадзор по "праву сильного" затеял опрос общественного мнения на ГосУслугах в формате "да-нетки".
В очередной раз вопросы сформулированы так иезуитски, что "правильного" ответа на них просто нет. Куда не кинь - всюду клин.
Итак, рассмотрим.
Для организационно - технологического обеспечения ГИА необходимы:
Вопрос 1: Сокращение количества учебных предметов ОГЭ для девятиклассников, не планирующих поступление в 10 класс *
Ответ "да, надо сократить число предметов" приведет к тому, что с 5 по 9 класс детей учить вообще перестанут чему-либо, кроме этих контролируемых предметов. Ответ "нет, не надо сокращать" - это индульгенция РосОбрНадзору. Значит сейчас они всё делают правильно.
Начнем с того, что нужно не число предметов на ОГЭ сокращать, а отменять ОГЭ, как форму экзаменации. Совсем. Передавать полномочия по итоговой аттестации за 9 классов независимым комиссиям при школе. Ведь все учебные программы аккредитованы, а, значит, и билеты к ним учебно-методическому объединению школы вполне по силам создать. И также аккредитовать. Билеты должны быть неизменны для детей на протяжении срока действия утвержденной программы. Иначе выходит, что детей разных годов выпуска мы экзаменуем с разной долей пристрастия. Есть годы "полегче" и "посложнее". Перечень контрольных предметов должен быть одинаков для всей страны. Для любого ребенка, который хочет идти в колледж после 9 класса должно быть доступно БЕСПЛАТНОЕ место обучения.
Если в колледж в силу конкурса не попал - без разговоров должен иметь право доучиться в школе до 11 класса. Никаких "заградительных" барьеров в виде условий перевода в 10 классы быть не должно!
Условия для перевода в 10 классы тоже должны быть ОДИНАКОВЫЕ для всех детей страны, а не выдуманные "с потолка" школой!
Идиотизм с набором исключительно в профильные классы должен быть закончен. В каждой школе должен быть универсальный класс (подгруппа), для детей, которые не поступили в колледжи и для тех, кто не хочет выбирать профиль.
P.S. В следующих постах мы изложим свою позицию и по всем остальным вопросам анкеты, но уже сейчас ждем Ваших комментариев.
Вопрос 2
Вопрос 3
Вопрос 4
Репост, друзья.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Итак, с ответственностью за незаконную обработку данных и их распространение мы разобрались.
/channel/yurist_group31/4863
Однако, на практике все пока грустно.
Роскомнадзор выполняет свою работу "спустя рукава", а иногда вообще закрывает глаза на происходящее.
А если незаконная обработка данных касается образовательной и медицинской сфер, то контрольные органы часто подменяют понятия и уверяют родителей, что согласно ст. 6 ФЗ о ПД, образовательные и мед организации имеют право в рамках своей деятельности распространять и обрабатывать ПД без согласия.
В итоге, многие родители опускают руки после отрицательных ответов.
Но есть те, кто идут до конца. И побеждают. Этот пост про них 😃
🔥У нашей коллеги Виктории Фоменковой
/channel/juristfomenkova
в очередной раз получилось защитить права родителей, теперь в Краснодаре в филиале МГУ.
Руководство лицея при МГУ решило, что может само формировать список обязательных документов для поступления, закрыв глаза на закон, навязывать незаконные услуги и распространять ПД третьим лицам.
Итог один, директор уволен. Нормативные акты приводятся в соответствие с законом.
*Верьте в себя друзья и знайте свои права
Ваши помощники - Юристы 31
Учителя просили – мы помогаем!
Видео доступно на YuoTube и на Rutube
Тематический эфир: "Как дискриминируют учителей".
С 1 сентября 2024 года вступили изменения в статью 152 ТК РФ. Мы провели исследование и было направленно обращение в Минпросвещения об устранении правовой коллизии, дискриминирующей педагогических работников в оплате труда по сравнению с другими профессиями.
Эфир познавательный для учителей, но сложный для восприятия не педагогическому работнику.
Для обсуждения была выдвинута гипотеза: «За сверхнормативную работу (свыше ставки 18 часов) к учителям должна применяться ст.152 ТК РФ, соответствующие выплаты должны производиться в повышенном размере, как и остальным гражданам, работающим по другим профессиям».
Кроме того, были рассмотрены вопросы, связанные с историей формирования системы оплаты труда педагогов, было выявлено, что при возврате действовавшей в «лихие» 90-е годы Единой тарифной сетки учитель будет получать не 2-3 МРОТ, как сейчас, а 13.
В обсуждении приняли участие:
- Кресик Иннокентий Борисович – учитель истории, обществознания, публицист г. Санкт-Петербург /channel/kresik001
- Вифлеемский Анатолий Борисович – доктор экономических наук, магистр юриспруденции г. Нижний Новгород
00:11 - мэру Воркуты установили надбавок на 500%!!!
01:11 – изменения в ст.152 ТК РФ, гипотеза
02:41 – позиционные установки
03:02 – позиция учителя, Кресика И. Б.
05:01 – ЕТС и единая федеральная система
05:52 – в чем дискриминация учителей
07:09 – позиция Вифлеемского А. Б. о разности проблем
08:44 – парадокс отмены ЕТС, историческая справка
10:22 – признают ли ошибкой отмену ЕТС
11:07 – нагрузка, анализ постановление КС РФ
12:26 – почему ст.152 ТК РФ не распространяется на учителей
14:48 – продолжительность рабочего времени
16:16 – в приказе мелким шрифтом Примечание-4
17:15 – наделено ли законом министерство, определять порядок оплаты
18:41 - чем дискриминирует эта норма педагогов
20:17 – сверх нормы за ставку должны платить повышенную оплату
21:24 – оказаться работать сверх нормы ставки, в чём плюсы
22:51 – что требовать от Минпроса
25:05 – что по факту, обходные пути
26:06 –профсоюзы и их роль в дискриминации учителей, экономическая эффективность
30:09 – ещё одна важная позиция КС РФ
32:15 – позиция Вифлеемского А. Б. по ЕТС, реальные зарплаты сегодня, если применить ЕТС (потечёт слюна)
35:43 – почему чиновники изменили ЕТС
38:14 – возврат к ЕТС – лучшая система оплаты труда
40:00 – диалог Вифлеемский – Кресик размышления и взгляды (финальная дискуссия)
#годучителя #зарплатаучителей #дикриминацияучителей
Знаем Роксану лично
Просим поддержать 😉
ℹ️Объединение Родителейℹ️
С ДНЕМ ЗНАНИЙ!
Лето подарило нашим детям один дополнительный день каникул.
Школа в этом году началась 2 сентября. Впереди нас всех опять ждут уроки, домашние задания, репетиторы, кружки и много самых разных забот.
Сегодня всем родителям школьников страны наши слова
поддержки в этом многотрудном деле воспитания и обучения наших детей.
Последние 4 года крепко изменили всю систему образования. Во многом не в лучшую сторону. Нам всем вместе предстоит продолжить жестко держать руки на пульсе, чтобы сохранить за детьми право на качественное очное образование и не дать подменить его гибридными суррогатами и ЭОДТ.
А сегодня давайте порадуемся за наших детей, за то, что они растут и каждый день дарят нам счастье быть родителями.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Коррупция - движущая сила цифровизации образования.
Это Российский феномен!
На канале Павла Иванова вышло интервью с доктором экономических наук Вифлеемским Анатолием Борисовичем.
https://rutube.ru/video/9c8d6ff8c68b092d0a821cc836229e89/?r=wd
Затронуты все триггерные точки экономики современного образования:
- Украдут копейку, а ущерба на рубль. И закупки Минпросвещения феноменальны -закупают ГИС, которые не используются и не будут использоваться.
- Сейчас дорабатывают системы "Цифровой психолог", дорабатывают то, что никому не нужно и чего фактически нет!
Но тратят сотни миллионов. Тратят деньги чиновники, и не дают денег школам.
- Урок оплачивается учителю в расчете на ученика 16 рублей !!! Оцените, как высоко оценивается чиновниками труд учителя. Ведь если откаты от зарплаты учителя получить практически невозможно, стоит ли увеличивать зарплату учителям или лучше заниматься феноменом?
Озвучены рациональные предложения и деньги в бюджете на это есть! Но вопрос политической воли - остаётся открытым!
ВНИМАНИЕ УЧИТЕЛЯ!
В данную минуту проходят педсоветы в школах на которых пытаются принять ЛНА о применение ЭО и ДТ с 1 сентября 2024 года!
Мы не рекомендуем их принимать в том виде, в котором разработаны проекты!
Краткий анализ присланных сейчас проектов (публиковать не будем проекты):
- в проектах ЛНА не учтена ч.2 ст.28 52-ФЗ, что указывает на умысел и намерениях не соблюдения СанПиН!
- отсутствует учёт мнения родителей, Советы родителей не собрали учёт мнения до 1 мая 2024 года
- есть вопросы по организации работы ПМК в части определения критерий невозможности применения ЭО и ДТ к ученикам по медицинским показаниям и с учётом индивидуальных особенностей
- есть признаки применения новых методов и технологий при реализации ОП без проведения эксперимента по ним
- признаки, обязывающие педагогических работников использовать личные средства связи
- отсутствует аттестация АРМ (автоматизированное рабочее место) по аналогии с ФИС ФРДО
- не обеспечены учащиеся средствами обучения с оплаченными услугами связи (ст.35 273-ФЗ)
- прямое нарушение прав педагогических работников, в том числе на время карантина
Это бегло и вкратце! Необходимо проекты ЛНА детально прорабатывать и вычленять все правовые коллизии!
ВШЭвизация (1992-1993 годы)
Дети – новая нефть! Часть 3.
#историяобразования #история
Предыдущие части:
Часть 1. Гробовщики образования (1980-е)
Часть 2. Сорос, Днепров и другие реформаторы образования (1988-1992 годы)
Знакомьтесь – Ярослав Иванович Кузьминов.
Это соратник Гайдара, Шохина и Чубайса и бессменный руководитель Высшей школы экономики (ВШЭ). Совсем недавно он перестал быть ректором, но не перестал руководить ею.
В середине 1992 года гайдаровское правительство под крики, что «старые кадры неэффективны», и под рассказы о том, что Солнце теперь встает на Западе (Сорос-то не просто так сидит), запускает проект «Подготовка финансовых и управленческих кадров» ,
и уже 🩸 27 ноября 1992 года Постановлением Правительства №917 учреждена ВШЭ.
Кузьминов назначен «директором-организатором» этой школы, а научным руководителем назначен Е.Г. Ясин.
Евгений Ясин – это столп российского либерализма. Это он придумал и воплощал девиз либералов «Государство вам ничего не должно» и множество других людоедских мантр. Вот в этом духе, по всей видимости, и стали готовить финансовые и управленческие кадры. А кроме этого ВШЭ («Вышка», как они ее называют) станет главной площадкой и кафедрой для проталкивания идей Джорджа Сороса, Милтона Фридмана, МВФ, Ясина, Гайдара и Чубайса, а потом и самого Кузьминова.*
----
*Иноагенты и/или нежелательные иноагенты, враги, некоторые разыскиваются правоохранительными органами РФ.
----
Кузьминов – верный борец за дело Мирового банка и наше либеральное будущее. Великий реформатор всего и вся (от налоговой до судебной системы, от системы образования до госуправления и т.д.). Но при этом он никогда не выпячивал свою личность: он в созданных им институциях всегда на вторых или третьих ролях. Он никогда не председатель или глава – ни Боже мой! Он крайне редко соглашался быть сопредседателем, но практически всегда он – член экспертного и/или попечительского совета; или изящно и скромно – «руководитель направления», или «координатор экспертной группы». Структур, в которых он участвует, много, даже очень много. Он вездесущ! И везде он лишь советует, рекомендует, экспертирует.
Но никогда и ни за что не отвечает!
Совершенно неважно сколько миллиардов улетит в трубу после его советов, рекомендаций или экспертиз – никакой ответственности не предусмотрено.
Он – гениальный аппаратный политик!!
Единственная его должность с конкретными полномочиями и ответственностью – это руководство ВШЭ.
Тут надо пару слов сказать про этот ВУЗ.
ВШЭ ни дня не подчинялась профильному министерству. До 2008 она была в ведении у Минэкономразвития, а в 2008 перешла в подчинение Правительству. При этом Ярослав Иванович дружил со всеми министрами образования.
Независимость и дружба Кузьминова дают «Вышке» массу преференций: на студента дается в разы больше бюджетных средств, чем в других вузах страны, а беспрецедентное финансирование дает возможность перекупать преподавателей.
При этом Кузьминов всегда настаивал на рейтинге вузов, а т.к. составлялся оный без учёта колоссального разрыва в финансировании, то не трудно догадаться, что ВШЭ всегда занимала лидирующие позиции.
И при этом ВШЭ активно и, я бы даже сказал, органично срастается (во всех смыслах этого слова) с властью, бюджетом и частными кошельками.
У ВШЭ есть Наблюдательный совет (отвечает за хозяйство и стратегию), сегодня его возглавляет Сергей Кириенко. До него на этом посту был Вячеслав Володин.
Еще у ВШЭ есть Попечительский совет (отвечает за привлечение финансов), возглавляет его Герман Греф. А в состав попечителей входят Виктор Вексельберг, Аркадий Волож, Михаил Задорнов (тот, который министром был), Леонид Михельсон, Вадим Мошкович и Михаил Прохоров.
То есть деньги ВШЭ пылесосит отовсюду: из бюджета, из бизнеса, гранты от Сороса, Евросоюза и отдельных стран и да, учеба – платная, и услуги – тоже. Кстати, сегодняшний состав попечителей не менялся с 2014 года.
Дочитать 🔽🔽🔽
Учителя просили – мы помогаем!
Мы продолжаем работу по взаимодействию с Минпросвещения РФ по вопросу надлежащего исполнения указаний Президента РФ и приказов Минпросвещения РФ о снижении нагрузки на педагогических работников образовательных организаций.
Экспонируем ответ Минпросвещения РФ по уточняющему обращению на ранее полученные ответы.
Минпросвещения РФ согласилось с нашими доводами. В рамках своих полномочий, в соответствии с номенклатурой должностей педагогических работников организаций, Минпросвещения конкретизировало должности педагогических работников, на которые возможно возложение дополнительной обязанности, предусматривающей мониторинг социальных сетей в Интернете.
К числу таких должностей педагогических работников относятся педагог-психолог и социальный педагог. А вот должность «учитель» - не относится!
Потому на учителей не могут возлагаться обязанности по мониторингу социальных сетей в Интернете!
Обратите внимание и на то, что методические рекомендации НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНЫ К ИСПОЛНЕНИЮ!
Минпросвещения РФ поясняет: «…методические рекомендации, не являясь нормами права, после разработки и направления в адрес соответствующей целевой аудитории не становятся обязательными для исполнения, а по своему смыслу содержат различные вариативные действия, набор которых может быть использован специалистом в своей профессиональной деятельности при неукоснительном соблюдении положений законодательных и иных нормативных правовых актов.»
Минпросвещения РФ и мы имеем чёткую и неизменную позицию: «Учитель должен учить».
Минпросвещения РФ заинтересованно в искоренении дополнительной отчётности, в снижении нагрузки на педагогических работников. В связи с этим обращаемся ко всем подписчикам, цитируем: «…о наличии таких ситуаций, в том числе о наличии изданных нормативных правовых актов, возлагающих по данному основанию на педагогических работников дополнительные обязанности, сообщить об этом в адрес Министерства для последующего рассмотрения в пределах предусмотренных полномочий Минпросвещения России».
Ваш профсоюз бездействует?! - Учителям не стоит стесняться обращаться напрямую в Минпросвещения РФ или к нам. Присылайте ЛНА, региональные и муниципальные акты на e-mail: learn52@yandex.ru – окажем содействие.
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Дата проведения Общероссийского родительского собрания переносится.
Оно состоится 11 сентября в 12:00 по московскому времени в Международном мультимедийном пресс-центре Медиагруппы «Россия сегодня».
Вы еще можете успеть задать вопрос министру просвещения на сайте https://ors.mpcenter.ru/
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Рособрнадзор: В Москве всех учеников должны зачислять в 10-й класс в их школах
https://www.pnp.ru/social/rosobrnadzor-v-moskve-vsekh-uchenikov-dolzhny-zachislyat-v-10-klass-v-ikh-shkolakh.html
Все девятиклассники в Москве должны быть зачислены в десятые классы в свои же школы. Об этом 26 августа заявил глава Рособрнадзора Анзор Музаев, комментируя появившиеся ранее сообщения о проблемах, с которыми столкнулись некоторые учащиеся.
Заметим, что вопрос о систематизации полученных знаний при выполнении ВПР, ОГЭ или ЕГЭ в педагогической литературе даже не ставится. Ибо сама его постановка — удар поддых всем этим надзорным процедурам.
Но настоящий экзамен в школе до конца не убит, он всё ещё есть. Это переводные экзамены, которые практикуют в некоторых школах (по билетам, а не в формате ОГЭ-ВПР), публичный зачёт по геометрии в 7 и 8 классах в Оренбургской области (см. https://vk.com/wall-62604527_60196 ), устные зачёты, проводимые по инициативе отдельных учителей.
И всё это часто называют теперь «партизанским обучением», словно речь идёт о работе на оккупированной территории.
А надзиратели закручивают гайки. Под видом борьбы за сокращение контрольных мероприятий были приняты поправки в закон «Об образовании», регламентирующие проведение «оценочных процедур» (все партизанские экзамены автоматически относят к этой категории).
Глава Росбрнадзора Музаев на IX международном Байкальском образовательном форуме прямо заявил, что образовательным организациям рекомендовано для промежуточной аттестации использовать ВПР, а не грузить школьников «лишними оценочными работами». Это прямое указание заменить содержательные учебные действия (переводные экзамены и зачёты) на бессмысленные эклектические тесты. Кроме того, надзиратели получили право запрещать все региональные инициативы, и есть большие сомнения, что упомянутый публичный зачёт по геометрии в Оренбурге в текущем учебном году состоится.
Глава Росбрнадзора — условный «специалист по дизельным двигателям» из города Грозного — имеет право не понимать в образовании ничего, и сам не раз говорил об этом. Ведь его консультируют «лучшие специалисты», «цвет нации» (см. https://vk.com/wall-62604527_59814 ).
Но в этом «цвете» заведомо есть понимающие, что главная функция экзаменов и зачётов — не аттестация, а приведение в систему полученных знаний. В таком случае их деятельность представляется странной, мягко говоря. Казалось бы, пришло время осознать эту странность и сделать соответствующие выводы. И то, что этих выводов в высших эшелонах власти до сих пор нет — уже и странно, и чудовищно.
Школа без экзаменов — это не обучение, а игра в бирюльки с тем результатом на выходе, который мы имеем сегодня.
Роскомнадзор разместил НПА на сайте ОРВ Минэка о блогерах 10 - тысячниках.
...
Многим и первая фраза моего поста не понятна, а уж текст "Приказа" и подавно. Даже я с опытом работы не сразу понял.
...
Но, пару простых вопросов готов задать и здесь, а не на сайте МЭ.
...
Вопрос №1: Есть ли в России законодательное определение "Социальная сеть" и есть ли перечень этих "Соцсетей" у нас? Вопрос простой, но убийственный для наших законодателей. Кому интересно, можно почитать про попытки других стран описать Соцсеть. Я уж молчу, что хотя РКН легко оперирует понятиями "пользователь соцсетей", "владелец "соцсетей", "объем аудитории", "персональная страница" - эти термины тоже не имеют юридического описания и критериев. Я, например, не считаю канал "Политджойстик" страницей и пусть попробуют меня переубедить - это уже целая книга, а страница - это фиксированный текст определенного объема и он не меняется в книге и даже имеет номер.
...
№2: Российское законодательство дееспособно только на территории России, а многие платформы (так их назову, чтобы не вносить сумятицу с термином "Соцсеть") принадлежат компаниям в других юрисдикциях. И если с гражданами России более менее понятно, то как быть с этими зловредными иностранцами и тем более с иностранцами, которые заводят аккаунты на этих платформах и пишут на русском языке, то есть, их явно читают у нас.
...
№3: РНК требует предоставить "информацию о сетевых адресах пользовательского оборудования (оконечного оборудования), с которых была осуществлена регистрация в социальной сети пользователя персональной страницы". Вы там совсем бум-бум? Политджойстик был зарегистрирован 10 лет назад с компа, которого уже в помине нет и коммуникационную компанию я поменял. Какой адрес, какое оборудование? Вы, кстати, знаете, что я в Политджойстик вхожу с пяти устройств, три из которых через стационарного провайдера, и два мобильных? А еще ВПН есть.
...
№4: РКН "в течение 7 рабочих дней со дня получения
от пользователя социальной сети сведений, позволяющих его идентифицировать, осуществляет проверку достоверности представленных сведений". Эээээ .... а как вы собираетесь это сделать? У вас нет доступа к персональным данным и нет полномочий правоохранительных органов или вы к ним собираетесь обращаться? Тогда как они успеют ответить вам, чтобы вы уложились в срок 7 рабочих дней?
...
И напоследок вопрос №5, уничтожающий весь смысл вашей затеи: Как вы собираетесь посчитать "объем аудитории" (то есть, те самые 10 тысяч+1)? Человек может подписаться, но ни разу не прочитать ни одного поста. Он тогда входит в аудиторию? А как вы отличите ботов от реального человека? И если вы решили посчитать фактическую аудиторию, то вы должны спросить каждого из подписчиков по каждому из постов читал ли он его, потому что сам факт открытия поста не означает его прочтения. Как вы это сделаете? А как быть с теми, кто не подписан, но читает канал или теми, кто читает через перепосты? Или вы будете опираться на счетчик платформы? Так они у всех разные.
...
В общем, РКН - два в дневник, домашнее задание не выполнено. Прошу, кстати, по новой норме Конституции, Конституционный Суд просмотреть этот №"Приказ" на предмет соблюдения прав гражданина РФ.
...
Прошу у коллег перепоста.
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Продолжаем комментировать вопросы из опроса РосОбрНадзора на Госуслугах.
Вопрос 4. Обеспечение проверки экзаменационных работ в регионе, отличном от региона прохождения ЕГЭ *
Ну и чего этим хотим добиться? Еще сложнее сделать бизнес-процесс? Вот для детей место проверки их работ не имеет никакого значения. Так что это вопрос к самому Анзору Музаеву. Если он видит факты, свидетельствующие о том, что проверка работ идет не честно, то просто должен принять меры, а не заигрывать с родителями.
Так что ответ "НЕТ".
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Продолжаем комментировать опрос РосОбрНадзора
Вопрос 2. Обязательный дресс-код для участников экзаменов *
Во всех школах страны в принципе, если еще и не введена форма, то уже закреплены внутренними Положениями рекомендации о "деловом стиле" одежды школьников.
Разъяснительную работу о предпочитаемой форме одежды с детьми должны проводить и педагоги, и родители. Не только в день экзаменов, а все учебные дни, предшествовавшие ему.
Не видим особой нужды создавать ещё один рычаг давления на детей в виде возможности НЕ ДОПУСТИТЬ кого-то до сдачи экзамена из-за того, что "фантик не тот".
Так что на этот вопрос наш ответ однозначное "НЕТ"
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Рособрнадзор запустил опрос о возможных изменений в ЕГЭ и ОГЭ.
Пройти опрос можно до 30 сентября 2024 года.
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
🧐Какую ответственность в теории несёт образовательное учреждение и учитель за обработку и распространение ПД без согласия, например зарегистрировав ребёнка на электронных платформах или обработав мед данные.
Согласно части 4 статьи 48 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогические работники несут ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение возложенных на них обязанностей в порядке и в случаях, которые установлены федеральными законами. Неисполнение или ненадлежащее исполнение педагогическими работниками обязанностей, предусмотренных частью 1 статьи 48, учитывается при прохождении ими аттестации.
Согласно части 4 статьи 9 Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ (ред. от 06.02.2023) «О персональных данных» в случаях, предусмотренных федеральным законом, обработка персональных данных осуществляется только с согласия в письменной форме субъекта персональных данных.
Согласно части 2 статьи 13.11 КоАП РФ 2. Обработка персональных данных без согласия в письменной форме субъекта персональных данных на обработку его персональных данных в случаях, когда такое согласие должно быть получено в соответствии с законодательством Российской Федерации в области персональных данных, за исключением случаев, предусмотренных статьей 17.13 настоящего Кодекса, если эти действия не содержат уголовно наказуемого деяния, либо обработка персональных данных с нарушением установленных законодательством Российской Федерации в области персональных данных требований к составу сведений, включаемых в согласие в письменной форме субъекта персональных данных на обработку его персональных данных, -
влечет наложение административного штрафа на граждан в размере от десяти тысяч до пятнадцати тысяч рублей; на должностных лиц - от ста тысяч до трехсот тысяч рублей; на юридических лиц - от трехсот тысяч до семисот тысяч рублей.
*Образец жалобы в начале поста
ℹ️Объединение Родителейℹ️
В эфире Вечерней Москвы обсудили тему «За что сегодня отвечает школа?»
Гости студии:
1. Роман Анатольевич Дощинский — член Общественного совета Рособрнадзора, кандидат педагогических наук
2. Наталья Евгеньевна Титова — лидер общественно-политического движения «Объединение родителей»
3. Мария Юрьевна Скрынникова — клинический детский психолог
Ведущий: Евгений Шматко
#Видео_ОПД_ОР
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!
НАПОМИНАЮ ВАМ,
ЧТО 6-7-8 СЕНТЯБРЯ
СОСТОЯТСЯ ВЫБОРЫ
В МОСКОВСКУЮ ГОСУДАРСТВЕННУЮ ДУМУ.
Я - КАНДИДАТ ОТ ОКРУГА №32 : СЕВЕРНОЕ БУТОВО И ЯСЕНЕВО.
ПРОШУ ПРОГОЛОСОВАТЬ ЗА МОЮ КАНДИДАТУРУ!
ТУМАНОВА РОКСАНА.
Обещанного три года ждут.
Эта поговорка - про новые учебники. Буквально.
Я не понимаю, какая такая сложность напечатать учебники?
И вообще. Считаю, что учебник в электронной версии долен быть доступен бесплатно. А печать бумажной версии надо организовывать в регионах под контролем "Просвещения" (во имя избежания контрафакта и подделок).
Учебники, заказанные государством должны принадлежать ему, а не издательству! Хватит уже кормить "защитников авторских прав". Эту бизнес-кормушку надо прекращать.
Сделали учебники едиными - делаем второй шаг: забираем авторские права в собственность государства. А дальше - распространяем официальные pdf-версии на сайте Минпросвещения и поручаем печатать бумажные версии "Просвещению" и региональным типографиям под жестким контролем качества.
Тут вам и экономия бюджета (на логистике, как минимум!) , и сроки печати в три года станут невозможны. А то сегодня бывает так: сгорел склад у "Просвещения" и вся страна опять без учебников.
Бардак, да и только.
Когда уже мы на школьные вопросы по-хозяйски, рачительно начнем смотреть?
БогданоV. О школе и не только
⠀⠀ Наконец-то получили ответ от Рособрнадзора насчет ФИС ФРДО.
⠀
⠀⠀ Не хотят они отвечать на неудобные вопросы, но пришлось.
⠀⠀ Вопрос был следующий: кому и какое заявление нужно направить, чтобы сведения о документе об образовании не были внесены в ФИС ФРДО.
⠀
⠀⠀ Итак, две страницы уже знакомой нам всем нормативной базы и далее ответ на наш вопрос:
⠀⠀ 1️⃣ РОН просто получает сведения от образовательных организаций и обрабатывает данные согласно закону (при этом, РОН говорит, что он не в курсе есть ли у обр организаций согласия на обработку ПД);
⠀⠀ 2️⃣ если кто-то не дает своего согласия образовательной организации на внесение сведений в ФИС ФРДО, то сведения о данном документе об образовании не вносятся в ФИС ФРДО.
❗️То есть все таки сведения о документах вносятся в ФИС ФРДО с согласия их владельцев.
⠀
⠀⠀ Чем грозит отказ от внесения документа об образовании в ФИС ФРДО?
⠀⠀ У такого лица будет ограничение на подачу документов (например, в ВУЗ) удаленно, то есть придется привезти документы лично.
⠀
⠀⠀ Поэтому, если у вас при окончании какой-либо учебы запрашивают номер СНИЛС, то это значит, что данные хотят внести в ФИС ФРДО. Если вы против внесения сведения о вашем документе в ФИС ФРДО, то следует написать отказ от внесения, а также можно приложить данный документ, сославшись на позицию РОН по данному вопросу.
/channel/juristfomenkova/1305
ℹ️Объединение Родителейℹ️
Вчера на РБК обсудили нововведения в школах:
1. новый предмет семьеведение, и Труд вместо технологии - мальчиков тоже будут обучать готовить.
2. вместо ОБЖ - основы безопасности защиты Родины где будет 2 модуля военной подготовки + новые учебники истории.
А также, не менее важно: 1) учителям разрешат делать замечания детям, у педагогов появилось право на защиту от оскорблений и любых форм насилия. 2) запрет на телефоны в образовательных целях 3) введен гост для школьной формы.
#Видео_ОПД_ОР
Наш общий помощник @parents_infobot
Подписывайтесь на ИНФО канал
👉@parents_info👈
Правительство издало постановление о московском региональном сегменте государственной Единой биометрической системы (ЕБС) и утвердило перечень услуг, для которых он будет применяться.
С помощью регсегмента могут предоставляться такие услуги, как оплата проезда в общественном транспорте, проход на территорию органов власти Москвы, пользование парковкой, каршерингом и кикшерингом, посещение музеев, театров и спортивных объектов. https://www.interfax.ru/russia/978481
⚡⚡Минпросвещения: Официальное сообщение
В ответ на публикации в СМИ о ситуации с поступлением школьников в 10-е классы пресс-служба Минпросвещения России сообщает:
Минпросвещения России совместно с регионами держит на постоянном контроле вопросы, связанные с переходом ребят в следующий класс: каждый спорный случай рассматривается отдельно, прежде всего, по ним принимаются решения в интересах ребенка. Отметим, что правила индивидуального отбора в следующий класс, включая 10-е классы, определяют сами образовательные организации.
Для поступления в 10-й класс школьнику необходимо получить аттестат об основном общем образовании. Прием обучающихся на основании индивидуального отбора определен статьей 67 Закона «Об образовании в Российской Федерации» пунктами 18 и 19 действующего с 2020 года Порядка приема на обучение. Это означает, что индивидуальный отбор не имеет отношения к государственному образовательному стандарту среднего общего образования.
Сегодня школы по всей стране активно оснащаются современным оборудованием, развивается дополнительное образование. Благодаря этому у ребят есть возможность углубленно изучать предметы, соответствующие их интересам, способностям, и определиться с будущей профессией. Школьники могут эффективно готовиться к поступлению в высшие учебные заведения, получить необходимые практические навыки.
Директора! Рекомендуем временно воздержаться от закупки учебников по завышенным ценам у АО «Издательство «Просвещение»»!!!
Из ФАС получено уведомление на 2-ое заявление. - Возбуждено 2-ое дело о нарушении антимонопольного законодательства.
С итогами заседания по первому делу мы фрагментарно публикуем. Предлагаем посмотреть видео и услышать из первых уст. https://rutube.ru/video/e8ff300679cb392bd00c137bd79ba1b9/
Вкратце из заявления:
…в настоящее время на сайте АО «Издательство «Просвещение» учебник Мединский В. Р., Торкунов А. В. История России (10-11) (Базовый уровень) реализуется «со скидкой 20%» по цене 923,2 руб., что подтверждается скриншотом. ( https://prosv.ru/product/istoriya-istoriya-rossii-1914-1945-godi-10-klass-bazovii-uroven01/ )
Указанная цена является многократно завышенной, при этом факт многократного завышения АО «Издательство «Просвещение» цен на учебников, обеспечивающие изучение учебного предмета «История» подтверждается Протоколом от 27.05.2024 № Д04-18/04пр подведения итогов отбора организаций, которые будут осуществлять подготовку учебников, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего образования, и используемых при реализации обязательной части основных общеобразовательных программ, по учебному предмету «История».
При наличии конкуренции и альтернативных предложений АО «Издательство «Просвещение» снизило цену за совокупность из девяти учебников с 7 519 рублей 29 копеек (с учетом НДС) до 1 879,89 рублей, то есть в 4 раза (в среднем 208,88 рублей за учебник).
Следовательно, рыночная цена учебников, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, не превышает 209 рублей, а завышение цены сверх указанной является неосновательным обогащением АО «Издательство «Просвещение», получаемым путем установления монопольной цены посредством использования своего доминирующего положения на соответствующем рынке.
Таким образом, имеются признаки нарушения пункта 1 части 1 статьи 10 Закона о защите конкуренции, выразившиеся в установлении АО «Издательство «Просвещение»» в 2024 году монопольно высоких цен на школьные учебники по предметной линии «История».
P/S: Что это касается и других учебников - будем поэтапно думать, как заставить ФАС по всем учебникам принять решения и снизить на них цены, чтобы АО «Издательство «Просвещение»» прекратило наживаться на учебниках.
Побудительное чтение перед новой рабочей неделей!
Остановим разрушительные реформы по ликвидации и доступного бесплатного дополнительного образования!
В преддверии нового учебного года краеугольным камнем встаёт вопрос сохранения бесплатного дополнительного образования детей. Мы всем предлагаем ознакомиться со статьёй в № 5 журнала «Народное образование»: «Эксперимент по уничтожению дополнительного образования в России». Авторы статьи: Вифлеемский Анатолий Борисович – доктор экономических наук, магистр юриспруденции и Вифлеемский Владислав Анатольевич – педагог дополнительного образования высшей категории.
Данная статья - это результат проведённого глубокого исследования и анализа проводимых в Российской Федерации экспериментов персонифицированного финансирования дополнительного образования, социального заказа и последствий их реализации для дополнительного образования детей.
У педагогов дополнительного образования окончательно сложится «пазл» в вопросах оплаты по сертификатам за проводимые занятия по программам дополнительного образования, в необоснованной и незаконной дополнительной нагрузке, связанной с отчётностью по сертификатам….
Родителям рекомендуем прочесть данную статью несколько раз, с периодичностью 3-5 дней. Не спешить с окончательными выводами. С каждым новым прочтением вы будите боле точно и глубоко понимать всю трагичность ситуации с ограничением доступа к бесплатному дополнительному образованию, как для ребёнка, так и для самой семьи.
Вот только один из многочисленных примеров, которые могли бы мы привести: чиновники на своих сайтах «навигатор образования» уже открыто пишут, что если ребенок выбрал несколько программ, количество часов (или объем средств) по которым превышает количество на сертификате, то родитель может разделить оплату: частично оплатить обучение социальным сертификатом, а оставшуюся часть - за счет собственных средств. https://xn--52-kmc.xn--80aafey1amqq.xn--d1acj3b/pfdod/info
ВОТ РАДИ ЭТОГО ВСЕ И СДЕЛАНО! ВВОДИТЬСЯ ПЛАТНОЕ ДОП.ОБРАЗОВАНИЕ!!!
КАКОВ ВЫХОД?! – САБОТИРОВАТЬ, отказываться от всяких сертификатов, УДАЛЯТЬ ИЗ НАВИГАТОРА ПДн ребенка и свои И ТРЕБОВАТЬ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ БЕСПЛАТНОГО ДОП. ОБРАЗОВАНИЯ БЕЗО ВСЯКИХ СЕРТИФИКАТОВ!!!
Сергею Сергеевичу Кравцову не дают покоя лавры Анатолия Борисовича Чубайса?
Сертификаты Кравцова в доп образовании столь же разрушительны и вредны для страны, как и ваучеры Чубайса!
Ссылка на журнал «Народное образование» № 5: https://narodnoe.org/journals/narodnoe-obrazovanie/2024-5
