Telegram-канал ouzs_ru - Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС): Unsorted

Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)

11 April 2025 18:23

Штирлиц еще никогда не был так близок к провалу...

Образование влияет не только на мировоззрение, но и на экономику страны, заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

"Мы на сегодня вернули все лучшее, что было в советской системе образования, <…> это была действительно система. В 90-е годы нам навязывали другую систему", - сказал министр в ходе панельной сессии Международного общественно-делового форума "Евразия - территория традиционных ценностей".

Кравцов добавил, что вне зависимости от того, в каком регионе обучается ребенок, он должен получать одинаковое базовое фундаментальное образование.

Министр также отметил, что ценность системы образования в советское время заключалась в фундаментальности, системности, упор делался на творческие способности.

Отличный спич, г-н Кравцов-Браун, только есть нюанс. Никак не можем понять, что же такое "лучшее" мы вернули сегодня из советской системы образования? Вы говорите про "навязывание нам другой системы в 90-е"... Значит, вы точно что-то про это знаете.

Но тогда вы не можете не знать, что в 90-е годы образовательная система страны была еще намного больше похожа на советскую, чем нынешняя.

В 90-е годы не было дегенеративных тестов ЕГЭ/ОГЭ. У школьников России не было никаких проблем с переводом из 9 в 10 класс. В 90-е годы не было никаких "онлайн-библиотек" МЭШ и ФГИС "Моя школа". Не было внедрения и раскрутки (в том числе, по инициативе Минпросвета) "цифровых платформ", в том числе - в виде приложений на законодательно запрещенных к использованию в образовательном процессе смартфонах.

Не было обязательной Финансовой грамотности (в качестве курса "Обществознание" для старших классов и не только), не было как бы обязательной внеурочки "Разговоры о важном", не было обязательной ранней профориентации и еще кучи всякого мусора, приводящего к грубому нарушению СП по максимальному количеству учебных часов в неделю. Не было нынешнего дебилизирующего сознание "Окружающего мира" для младших школьников , не было безумного английского со второго класса, где от школьников де-факто уже требуют умения читать и знать множество слов.

Были традиционные выпускные и вступительные экзамены после 11 класса. Первые были вотчиной конкретной школы, вторые - конкретного вуза. Не было никаких особых проблем с поступлением в ссуз после 9 класса для тех, кто этого хотел.

Не было такой жесткой командно-административной системы издевательств над директорами школ со стороны региональных и муниципальных властей. И над учителями - со стороны школьных директоров.

Неслучайно же Кравцов клялся в верности курсу глобалистов ЮНЕСКО на "цифровую трансформацию" образования еще в 2022 году.

Завершенный в конце прошлого года в РФ нацпроект "Образование" - это плохо замаскированный форсайт-проект от цифровизатора Дмитрия Пескова и "фасилитатора" Павла Лукши - "Образование 2030/2035". О дальнейшем векторе "трансформации", который для нас очевиден, мы писали не раз.

Кто до сих пор не понимает, что происходит - послушайте еще раз доклад доктора социологических наук, профессора Кубанского университета Темыра Хагурова «Реформы образования в 20-21 вв., их судьба развития в России и мире».

В общем образовании СССР в 30-е годы произошла революция, которой не было аналогов в мире. Элитное образование впервые становится массовым, реставрация принципов классической гимназии – и переход к «сталинской школе», благодаря которой мы сделали колоссальный рывок в развитии.

А конец 90-х годов и наше время – это как раз становление экономоцентризма в образовании, госпроект «образование как инвестиция». На первый план в нем выходит соображение экономической эффективности образования, по всеми миру (в т.ч. в России) возвращаются принципы Джона Дьюи. Массовое образование примитивизируется, сворачиваются многие «не рыночные» образовательные программы.

окончание см. ниже 🔽🔽🔽