25605
Объединённое образование Школа и вуз снова вместе: для тех, кто учит, и для тех, кто учится. TeIegram бот для связи: @ob_obraz_bot Еще мейл: obobraz@mail.ru Зарегистрирован в РКН: clck.ru/3FX95Z
Московской высшей школе социальных и экономических наук («Шанинке») на год запрещен прием студентов. В ходе проверки в ноябре 2024 года Рособрнадзор обнаружил в деятельности вуза многочисленные нарушения, а повторная проверка, проведенная с 2 по 15 апреля, установила неисполнение выданного тогда предписания.
Теперь предписание выдали повторно. «Шанинка» должна устранить нарушения лицензионных требований при осуществлении образовательной деятельности, требования к выполнению аккредитационных показателей, правила оказания платных образовательных услуг и т.д. Оценивать исполнение будут по истечении назначенного срока, т.е. после 11 июля 2025 года.
Напомним, что это не первый конфликт «Шанинки» и Рособрнадзора. В 2018 году у вуза вообще отозвали аккредитацию из-за несоответствия образовательных программ ФГОС и недостаточной квалификации преподавателей.
ОбОбраз
Введение и учет при поступлении в вуз так называемой интегральной оценки требует сначала проведения эксперимента. На этом настаивает глава Рособрнадзора Анзор Музаев. «Если мы в рамках эксперимента модели отработаем, предложим Минпросвещения, Минобрнауки, у нас родится более правильное решение», — пояснил он. А эксперимент позволит понять, как будет «реализовываться интегральная оценка», какая у нее будет «доказательная база».
С одной стороны, с этим трудно не согласиться: конечно, лучше сперва попробовать. Но вот вопрос: а как проводить такой эксперимент? Ведь речь идет не об единичном случае, как сейчас происходит в Горном университете, а о том, что будут задействованы разные вузы: ведущие, региональные, отраслевые. Да еще и модели учета интегральной оценки при поступлении будут разные.
Если какие-то отобранные вузы учитывают оценку, а другие нет, то о единых для всех принципах придется забыть. При этом тех, кому предстоит заканчивать школу и поступать в вуз, не собираются спрашивать, хотят ли они выступать в роли участников эксперимента.
А ведь для многих выпускников станет шоком неожиданное известие о том, что вузы, в которые они несколько лет готовились поступать, теперь требуют интегральную оценку. Да и университеты, лишившиеся притока абитуриентов из-за неудачной «модели учета», тоже вряд ли обрадуются.
ОбОбраз
Больше всего победителей финалов Национальной технологической олимпиады в этом году из Санкт-Петербурга — 70 человек. Москва оказалась лишь на втором месте (63), а на третьем, но уже с большим отставанием — Новосибирская область (37).
А самым титулованным стал представляющий «Иннополис» Артём Габдуллин — на этих командных инженерных соревнованиях школьников и студентов он вошел в числе победителей сразу на трёх направлениях — «Нейротехнологии и когнитивные науки», «Цифровые технологии в архитектуре» и «Ядерные технологии».
Всего же на участие в десятом сезоне НТО заявилось около 220 тысяч человек — в 1,5 раза больше, чем в прошлом. Победителями и призёрами стали представители 50 регионов России, а также Белоруссии — более 380 школьников 8–11-х классов и 70 студентов.
ОбОбраз
Подписаны Президентом РФ, опубликованы на официальном портале правовой информации и вступают в силу:
👉🏻 изменения в закон «Об образовании», разрешающие выпускникам колледжей поступать в вузы без сдачи ЕГЭ только на схожие специальности,
👉🏻 изменения в законы «Об образовании» и статьи 9 и «О контроле за деятельностью лиц, находящихся под иностранным влиянием», устанавливающие для иностранных агентов полный запрет на участие в просветительской и образовательной деятельности в России.
ОбОбраз
Выплаты учителям за участие в организации и проведении ГИА в ряде регионов настолько малы, что они отказываются от работы, которая формально не является обязательной. «Известия» рассказывают, где в этом году самый низкий размер компенсации педагогам за дополнительный труд.
По данным профсоюза «Учитель», антирекорд принадлежит Республике Тыва: за 6 часов экзамена педагогам здесь начислят 120 рублей. В Алтайском крае учителя работают в аудиториях за 125 рублей. Те же, кто проверяет вход участников экзамена в ППЭ, помогает найти аудиторию, сопровождает при выходе, получат по 65 рублей в день.
В этом году тариф повышен — раньше размер компенсации составлял 99 и 50 рублей соответственно. Удивительно, но выплаты за одну и ту же работу по регионам могут различаться на порядок: в Санкт-Петербурге за день экзамена педагог получит 1763 рубля, в Ленинградской области — 1530.
Рособрнадзор, которому «Известия» обратились за пояснением, от ситуации открещивается, говоря об ответственности властей субъектов РФ: «Рособрнадзор не уполномочен устанавливать размер и порядок выплаты компенсации педагогическим работникам, участвующим в проведении ГИА, а также осуществлять контроль за исполнением нормативных правовых актов, определяющих размер и порядок выплаты». Некоторые из экспертов, опрошенных «Известиями», и вовсе считают, что учителя для организации и проведения экзаменов не нужны: их квалификация здесь не требуется.
ОбОбраз
В России введут единое расписание уроков для школ. Глава Минпросвещения Сергей Кравцов объявил, что работа над ним завершается, однако не объяснил, что именно он подразумевает под «единым расписанием».
В министерстве затем также рассказали лишь о задачах, а не о конкретных параметрах: «Ключевая задача единого расписания — соответствие СанПиН, минимизация перегрузки, учет биоритмов учащихся, равномерное распределение учебной нагрузки в течение недели». Впрочем, пока расписание проходит процесс согласования с Роспотребнадзором, так что параметры могут и измениться.
Кроме того, известно, что школы смогут адаптировать расписание с учетом своих условий. Так что речь идет всё же просто о наборе единых рамочных федеральных требований, а не о настоящем общем для всех «расписании уроков». Последнее ввести просто невозможно, если учесть нехватки учителей, помещений, учебу в две смены и т.д.
ОбОбраз
Возможность ввести общий ЕГЭ по физике и информатике рассматривают, но в ближайшее время это не произойдет. По мнению глава Минцифры Максута Шадаева, такой экзамен поможет исправить ситуацию, при которой абитуриенты, делая выбор на ЕГЭ в пользу информатики, уделяют мало внимания физике.
«Жертвовать физикой чревато. Предметы не должны конкурировать, поэтому наше видение — должен быть некий интегрированный экзамен», — пояснил Шадаев «Парламентской газете». И сказал, что новый ЕГЭ уже обсуждают с Минобрнауки.
Однако Минобрнауки лишь устанавливает списки ЕГЭ, необходимых для поступления на те или иные направления и специальности. И просто выбирает из того, что сдается в школе. Большая заинтересованность Минцифры и Минобрнауки в «интегрированном» ЕГЭ может, конечно, повлиять на ситуацию, но вопрос этот относится к сфере Минпросвещения и Рособрнадзора. И все проблемы, связанные с введением и проведением нового экзамена, предстоит решать им.
ОбОбраз
Более половины сегодняшних старшекурсников вузов, техникумов и колледжей, судя по свежему опросу ВЦИОМ, уверены, что легко найдут рабочее место после получения диплома (12% отвечают: «очень легко»).
Примерно так же видят молодые специалисты с высшим и средним образованием проблему трудоустройства после увольнения: 10% найдут работу «очень легко», 45% — «скорее легко». При этом треть опрошенных вообще нацелена на частую смену рабочих мест, пока не наберет достаточно опыта или не найдет идеала. Большинство молодых специалистов (59%) все же ориентировано на постепенный карьерный рост и развитие в одной компании.
Оптимальным, с учетом специфики своей специальности/профессии, 56% считают гибкий график: «когда можно приходить и уходить с работы в любое время, главное, чтобы была решена поставленная задача». Обычный режим 5/2 и 8-часовой рабочий день поддерживает не более трети молодежи.
ОбОбраз
Количество студентов-инвалидов и с ограниченными возможностями здоровья подсчитали в России. Всего, как сообщили на заседании Совета по делам инвалидов, в стране 775 тыс. детей с инвалидностью, из них 230 тыс. человек в возрасте от 17 до 22 лет. При этом в организациях СПО в 2024 году училось 42 756 человек, на 8,1% больше, чем годом ранее. Для части из них организовано инклюзивное обучение, а для других работают 23 специализированные организации.
В вузах обучающихся с инвалидностью и ОВЗ 39 441. С 2019 г. их стало на 56% больше, а поступивших в вузы в 2024 году на 49% больше, — 11,6 тыс. человек. Но замглавы Минобрнауки Ольги Петровой, признала, что это всё равно очень мало: «Мы не отвечаем на все запросы, которые есть. И не отвечаем потому, что родители детей на уровне 7-8 класса не могут предположить, что их ребенок может пойти обучаться и получать профессию только в системе высшего образования».
Кроме того, по словам Петровой, процент доучиваемости сейчас ниже 60%, а задача стоит, чтобы «это было ближе к 80%».
ОбОбраз
Новым руководителем МГТУ «СТАНКИН» стал Борис Падалкин, до этого работавший первым проректором — проректором по учебной работе МГТУ имени Баумана. И хотя приказ о назначении и.о ректора выпустило, как и положено, Минобрнауки, представлял его коллективу вуза глава Минпромторга Антон Алиханов. А от «своего» министерства присутствовал только замминистра.
Упор и при выборе кандидата, и при его представлении делался на то, что на базе Станкина создан головной центр компетенций станкоинструментальной промышленности. А центр этот, в свою очередь, должен стать «одним из столпов» нацпроекта по обеспечению технологического лидерства.
И трудовая биография Падалкина под стать поставленным целям. Бауманку он в 1990 году окончил по специальности «Динамика и прочность машин», был директором физматлицея при МГТУ, кандидатскую в 1996-м защитил о математическом моделировании процессов аварийного деформирования элементов конструкций АЭС в условиях кратковременной ползучести, с 2005 по 2010 год работал в Рособоронзаказе, а затем вернулся в alma mater на должность проректора.
ОбОбраз
Лучшим «ВУЗом здорового образа жизни» — 2024 признали Волгоградский государственный медицинский университет. Правда, надо сразу уточнить, что в конкурсе, который проходил уже в 14-й раз, традиционно участвуют только вузы из системы Минздрава. Проводит его Совет ректоров медицинских и фармацевтических высших учебных заведений.
Так что на звание был всего 21 претендент. Второе место занял Рязанский ГМУ имени академика Павлова, третье — Саратовский ГМУ имени Разумовского. А четвертое место с равной суммой мест в номинациях поделили Первый Санкт-Петербургский ГМУ имени академика Павлова и Дальневосточный ГМУ.
ОбОбраз
Кадровая потребность в учителях в России составляет 2%. Глава Минпросвещения Сергей Кравцов, регулярно приводивший в последнее время эту цифру со ссылкой на Росстат, сегодня сообщил, что «аналогичные данные только что получили из Минтруда России».
По поводу количества незаполненных учительских вакансий в этом году развернулась целая дискуссия с участием Кравцова, спикера Госдумы Вячеслава Володина и др. Большинству оппонентов показатель 2% кажется заниженным, но официальная статистика, как мы видим, их опасений не подтверждает.
А еще на сегодняшнем итоговом заседания коллегии Минпросвещения пообещали в следующем году впервые начать «обеспечивать регионы классами по музыке и изобразительному искусству». В министерстве, по словам Кравцова, решили, что «и в целом надо уделять внимание не только предметам, которые выходят на единый государственный экзамен, но и тем, которые формируют человека, его мировоззрение».
ОбОбраз
Проблемы школьного долгостроя или вообще не «строя», а просто «освоения» выделенных денег приходится решать специальными постановлениями Правительства РФ. На этот раз оно решило прийти на помощь Архангельской области, где в зоне риска находилось строительство шести школ.
На продолжение строительства четырёх школ в 2025 году выделят 1 млрд рублей из резервного фонда. Это обеспечит работы в деревне Горка-Муравьевская Вельского района, посёлке Коноша, городах Няндома и Каргополь.
Новое здание на 320 мест в деревне Горка-Муравьевская, к примеру, начали строить в 2023-м, и в этом году оно уже должно было принять учеников. Губернатор Александр Цыбульский год с лишним назад рассказывал, что «после завершения строительства и оборудования новой школы ребята будут учиться в первую смену»: «Большая школа — настоящая мечта вельчан».
Но в 2025-м, несмотря на выделенное финансирование, мечты уже не сбудутся. Предполагается, что к концу года строительная готовность школ должна лишь составлять не менее 50%, а завершение строительства запланировано на 2026-й.
ОбОбраз
И ещё одно ректорское назначение — правда, на этот раз в качестве врио и не от Минобрнауки, а от Министерства сельского хозяйства. Мы писали, что по решению Минсельхоза с 1 апреля Казанский государственный аграрный университет, Казанская государственная академия ветеринарной медицины имени Баумана и Татарский институт переподготовки кадров агробизнеса объединены в один вуз.
И вот теперь у «обновленного» Казанского государственного аграрного университета появился и новый руководитель. Занимавшегося объединением прежнего ректора Айрата Валиева поблагодарили за работу, а сменил его в качестве временно исполняющего обязанности Ильшат Нуриев.
Нуриев перед этим десять лет был главой Арского муниципального района Республики Татарстан, прежде работал директором Балтасинского маслодельно-молочного комбината и на других пищевых предприятиях. Но в 1990 году он окончил тогда еще Казанский сельскохозяйственный институт по специальности» экономист-организатор. И, по его словам, «всегда на том воспитании, которое тут получил, строил свою жизнь».
ОбОбраз
С сегодняшнего дня в школах начинают проводить Всероссийские проверочные работы. Закончится сезон ВПР 16 мая, а «внутри» этого периода даты проведения определяются каждой образовательной организацией самостоятельно по, установленному плану-графику.
Участниками ВПР в этом учебном году должны стать более 8 миллионов учеников почти 40 тысяч образовательных организаций — все, кто учится в 4-8 и 10 классах. Весной прошлого года работы выполнили около 8,5 миллионов человек.
Обязательные предметы для всех классов — «Русский язык» и «Математика», предметы по выбору, которые распределяются федеральным организатором на основе случайного выбора:
4 класс 👉🏻 один из: «Окружающий мир», «Литературное чтение», «Иностранный язык».
5 класс 👉🏻 по одному из социально-гуманитарного цикла («История», «Литература», «Иностранный язык») и из естественно-научного («География», «Биология»).
6 класс 👉🏻 по одному из социально-гуманитарного цикла («История», «Обществознание», «Литература», «Иностранный язык») и из естественно-научного («География», «Биология»).
7 класс 👉🏻 по одному из социально-гуманитарного цикла («История», «Обществознание», «Литература», «Иностранный язык») и из естественно-научного («География», «Биология», «Физика» (базовая или с углубленным изучением), «Информатика»).
8 класс 👉🏻 по одному из социально-гуманитарного цикла («История», «Обществознание», «Литература», «Иностранный язык») и из естественно-научного («География», «Биология», «Химия», «Физика» (базовая или с углубленным изучением), «Информатика»);
10 класс 👉🏻 два из: «История», «Обществознание», «География», «Физика», «Химия», «Литература», «Иностранный язык».
Кроме того, в 7-8 классах доступно проведение ВПР по предметам «Математика» и «Физика» с углубленным изучением.
ОбОбраз
Ученикам и родителям удалось добиться увольнения директора московской школы № 2120 после резонансного скандала. Причиной стало избиение группой подростков 8-классника, после которого тот оказался в больнице с переломом челюсти и сотрясением мозга.
Администрация школы сначала планировала ограничиться внутренней проверкой и постановкой агрессоров «на внутришкольный учет». Но резонансное видео и массовые обращения детей и родителей к Екатерине Мизулиной вывели ситуацию на новый уровень: пришлось оперативно реагировать Департаменту образования столицы. В итоге виновные в избиении отчислены из школы, а также своего места лишился директор Дмитрий Ланщиков, которого обвиняли в игнорировании многочисленных жалоб на буллинг.
После случившегося обращает на себя внимание биография бывшего теперь уже директора: по первому образованию он юрист, а окончив в 2023-м году МГППУ, получил специальность «педагог-психолог».
ОбОбраз
1,4 ставки становятся для главы Минпросвещения Сергея Кравцова и точкой отсчета, и целевым показателем. Сначала, докладывая Президенту РФ о количестве учительских вакансий, он сообщил, что считать надо не по ставкам 18 часов, а по 24 часа, потому что сам он «работал 24 часа — 1,4 ставки».
А теперь Кравцов объявил, что необходимо нормировать нагрузку учителей, чтобы она не превышала 1,4 ставки. Произошло это в ходе совещания, посвященного проблемным вопросам в сфере образования в субъектах СКФО. На совещании говорили, что острейшей проблемой остается нехватка педработников и «одной из основных причин дефицита педагогов остается невысокий уровень их заработной платы».
Без учета совместительства реальный дефицит кадров в Дагестане составляет более 1500 человек. На Ставрополье учителя работают на 1,8 ставки, и при этом насчитывается более 205 вакансий, в Карачаево-Черкесии — 323, в Кабардино-Балкарии — 246. В ответ Кравцов и сказал, что нагрузка не должна быть больше 1,4 ставки.
Почему для учителей, в отличие от представителей других профессий, ориентиром становится не ставка, а ее почти полуторное превышение, объяснить сложно. Так же, как и установку на ограничение совместительства. Очевидно, что и педагоги берут на себя повышенную нагрузку, и школы ее предоставляют не от хорошей жизни. И устранять надо «реальный дефицит кадров», а не дефицит с учетом устанавливаемого главой Минпросвещения коэффициента 1,4.
ОбОбраз
На массовое недовольство всероссийскими проверочными работами решил отреагировать Рособрнадзор. Но об отмене ВПР речи нет, да это на данный момент и невозможно — решением Правительства они в прошлом году включены в перечень мероприятий по оценке качества образования.
Вместо этого Рособрнадзор предлагает проводить ВПР в качестве итоговой контрольной работы. И сообщает, что такое предложение уже направлено в Минпросвещения. С точки зрения ведомства, введение единых итоговых контрольных работ станет «логическим продолжением мероприятий по формированию единого образовательного пространства в РФ».
Однако при таком подходе к ВПР, скорее всего, придется менять и правила, и сроки, которые, заметим, Рособрнадзор уже разработал на следующий год по старой модели. Ведь если речь идет об единых контрольных работах, то обязательными, по всей видимости, должны будут стать не только «Русский язык» и «Математика», а и другие предметы, которые сейчас «по выбору». То есть на деле ВПР станет не меньше, а больше.
ОбОбраз
У каждого десятого в России дети используют искусственный интеллект в процессе обучения, а еще 26% считают, что так поступают дети родственников и знакомых. При 46% не разрешили бы своему ребенку использовать ИИ при подготовке домашних заданий в школе. Такие результаты принес опрос, проведенный ВЦИОМ.
Столько же — 46% респондентов — убеждены, что использование школьниками ИИ скорее или значительно ухудшает качество полученных знаний. Противоположного мнения придерживаются 24%, а еще 14% полагают, что ИИ никак не влияет на качество полученных знаний.
В целом отношение родителей к применению ИИ в школьной учебе очень зависит от возраста — старшие поколения решительнее выступают против. А интереснее всего позиция самых молодых (родившихся в 2001 г. и позднее). Их подход конкретнее, а потому у них самый высокий процент ответов «разрешил бы, но только по отдельным предметам» (49%) и «скорее улучшает» (365).
ОбОбраз
Заявление о том, что с 1 сентября все школы России будут учиться по «единому расписанию», которое сделал ⬆️⬆️ глава Минпросвещения Сергей Кравцов, многих привело в недоумение. А для директоров школ оно становится серьезной проблемой, ведь расписание нужно составлять заранее.
И учитывает оно множество факторов: в Москве, например, где у многих школ теперь по несколько зданий, надо рассчитать время, необходимое учителю, чтобы перейти из одного в другое.
А «Фонтанка» оперативно собрала мнения директоров школ Санкт-Петербурга. Они надеются на разъяснения: может быть, министра как-то неправильно поняли?
👉🏻 «Я не знаю, зачем это. Я не вижу в этом никакого плюса. Может быть, имеется в виду унификация учебного плана, но он уже и так вроде единый».
👉🏻 «Все школы разные, нагрузка везде разная, кабинеты разные. Количество классов в параллели разное. Есть классы углубленные, обыкновенные, корректирующие. Есть кабинеты специализированные, химии, физики, или их может не быть. Спортивных залов может быть мало, а может быть много, так что уроки физкультуры могут быть разделены, могут быть совмещены. Конечно, много тонкостей, поэтому о чём вообще говорить-то?»
👉🏻 «У учителей в течение дня будут окна, и их учебный день растянется с восьми до пятнадцати часов, хотя у них будет всего четыре урока в день. Не получится ли так, что у нас и без того серьезная кадровая проблема в связи с Болонской гидрой, которая едва не поглотила систему подготовки педагогических кадров за предыдущие тридцать лет, обратит ситуацию вообще в неразрешимую…»
ОбОбраз
❗️Для сдачи ЕГЭ по математике и по русскому языку в основной период выделят в этом году по два дня. Минпросвещения и Рособрнадзор подготовили проект приказа, которым устанавливаются дополнительные даты проведения ЕГЭ по предмету «Математика» базового и профильного уровней — 26 мая 2025 г., по предмету «Русский язык» — 29 мая 2025 года.
Хотя пока опубликован только проект, на него уже стоит ориентироваться. Когда приказ выпустят, до ЕГЭ останется совсем мало времени. А ведь кому-то придется сдавать экзамены на день раньше, чем предполагалось. В прежнем расписании под математику отводилось только 27 мая, а под русский только 30-е.
💥 Новое расписание основного периода ЕГЭ будет выглядеть так:
23 мая (пятница) 👉🏻 история, литература, химия;
26 мая (понедельник) 👉🏻 математика базового и профильного уровня;
27 мая (вторник) 👉🏻 математика базового и профильного уровня;
29 мая (четверг) 👉🏻 русский язык;
30 мая (пятница) 👉🏻 русский язык;
2 июня (понедельник) 👉🏻 обществознание, физика;
5 июня (четверг) 👉🏻 биология, география, иностранные языки (письменная часть);
10 и 11 июня (вторник, среда) 👉🏻 иностранные языки (устная часть), информатика.
ОбОбраз
Небольшое, но важное новшество в правилах поступления в детские школы искусств. Дополнительный прием в них теперь будет завершаться не 29 августа, а 14 сентября. Это зафиксировано в принятом Минкультуры новом порядке приема на обучение по дополнительным предпрофессиональным программам в области искусств. А период основного приема — с 15 апреля по 15 июня.
Конкретные сроки индивидуального отбора в этих рамках образовательная организация устанавливает самостоятельно, как и даты проведения прослушиваний, просмотров и показов, предусмотренных правилами приема.
ОбОбраз
Только начался период всероссийских проверочных работ этого года, а Рособрнадзор уже разработал проект приказа о составе участников, сроках и продолжительности проведения ВПР в 2025/2026 учебном году.
Впрочем, сделать это было просто, так как всё пройдет в привычном ключе. Обязательными предметами остаются «Русский язык» и «Математика». Остальные предметы будут распределяются федеральным организатором на основе выбора из списка, который почти повторяет список этого года. Отличия в том, что 6 и 7 классах больше не будет обществознания, а в 10 классе есть биология.
Ну и период проведения в сравнении с этим годом сдвигается на день: с 10 апреля по 15 мая 2026 года.
ОбОбраз
В госсистеме целевого обучения в роли заказчиков фактически станут выступать профильные министерства, а Минобрнауки станет ориентироваться на их предложения. Как будет выстроена схема взаимодействия, можно судить по только что отданным поручениям по нацпроекту «Технологическое обеспечение биоэкономики».
Сначала Минпромторг и Минсельхоз составляют свои предложения по формированию целевого заказа на подготовку инженерных кадров для реализации индустриальных проектов в рамках нацпроекта. Делают они это вместе с заказчиками, обеспечивающими долгосрочный спрос на продукцию, которые принимают участие в постановке задач по проведению исследований и подготовке кадров.
До 10 сентября эти предложения направляют в Минобрнауки, а затем три министерства совместно формируют перечень вузов, обеспечивающих подготовку кадров и проведение исследований. Все вместе они отвечают и за разработку или обновление стратегий и программ развития выбранных вузов в интересах индустриальных проектов по биоэкономике. А готовые документы нужно представить до 30 апреля 2026 года, так что следующий целевой набор, по-видимому, будет проводиться уже на их основе.
ОбОбраз
Несмотря на продолжающиеся призывы отменить ЕГЭ, в Рособрнадзоре уже распланировали направления развития ЕГЭ и ОГЭ до 2030 года. До 2026 года планируют разработать перспективные модели заданий ЕГЭ по химии, физике, литературе, истории, информатике и иностранным языкам. А в ОГЭ внедрить технологии проведения ЕГЭ.
До 2030 года — проработают вопросы о проведении ОГЭ в компьютерной форме, модернизации ЕГЭ по математике, апробируют модели КИМ по обществознанию и географии, ориентированные на разные группы специальностей вузов.
А в этом году разрешат присутствовать на экзаменационных пунктах представителям родителей, которые смогут следить за соблюдением прав выпускников и «комфортными условиями» на экзамене.
ОбОбраз
Свыше 1 700 детских школ искусств и училищ Минкультуры обещает оснастить до 2030 года. Если к этому добавить около 1 900 школ и училищ, куда за последние шесть лет поставлено более 53 тысяч музыкальных инструментов и комплектующих и современное оборудование, то цифра получается вроде бы внушительная.
Однако всего в России более 5 тысяч ДШИ, так что значительной части из них, судя по заявленным планам, в ближайшие годы на новые инструменты и оборудование рассчитывать не стоит. Схожая ситуация и с капитальным ремонтом. Его обещают продолжить, но существующие темпы явно не соответствуют масштабу необходимых работ. ДШИ занимают почти 8600 зданий, в большей части которых капремонт не проводился с середины ХХ века.
А за весь прошлый год в стране реконструировано или капитально отремонтировано лишь около 90 ДШИ — эта цифра фигурировала в ряду главных достижения правительства в области образования в материалах к отчету в Госдуме. В конце прошлого года министр культуры Ольга Любимова говорила, что в обновлении нуждались 1 678 ДШИ, а по нацпроекту «Культура» их с 2020 года отремонтировали около 850.
ОбОбраз
Пилотный проект по карьерному сопровождению школьников и студентов должен охватить около 500 тысяч человек. Минтруд обещает разработать персональный карьерный маршрут для всех учеников 8-9-х классов и выпускников региональных вузов и колледжей в 11 регионах, которые стали участниками пилота.
Охватывает проект Владимирскую, Калужскую, Липецкую, Омскую, Самарскую, Тульскую и Ярославскую области, Камчатский, Красноярский, Хабаровский края и Ямало-Ненецкий автономный округ. Завершить эксперимент планируют в июне, а с 1 сентября распространить уже на все 89 регионов.
ОбОбраз
«К УЧЕНИЮ Я ОТНОСИЛСЯ СЕРЬЁЗНО. НЕ ГНАЛСЯ ЗА ХОРОШИМИ ОТМЕТКАМИ В ДНЕВНИКЕ, А ПРОСТО ХОТЕЛ ЗНАТЬ КАК МОЖНО БОЛЬШЕ, НАУЧИТЬСЯ ВСЕМУ КАК МОЖНО БЫСТРЕЕ». (Ю.А. ГАГАРИН).
На архивных фотографиях — Юрий Гагарин. Будущего первого космонавта планеты несложно найти на школьном снимке учеников 3-го класса Гжатской средней школы, а студент Саратовского индустриального техникума вообще сразу узнаваем.
С Днем космонавтики!
ОбОбраз
Утвердить Андрея Логинова в должности ректора РГГУ наблюдательный совет во главе с вице-премьером Дмитрием Чернышенко рекомендовал еще в октябре прошлого года. Но приказ о назначении Минобрнауки выпустило только сейчас.
Напомним, что в качестве и.о. Логинов возглавляет РГГУ с июня прошлого года. В вуз он пришел с должности статс-секретаря — замминистра юстиции, а до этого был начальником Управления Президента РФ по вопросам внутренней политики, полномочным представителем Правительства РФ в Государственной Думе и т.д.
Научной деятельностью Логинов тоже занимался, но в основном в 1980-х. В 1984 он стал кандидатом исторических наук, защитив диссертацию на тему «Формирование индейского населения Оклахомы в XIX в.», а после работы советником Посольства СССР в Афганистане какое-то время был научным сотрудником академического Института этнографии (этнологии и антропологии) имени Миклухо-Маклая.
ОбОбраз
В системе среднего профессионального образования (СПО) для иногородних девятиклассников предполагается только 7% бюджетных мест в московских колледжах. Остальные 93% бюджетных мест будут зарезервированы для столичных выпускников девятых классов.
К такому выводу пришел «Коммерсант», проанализировав данные городского департамента образования и науки.
