43008
Актуальные новости в сфере науки и образования Контакты @nauka2030 почта: naukauniver@gmail.com Регистрация в РКН: https://clck.ru/3EiMZ3
#Прямая_речь
Алексей Зубец о «селекции» российского общества из-за высоких цен на образование:
«Надо понимать, что стоимость хорошего образования будет расти. Люди, которые платят 5 млн рублей, — это не их последние деньги, надо понимать. Это богатые люди. У нас происходит селекция. То есть богатые люди могут обеспечить своим детям дорогое образование, а бедные люди могут обеспечить своим детям бедное образование. Получаются как бы наследственные стандарты: образовательные стандарты, стандарты качества жизни и возможности для дальнейшего прогресса. То есть происходит формирование, как это было на Западе, фактически разделение общества на две части, которые между собой на улице смешиваются, но по факту ментально, в каких-то своих проявлениях жизни они не смешиваются из-за того, что бедные люди не могут обеспечить своим детям дорогое образование, которое необходимо для успеха».
Занятия по ушу в рамках уроков физкультуры в Вологодской области станут обязательными уже в 2026 году. А в сентябре стартует "пилотный проект в 11 вологодских школах. Инициатором внедрения в школьную программу курса китайских боевых искусств выступил губернатор области, мастер спорта по ушу. По его мнению, именно китайские единоборства дадут вологодским детям "развитие дисциплины, силы духа и интеллекта".
А если бы губернатор был, например, мастером спорта по парашютному спорту?
Телеграм-канал «Время госзакупок» сообщил, что региональные департаменты образования получили указание с начала 2025/2026 учебного года перенести все родительские чаты из Сферума в мессенджер Max.
Читать полностью…
Заместитель губернатора Свердловской области Татьяна Савинова озвучила в Екатеринбурге на «Иннопроме-2025» две идеи.
Во-первых, она заявила, что детские сады Свердловской области являются важным элементом в профессиональной ориентации детей. Поэтому готовить будущих профессионалов можно начинать уже с дошкольного возраста.
«У нас 1302 детских сада, в который 328 тысяч дошколят. И детские сады — это уже важный элемент профессиональной подготовки конечно. И сейчас есть оригинальный проект инженерной школы, и, конечно, он должен уже начинаться с детского сада, и это не утопия, это вполне себе реальная история. Поэтому 1302 детских сада — это то направление, тот резерв, где, конечно же, с пятилетками точно можно начинать разговаривать», — подчеркнула Савинова.
«Студенты на выходе получают профессию, место работы и лучшие условия для развития. По этой причине целесообразнее вкладывать государственные средства в систему среднего профессионального образования, чем в старшие классы», - заявила Савинова.
#Из_прочитанного
Издание «Октагон» опубликовало критический материал по поводу законопроекта о введении внешней оценки качества образования во всех образовательных организациях. Рассмотрение законопроекта в первом чтении планируется в Госдуме уже в июле.
«Документ предоставляет Рособрнадзору право проводить диагностику качества образования в российских вузах, учреждениях СПО, иностранных образовательных организациях на территории РФ, а также в российских – за рубежом.
В случае неудовлетворительных результатов учебные заведения могут получить предписание о запрете на приём студентов до принятия мер по повышению качества образования. На первую попытку исправить ошибки отводится год. В случае неудачи Рособрнадзор может дать второй шанс (срок исполнения – три года), а может сразу отозвать у организации государственную аккредитацию», - пишет издание.
Стобалльники ЕГЭ, поступившие в МФТИ в 2025 учебном году, получат 200 тысяч рублей за каждый результат в качестве материального поощрения. Об этом было объявлено на заседании ректората вуза 7 июля.
«200 тысяч рублей — это серьезная сумма, которая позволит победителям ЕГЭ почувствовать уверенность в своем выборе. Мы сознательно идем на этот шаг, понимая, что инвестиции в таланты — это инвестиции в будущее российской науки. МФТИ традиционно привлекает лучших из лучших, и новая мера поддержки еще раз подтверждает наш курс на создание максимально комфортных условий для развития одаренных студентов», - подчеркнул ректор МФТИ Дмитрий Ливанов.
Выплаты будут носить единовременный характер и произведены в декабре 2025 года. Особенность программы материальной поддержки заключается в том, что вознаграждение назначается за каждый предмет, сданный на 100 баллов. Теоретически это позволяет абитуриенту получить до 600 тысяч рублей за три максимальных результата.
Итак, МФТИ повышает ставки. В прошлом году сумма поощрения составляла 100 тысяч рублей.
Судя по заявлениям министра просвещения Сергея Кравцова на сегодняшней пресс-конференции, в образовании всё идет по плану:
▫️Мы чётко наблюдаем рост интереса выпускников к инженерным специальностям.
▫️Растёт интерес абитуриентов к поступлению в педвузы. Педагогическое образование сейчас на первом месте по выбору направлений у абитуриентов – в педвузы уже подано свыше 233 тысяч заявлений
▫️Наблюдаем феномен среднего профессионального образования. За две недели в колледжи и техникумы на все формы обучения подано порядка 450 000 заявлений. Это почти на 200 000 заявлений больше в сравнении с прошлым годом.
▫️Россия входит в тройку сильнейших стран мира по результатам участия в международных олимпиадах по естественным наукам.
▫️Растёт количество участников всероссийской олимпиады школьников.
Одним словом, «всё хорошо, прекрасная маркиза».
Минобрнауки сообщило данные о стоимости обучения в вузах РФ в 2025 году.
▫️Средний рост стоимости обучения в 2025 году по сравнению с 2024 годом составил 12%, в том числе по Москве - 15,7%, Санкт-Петербургу - 11,1%, по остальным регионам - 11,3%.
▫️В 2025 году уровень платы за обучение в год по программам бакалавриата в среднем по России не превышает 2,4 среднемесячных зарплат по региону.
🤔Эти успокаивающие средние цифры!
Минобрнауки России поддерживает инициативу Минздрава РФ о введении обязательной отработки после окончания вуза. В зависимости от итогов пилотного проекта Минобрнауки РФ проанализирует, стоит ли распространять эту практику на другие направления подготовки, кроме медицинского, или нет, сообщил замминистра науки и высшего образования Дмитрий Афанасьев.
Осталось только разобраться, о какой инициативе Минздрава идет речь. 30 апреля этого года был внесен законопроект об обязательной отработке (о нем наш канал писал здесь), а 20 июня на официальном портале появился подготовленный также Минздравом законопроект об обязательном наставничестве (о нем мы писали здесь).
Какая из этих законодательных инициатив актуальна? Или обсуждаются оба варианта?
#Дружеский_пиар
⚡️Рекомендуем интересный канал «Среднее и высшее образование». Много актуальных новостей и комментариев о триаде «школа – колледж – вуз».
👨🎓Полагаем, что тем, кто связан с системой образования, канал окажется полезным.
✍️Так что советуем подписаться.
Должны ли учителя сдавать ЕГЭ? Опрос по этому поводу провел SuperJob.
🔸56% россиян считают, что учителя старших классов должны периодически сдавать ЕГЭ по своим предметам и публиковать результаты. «Это покажет их квалификацию» и будет «честно по отношению к детям», — комментируют они. Уровень поддержки идеи среди родителей учеников 10—11 классов еще выше — 62%.
🔸Каждый пятый респондент против: «Есть курсы повышения квалификации, где нужно подтверждать статус. Не стоит ставить педагога и ученика в одинаковые условия»; «Зачем человеку лишние переживания, тем более, за их небольшую зарплату. Я вообще считаю, что ЕГЭ надо убрать»; «Тестирование — не показатель реальных знаний»; «Умение сдавать ЕГЭ и умение преподавать — разные вещи».
Результаты опроса свидетельствуют, что общество с недоверием относится к уровню знаний школьных учителей, а вузовский диплом не является гарантом этого уровня. Поэтому успешная сдача профильного ЕГЭ явилось бы весомым подтверждением компетентности педагога.
Член Совета профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий негативно отозвался об этой идее:
«Сегодня нет никакой обязанности учителей периодически сдавать ЕГЭ. Это делается в некоторых регионах полуофициально. Директоров принуждают, чтобы учителя сдавали ЕГЭ. На мой взгляд, это незаконно и бессмысленно, потому что большинство учителей и так в свое время ЕГЭ сдали. Все учителя окончили вуз, где сдали экзамены по специальности. Я не знаю другой профессии, в которой периодически заставляли бы работников проходить какие-то самые примитивные по уровню экзамены. ЕГЭ – это не университетский курс. Для специалиста-учителя, который работает в старших классах, сдача ЕГЭ – это унизительно. Его заставляют проходить экзамен, прохождению которого он учит детей. Это одно из проявлений общего отношения к учителям – подозревать их в некомпетентности. Это удобно, так как в таком случае работнику якобы можно мало платить»
10 июля в 19:00 на крыше «Т-Space» состоится Public Talk «Будущее образования: как учить тому, чего еще нет» от «Центрального университета».
Образование сегодня стоит перед парадоксом: как готовить специалистов к вызовам, которые мы пока не можем полностью осознать? Какими компетенциями должны обладать те, кому предстоит работать с технологиями, создающими новые реальности? Как эти технологии повлияют на наши представления о человеке и его развитии? Обсудим эти и другие вопросы с экспертами уютным вечером на крыше-террасе.
🔗 Регистрация доступна по ссылке. Количество мест ограничено.
Реклама АО "Центральный университет", ИНН 7743418023, erid: 2Ranyn94ds7
⚡️Вебинар: Путь абитуриента в иммерсивном маркетинге
🚀 Приглашаем на уникальный вебинар с Ольгой Бакуменко — кандидатом экономических наук, основателем консалтингового агентства «Университеты и маркетинг», автором методик и образовательных программ по маркетингу науки и высшего образования, книги "Брендинг университетов России", который пройдёт 08 июля в рамках проекта Лекторис.
📌 О чём поговорим?
✅ Всеобщая связанность и теория влияния.
✅ Триггеры и ключевые точки контакта с абитуриентами.
✅ Эволюция маркетинга: от мультиканальности к метамаркетингу.
✅ Рассмотрим результаты исследований.
Не упустите шанс разобраться в трендах иммерсивного маркетинга и повысить эффективность привлечения абитуриентов!
📆Ждём вас во вторник 08.07.2025 в 11:00 (Мск)
👉Зарегистрируйтесь на вебинар в один клик.
Альфа-Банк проводит кейс-чемпионат для студентов и выпускников. Смогут поучаствовать финансисты, аналитики, дизайнеры и маркетологи. На финал ребят пригласят в горы Розы Хутор, а лучших позовут на стажировку в банк. Чтобы поучаствовать, нужно собрать и зарегистрировать команду до 13 июля.
Читать полностью…
Избавляемся от «авось, «пальца в небе» и «подброшенной монетки» с помощью A/B тестов!
Школа анализа данных Яндекса приглашает на недельный онлайн-интенсив A/B Week. За неделю научат эффективно ставить эксперименты и объективно анализировать результаты. После A/B Week у вас будет готовый арсенал инструментов, включая скрипты для Jupyter Notebook, которые можно сразу использовать в текущей или будущей работе.
Для практических заданий пригодятся знания математической статистики и теории вероятностей, а также Python и Jupyter Notebook
Если вы студент технического вуза, аналитик данных, ML‑инженер или другой специалист, который хочет разобраться в теме A/B‑тестирования — вперёд, на A/B Week!
Как участвовать?
1. Зарегистрироваться до 25 июля по ссылке
2. Пройти отборочные задания в Яндекс Контест
3. Выполнить после отбора финальное задание там же
4. Получить сертификат, который усилит портфолио или резюме.
Московский институт психоанализа — для тех, кто хочет помогать людям! ❤️
Хотите получить хорошее и современное образование в привычном формате? Тогда лучше поступать в магистратуру в Московский институт психоанализа, входящих в ТОП-5 психологических вузов России прямо сейчас, ведь совсем скоро в стране будут сильные изменения в системе высшего образования.
Почему Московский институт психоанализа? ➡️ Потому что МИП — это:
🔸 диплом государственного образца;
🔸 возможность учиться на бюджете;
🔸 широкий спектр магистерских программ в области психологии (и не только);
🔸 сильный преподавательский состав;
🔸 большая база мест практик и стажировок;
🔸 различные форматы обучения для вашего удобства;
🔸 большое профессиональное комьюнити;
🔸 кампус в центре Москвы на Кутузовском проспекте.
Программы МИП подойдут выпускникам бакалавриата, действующим психологам, а также тем, кто хочет освоить новую востребованную профессию.
А для практикующих психологов важным фактором пойти учиться как можно скорее — это обсуждение закона «О психологической помощи» ❗️
Откройте новые горизонты с магистратурой в Московском институте психоанализа! Сделай правильный выбор к уверенной и востребованной карьере 📚
🖇 Подать документы здесь 🖇
Информация о частных вузах в РФ
▫️Количество студентов, обучающихся в 347 частных вузах России, по данным Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС, выросло до 194 000 человек к 2024 г. Число студентов в частных учебных заведениях стабильно росло с 2020 г.: на тот момент их насчитывалось 110 300 человек.
▫️Единственным частным вузом России, который вошел в локальный рейтинг лучших высших учебных заведений страны от RAEX, стал Российский новый университет (РосНОУ).
▫️Меньше четверти студентов частных вузов (24%) учились очно в 2024 г., большинство же из них выбрало заочную (27,7%) и очно-заочную (48,3%) формы обучения.
Доминирование очно-заочной и заочной форм обучения в частных вузах, безусловно, смущает. Ведь в государственных вузах более двух третей студентов учатся очно. Наверное, отчасти поэтому многие убеждены, что значительная доля частных высших учебных заведений являются «фабриками» по выдаче дипломов.
#Прямая_речь
Экс-глава Рособрнадзора, профессор ВШЭ Виктор Болотов о том, как повысить качество вузовского образования:
«Когда ректоры говорят, что уровень образования упал по сравнению с советскими временами, у меня одна рекомендация: не берите всех, кто хочет. Пусть будет конкурс 5–10 человек на место. Тогда с качеством проблем не будет».
⚡️Вебинар: “Ключевые аспекты работы с иностранными студентами в российском вузе”
📌 Как создать комфортную среду обучения для иностранных студентов в вашем вузе?
🚀 Узнайте 10 июля на вебинаре в рамках проекта Лекторис!
Эксперт: Елена Додыченко, к.филол.н., доцент кафедры социальных коммуникаций юридического факультета Саратовского национального исследовательского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского, разберет 4 ключевых аспекта:
✅ Языковые барьеры и адаптация.
✅ Социальная интеграция студентов.
✅ Культурные особенности.
✅ Правовые требования и документы.
Не упустите возможность узнать, как сделать пребывание иностранных студентов в вашем вузе максимально комфортным и продуктивным!
📆 10 июля 2025 года, в 13:00 (Мск)
👉Зарегистрируйтесь на вебинар в один клик
Для студентов второго курса бакалавриата и старше, включая магистрантов и аспирантов, открыли прием заявок на новый сезон программы «Амбассадоры Сбера в вузах» — подача заявок открыта до 20 июля. С 2020 года, при помощи программы, студенты 40 университетов смогли улучшить профессиональные навыки и успели построить карьеру в банке.
Банк ожидает, что потенциальные кандидаты обладают активной жизненной позицией, навыками организации мероприятий и умением работать с соцсетями. Подробнее об этом рассказала Наталья Дудина, старший вице-президент, руководитель блока «Люди и культура» Сбера: «Мы ищем тех, кто умеет зажигать идеями, вдохновлять других и хочет раскрыть свой потенциал в крупнейшей технологической компании страны. Это шанс проявить себя и присоединиться к команде Сбера. Уверена, что новый сезон программы откроет много ярких имен — тех, кто уже завтра будет менять финансовый и технологический ландшафт страны».
Сама программа будет действовать в 19 городах России, среди них: Москва, Санкт-Петербург, Новосибирск, Екатеринбург, Казань, Нижний Новгород, Красноярск, Самара, Ростов-на-Дону, Омск, Краснодар, Воронеж, Пермь, Владивосток, Хабаровск, Иркутск, Кемерово, Рязань и Иннополис.
Предварительные данные о средних баллах ЕГЭ по ряду предметов за этот год:
• Русский язык — 60,7 балла
• Профильная математика — 62 балла
• Обществознание — 53,6 балла
• Информатика — 55,9 балла
• Биология — 54,5 балла
• Физика — 61,7 балла
• Химия — 58,1 балла
Для сравнения средние баллы ЕГЭ 2024 года:
• Русский язык — 63,9 балла
• Профильная математика — 62,5 балла
• Обществознание — 55 баллов
• Информатика — 54,5 балла
• Биология — 54,1 балла
• Физика — 63,2 балла
• Химия — 56,5 балла
«Альт Образование» 11.0: удобная система для тех, кто учится и учит
«Базальт СПО» выпустила новую версию операционной системы для школ, колледжей и вузов - «Альт Образование» 11.0. Теперь настроить и использовать систему стало ещё проще!
«Альт Центр» – быстрый старт
Новое приложение поможет быстро настроить систему: познакомит пользователя с лицензией, информацией об оборудовании и настройками ОС. С его помощью можно быстро установить все программы и инструменты, необходимые для работы на каждом уровне образования: от дошкольного до высшего.
Современный и удобный интерфейс
Работает на KDE Plasma 6 (есть вариант с Xfce).
В комплекте — необходимые программы для всех уровней образования. Обновлённые приложения для:
🔸Организации учебного процесса;
🔸Обучения и творчества;
🔸Повседневных задач.
Что ещё нового?
🔸Поддержка современных компьютеров (в том числе Intel/AMD и ARM).
🔸Автоматическое определение нужной версии драйверов NVIDIA (470 или 570) в зависимости от поколения видеокарты.
🔸Удобное управление инфраструктурой образовательной организации через «Альт Домен».
Реклама. ООО «Базальт СПО», ИНН 7714350892 , erid: 2W5zFJ96wsn
Учитель химии школы №30 Набережных Челнов Ольга Калинкина подготовила семь выпускников, которые набрали 100 баллов на ЕГЭ.
«Труд, труд и еще раз труд. Готовила их два года – с десятого класса. Каждый день мы работали в классе и на дополнительных занятиях, плюс дома. Совместными усилиями все получилось. Дети были очень старательные, у нас хороший тандем, можно сказать любовь. Три года подряд у меня были ребята, которые набирали 99 баллов, а в этом году выстрелило. Я учитель старой закалки, моя система — это доска, мел и тряпка: пишем, стираем, проговариваем, учим. Обычная трудовая деятельность. В неделю у нас было по шесть часов занятий, мы все успевали», – рассказала Ольга Николаевна.
#Субботнее
Наш подписчик прислал вот такое обращение:
"Внимание! У нас обращение от организатора Всероссийского конкурса научных и творческих работ «Наука и вдохновение Антарктиды», в котором можно выиграть участие в экспедиции в Антарктиду.Читать полностью…
Дорогие участники конкурса! Пожалуйста, не путайте Арктику и Антарктиду - Ледяной континент на самом юге планеты. Организаторы не успевают уворачиваться от работ об Арктике и белых медведях.
В Антарктиде - пингвины".
Коллеги из телеграм-канала «Кипящий МИФИ» сегодня рассказывают, что в одном из ведущих технических университетах страны – Томском политехе (ТПУ) – на ряд инженерных специальностей объявлено гарантированное зачисление при наличии 140 баллов по трем ЕГЭ.
Напоминаем: гарантированное зачисление означает, что в случае своевременной подачи документов абитуриент будет зачислен, если даже проходной балл на эту специальность будет выше. В этом случае его обучение оплатит университет.
В тексте поста и в комментариях столкнулись две позиции, которые кратко можно представить так.
Первая. «Каких инженеров можно выпустить из университета, если они на входе имеют 140 баллов ЕГЭ в сумме по трём экзаменам?.... Да такому человек 2 года надо заново учить школьную математику с физикой, а не зачисление гарантировать автоматически в ведущий университет страны».
Вторая. Человек со 140 баллами часто становится более качественным и востребованным специалистом, чем с 300 баллами.
Есть, правда, ещё одна позиция, достаточно прагматичная: каких студентов сможем набрать, с теми и будем работать. Других абитуриентов у нас нет. Поэтому нет смысла что-то обсуждать.
Какая позиция вам ближе?
Дипломы теряют актуальность? Согласно последним данным издания Fortune, 90% HR-директоров перестали учитывать наличие диплома при найме сотрудников. Более того, 95% работодателей отмечают, что кандидаты без высшего образования часто показывают лучшие результаты, чем выпускники престижных вузов. Эти данные ставят под вопрос традиционную ценность университетского образования.
Ключевые цифры нового исследования:
📍90% рекрутеров не учитывают диплом при оценке кандидатов
📍95% работодателей считают, что сотрудники без дипломов работают эффективнее
📍87% HR-специалистов предпочитают профессиональные сертификаты (например, по Python) дипломам MBA
📍В 76% вакансий требования о высшем образовании были удалены за последние 2 года
Эксперты выделяют несколько фундаментальных причин этого сдвига:
1. Скорость изменений — университетские программы не успевают адаптироваться к динамике современных технологий. Например, курсы по искусственному интеллекту устаревают еще до выпуска студентов.
2. Практическая ценность — работодатели отмечают, что выпускники часто не обладают реальными навыками для работы, имея лишь теоретические знания.
3. Альтернативное образование — онлайн-курсы и микро-обучение предлагают более гибкие и специализированные форматы образования.
4. Культура стартапов — в технологических компаниях исторически ценились навыки выше формального образования, и эта практика распространилась на другие отрасли.
Источник
#Прямая_речь
Главный экономист государственной корпорации развития ВЭБ.РФ Андрей Клепач предлагает путь решения кадровой проблемы в российском здравоохранении:
«В России сейчас дефицит врачей и медсестер, которых можно было бы привезти, допустим, из Кубы, уровень медицины которой весьма высок. В странах Латинской Америки, Африки до недавнего времени работало от 20 до 40 тысяч кубинских врачей и медсестер. Из-за разных геополитических и прочих конфликтов многие из них вернулись на Кубу. Почему бы сейчас их не пригласить в Россию? Думаю, это было бы правильное решение».
Телеграм- канал "Вузы легкого поведения" по поводу публикаций в нашем канале:
"Не развитие, а стагнация
Очень верное замечание оставили НиУ под найденным обзором проблем сферы из стратегии образования до 2036 года.
Часть из перечисленных проблем входят в разряд "вечных". Любопытно, что с ними станет к 2036-му?
Тексты, написанные алгоритмами, все чаще встречаются в курсовых и выпускных квалификационных работах. И бороться с этим крайне сложно. Где-то преподаватели с помощью тех же нейросетей вычисляют такие работы, где-то появляются декларации этических принципов работы с ИИ.
Издание «Деловой Петербург» со ссылкой на исполняющего обязанности завкафедрой информационных систем СПбГЭТУ ЛЭТИ Евгения Новикова пишет, что доля дипломов, в которых выявлен сгенерированный текст, в этом году превысила 30%. Сопоставимые цифры изданию представил и преподаватель кафедры бизнес-информатики Президентской академии в Санкт-Петербурге Святослав Державин.
В СПбГУ уже разработаны внутренние правила применения нейросетей с перечислением дисциплин, где использование алгоритмов возможно и где строго запрещено. И такие регламенты сегодня есть уже во многих вузах. В Европейском университете принят кодекс академической добросовестности обучающихся, в который, в частности, включено положение о том, что использование инструментов генеративного искусственного интеллекта должно быть явно оговорено в тексте работы.
Многие эксперты уверены, что в системе высшего образования пришло время менять сам подход к написанию и защите ВКР.
Эта проблема актуальна во всем мире. Как пишет The Guardian, в Великобритании в учебных целях ИИ используют уже около 92% студентов. Год назад таких было 66%. Схожие цифры приводятся и в результатах недавних исследований в США, Франции и Германии. В ряде случаев в вузах возвращаются к истокам, то есть к письменным работам и устным тестам в аудитории. «Закрывайте ChatGPT, доставайте двойные листочки».
Источник
В проекте Стратегии развития образования до 2036 года перечислено 19 накопившихся проблем в отрасли. Однако «Ъ» сумел обнаружить на презентации только 14:
• разрыв в финансировании системы образования между регионами;
• значительный объем зданий, нуждающихся в капитальном ремонте;
• отставание роста динамики финансирования сферы от масштаба задач;
• дефицит педагогов по отдельным предметам;
• неудовлетворенность учителей уровнем зарплат;
• излишняя бюрократическая нагрузка;
• рост возрастного и ценностного разрыва между учителями и учениками;
• рост учебной нагрузки на детей;
• сдержанность в выборе естественно-научного профиля обучения;
• медленная адаптация системы профобучения к запросам рынка труда;
• объективность оценивания результатов обучения;
• снижение международной академической мобильности;
• необходимость выравнивания качества образования в исторических регионах;
• поддержка участников СВО и их семей.
Часть из перечисленных проблем входят в разряд "вечных". Любопытно, что с ними станет к 2036-му?