36972
Актуальные новости в сфере науки и образования Контакты @nauka2030 почта: naukauniver@gmail.com
#экспертно
Интерактивные доски, компьютеры и электронные дневники давно перестали быть чем-то особенным. Сегодня это не «роскошь», а вполне обычные вещи для большинства школ. Учителя спокойно работают с техникой, осваивают новые функции, разбираются в возможностях гаджетов. Кажется, все идет к тому, чтобы школа стала по-настоящему цифровой. Но стоит заглянуть в класс — и становится ясно, что сами уроки остались прежними.
Конечно, с техникой до сих пор не везде гладко. В одной школе у каждого ученика свой ноутбук, в другой — пара компьютеров на весь класс, и те работают через раз. Но в целом ситуация изменилась. По данным Минпросвещения, городские школы вкладывают в цифровизацию больше пяти миллионов рублей ежегодно, сельские — примерно вдвое меньше. Сейчас на сто учеников приходится почти двадцать компьютеров, а три четверти учителей работают с постоянным доступом в интернет. Вроде бы, все условия для перемен есть.
Вот только техника сама по себе школу не меняет. Да, она помогает — быстрее что-то показать, упростить рутину, заменить бумажные журналы электронными. Но по сути, большинство уроков как шли по привычной схеме, так и идут. Цифровые инструменты остаются просто удобным дополнением, а не способом пересмотреть подход к обучению.
И дело точно не в том, что учителя боятся технологий или не знают, с какой стороны подойти к компьютеру. Этот миф давно пора оставить в прошлом. Уже в 2018 году педагоги показали высокий уровень цифровой грамотности — 87 баллов из 100. Взрослое население тогда набрало 52. Даже спустя несколько лет разрыв остался заметным. Так что с техникой у учителей более-менее все в порядке, а вот с возможностями работать по-новому — не очень.
Чтобы урок действительно изменился, электронной доски в классе мало. Эффективные подходы — проектная работа, смешанное обучение, учебная кооперация — требуют времени и серьезной подготовки. А когда зарплата зависит от количества часов, а на методическую работу остаются крохи времени, внедрять что-то новое просто некогда. Даже если очень хочется.
Курсы повышения квалификации — на бумаге они есть. Но чаще всего это формальность, которая мало помогает в реальной работе. Не случайно именно во время дистанционного обучения многие учителя искали решения не в методичках, а в разговорах с коллегами и экспериментировали сами.
Учителям нужны не абстрактные инструкции, а практические материалы, живое общение и возможность подстроить методики под свой класс, а не под универсальные требования. Техника начинает работать тогда, когда становится частью живого процесса, а не просто стоит в углу для отчетности.
Школу меняют не компьютеры и не интерактивные доски. Школу меняют люди. Но чтобы у них было желание и возможность что-то менять, нужно дать главное — время, поддержку и понимание, что эти усилия действительно нужны.
По поводу заявления главы Минпросвещения Сергея Кравцова о нормировании учительской нагрузки. 28 апреля, на заседании Совета законодателей РФ он заявил:
«Сегодня мы нормируем, в том числе и нагрузку на педагогов: чтобы 1,4 ставки — это средняя нагрузка на педагога. Пять-шесть уроков, не больше».
👨🎓Подведены итоги Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) 2024/25 учебного года по 24 общеобразовательным предметам. В заключительном этапе состязания количество участий составило 8811, что на 2123 больше по сравнению с предыдущим годом. Возросло и число победителей и призеров финала олимпиады – 674 школьников признаны победителями, 3343 получили дипломы призеров.
Среди регионов несомненным лидером является Москва. У сборной столицы — 332 диплома победителей и 1531 — призёров. Таким образом, москвичи забрали практически половину дипломов победителей и 46% дипломов призеров ВсОШ этого года. Мэр столицы Сергей Собянин, поздравляя московских школьников, отметил, что «этот результат стал для москвичей рекордным за всю историю олимпиады».
В прошлом, 2024 году картина складывалась примерно такая же. Тогда ребята завоевали всего 530 дипломов победителей и 2 569 дипломов призеров. На долю москвичей приходилось 260 дипломов победителей и 1071 — призёра.
Таким образом, ВсОШ постепенно становится олимпиадой для москвичей, а ребята, представляющие регионы, теряют стимулы для участия.
Проблему ВсОШ поднимал недавно телеграм-канал «Кипящий МИФИ». Канал рассказал о московском проекте - Школе центра педагогического мастерства (ШЦПМ), в которой сочетается бесплатная подготовка самых талантливых детей из любого региона с платной подготовкой всех желающих к участию во ВСОШ. Все, кто готовится в ШЦПМ, автоматом приписываются к Москве с её премиями в полмиллиона рублей за победу в финале Всероссийской олимпиады. Таким образом, ещё в школе в Москву мигрируют самые талантливые дети страны.
Коллеги предложили эффективное, на наш взгляд, решение «столичной» проблемы:
а)ограничение числа участников ВсОШ от одного региона;
б)введение своего рода «ценза оседлости» для участников ВсОШ.
⚡️Интересная папка телеграм-каналов, подготовленная коллегами:
🔴образование за рубежом
🔴зарубежные гранты, стипендии, стажировки
🔴вакансии в иностранных фирмах
🔴лайфхаки, как устроиться в зарубежные компании
🔴личный опыт поиска классной работы
❗️Сохраняй папку и строй свою карьеру!
⚡️Предпраздничная папка образовательных телеграм-каналов от коллег.
Около трех десятков интересных каналов - новости образовательной политики, самообразование, стажировки, трудоустройство, полезные ресурсы для онлайн-обучения.
/channel/addlist/2hrNQDH5d7w4ZGUy
❗️Знакомьтесь, подписывайтесь!
Как писать научные тексты, которые публикуют и цитируют?
РАНХиГС приглашает на "Академическое письмо" - онлайн-курс повышения квалификации по академическому письму на русском языке:
• аспирантам и молодым ученым;
• преподавателям и исследователям;
• редакторам и авторам научных журналов.
Всего за 5 недель вы научитесь:
• выстраивать структуру текста;
• краткости, точности и убедительности;
• грамотно доказывать свой тезис;
• соблюдать этические конвенции;
• генерировать научные идеи;
• строить качественное рассуждение.
Слушателям, успешно освоившим курс, выдается официальное удостоверение о повышении квалификации.
Онлайн-обучение:
• практические задания;
• вебинары и ответы на вопросы;
• «обратная» связь от преподавателя.
РАНХиГС – лидер на рынке образовательных и издательских услуг:
• Знаем все о качественном обучении с использованием интерактивных учебных материалов;
• Издаем более 35 научных журналов и знаем, каким требованиям должен соответствовать научный текст;
• Программа обучения прошла рецензирование независимыми экспертами-профессионалами в области академического письма и рекомендована к реализации.
Сроки обучения: 13 мая - 17 июня 2025 года
Стоимость обучения: 16 000 руб.
Переходите по ссылке, чтобы записаться на курс
Завершен отбор вузов для подготовки специалистов в области искусственного интеллекта. Победители отбора получат поддержку в рамках федерального проекта «Искусственный интеллект», который входит в национальный проект «Экономика данных и цифровая трансформация государства».
Вузы отбирались по двум уровням — ДС («Data Science») и ТОП ДС («Top Data Science»). Специалисты уровня ТОП ДС будут заниматься научными исследованиями и создавать новые методы обучения ИИ, а специалисты уровня ДС — настройкой и дообучением моделей ИИ.
🏆🏆Вузы, которые прошли отбор на уровень ТОП ДС
• Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»;
• Национальный исследовательский университет ИТМО;
• Университет Иннополис;
• Московский физико-технический институт;
• Санкт-Петербургский государственный университет;
• Южный федеральный университет.
🏆Вузы, которые прошли отбор на уровень ДС
• Национальный исследовательский университет ИТМО;
• Университет Иннополис;
• Южный федеральный университет;
• Новосибирский национальный исследовательский государственный университет;
• Московский технический университет связи и информатики;
• Финансовый университет при Правительстве РФ;
• Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы;
• Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина;
• Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»;
• Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова;
• Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого;
• Южно-Уральский государственный университет;
• Волгоградский государственный технический университет;
• Поволжский государственный технологический университет;
• Российский государственный аграрный университет — МСХА имени К.А. Тимирязева;
• Кубанский государственный университет;
• Вятский государственный университет;
• Севастопольский государственный университет;
• Рязанский государственный радиотехнический университет имени В.Ф. Уткина.
Индустриальные партнеры
Обучение будет проводиться в сотрудничестве с крупнейшими компаниями на рынке ИТ и ИИ — Сбером, Яндексом, VK, Ростелекомом, Авито и другими. Это позволит вузам разрабатывать программы, ориентированные на реальные потребности индустрии и включать в программу обучения реальные бизнес-кейсы. Также для вузов устанавливалось требование по привлечению финансирования от компаний — индустриальных партнеров проекта.
Когда начнётся обучение
Приём на программы бакалавриата в сфере ИИ стартует уже в этом учебном году. Обучение по программам магистратуры планируется начать в 2027 году.
Инновационное предпринимательство с криминальным уклоном. В Череповце вынесен приговор бывшему заместителю ректора (оказывается, бывает такая должность) местного госуниверситета Алексею Ударатину и руководителю ООО ПК «Спецформа» Анастасии Григоренко. По версии следствия, они получили бюджетные деньги в рамках национального проекта «Малое и среднее предпринимательство» на разработку и создание опытного образца вязального станка для автоматизированной вязки перчаток.
Вместо создания станка был приобретен серийный китайский станок, который подсудимые выдали за опытный образец. Как говорится, «заграница нам поможет». При этом были предоставлены фиктивные документы, включая конструкторскую документацию и отчеты о выполнении работ. В результате государству был нанесен ущерб в размере 1,5 млн рублей. О подобной схеме «инновационного предпринимательства» уже приходилось слышать.
Приговор – 3,5 года условно каждому.
В масштабном Всероссийском кейс-чемпионате по финтеху от Центрального университета приняли участие более 10 000 школьников. На протяжении трех месяцев ученики 10-11-х классов из городов по всей России боролись за выход в финал кейс-чемпионата DEADLINE. В полуфинал прошли 2 000 участников. Для них эксперты отрасли провели лекции и мастер-классы по финтеху. В финале в Москве встретились 258 человек. Они решали настоящие задачи крупных компаний, которые предоставили партнеры Центрального университета – Авито, Т-Банк и Мосбиржа. Например, школьники предложили свои идеи по вовлечению пользователей в покупки внутри приложения.
Победители получили 100% грант на обучение в Центральном университете, призерам был предоставлен грант в 75%, а остальным финалистам – 40% в случае его подтверждения после сдачи ЕГЭ.
✅Excel: от нуля до героя! Преврати таблицы в шедевры!✅
Мечтаешь автоматизировать рутину? Хочешь покорить Excel и стать настоящим гуру таблиц?
Тогда тебе точно к нам! Здесь ты получишь:
1️⃣ Простые и понятные объяснения
2️⃣ Пошаговые инструкции для каждого уровня
3️⃣ Реальные примеры из жизни
4️⃣ Регулярные обновления и новые темы
Покоряй Excel вместе с нами ⬇️
Excel: от нуля до героя
#Возвращаясь_к_напечатанному
Как и ожидалось, ректор Омского госуниверситета Сергей Замятин покидает свой пост. По информации омских СМИ, сегодня был последний день его работы в ОмГУ. Замятин руководил вузом с 7 декабря 2021 года. Сообщается, что уже подписан указ о назначении нового руководителя. Персона ожидаемая - 47-летний Иван Кротт (на фото).
Кротт ранее работал ректором местного педагогического университета (ОмГПУ), а затем - заместителем председателя правительства, министром образования Омской области. С 1 ноября 2024 года — первый проректор ОмГПУ.
Источники ранее сообщали, что Замятин станет ректором вуза в Ульяновске. Точной информации по этому поводу пока нет. Так что интрига в волжском регионе сохраняется.
Настала очередь спикера Совета Федерации Валентины Матвиенко поговорить о низких учительских зарплатах. По её словам, в Москве и в других городах молодые учителя получают «плюс-минус 25 тысяч рублей», тогда как разносчик пиццы может зарабатывать 130 тысяч.
«Да, директора как-то выкручиваются, что-то доплачивают, что-то ещё, чтобы удержать кадры, но не всегда это получается», - отметила Матвиенко.
Технологическое лидерство требует денег. Представители высших учебных заведений обратились в Минобрауки с предложением увеличить финансирование контрольных цифр приема (КЦП) для обеспечения техлидерства.
Заместитель премьер-министра Республики Татарстан Роман Шайхутдинов считает, что «любая приоритетная специальность для обеспечения технологического лидерства стоит в год не менее 300-400 тыс. руб. на одно место». Также он заявил, что «нормальное технологическое инженерное образование» начинается от 550-600 тыс. руб [в год – НиУ].
Первый проректор Альметьевского государственного технологического университета "Высшая школа нефти" Юрий Василенко также полагает, что необходимо увеличить объем финансирования КЦП. Он отметил, что в рамках передовой инженерной школы оценивает себестоимость подготовки студентов в объеме около 900 тыс. руб. в год на человека.
Заместитель председателя правительства Дмитрий Чернышенко заявил на днях о необходимости определить приоритетные направления подготовки специалистов в вузах. Вероятно, именно эти направления будут финансироваться по повышенным нормативам.
Кадровая проблема в российской промышленности сохраняется. Глава Минпромторга РФ Антон Алиханов привел цифры потребности в людях по обрабатывающей промышленности – всего примерно 1,9 миллиона человек, из них 500-530 тысяч – это люди с высшим образованием и где-то 1 млн 400 тыс.- это специалисты со средним профессиональным образованием. В этих условиях одной только высокой зарплатой, по мнению министра, предприятия не смогут закрыть свои кадровые потребности. Конкуренция за кадры начинается уже на этапе школьного образования – создаются инженерные классы, авиационные, космические. Корпорации расширяют связи с СПО и вузами.
Бизнес ищет новые пути уменьшения кадрового дефицита. В частности, госкорпорация «Росатом» предложила выдавать гражданство выпускникам российских вузов из других стран, с отличием окончившим образовательные учреждения. В «Росатоме» считают, что многие из иностранных студентов хотели бы получить российское гражданство и остаться работать в России.
#Возвращаясь_к_напечатанному
Несколько дней назад глава Минцифры Максут Шадаев предложил ввести интегрированный ЕГЭ по физике и информатике для поступающих в вузы на IT-специальности. Рособрнадзор отреагировал незамедлительно. Руководитель ведомства Анзор Музаев сообщил, что в Рособрнадзоре готовы проработать эту инициативу, но на это потребуется несколько лет и точно не затронет выпускников 2025 и 2026 годов.
«Чтобы организовать экзамен и разработать контрольные измерительные материалы, нужен не сильно большой срок, но при этом все должны понимать - должны быть разработаны стандарты, под это должны быть сделаны учебники, рабочие программы, учителя [должны быть] обучены работать с новыми документами. Потому что для нас закон - на экзаменах спрашивать только о том, чему учили. Исходя из перечисленных мною шагов, [на создание нового экзамена] потребуется несколько лет», - отметил Музаев.
Цифровой наставник: как пережить сессию без стресса
🔥 Assistant.Redup - электронный ассистент, способный полностью сопровождать создание академических работ:
• Поможет выбрать тему
• Подберет список литературы,
• Составит структуру работы и краткое содержание каждого раздела.
Assistant.Redup заменит научного руководителя, если вдруг, ваш руководить ушел в отпуск или просто сильно занят. А еще полностью избавит от рутинной работы. Корректно работает только на ПК
🤫 Сервис работает в режиме бета-тестирования, т.е. пока абсолютно бесплатно. Не благодарите, заходите и тестируйте.
❤️ Примите участие в розыгрыше и отправьтесь в поездку по местам боевой славы России!
Совсем скоро Национальный центр «Россия» и Движение Первых разыграют бесплатную путевку на двоих по «Маршрутам Победы». Это двухдневное познавательное путешествие по историческим местам России, посвященное Великой Победе.
Экскурсионно-просветительский проект разработан совместно НЦ «Россия» и «Национальным выставочным центром «Белэкспо». Подробнее о туристическом маршруте можно узнать на сайте.
Пользователям социальной сети Вконтакте будет предложено оставить собственную семейную историю о герое-участнике ВОВ в комментариях. Победителя определит рандомайзер. Заходите на страницы Вконтакте НЦ «Россия» и Движения Первых, следите за новостями и принимайте участие в конкурсе.
💛 Подписывайтесь на канал Национального центра «Россия»
🇧🇾Особенности приема в вузы в Беларуси в этом году.
📌Для выпускников колледжей, поступающих в вузы, с этого года по ряду специальностей, их около 50, сокращен срок обучения до трех лет в заочной форме. Это продиктовано необходимостью исключения дублирования прохождения в вузе отдельных дисциплин, освоенных на уровне среднего профессионального образования.
📌Исключена возможность поступления на сокращенную форму в вузы выпускникам колледжей с непрофильными специальностями.
📌У всех выпускников колледжей есть возможность поступления в вузы на заочное обучение с полным сроком обучения. Для этого необходимо пройти централизованное тестирование
📌Как и в прошлом году, требование для поступления на заочное обучение для выпускников школ — наличие стажа по избранной профессии не менее 10 месяцев. Таким образом, заочная форма в Беларуси сегодня ориентирована на работающую молодежь.
📌В этом году в школах республики состоится первый выпуск инженерных классов, выпускники-отличники которых смогут поступить на ряд востребованных инженерных и педагогических специальностей без вступительных испытаний — по собеседованию. Вопросы для собеседования размещены на сайтах Минобразования и университетов.
Источник
Арифметика по педагогам от Роструда. В последние несколько лет прием на педагогические образовательные программы находится примерно на уровне около 190 тысяч студентов, но каждый четвертый студент педагогической специальности сегодня не заканчивает обучение.
На второй год после выпуска трудоустраиваются 78%, при этом работает преподавателями менее 42% от общего количества обучившихся.
Министр труда и социальной защиты РФ Антон Котяков считает, что до 2030 года суммарная дополнительная потребность сферы образования в педагогах составит свыше 480 тыс. работников.
"Подчеркну, речь идет об общей потребности отрасли, включая дошкольное, общее, дополнительное, среднее профессиональное и высшее образование. Если говорить именно о школьных преподавателях, то за пять лет необходимо подготовить или вернуть в профессию 200 тыс. педагогов", - сказал Котяков.
#Возвращаясь_к_напечатанному
По поводу вчерашних задержаний студентов педиатрического университета (СПбГПМУ). Телеграм-канал «База» сообщает некоторые подробности.
Ранее были задержаны 29-летний гражданин Туркменистана и 24-летний гражданин Саудовской Аравии. Их заподозрили в посредничестве во взяточничестве — предварительно, они собирали деньги со студентов за выставление им зачётов и экзаменов без их фактической сдачи. Оба мужчины были арестованы.
21 апреля силовики задержали двоих преподавателей университета: 49-летнего доцента кафедры анатомии Ивана Димова и 40-летнего доцента кафедры фармакологии Никанора Лаврова. На преподавателей были возбуждены уголовные дела по взятке.
А вчера по делу о взятках в следственный отдел были доставлены 18 студентов. Среди них 6 россиян, а также граждане Ирана, Иордании, Азербайджана, Ганы, Туркменистана, Израиля, Грузии и Узбекистана. Пока они находятся в статусе свидетелей.
Схема взяточничества с посредниками из числа студентов, нынешних и бывших, в вузах не нова. Похоже, с ростом числа иностранных студентов в российских университетах она получила новое звучание. Руководителям вузов стоит внимательнее присмотреться к истории в СПбГПМУ.
Новый гендиректор Альянса искусственного интеллекта посетила РУДН в числе первых рабочих визитов
Провёл в РУДН рабочую встречу с Валерией Воробьевой, недавно назначенной генеральным директором Альянса в сфере искусственного интеллекта.
Его 5 лет назад основали ведущие российские технологические компании — Сбер, Яндекс, VK, Т-Банк, Газпром нефть, MTS AI, Северсталь, Сибур и другие — с целью ускорить развитие технологий на основе ИИ в России.
Что обсудили с коллегой?
— актуальные вызовы интеграции ИИ во все сферы жизни,
— навыки работы с ИИ, необходимые разным профессиям,
— перспективы усиления сотрудничества между РУДН и Альянсом.
Я обозначил большую заинтересованность РУДН в работе с задачами Альянса.
У РУДН как партнёра в своём сегменте много преимуществ:
— Первый в России Факультет искусственного интеллекта — в РУДН!
— РУДН в мире по математике входит в топ-100, а математика — база для развития ИИ.
— Студенты РУДН из 170 стран могут стать проводниками отечественных разработок в области ИИ в свои страны.
Ректор РУДН @yastrebovoleg
⚡️Очередной скандал с иностранными студентами. Появились сообщения, что правоохранители в Санкт-Петербурге массово задерживают студентов педиатрического университета (СПбГПМУ) за взятки. Возбуждено порядка трёх десятков уголовных дел.
Подозреваемыми оказались около 30 иностранных студентов. По версии следствия, они давали взятки за экзамены и зачёты суммой от 10 до 80 тыс. рублей. Более десяти студентов уже задержаны.
Хочешь получить признание профессионалов? Начни с «ФИНКОРА»!
Это ежегодная Национальная премия в области финансовой и экономической журналистики, которая отмечает лучшие материалы по этой теме. Премию учредили Комплекс экономической политики города Москвы совместно с Минфином РФ.
Если ты студент профильного вуза, уже разбираешься в этой сфере и умеешь рассказать просто о сложном — тебе сюда.
К участию принимаются статьи, интервью, подкасты, репортажи и даже посты в Telegram, которые были созданы в период с 1 августа 2024 по 1 августа 2025.
Подать заявку можно до 10 августа.
Церемония награждения пройдет на Московском финансовом форуме в Манеже. Это не только опыт, но и шанс попасть в профессиональное сообщество.
Другие подробности и подача заявки — на сайте финкор.рф.
Глава Минобрнауки Валерий Фальков негативно отозвался о качестве образования в частных вузах и обратил внимание на существенный рост набора в них.
«Наиболее серьезные претензии, связанные с низким качеством образования, наши граждане чаще всего адресуют частным университетам. На них же в последние годы приходится основное увеличение объемов коммерческого набора. Ну посмотрите, у нас 242 частных вуза, из них 77 - самые крупные - расположены в столице. И, пользуясь примером Москвы, могу сказать, что у них, конечно, аномально: платный прием в негосударственные вузы последние пять лет зашкаливает и вырос на целых 76,4%», - сказал он.
Арифметика по медикам от Минтруда. Министр труда и социального развития Антон Котяков заявил, что в РФ устойчиво растёт приём на медицинские специальности, и одновременно здравоохранение является лидером по применению инструментов целевого набора. Так, в 2024 году на медспециальности было заключено более 23 тыс. договоров или 53% от общего объема целевого набора. В общей сложности по всем уровням медобразования в прошлом году приём составил 238 тыс. человек, тогда как шесть лет назад этот показатель составлял 165 тыс.
А далее начинается самое интересное. По словам министра, расчётный объем приёма более чем в два раза превышает кадровую потребность отрасли, но врачей не хватает, и в дальнейшем будет не хватать при нынешних цифрах приема. Дело в том, что, как известно, далеко не все студенты сегодня завершают обучение и трудоустраиваются по специальности.
«Из числа закончивших обучение трудоустраиваются порядка 70%, из которых в отрасль здравоохранения пойдут работать 75% выпускников вузов и 56% выпускников медицинских колледжей», - сказал Котяков.
⚡️Очередная подборка образовательных и научно-популярных каналов.
🔥По мнению составителя, на эту папку следует обратить внимание по следующим причинам:
• Все каналы отобраны с учетом качества контента и актуальности информации.
• Вы сможете быстро находить нужные данные и делиться ими с друзьями.
• Экономия времени и усилий — больше никаких бесконечных скроллингов!
❗️Не упустите возможность сделать свой информационный поиск более эффективным! Переходите по ссылке ниже и погружайтесь в мир знаний без лишних затрат времени. 👇
/channel/addlist/nOCHu6118fIwZDUy
Ищем репетиторов, которые хотят зарабатывать даже в не сезон!
От вас требуется:
• 2 часа свободного времени.
• Желание зарабатывать больше, чем сейчас.
Приглашаем вас на бесплатный мастер-класс для репетиторов, на котором вы узнаете:
➊ Тренды рынка репетиторства на сезон 2024-2025
➋ Как находить учеников с высокой ставкой на долгий срок в любое время года
➌ Как повышать стоимость часа для старых и новых учеников
➍ Как найти тех, кто согласен заниматься онлайн или в группах, парах?
➎ Как вырасти в доходе в 2 раза, не перегружая свой рабочий график
Не упустите свой шанс улучшить заработок уже сейчас. Регистрируйтесь на мастер-класс: tutoruni.ru
В подарок за регистрацию вы получите 9 файлов, которые сэкономят каждому репетитору 9 лет в онлайне 🎁
С 1 апреля россияне могут бесплатно записать детей 8–17 лет на программу льготного обучения программированию.
Цель программы — познакомить школьников с IT-профессиями, обучить разработке на Python, созданию 3D-игры и мультфильмов. Участники получат именные сертификаты, которые помогут при поступлении в вуз и в будущей карьере.
Онлайн-курс проводит федеральная школа программирования Алгоритмика, лауреат премии «Бренд года в России 2024» и участник проекта Сколково. Занятия ведут преподаватели с опытом работы в IT-компаниях, включая Яндекс, Сбер и Иннополис.
Запись открыта до 30 апреля.
Для участия нужно выбрать направление по возрасту ребенка и оставить заявку на сайте: https://s.algoritmika.org/1wcs23y?erid=2W5zFHJ4Gwa
#Из_прочитанного
Если зарубежные университеты являются лидерами в разработке технологий, которые они транслируют на реальный сектор экономики, то у отечественных вузов на этапе передачи своего богатства — студентов — предприятиям возникает множество проблем. Тут проблема и в заработных платах, и в компетенциях, и в передаче интеллектуальной собственности. Заведующий кафедрой реактивных двигателей и энергетических установок КНИТУ-КАИ Алексей Лопатин считает, что в этом виноваты университеты, у которых нет ни разработок, ни исследовательского потенциала. О том, как наличие обоюдных проблем со стороны и предприятий, и вузов мешает развитию партнерства, — в статье , написанной для «БИЗНЕС Online».
Специалисты исследовательского центра SuperJob решили выяснить величину расходов родителей школьников на репетиторов. Вот что у них в результате получилось.
📌Дополнительные занятия детей с репетиторами оплачивают 32% родителей учеников 7—8 классов, 46% родителей девятиклассников и 60% родителей учащихся 10—11 классов. Причем старшеклассникам репетиторов сейчас нанимают на 12 % чаще, чем год назад .
📌Родители учеников 7 – 8 классов в среднем еженедельно тратят на репетиторов около 4000 рублей, девятиклассников - 4500 рублей в неделю, а старшеклассников ( 10 – 11 классы) – 5800 рублей.
📌Для учащихся 9, 10 и 11 классов приоритетными предметами для привлечения репетиторов являются обязательные экзаменационные дисциплины — алгебра, геометрия и русский язык, а среди предметов по выбору — английский язык, физика, химия и обществознание.
📌Среди родителей старшеклассников доля тех, кто тратит более 10 тысяч рублей в неделю на репетиторов, составляет 15%.
Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев ранее заявлял, что проблема частного репетиторства будет снижаться, когда окончательно внедрят единый перечень учебников и образовательных программ.
Вице-премьер Дмитрий Чернышенко сообщил о синхронизации программ школ РФ с ЕГЭ и ОГЭ с 1 сентября 2025 года. Ряд экспертов полагает, что синхронизация программ позволит освободить семьи от необходимости нанимать репетиторов.
«Свежо предание, а верится с трудом!»