36972
Актуальные новости в сфере науки и образования Контакты @nauka2030 почта: naukauniver@gmail.com
Исследуйте мир технологий вместе со Сбером!
Компания уже давно зарекомендовала себя как надёжного и значимого партнёра российской науки: поддерживает перспективных учёных и популяризирует научные знания, активно внедряет разработки во все процессы и выпускает передовые решения.
Ко Дню науки Сбер подготовил несколько интересных проектов, где вы можете:
▪️ прочитать научные статьи и аналитические материалы от исследователей Сбера;
▪️ проверить свои знания научных фактов в интерактивном тесте и получить NFT в подарок;
▪️ познакомиться с передовыми исследованиями и выдающимися учёными в программе «Теория всего»;
▪️ послушать лекции лауреатов Научной премии Сбера в ведущих вузах России.
Узнать больше можно тут.
Минздрав России подготовил проект федерального закона о введении системы обязательной отработки для выпускников медицинских и фармацевтических вузов и колледжей, обучавшихся за счет госбюджета. Документ размещен на портале проектов правовых актов Изменения предлагается внести в ФЗ «Об образовании». Итак, если документ будет принят:
▪️Выпускники вузов должны будут не менее трех лет отработать в медучреждении, которое оказывает помощь в рамках программы госгарантий (в том числе по ОМС). Отметим, это может быть как государственная, так и частная больница.
▪️Для выпускников колледжей предусмотрена аналогичная отработка сроком в два года.
▪️Выпускники смогут сами выбрать регион и медицинскую организацию.
▪️Молодые специалисты должны будут трудоустроиться в течение одного года после окончания вуза или колледжа.
▪️Отказавшимся от отработки придется в двукратном размере возместить бюджетные затраты на обучение.
▪️В случае принятия документа он вступит в силу 1 сентября 2026 года.
В пояснительной записке к законопроекту Минздрав РФ аргументировал необходимость принятия документа следующими цифрами: ежегодно около 35% выпускников, завершивших обучение в медвузах, и 40% выпускников, окончивших колледжи за счет госбюджета, впоследствии не трудятся в организациях, входящих в государственную или муниципальную системы здравоохранения.
Авторы законопроекта подчеркивают принципиальные отличия предлагаемых изменений от «советской модели распределения»: в СССР распределение представляло собой «принудительное распределение в конкретную медицинскую организацию в определенный субъект страны и не предполагала выбора выпускника», а согласно этому документу, выпускник сам выбирает как регион пребывания, так и место работы. Хотя как этот механизм выбора будет работать, пока не очень ясно. Очевидно только, что выпускники будут иметь разные возможности при поиске места работы, причем эти возможности будут иногда определяться не качеством знаний, а связями родителей. Да и коррупционные проявления здесь не исключены.
О возможных последствиях, связанных с этим документом, мы уже писали:
▫️Снижение конкурса на бюджет в медвузы и колледжи.
▫️Переток части абитуриентов на платную форму обучения.
▫️Рост интереса к целевому обучению.
Однако данный законопроект «затягивает гайки» и для целевиков. В пояснительной записке говорится:
«В настоящее время отмечается негативная практика, когда абитуриенты, поступая на 1-й курс, оформляют заявку на целевое обучение, заведомо зная, что не будут исполнять обязательства по трудоустройству, планируя вернуть денежные средства в объеме, затраченном в течении шести лет на их обучение без процентов. Таким образом, текущий, однократный размер штрафа фактически является не штрафной санкцией, а беспроцентным образовательным кредитом, рассрочкой».
В День российской науки в Лабытнанги начали работу карбоновый полигон «Семь лиственниц» и первая станция непрерывного мониторинга парниковых газов.
Их открытие позволит изучать и анализировать состояние воздуха на самых разных высотах. Именно поэтому была возведена 200-метровая вышка: ученым необходимо проводить точные и корректные исследования атмосферы, сообщил губернатор Ямала Дмитрий Артюхов.
Современное оборудование и уникальное расположение делают полигон ключевым в сфере международных исследований климата. Кроме того, новая площадка станет настоящим центром притяжения для инженеров, геологов и молодых специалистов, поскольку Россия уделяет все больше внимания освоению и развитию Арктики.
@ctrs2018
Управление проектами — ключ к успешной реализации любой задачи, будь то запуск стартапа, создание нового продукта или организация крупного мероприятия. Хотите погрузиться в эту сферу?
Приглашаем на практический мини-курс по основам профессии проджект-менеджера с нуля. На курсе много практики — вы создадите мощное портфолио, которое поможет стартовать в профессии.
Регистрация: https://epic.st/MyNEYN?erid=2Vtzqw7yTUY
За время обучения вы:
— Разберётесь в профессии проджект-менеджера
— Поработаете с инструментами и методиками для управления IT-проектами
— Поймёте, как составлять план по реализации проекта и создавать MVP продукта
— Научитесь общаться с командой, нанимать и увольнять сотрудников
— Сможете искать заказчиков, договариваться с ними о новых проектах
Курс идеально подойдёт:
— Начинающим менеджерам проектов
— Тем, кто хочет сменить работу
— Руководителям и собственникам бизнеса
🎁 Все участники мини-курса получат сертификат на скидку 10 000 рублей на любой курс, 9 чек-листов для проджект-менеджера, список полезных сервисов, год изучения английского языка бесплатно.
Реклама. ЧОУ ДПО «Образовательные технологии «Скилбокс (Коробка навыков)», ИНН: 9704088880
Руководство системы высшего образования продолжают работу по изменению структуры набора студентов в вузы. На протяжении ряда лет сокращаются контрольные цифры приема на экономику, менеджмент, юриспруденцию, гуманитарные науки. Но, похоже, этих мер оказалось недостаточно, так как сейчас речь уже идет о регулировании платного набора в вузы. Об этом на заседании Совета при Президенте по науке и образованию говорил глава Минобрнауки Валерий Фальков. Он отметил, что сегодня в платном приеме «доминируют экономика, управление и право».
Предложения министра по этой проблеме:
▪️Наделить Минобрнауки полномочиями по согласованию планов платного приема университетов независимо от ведомственной принадлежности.
▪️Механизм льготного образовательного кредита по ставке 3 процента сохранить только для поступающих на приоритетные специальности, прежде всего инженерные.
▪️Размер платы за обучение на контрактной основе должен быть не ниже реальных затрат на обучение студентов.
Очевидно, что в случае реализации всех этих мер платный набор на популярные у абитуриентов специальности может существенно сократиться. Для части абитуриентов и части вузов наступят сложные времена.
Справочно. По итогам приема в 2024/25 учебном году в российские вузы на контрактную форму обучения было зачислено около 748 800 студентов. Это примерно 54,7% от общей численности поступивших в вузы. С 2020 по 2024 г. ежегодный прием на платное обучение стабильно растет. И это вполне объяснимо. Львиная доля бюджетных мест уходит на инженерные направления, IT и медицинские специальности. Поэтому спрос на бюджетные места по юриспруденции, экономике, менеджменту, гуманитарным наукам явно превышает предложение. Именно на этих направлениях плюс медицина концентрируется основная часть внебюджетников.
Институт статистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ) НИУ ВШЭ в преддверии Дня российской науки представил 19-й сборник ежегодной серии «Индикаторы науки».
Ключевые показатели, характеризующие ресурсную обеспеченность и результативность науки:
🔺Исследователей в России в 2023 г. насчитывалось 338,9 тыс. человек — половина всего научного персонала (50,5%), в состав которого входят также техники (9,3%), вспомогательный и прочий персонал (23,1% и 17,1% соответственно). Такая структура сохраняется с 2010 г.
🔺В российской науке довольно высока доля молодых ученых (до 39 лет включительно) — 43,6% в 2023 г.; около трети приходится на среднюю когорту исследователей (40–59 лет); лиц старшего поколения (60 лет и старше) — чуть менее четверти.
🔺15,1 тыс. человек были приняты в 2023 г. на работу в организации науки после окончания российских вузов (1,9% всех выпускников), из них исследователями стали 8,9 тыс. человек.
🔺В обществе карьера ученого воспринимается все в более позитивном свете: по данным опроса ИСИЭЗ НИУ ВШЭ, в 2023 г. более половины респондентов были бы рады выбору их детьми академической карьеры. Исследователи вошли в топ-10 наиболее привлекательных профессий, опередив, например, спортсменов или актеров.
🔺Из 108,2 тыс. российских публикаций в научных изданиях, индексируемых в Scopus, в 2023 г. примерно каждая пятая (20,8 тыс.) вышла в международном соавторстве. Больше всего совместных публикаций подготовлены с соавторами из Китая (3,9 тыс.), США (3,6 тыс.) и Германии (2,9 тыс.).
🔺Из 26,7 тыс. патентных заявок на изобретения, поданных в 2023 г. в России, примерно каждая четвертая (6,1 тыс.) поступила от иностранных заявителей. В лидерах — Китай, США (по 1,2 тыс.) и Швейцария (0,6 тыс.).
🔺Растет число передовых производственных технологий, разработанных в России (2,7 тыс. в 2023 г. против 2,6 тыс. 2022 г.), и среди них — доля принципиально новых (12,1% в 2023 г. против 11,7% в 2022 г.).
Полная печатная версия сборника здесь.
Рассказываем о топовых работодателях России по версии студентов ведущих вузов страны
Итак, по результатам рейтинга Future Today самым привлекательным работодателем в нефтяной отрасли стала «Газпром нефть». Также компания вошла в топ-10 общего рейтинга работодателей вместе с лидерами IT-индустрии и финансового сектора.
В выборе лучших компаний страны приняли участие 24 тысячи студентов из 27 городов. Исследование было направлено на выявление карьерных предпочтений участников опроса. Среди преимуществ работы в нефтяной компании студенты выделили уровень зарплаты, полезный опыт для развития карьеры, баланс работы и личной жизни, интересные задачи.
Все дочерние предприятия «Газпром нефти» развивают совместные образовательные проекты с вузами-партнерами. Для студентов организуются стажировки, проводятся деловые игры и кейс-чемпионаты. В 2024 году «Газпромнефть – Битумные материалы» совместно с Казанским национальными исследовательским технологическим университетом запустило первую в России программу обучения нефтедорожников – специалистов на стыке нефтеперерабатывающей и дорожно-строительной отраслей. Как отмечают эксперты предприятия, работа с вузами выстраивается с учетом оценки потребностей отрасли и предложений на рынке труда.
«Наша совместная задача – подготовить и вовлечь в бизнес-процессы специалистов, которые смогли бы развивать отечественные наукоемкие технологии, а также находить им максимально эффективное применение», - отмечает Илья Кудряшов из Научно-исследовательского центра «Газпромнефть – Битумные материалы».
Новые законы робототехники
Ровно 83 года назад Айзек Азимов сформулировал три закона робототехники. Это была первая попытка создать этические правила для роботов — когда сами роботы для большинства людей казались недостижимой фантастикой.
Теперь роботы — это наша реальность. Они собирают автомобили, доставляют еду и даже ассистируют хирургам. Сами учатся и сами принимают решения. И этот прогресс создаёт для нас глобальные риски, с которыми человек раньше не сталкивался.
Вот только три из них.
Первое. Роботы оставят людей без работы.
Чтобы не отбросить мир в небывалое социальное неравенство, нам нужны новые подходы к образованию и ко всему рынку труда. Уже сейчас нужно выстраивать надёжную систему переквалификации, которая поможет людям осваивать новые, более сложные и творческие профессии — чтобы рутиной занимались роботы.
Второе. Роботы будут работать на меньшинство.
Если в мировой технологической гонке резко вырвутся вперёд Штаты или Китай, они начнут опережать других не на годы, а на десятилетия. Пока в Америке роботы будут выигрывать «Оскары», остальной мир будет стагнировать и полностью попадёт в зависимость от чужих технологий. Этого нам допускать нельзя — поэтому роботизация на базе собственных разработок должна быть в приоритете. Россия должна войти в топ-5. И не меньше.
Нельзя допустить неравенства не только в глобальном мире, но и внутри страны. Иначе мы получим кастовую систему, где прогресс будет только в паре крупнейших городов. Если новые роботы появляются в поликлиниках Москвы, точно такие же должны быть во Владивостоке и в Челябинске. Эту справедливость нужно закрепить на уровне законов. А центры инноваций должны равномерно появляться по всей стране — и на Урале, и на Дальнем Востоке.
Третье. Роботы выйдут из-под нашего контроля и уничтожат человечество.
Для многих это страшилка в духе фильма «Терминатор», но сейчас не соблюдается даже первый закон Азимова — роботы причиняют вред человеку по всему миру. Взять хотя бы военные дроны и турели. Или Google, который буквально вчера отменил запрет на использование ИИ в военных целях. За такими разработками нужен особый контроль. А секретные исследования больше не могут оставаться в серой зоне.
Нужны новые, строгие этические нормы. Если кто-то за закрытыми дверьми разрабатывает опасные для человека технологии, за это нужно накладывать санкции на уровне ООН. История показала, что один вирус из пробирки может заразить полмиллиарда человек. Чтобы мир был в безопасности, нам нужна реальная прозрачность и открытость.
Это путь, который человечество должно пройти сообща — не перетягивая одеяло, а двигаясь в одну сторону ради общего блага. Ведь изначально задача роботов — помогать человеку и облегчать ему жизнь. Так и должно быть.
✅ Нечаев — подписаться
Если вы когда-то слышали или даже хотели поучаствовать в программе "Учитель для каждого", у нас для вас отличные новости. 🌟
Выпускники программы, которую реализует благотворительный фонд "Новый Учитель", запустили в Петербурге социальный образовательный проект "Школа Учителей".
Что предлагает "Школа Учителей"?
👉 образовательные однодневные интенсивы по актуальным темам для педагогов: мотивация на уроке, система оценивания, управление поведением и много чего ещё
👉 рефлексивные события для учителей, интервизии, ридинг-группы и другие поддерживающие встречи
Мы хотим, чтобы профессия учителя стала более видимой в обществе. Мы хотим, чтобы учителя из разных школ стали большим сообществом, поддерживали друг друга и встречались с коллегами не только в рамках педсоветов и конкурсов пед.мастерства, но и за чашкой кофе в уютном пространстве коворкинга или на рефлексивный группах. Мы готовы делиться нашей накопленной экспертизой и создавать пространство для диалога.
Предложение Минздрава о введении обязательной отработки для выпускников медицинских специальностей, обучавшихся на бюджете, вызывает целый ряд вопросов. Во-первых, как эта инициатива соотносится с декларированным российской Конституцией правом на свободный труд. По крайней мере, известно, что ранее подобное предложение было отклонено из-за несоответствия этой конституционной норме.
Следующий вопрос – это локальность планируемого правового акта- отработку предполагается ввести пока только для медиков, что не выглядит справедливым. Но в стране сейчас дефицит кадров во многих отраслях – не хватает учителей, воспитателей, инженеров. Хотя, если примут отработку для медиков, то введение аналогичной меры для других дефицитных специальностей – вопрос времени.
Наконец, возникает вопрос об ответственности работодателей, об их обязательствах в части заработной платы и социального пакета. Либо работодатель получает в своё распоряжение на два-три года молодого специалиста, над которым как дамоклов меч висит солидный штраф в случае увольнения, и поэтому о его зарплате и условиях труда и быта можно не беспокоиться, либо организация, принимающая молодого специалиста, берет на себя обязательства по обеспечению определенного уровня заработной платы и соцпакета. Напомню, что в советских условиях молодые врачи, направленные по распределению, как правило, обеспечивались служебным жильем (общежитием или отдельной квартирой).
Теперь о прогнозируемых последствиях введения обсуждаемой инициативы. Наверняка произойдут изменения в стратегии выбора абитуриентами образовательной траектории.
Несколько снизится поток абитуриентов в медицинские вузы и колледжи. Сегодня это поток значительный, поэтому его уменьшение не настораживает, но так будет не всегда, и в перспективе могут возникнуть проблемы с набором.
Очевидно, что будет также наблюдаться переток абитуриентов с бюджетной формы на платную. Выпускник-внебюджетник сможет сразу трудоустраиваться в частные клиники, где часто заработки существенно выше, чем в государственном здравоохранении. За счет разницы в доходе он сможет за три года «отбить» значительную часть денег, потраченных на учебу.
Наконец, можно прогнозировать рост интереса к целевому набору. Если отработка неизбежна, то предпочтительным выглядит выбор будущего места работы на входе в вуз, а не после его окончания.
Из интервью «РГ» генерального директора «Малой нефтяной компании Татарстана» (МНКТ) Тимура Шаймиева:
«Не хватает квалифицированной молодежи. Мы держимся в основном на людях еще советского времени, тех, кто получал образование в Советском Союзе, кто работал в то время. Их знания отличаются от тех, которые дают молодежи сейчас. Нам нужны люди производства, которые знают каждую гаечку, каждый механизм, только с ними можно будет что-то улучшить. К нам приходит много молодых людей, но они неважно подготовлены: много говорят, но мало делают. Мы берем молодежь, пытаемся обучать, но время-то идет. У нас в запасе есть еще лет 10, а потом люди советской эпохи уйдут. Надо готовить им смену, а для этого, на мой взгляд, следует повысить качество подготовки специалистов в вузах».
Двухпрофильный бакалавриат в педагогических вузах не решил кадровую проблему в образовании. Теперь обсуждаются возможности реализации трехпрофильных образовательных программ. Из интервью ректора Благовещенского государственного педагогического университета Веры Щекиной:
«Сегодня мы уже реализуем программы двухпрофильного бакалавриата, но благодаря новым стандартам, скорее всего, у нас будет возможность реализовывать и трехпрофильные программы. Так, например, появится возможность готовить учителей, которые смогут преподавать сразу три предмета, например русский язык, литературу и историю, что во многом решит проблему дефицита кадров»
В Год науки и технологий (2021 год) Президентом были запущены важнейшие процессы, направленные на развитие и популяризацию науки. Я тогда работала в Минобрнауки России, и одним из показателей эффективности для нашей команды был рост престижа профессии ученого и представителей технических специальностей. Поэтому при составлении плана Года, который, в итоге, перерос в Десятилетие, мы делали акцент на вовлечение молодежи в науку. Итог вам известен: спустя год почти 75% родителей хотели, чтобы их дети строили свою карьеру в области разработки технологий будущего. А 61% россиян считали профессию ученого престижной - этот показатель за год вырос сразу на 10 %.
⚡️ Вебинар: Цифровизация ДПО 2025 уже завтра 🔥
«Сибтех» — Интегратор №1 в сфере образования по версии Рейтинга Рунета. Мы работаем с 40 университетами по всей стране. Ежегодно создаем десятки решений для цифровизации процессов в вузах.
Уже завтра, в этот четверг 06.02, мы готовы представить абсолютно новую цифровую экосистему ДПО на примере реального кейса, которая охватывает практически все процессы работы, состоит из нескольких глобальных решений:
🔹 CRM, которая покрывает все процессы от создания программы до полностью автоматической генерации отчетов 1ПК, 1ПО, ФРДО
🔹 Маркетплейс ДПО для комфортного поиска и покупки программ слушателями
🔹 Личный кабинет, позволяющий полностью автоматизировать взаимодействие клиентов, слушателей с вузом
На вебинаре в прямом эфире продемонстрируем принцип работы, разберем все преимущества и расскажем, как реализовать экосистему в вашем вузе своими силами.
🗓 Четверг 06.02.2025 в 10:00 (мск)
✅ Получите ссылку на вебинар в чате: 👉 @sibteh_webinar_bot
Потерянное поколение: почему подростки не знают, кем хотят стать?
Это реальность: 70% выпускников ВУЗов не работают по специальности. Каждый третий молодой специалист разочаровывается в своей профессии в первые годы работы. А ведь можно было избежать этих ошибок!
📉 Статистика, от которой холодеет:
— 66% профессий исчезнут в ближайшие 10 лет.
— 80% детей, которые сейчас ходят в детский сад, будут работать по профессиям, которых ещё не существует.
— Более 50% школьников не представляют, кем хотят стать.
— 46% россиян мечтают сменить работу прямо сейчас.
И это не их вина! Мир профессий меняется быстрее, чем школьные программы, а тесты по профориентации устарели и не учитывают реалии рынка труда.
Что делать?
Подросткам нужна реальная помощь в выборе будущего, а не случайное попадание в вуз «потому что так надо».
Решение есть – профориентатор!
📌 Этот специалист помогает подросткам осознанно выбрать профессию, которая соответствует их интересам, сильным сторонам и трендам рынка.
📌 Он ориентируется не на догадки, а на современные методики, такие как Digital Human®.
📌 Он показывает подростку реальные карьерные сценарии, которые работают.
Председатель Госдумы Вячеслав Володин в своем телеграм-канале вновь размышляет о кадровой проблеме в образовании.
«Профильные министерства, рассказывая о ситуации с кадрами в образовании, говорят, что у них всё хорошо. Но только учитывают совместителей, а также тех, кто, пройдя переквалификацию, преподаёт несколько несмежных предметов. Всё это не даёт объективной картины», - написал он.
Распределение бюджетных мест в ближайшие годы может существенно измениться
По данным Минтруда:
📌В перспективе ближайших пяти лет две трети потребности рынка труда - это люди со средним профессиональным образованием. Треть потребности составляют специалисты с высшим образованием.
📌Среди рабочих профессий наиболее востребованы: механики и ремонтники транспортных средств, строители, рабочие-отделочники, электромонтажники, слесари-инструментальщики.
📌Среди специалистов с высшим образование больше всего растет потребность в таких специалистах как разработчики программного обеспечения, врачи, инженеры, специалисты по базам данных, архитекторы и проектировщики.
Так что серьезные изменения в контрольных цифрах набора неизбежны.
Услуги репетиторов подорожают. Центр экономики непрерывного образования Президентской академии проводил исследование в 2023–2024 годах. Участие в нем приняли более 1 тыс. студентов вузов в разных городах России. О результатах исследования пишут «Известия». Выяснилось, что 63% первокурсников российских вузов занимались с репетиторами в индивидуальном порядке перед поступлением. Этот показатель остается стабильным с начала исследований в 2015–2016 годах.
Опросы родителей показывают, что лишь 35% из них считают школу способной подготовить учеников к получению высокого балла на ЕГЭ. Остальные отправляют детей на подготовительные курсы вузов или нанимают репетиторов, причем даже «для поступления в хороший колледж». Примерно четверть старшеклассников в 10–11 классах целенаправленно меняют школу на более сильную.
В Центре экономики непрерывного образования указывают со ссылкой на данные разных исследований, что один академический час (45 минут) занятий с репетитором по русскому языку и математике в Москве стоит 1200–1300 рублей. Цена увеличивается до 1500–1700, если целью является подготовка к ЕГЭ. При этом личные занятия дороже дистанционных, и их средняя стоимость может превышать 1700 рублей.
Исследователи РАНХиГС полагают, что в 2025 году в Москве заметно вырастут цены на подготовку к ЕГЭ по обществознанию и истории с 1500–1700 рублей до 2000 рублей за академический час. Также поднимутся в цене занятия по географии, химии и биологии.
В июле прошлого года руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев призвал вернуть репетиторов в школы.
"Мне не нравится, что такое бурное развитие (репетиторства) идет, оно не может не пугать. Понятно, что репетитор – это учитель, ушедший из школы. Надо сделать все, чтобы его обратно вернуть в школу",- заявил тогда Музаев.
Но пока идет обратный процесс - квалифицированные учителя уходят в репетиторы.
Космическая защита. Герой России, космонавт Иван Вагнер впервые в мире защитил магистерскую диссертацию, находясь в космическом полете. Об этом событии сообщил ректор РАНХиГС Алексей Комиссаров.
«Вот так свою магистерскую диссертацию защитил студент Владимирского филиала Академии Иван Вагнер. В таком формате защита проходила впервые в мире - свою научную работу исследователь представлял с борта Международной космической станции», - написал Комиссаров в своем Telegram-канале.
🔥🔥🔥Сегодня расскажем про сервис, который лучше сразу внести в закладки и не терять до конца учебы. Популярный бот @Antiplagiat_Check_AI теперь не только проверяет документы в Антиплагиат, но и может предложить версию вашего документа с более высоким процентом уникальности.
👉 Работы не попадают в Детектор Дубликатов!
👉 Проверка идет по всем базам, включает детектор ИИ текста. На выходе вам предоставляется полный отчет, соответствующий вузовскому.
👉 Проверка работает круглосуточно, без ограничений и без регистрации.
🤫 Стоимость проверки от 165 рублей.
Добивайтесь большего с меньшими усилиями: @Antiplagiat_Check_AI
Важная для вузов новость с прошедшего в минувший четверг заседания Совета при Президенте по науке и образованию. Глава Минобрнауки Валерий Фальков сообщил о предстоящей кончине системы подушевого финансирования. Министерство в настоящее время прорабатывает переход к финансированию образовательных программ, исходя из выделенного количества бюджетных мест без ежегодной корректировки на фактический контингент.
"Считаем, нельзя наказывать вузы рублем за принципиальность при оценке знаний студентов",- заявил министр.
Ученые УрО РАН пожаловались на низкие зарплаты. Информацию об окладах научных сотрудников озвучил на пресс-конфренции зампредседателя Уральского отделения РАН Станислав Чайковский:
«Мы говорим, что молодежь надо привлекать, но оклад младшему научному сотруднику — 25 тысяч рублей. Человек со степенью получает около 35 тысяч рублей, доктор наук — 40-45 тысяч рублей»
Одна из тем состоявшегося в прошедший четверг заседания Совета при Президенте по науке и образованию – кадровая проблема в системе образования. Министр просвещения Сергей Кравцов сослался на данные Росстата, согласно которым число вакансий в целом в системе составляет порядка двух процентов, и в течение десяти лет этот показатель не меняется, по естественно-научным предметам – порядка трёх процентов. По мнению министра, проблема дефицита учителей рядом экспертов преувеличена из-за используемой расчетной методики, предусматривающей, что учитель работает на 1 ставку, т.е. 18 часов в неделю. Но реальный расчет должен вестись на 1,4 ставки (24 часа в неделю), тогда и выходим на 3 процента вакансий по естественно-научным предметам.
Министру оппонировал руководитель исполкома ОНФ Михаил Кузнецов. Он сообщил, о результатах опросов, проводимым Народным фронтом: примерно треть опрошенных директоров школ подтверждают нехватку учителей математики, и в каждой седьмой школе не хватает учителя физики. 71 процент родителей в 11-м классе обращаются к репетиторам. «Далеко не всегда именно учитель математики ведет математику, иногда это обязанность падает на учителей другого профиля»,- добавил Кузнецов.
Владимир Путин проинформировал участников заседания о результатах закрытых опросов, проводимых ФСО. Если в 2018 году 14,9 процента респондентов подтвердили нехватку преподавателей математики, то в 2024 году таких было уже 33,2 процента. В том же 2018 году 16,5 процента родителей ответили, что не хватает преподавателей физики, в 2024 году - уже 24,1 процента.
Так что кадровый дефицит в образовании не только существует, но и прогрессирует.
Преподаватели вместо студентов выиграли гранты Президента РФ. 25 студентов обучающихся в Пензенском государственном университете (ПГУ) выиграли в 2024/25 учебном году гранты Президента РФ. Среди получателей грантов - 2 студента бакалавриата и 23 магистранта. Размер гранта – 40 тыс.рублей ежемесячно. На официальном сайте ПГУ размещен список победителей. Хотелось бы поздравить всех отличившихся с победой в конкурсе, но есть один нюанс… В списке победителей – 7 преподавателей университета. Дело в том, что они не только учат студентов, но и сами обучаются в магистратуре. Назовем их имена.
Группа 24ПУм1. Магистерская программа: «Управление качеством. Управление качеством и подтверждение соответствия»:
- Юлия Васильевна Шепелева, преподаватель кафедры «Иностранные языки и профессиональная коммуникация».
- Светлана Евгеньевна Игошина, преподаватель кафедры «Нано- и микроэлектроника», кандидат физико-математических наук, доцент
Группа 24ППм1. Магистерская программа: «Приборостроение. Измерительные информационные технологии»:
- Александр Юрьевич Тычков, заведующий кафедрой «Радиотехника и радиоэлектронные системы» ПГУ, доктор технических наук, доцент
- Алан Казанферович Алимурадов, директор студенческого научно-производственного бизнеса-инкубатора ПГУ, доктор технических наук, доцент
- Надежда Дмитриевна Якушова, доцент кафедры «Нано- и микроэлектроника», кандидат технических наук
Группа 24ЗНЛм1 (заочная форма). Магистерская программа: Специальное (дефектологическое) образование:
- Марина Владимировна Сычёва, доцент кафедры «Дошкольное и дефектологическое образование"» кандидат педагогических наук, доцент
- Вероника Викторовна Гордеева, доцент кафедры «Дошкольное и дефектологическое образование», кандидат педагогических наук, доцент.
В соответствии с положением гранты получают студенты за достижения в научной и инновационной деятельности. Безусловно, студентам трудно тягаться в публикациях и патентах с профессиональным учеными и педагогами. Поэтому ситуация, когда опытные специалисты конкурируют с молодыми студентами за финансовую поддержку, вызывает недоумение.
Повторюсь - все перечисленные «доценты с кандидатами» работают в вузе и одновременно учатся на магистерских программах. Так что, если подходить формально, они являются студентами.
Но этично ли преподавателям получать студенческие гранты?
Метавселенные, большие данные, AI, CRM и не только — меняют подходы к управлению маркетингом. Как вузам быстро адаптироваться к новой реальности и привлекать самых талантливых и платежеспособных абитуриентов?
Мы разработали уникальную программу повышения квалификации «Прикладной маркетинг университета: новые реалии, новые технологии» совместно с ведущим агентством образовательного маркетинга «Университеты и маркетинг», экспертами из ведущих вузов и бизнеса.
Какой практический результат получат слушатели программы?
☑️ Выберут конкурентную стратегию
☑️ Разработают CJM абитуриента
☑️ Определят модель работы с данными
☑️ Сформируют ценностное предложение
☑️ Спроектируют медиа-микс для привлечения абитуриентов
☑️ Создадут рекламные инструменты с помощью ИИ
☑️ Научатся измерять эффективность рекламной кампании
🎁И не только! Мы подготовили подарки для новых участников программы. Акция продлится 48 часов — станьте слушателем ППК и получите книгу «Брендинг университетов России: от идеи к воплощению» с автографами авторов.
Предложение ограничено‼️
📅 Когда: 17–19 февраля 2025 года
📍 Где: «Точка рождения инноваций» НИТУ МИСИС, Москва, Ленинский проспект, д. 6, стр. 7
Успейте подать заявку до 14 февраля
📚 Открыт набор на образовательную программу СКОЛКОВО «Университет будущего. Позиционирование и маркетинг»
В условиях растущей конкуренции эффективный маркетинг становится ключевым инструментом для решения стратегических задач. Программа для руководителей маркетинговых функций и образовательных программ поможет:
• Повысить имидж и конкурентоспособность на образовательном и международном рынке
• Привлечь талантливых абитуриентов
• Укрепить репутацию среди работодателей
В рамках программы участники:
• Изучат подходы к позиционированию и работе с ценностным предложением
• Освоят инструменты нарративного маркетинга и ИИ для оптимизации процессов
• Разработают модель маркетинговой функции для своей организации с экспертной обратной связью
📆 Старт: 17 февраля 2025
⏱️ Формат: 1 неделя онлайн + 1 неделя очно в СКОЛКОВО
Узнать подробнее и зарегистрироваться можно по ссылке
Реклама
НОУ ДПО «Московская Школа Управления СКОЛКОВО»
ИНН 5032180980
Стали известны результаты регистрации для сдачи ЕГЭ в Москве. Подали заявление на участие в Едином государственном экзамене более 71 тыс. столичных выпускников 2025 года. ТОП-5 самых популярных предметов выглядит так:
🔹профильная математика – более 38 тыс. человек
🔹обществознание – более 25 тыс.
🔹информатика – 18 тыс.
🔹английский язык – 15 тыс.
🔹физика – более 10 тыс.
Физика в «пятерку» вошла впервые. Московские школьники, как и в прошлом году, готовятся к ЕГЭ в особом режиме: в первом полугодии они осваивали программу по большинству предметов, а во втором полугодии продолжают подготовку к экзаменам в формате практикумов, которым уделяется не менее 40% учебного времени.
Психолог, специалист в области PR, GR Дарья Ботвиновская - о выгорании преподавателей - специально для канала "Наука и университеты".
Термин «синдром выгорания» впервые ввел американский психиатр Герберт Фрейденберг в 1974 году. Он описал его, как ощущение сильной эмоциональной усталости, возникающее у людей, чья работа связана с интенсивным общением и помогающей деятельностью. Учителя— одна из самых уязвимых к этому синдрому профессий.
Чем больше человек горит на работе, тем выше риск выгорания. Долгое время считалось, что проблема эта в чрезмерной «эмпатии»— той самой «плате за сочувствие». Хотя, на мой взгляд, эмпатия, это другое.
Позже психологи, стали связывать выгорание с идеализмом и завышенными ожиданиями к себе и другим.
Поэтому один из вариантов избежать выгорания для учителей, это уважение к ученикам, их родителям, коллегам и конечно, к самим себе. Надо никогда не забывать о чужой субъектности. Нельзя спасать другого человека, игнорируя его выбор. Даже если очень хочется помочь, он не ваша собственность. Ваше мнение о его благополучии — только ваше мнение.
Так же у учителей должны быть реалистичные ожидания.
Если вы требуете от себя невозможного, а от окружающих — соответствия вашим стандартам, вы неизбежно сталкиваетесь с фрустрацией.
А так же важно помнить об опасности позиции «битый не битого везет».
Это момент, когда человек начинает нести на себе чужие проблемы, жертвуя своими ресурсами, временем, здоровьем. Именно тогда силы не просто расходуются, а сливаются в пустоту.
Также важна правильная позиция помощи. Просить помощь уместно из нижней позиции — это естественно. Но давать помощь из этой позиции нельзя: это ведет к разрушению собственной фигуры (отражения себя в жизни; чем больше валентность фигуры, тем устойчивее себя чувствует человек, тем он сильнее), потере себя.
Итак:
⁃ Научитесь отличать сочувствие от навязывания решения.
⁃ Не стремитесь «вытянуть» другого ценой собственного истощения.
⁃ Осознавайте свои границы и не берите на себя больше, чем вам по силам.
⁃ Будьте реалистичны в своих ожиданиях от себя и других.
Выгорание — это не следствие доброты или сочувствия. Это итог внешнего локуса, плохих границ и завышенной самооценки.
Минздрав РФ предлагает ввести систему обязательных отработок для выпускников медицинских вузов и колледжей, обучающихся за счет бюджета. Как сообщает "Коммерсант", оформлено как поправки к закону «Об образовании». Если инициатива будет принята, выпускники вузов обязаны будут минимум три года отработать в медучреждении, которое оказывает помощь в рамках программы госгарантий (в том числе по ОМС). Отметим, это может быть как государственная, так и частная больница. Для выпускников колледжей предусмотрена аналогичная отработка сроком в два года. При этом бюджетники смогут сами выбрать регион и медицинскую организацию.
Предполагается, что выпускники должны будут трудоустроиться в течение одного года после окончания вуза или колледжа. Если этого не произойдет, им придется компенсировать в двукратном размере бюджетные затраты на обучение. В сегодняшних ценах штраф потянет примерно на 2,5 миллиона.
Минздрав, похоже, сдался, не сумев решить кадровую проблему другими способами, хотя в июле 2023 года позиция министерства была иной. Тогда в Минздраве предлагали повысить эффективность исполнения целевых договоров за счет штрафных санкций.
Полагаю, эти поправки в закон легко пройдут в Госдуме.
❗️Пока неизвестно, коснутся ли нововведения тех студентов, что уже сейчас учатся на бюджете.
#Возвращаясь_к_напечатанному
На днях руководитель Федерального агентства по делам молодежи Григорий Гуров озвучил данные по 2023 году о занятости молодёжи. По его информации, в России порядка 4,7 миллиона молодежи не обучается, не работает и не проходит профессиональную подготовку. В этом же году из 1,6 миллиона выпускников не устроились работать 0,7 миллиона. Эти данные вызвали у нас серьезные сомнения, в частности, из-за серых зарплат, которые могут получать молодые люди, в том числе выпускники учебных заведений.
И здесь как раз подоспела информация из МВД – из 74 млн людей, которые заняты трудовыми процессами, по данным ведомства, порядка 10 млн человек в России работают в тени. И молодых людей среди этих 10 миллионов наверняка очень много, ведь в этом возрасте редко задумываются о пенсиях, больничных листах и прочих скучных вещах.