36972
Актуальные новости в сфере науки и образования Контакты @nauka2030 почта: naukauniver@gmail.com
Богдан Варвара Владимировна, доктор юридических наук, профессор, заведующий кафедрой гражданского права Юго-Западного государственного университета, автор телеграм-канала /channel/VaravaVBogdan, практикующий юрист для канала "Наука и университеты".
Конфликт интересов в университете. Границы дозволенного
В университетской среде бытует заблуждение, что ФЗ «О противодействии коррупции» от 25.12.2008 N 273-ФЗ распространяется не только на госслужащих. А это далеко не так. И дело даже не в преступлениях коррупционной направленности, традиционно, к сожалению, выявляемых в университетах. А в terra incognita для ППС - «конфликт интересов».
В зоне риска в первую очередь ректор, проректора, главный бухгалтер, деканы, заведующие кафедрами. То есть все те, кто обладает административно-хозяйственными и властно-распорядительными полномочиями.
И правовые основания, кроме ФЗ о противодействии коррупции (ст. 10, ст. 11) есть:
⁃ Приказ Министерства образования и науки РФ от 28 октября 2015 г. № 1227 «О распространении на работников, замещающих отдельные должности на основании трудового договора в организациях, созданных для выполнения задач, поставленных перед Министерством образования и науки Российской Федерации, ограничений, запретов и обязанностей»;
⁃ Постановление Правительства Российской Федерации от 5 июля 2013 г. № 568 «О распространении на отдельные категории граждан ограничений, запретов и обязанностей, установленных Федеральным законом «О противодействии коррупции» и другими федеральными законами в целях противодействия коррупции»;
⁃ Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 марта 2018 г. № 179;
⁃ Приказ Минздравсоцразвития России от 11.01.2011 № 1н (в ред. от 25.01.2023) «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования»;
⁃ Письмо Минтруда России от 26.07.2018 № 18-0/10/П-5146 «О методических рекомендациях по вопросам привлечения к ответственности должностных лиц за непринятие мер по предотвращению и (или) урегулированию конфликта интересов».
⁃ Трудовой кодекс РФ, предусматривающий дисциплинарную ответственность за непринятия работником мер по предотвращению или урегулированию конфликта интересов.
Но обо всем по порядку.
1. Почему-то все решили, что конфликт интересов и положенная в его основу личная заинтересованность касаются только материальных выгод в широком смысле. Но это не так. Часть 2 ст. 10 273-ФЗ прямо указывает, что под личной заинтересованностью понимается возможность получения доходов в виде денег, иного имущества, в том числе имущественных прав, услуг имущественного характера, результатов выполненных работ или каких-либо выгод (преимуществ) лицом, указанным в ч1 ст. 10.
Классический пример: отец - заведующий кафедрой, дочь - преподаватель этой кафедры. Поскольку отец обладает организационно-распорядительными и административно-хозяйственными функциями, он может создавать разные условия, ставящие его дочь в более выгодное положение, чем другие сотрудники (снижение учебной нагрузки, показателей эффективности, приоритетное направление в командировки и др.).
Не явный пример: совмещение двух должностей одним лицом, при которой складывается ситуация подчиненности и подконтрольности самому себе. Например, одновременное совмещение должности заведующего кафедрой и декана, проректора и декана. Или заведующий кафедрой на долю ставки совмещает должность преподавателя.
2. Конфликт интересов - это не только реально существующий на данный момент конфликт, но и потенциальный. Это очень важно! Конфликт интересов – это ситуация, при которой личная заинтересованность влияет или может повлиять на надлежащее, объективное и беспристрастное исполнение им должностных обязанностей.
⬇️
В проекте «Вопрос ректору» на сайте РСР ректор Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина Виктор Блажеев ответил на вопрос:
По вашей оценке, насколько больше или меньше реальной потребности наша высшая школа готовит и выпускает юристов? Как вы относитесь к возможному сокращению платного обучения на юридических специальностях?
«Юридическое образование вопреки бытующему мнению о переизбытке рынка труда всегда отличалось широкой востребованностью и фундаментальностью, поскольку связано с изучением общественных отношений, складывающихся в обществе, т.е. правил, по которым живет любое государство и общество. Собственно, поэтому и вызывает столь неподдельный интерес эта профессия у абитуриентов, а у их родителей четко формирует надежность и уверенность в будущем своего ребенка и его адаптации к «взрослой жизни» в столь интенсивно меняющемся современном мире.Читать полностью…
Юристы в отличие от других профессий востребованы в самых различных сферах жизнедеятельности человека: это не только правоохранительная деятельность, но и бизнес и консалтинг, а также производство, социальная (образование, здравоохранение, занятость населения, туризм) и духовная сферы (культура и искусство, даже религия). Наверное, этот факт безусловно порождает сложности в анализе и расчёте потребности юристов, официальной статистики нет. Кроме того, юридическое образование позволяет выстраивать уникальные карьерные траектории выпускнику, в том числе в системе управления в этих сферах жизнедеятельности.
Вместе с тем, не секрет, что «рука об руку» с тезисом о большом количестве выпускников-юристов следует тезис о высокой потребности в высококвалифицированных юристах. Поэтому, отвечая на вопрос о возможном сокращении обучающихся юридической профессии на платной основе, следует обратить внимание на качество подготовки юристов в образовательных организациях и возможности этих организаций обеспечить дальнейшее трудоустройство выпускников. Полагаю, сокращение платного приема в образовательные организации, которые не могут обеспечить качественную подготовку юристов, безусловно будет оправдан».
Силовая зачистка ВУЗов продолжается и может привести к коренной перезагрузке системы образования в РФ. Накануне была задержана ректор ПсковГУ Наталья Ильина. Несколькими днями ранее была задержана проректор по учебной работе Красноярского государственного медицинского университета Ирина Соловьева. В марте в Приволжском исследовательском медицинском университете (ПИМУ) были задержаны первый проректор Сергей Вожик и начальник службы закупок Вячеслав Матвеичев, а также директор нижегородского филиала РАНХиГС Александр Парамонов. Также начался суд над бывшим ректором Астраханского госуниверситета Константином Маркеловым. 14 января был задержан, а затем заключен под стражу ректор Нижегородского государственного агротехнологического университета Игорь Воротников. Ректор Ульяновского государственного технического университета (УлГТУ) Надежда Ярушкина была задержана и помещена в СИЗО. Задержана и отправлена под домашний арест и.о. директора института фундаментальных и прикладных агробиотехнологий Мичуринского аграрного университета (МичГАУ) Елена Третьякова.
И это – в первые три месяца 2025 года. В прошлом году также были задержаны десятки ректоров и проекторов: Воронежского, Калининградского (БФУ), Уфимского, Казанского, Московского и многих других университетов. Причины разные, как и реакции на аресты. Где-то это взятки и мошенничество, а где-то якобы халатность, которую сотрудники ВУЗов не признают и проводят акции в поддержку своих арестованных руководителей (как это произошло в УлГТУ, где в поддержку Ярушкиной выступили многие горожане).
Так или иначе, причин тому несколько. Система образования переживает модернизацию. Вероятно, в будущем, число ВУЗов будет серьезно сокращено. Останется минимум платных университетов, будут тотально сокращены аспирантские программы, а также лишние гуманитарные специальности. Стране нужны прикладники: врачи, учителя, инженеры. Еще больше нужны рабочие руки. Поэтому ставка будет сделана на средне-специальное образование. Университеты, как это было в Советском Союзе, могут стать доступны только для студенческой элиты. Кроме того, радикальное сокращение числа ВУЗов помогло бы удерживать студентов в регионах (зря что ли для них понастроили кампусов?). Если в Москве поступить в университет станет проблемой (как уже говорила Матвиенко), то желающие получить высшее образование будут ехать в регионы и вероятно – там же оставаться. Также могут оказаться востребованы военные специальности, равно как и увеличение числа призывников. В этом смысле СССР с тотальным призывом на военную службу, в т.ч. и студентов, может оказаться моделью для подражания.
Еще одна подоплека может быть политической. Замена профессуры и руководства со старой элиты на новую, более ориентированную на новые правила игры и новых игроков. Старая интеллигенция, зачастую слишком свободных взглядов на образование или же придерживающая каких-то своих морально-этических устоев, может неохотно реагировать на меняющиеся обстоятельства жизни. В руководстве ВУЗов требуется все большая гибкость и лояльность, которая позволит модернизировать работу со студентами, новыми образовательными программами и стандартами, а также позволит вышестоящим органам лучше контролировать ресурсы, выделяемые на их реализацию. Так или иначе, какие бы причины не привели к массовым арестам сотрудников сферы высшего образования, очевидна тенденция – сфера образования стремительно меняется. Суверенизация экономики резко активизировала проблему поиска рабочих рук (не только мигрантов, но и специалистов среди граждан), а значит цели и задачи любого профессионального образования теперь будут подчинены этой логике.
8 апреля Госдума приняла во втором и третьем чтениях закон о поступлении в вуз выпускников колледжей. В настоящее время, согласно действующему законодательству, университет вправе принимать выпускников колледжей на основании внутренних вступительных испытаний вне зависимости от того, соответствует профиль абитуриента будущему направлению подготовки или нет.
▪️Согласно изменениям, вносимым в статью 70 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», право поступать в вуз без ЕГЭ, на основании внутренних вступительных испытаний сохраняется только для лиц, имеющих среднее профессиональное образование, направленность (профиль) которого соответствует направленности (профилю) программ бакалавриата и специалитета.
▪️Форму и перечень вступительных испытаний определяет вуз.
▪️Соответствие направленности (профиля) программ бакалавриата или специалитета направленности (профилю) среднего профессионального образования устанавливается вузом.
▪️Прием на обучение по программам бакалавриата и специалитета лиц, имеющих высшее образование, проводится по результатам вступительных испытаний, форма и перечень которых определяются образовательной организацией высшего образования.
▪️Принятые изменения вступают в силу с 1 сентября 2025 года.
Личное мнение по поводу сроков вступления закона в силу. Сегодняшние школьники будут принимать решение о поступлении в колледж и выборе специальности, учитывая принятые поправки в закон об образовании. Но поступившие в организации СПО в три предыдущих года планировали свой образовательный маршрут при других действующих правилах, и теперь у части нынешних студентов колледжей происходит крушение планов. Поэтому, на мой взгляд, было бы правильным и справедливым отодвинуть дату введения принятых изменений на 2028 год.
Заведующая кафедрой Оренбургского государственного медицинского университета наняла на работу фиктивного преподавателя и получала за него зарплату. Оформив мужчину на работу, завкафедрой выставляла ему в табеле рабочее время, хотя он фактически отсутствовал. Тем не менее, зарплату преподавателю исправно платили, заведующая кафедрой эти деньги регулярно присваивала и таким образом «заработала» 850 тысяч рублей. Возбуждено уголовное дело по статье «Мошенничество».
Любопытный момент в этой истории: очевидно, что за фиктивным преподавателем была закреплена учебная нагрузка, которую бесплатно выполняли другие члены кафедры. Выполняли нагрузку, не входящую в их индивидуальный план, и молчали. Другой вариант – завкафедрой удалось включить в учебную нагрузку кафедры фиктивные часы, которые закреплялись за отсутствующим преподавателем. Одним словом, любопытно, какая схема работала в данном случае.
#Возвращаясь_к_напечатанному
Ещё раз к истории с зачислением Вали Карнавал в Финансовый университет (ФУ). Обсуждение этой темы в СМИ и пабликах не прекращается. Уже и администрация ФУ раскрыла схему зачисления, которая выглядит абсолютно законной: закончила колледж – поступила в вуз – перевелась в ФУ. Но хейт по отношению к Карнавал не стихает.
Можно предположить, что связано это с непрозрачностью образовательной траектории видеоблогера. Какой колледж закончила? В какой вуз поступила? Ответы на эти вопросы в сети найти не удается. В википедии присутствует только информация, что Валя поступила в Ростовский колледж рекламы, сервиса и туризма, но из-за пропусков занятий учёбу пришлось в итоге бросить. Мужской онлайн-журнал «MAXIM» обращает внимание: в интервью Надежде Стрелец летом 2024 года девушка признавалась, что жалеет о том, что не получила образования, и призвала подписчиков не равняться на ее пример, обратив внимание на важность обучения.
Казалось бы, чтобы закрыть эту скандальную тему, Карнавал должна сделать одну простую вещь – выложить в сеть копию своего диплома об окончании колледжа и сообщить, в каком вузе до перевода в ФУ она училась. Но этого не происходит.
ФУ по этому поводу также хранит молчание.
«Во исполнение требований Федерального закона № 152-ФЗ «О персональных данных» другой информации о личной жизни студентки Финансовый университет предоставить не может»,- сообщил руководитель аппарата ФУ.
#экспертно
Почти половина российских ученых никогда не меняет свой университет после защиты диссертации. Это явление, известное как «академический инбридинг», может серьезно влиять на научную карьеру, как показало диссертационное исследование Виктории Слепых.
Ученые-«домоседы» реже выходят на международный уровень. Лишь 58% из них публикуются в зарубежных журналах, в то время как среди мобильных ученых две трети опубликовали хотя бы одну работу в международном издании. Видно из анализа карьер более 2000 ученых-естественников.
Особенно это заметно среди выпускников обычных университетов. В ведущих вузах и исследовательских организациях инбридинг не так сильно влияет на научную продуктивность.
«Негативные эффекты сглаживаются качеством научной среды», — объясняет Слепых.
РАНХиГС провел опрос преподавателей вузов (свыше 19 тысяч человек) по поводу перспектив трудоустройства их выпускников. Результаты опроса представил «Ъ». Оказалось, что почти четверть всех опрошенных преподавателей (24%) считают, что их выпускники имеют только «удовлетворительные» шансы на трудоустройство, еще 4% оценивают их как «плохие», «отличными» же и «хорошими» их видят 66% респондентов. Разумеется, доля оптимистично оценивающих перспективы своих студентов зависит от направления обучения — среди преподавателей компьютерных и педагогических направлений, инженерного дела и архитектуры она выше, 74% из них оценивают шансы своих студентов как «отличные» и «хорошие», тогда как у преподавателей гуманитарных и естественных наук, искусства и культуры показатель укладывается в диапазон 53–61%.
Что даёт это исследование? Как интерпретировать полученные данные? Одним словом, опрос с неясными целями и ожидаемыми результатами.
Вчера страна обсуждала, как российский блогер Валя Карнавал сумела в конце учебного года стать студенткой Финансового университета. На неё обрушилась солидная волна хейта. Больше всего ситуацией остались недовольны школьники, которые являются основной аудиторией Карнавал. Молодым людям не понравилось, что звезда поступила в престижный столичный университет в конце учебного года и без сдачи экзаменов, в то время как они прилагают огромные усилия, чтобы поступить в вуз мечты.
Кроме того, СМИ напомнили, что Карнавал окончила только 9 классов. «Она пыталась учиться в Ростовском колледже рекламы, сервиса и туризма, однако часто пропускала пары и в конечном итоге забросила учёбу, посчитав, что ей это не надо», - сообщает Радио 1.
«Это такое обесценивание высшего образования. Кто-то старается чуть ли не всю жизнь, а тут деньги и популярность вместе с продаваемым личиком»; «Кто-то годами пашет хотя бы ради шанса, а кто-то просто тиктоки снимает»; «Нужно проверять ректоров и деканат на предмет подделки документов и взятки», – пишут в комментариях разъярённые школьники.
«Валентина окончила колледж, после чего поступила на обучение в вуз. Весной 2025 года Валентина перевелась в Финансовый университет при Правительстве РФ на заочную форму обучения из другого вуза в установленном порядке и сроках, но не в рамках летней приемной кампании.
Во исполнение требований Федерального закона № 152-ФЗ «О персональных данных» другой информации о личной жизни студентки Финансовый университет предоставить не может»,- сообщил руководитель аппарата ФУ.
Сессия не за горами, пора подумать и о полезных помощниках!
Этот точно пригодится: Телеграм-бот для проверки работы в Антиплагиат @Antiplagiat_Check_AI_bot
✅ Без регистрации, сложных интерфейсов, выдает полный вузовский отчет за минуты
✅ Работа не попадает в индекс и не светится в Детекторе дубликатов
✅ Проверка на наличие ИИ текста
✅ Одинаково удобно использовать на компьютере и на телефоне
✅ В разы дешевле! Легкая возможность делиться проверками с другими пользователями позволяет купить пакет проверок на группу по оптовой стоимости.
Подпишитесь сейчас, чтобы быстро найти сервис, когда работа будет готова: @Antiplagiat_Check_AI_bot
#Из_прочитанного
Депутат Госдумы, доктор экономических наук Оксана Дмитриева в своей колонке для RTVI анализирует сложившуюся в стране ситуацию с учителями физики и пытается ответить на классический вопрос: «Что делать?».
Её предложения:
Первое: увеличить зарплаты учителям математики и естественно-научных дисциплин. Это возможно за счет введения федеральных доплат к жалованию педагогов соответствующих специальностей. В свое время я предложила предусмотреть эти средства в федеральном бюджете на 2025 год. Ввести федеральные надбавки учителям физики и математики в размере от 15 тысяч рублей до 30 тысяч рублей, аналогично надбавкам за классное руководство.
Второе: увеличить количество часов преподавания физики, начиная с 7 класса, в том числе в непрофильных классах. Урезанная программа преподавания физики в школе (два часа в неделю) впоследствии порождает нежелание идти в профильные классы и выбирать этот предмет для сдачи ЕГЭ. Увеличение количества часов — это улучшение освоения программы по физике для учеников и повышение зарплаты для учителей.
Третье: привлечь в качестве преподавателей указанных дисциплин студентов старших курсов университетов и инженерно-технических вузов. Если хорошие студенты престижных факультетов повсеместно подрабатывают в качестве репетиторов, то многие могли бы подрабатывать и в школе (опять же при условии, что эта подработка будет адекватно оплачиваться).
Четвертое: расширить возможности привлечения к преподаванию физики специалистов с инженерно-техническим высшим образованием, не имеющим педагогической подготовки. Создать им условия переподготовки по педагогике и психологии после трудоустройства параллельно с работой в школе и за счет ее бюджета.
Пятое: пересмотреть план приема в педагогические вузы. Физические факультеты
педагогических университетов испытывают дефицит абитуриентов с ЕГЭ по физике, а если он и есть, то у поступающих он низкий. Абитуриентов с высоким баллом разбирают МФТИ, МИФИ и престижные инженерные вузы. Поскольку оценка вузов учитывает средний балл по ЕГЭ, то педагогическим выгоднее расширять прием на социально-экономические факультеты с ЕГЭ, к примеру, по обществознанию.
Так что план приема в педагогические вузы на физический и другие естественно-научные факультеты надо увеличить, равно как и пересмотреть критерии оценки деятельности вузов с учетом подготовки учителей по наиболее дефицитным направлениям. И делать это нужно уже сейчас, а не когда-нибудь.
Текст колонки ЗДЕСЬ
Президент Российской академии образования (РАО) Ольга Васильева на общем собрании членов РАО обозначила ещё одну причину, по которой школьники не связывают своё профессиональное будущее с педагогикой. Дело в том, что, по мнению Васильевой, большинство учителей в РФ не владеют навыками самопрезентации в интернете, хотя соцсети в наибольшей степени влияют на выбор школьниками своего профессионального будущего. Она сослалась на проводимое ныне исследование под руководством академика РАО Елены Вартановой, результаты говорят о том, что учителя в большинстве своем не владеют навыками виртуальной самопрезентации.
Не исключено, что учителей теперь обяжут заняться блогингом.
#Из_прочитанного
«Честный журнал для родителей» провёл сравнительный анализ государственных и частных школ. Школы сравнивались по следующим проекциям: стоимость; логистическая доступность; программа; индивидуальный подход; учителя; социализация; атмосфера в коллективе; досуг; олимпиады; ЕГЭ и ОГЭ; обратная связь; нагрузка на педагогов; нагрузка на учащихся.
Общий вывод авторов:
«Государственная школа выигрывает у частной в стоимости обучения, логистической доступности, предоставляет более широкие возможности для социализации, а также уделяет более пристальное внимание олимпиадам и экзаменам.
Частная школа опережает государственную в индивидуальном подходе к ученикам, в создании доброжелательной атмосферы, в организации досуга, дает более быструю и качественную обратную связь по вопросам учебы и поведения ребенка, меньше нагружает школьников и преподавателей.
В области программ и квалификации педагогов обе системы равны».
Скандальная история в РЭУ имени Г.В. Плеханова - студентам старших курсов заблокировали пропуски в вуз, чтобы раздать повестки в военкомат. Оказалось, что старшекурсники разных факультетов, которые когда-то пропустили посещение военкомата по месту обучения или отдела по мобилизационной подготовке, должны в срочном порядке это сделать, а для ускорения процесса явки им заблокировали вход в вуз.
В пресс-службе вуза ТАСС сообщили, что «РЭУ им. Г.В. Плеханова проводит плановую работу в соответствии с федеральным законодательством о воинском учете». Там также отметили, что университет не ограничивает права обучающихся, а работа в соответствии с законом о воинской обязанности ведется в плановом режиме.
Председатель Всероссийского студенческого союза Олег Цапко в своем телеграм-канале рассказал, что «общался с коллегами из нескольких крупных московских вузов, где на днях тоже вручали повестки. Без шума, криков, просто спокойно вручили». Значит можно выполнять требования законодательства корректно, без конфликтов, не создавая скандальных информповодов.
Топ-5 вузов по численности выпускников привёл РБК со ссылкой на отчёт Роструда за 2024 год. Лидеров сравнили по средней зарплате свежеиспечённых специалистов и по доле их трудоустроенности:
1. ВШЭ — 132,9 тыс. руб. средняя зарплата; 9 тыс. выпускников, из них 82% трудоустроены по специальности.
2. Университет «Синергия» — 94,8 тыс. руб. средняя зарплата; 13 тыс. выпускников, из них 71% трудоустроены по специальности.
3. МГУ — 93,1 тыс. руб. средняя зарплата; 10 тыс. выпускников, из них 72% трудоустроены по специальности.
4. РУДН — 89,21 тыс. руб. средняя зарплата; 6,7 тыс. выпускников, из них 72% трудоустроены по специальности.
5. КФУ (Татарстан) — 60,1 тыс. руб. средняя зарплата; 8,2 тыс. выпускников, из них 76% трудоустроены по специальности.
При этом доля работающих по специальности среди молодёжи существенно выше, чем среди опытных сотрудников. По данным SuperJob 2024 года, лишь 46% людей с высшим образованием и трудовым стажем работают по своему профилю.
Возможно, это переломный момент в решении кадровой проблемы. За три года россиян, работающих по специальности, стало больше на 6%.
Подпишись на ПУЛ N3
«Синергия» будет обучать студентов навыкам оказания первой помощи, сообщил ректор университета Артём Васильев. Вуз откроет кафедру первой помощи и тактической медицины на базе медицинского факультета в 2024/25 учебном году. Будущие педагоги и медики пройдут углубленный курс, учащиеся других направлений — базовый.
Кафедру возглавит специалист по тактической медицине, к. м. н. Артём Катулин. По его словам, оснащение медицинского факультета «Синергии» позволяет обучать студентов в условиях, приближенных к реальным, с применением AR/VR-симуляторов и систем мониторинга стресса.
Кроме того, на базе медицинского факультета откроют Центр первой помощи и тактической медицины. Главными направлениями его деятельности станут массовое обучение граждан и подготовка педагогов-инструкторов. Проект будет способствовать достижению цели, поставленной президентом, по снижению уровня смертности россиян.
Подпишись на ПУЛ N3
Х5 Group объявляет набор на летний поток бизнес-лагеря для студентов и молодых специалистов.
В рамках оплачиваемой программы – погружения участники за полгода получат реальный проектный опыт в одной из крупнейших компаний страны. Стажировка подразумевает знакомство с новейшими технологиями, экскурсии на производство готовой еды и в логистические центры, участие в воркшопах, общение с топ-менеджерами Х5 Group, а главное - решение реальных бизнес-задач по активным проектам в 18 подразделениях компании.
В завершении программы для выпускников будет организована ярмарка вакансий, где им представят открытые позиции в разных подразделениях Х5 и возможность побороться за место в крупнейшей компании.
Проект рассчитан на студентов 3-4 курса бакалавриата, 1-2 курса магистратуры и недавних выпускников вузов. Кандидат на участие в программе может проживать в любом регионе, но при этом должен быть готов к работе в офисах в Москве. И ещё одно важное условие: обязательный средний балл диплома или зачётной книжки кандидата – не менее 4,0.
Все, что вы хотели узнать о профессии аналитика данных
Онлайн-школа karpov courses приглашает на бесплатный вебинар «Как анализ данных помогает бизнесу: реальный кейс и разбор профессии» с Анатолием Карповым.
Старт: 10 апреля (четверг) в 18:00 мск
В программе:
→ разбор наиболее важных навыков, перспектив и сложностей сферы DA;
→ решение задачи на стыке аналитики и машинного обучения;
→ знакомство с совместной программой онлайн-магистратуры karpov courses и НИУ ВШЭ для начинающих (и не только) аналитиков;
→ практические советы от CEO karpov courses, который сам прошел путь от аналитика до руководителя.
Регистрируйтесь по ССЫЛКЕ и приходите, если вас завораживает тема аналитики данных и вы хотите полного погружения в мир точного анализа и взвешенных решений.
karpov courses — ведущая онлайн-школа по аналитике данных, которую выбирают специалисты из Яндекса, VK и других IT-компаний. Совместная программа karpov courses и НИУ ВШЭ — возможность не просто освоить новую профессию, но и подготовиться к работе над реальными задачами.
Реклама. ООО «Карпов Курсы», ИНН: 7811764627, erid: 2VtzquqzogM
⚡️Ректор ПсковГУ Наталья Ильина задержана сегодня сотрудниками правоохранительных органов. В отношении ректора возбуждено уголовное дело по статье о мошенничестве. По имеющейся неофициальной информации, речь идет о ложном трудоустройстве сотрудника с целью получения заработной платы. Ущерб бюджету оценивается в сумму порядка 10 млн рублей.
Наталья Ильина — доктор биологических наук, профессор, уроженка Ульяновской области. Псковский госуниверситет возглавляет с 2019 года.
Коммуникации давно превратились из сервиса в стратегическую функцию. Этого потребовали рынки, где бренд, медийность, корпоративная культура стали важнейшими инструментами конкурентной борьбы. Университеты теперь тоже оказались в ситуации конкуренции – за абитуриентов и любые ресурсы, которая становится все более острой. А пиар-службы часто не включены в процессы управления – даже как сервис, не то, что как субъект. Кто поймет необходимость изменений – получит преимущество.
Программа ДПО «Система стратегических коммуникаций в университете» – о том, как включить пиарщиков в работу по достижению целей развития, организовать бизнес-процессы, построить архитектуру медийных каналов и собрать нужный набор инструментов. Темы вполне прикладные – продвижение разработок (особенно актуально для тех, кто в «Приоритете»), упаковка информповодов, антикризис, внутрикорпоративные коммуникации.
В сборке программы поучаствовали Кипящий МИФИ и Просто Мария, в партнерах – VK с отдельным днем и полным погружением, в числе экспертов – практикующие журналисты из «Интерфакса» и жизненные кейсы университетов – ИТМО и МГТУ им. Баумана.
По отзывам слушателей первого потока, состоявшегося осенью прошлого года, тема стоящая – по практичности, экспертам, организации. Многих впечатлил иммерсивный аникризисный тренинг, который обещают повторить и в этот раз.
Даты – 5-8 мая, место – Точка кипения НИЯУ МИФИ в Москве и офис VK.
Повысить квалификацию и пообщаться с коллегами между праздничными выходными – что может быть лучше? Запись доступна до 1 мая. По итогам программы - коллеги формируют сообщество практикующих университетских коммуникаторов.
🌟📚Коллеги прислали очередную подборку каналов из образовательного сегмента телеграма. В папку включены как каналы, которые присутствовали в прошлых подборках, так и новые. Наверняка найдете что-то интересное и важное:
🔻Актуальные научные новости 📚
🔻Полезные советы для обучения 📖
🔻Ресурсы для исследований 📊
❗️Знакомьтесь, подписывайтесь!
/channel/addlist/Zu04EQrMNj43Y2Q6
❓Хотите добавить свой канал?
VK Education и МФТИ объявили о запуске совместной магистратуры по ИИ
VK и МФТИ открывают магистратуру для подготовки специалистов в области искусственного интеллекта. Программа «Искусственный интеллект и социальные медиа» будет реализована на базе Физтех-школы МФТИ. Студенты будут обучаться в гибридном формате и работать над реальными проектами департамента AI VK.
Магистратура ориентирована на подготовку ML- и NLP-инженеров, дата-аналитиков и разработчиков рекомендательных систем. Обучение включает практику на актуальных задачах и изучение технологий в области ИИ, больших данных, генеративных моделей и распределенных систем.
Выпускники смогут продолжить исследовательскую деятельность в области ИИ в аспирантуре МФТИ и построить карьеру в крупнейших технологических компаниях страны, включая VK.
Руководитель направления R&D VK AI, Константин Анисимович, отметил:
Вместе с МФТИ мы запускаем магистратуру, которая позволит передавать студентам актуальные знания и практический опыт работы с передовыми ИИ-технологиями. Студенты смогут сразу применять их на реальных кейсах VK — это отличный шанс получить востребованные компетенции и войти в индустрию. Наша совместная программа поможет выпустить на рынок новое поколение сильных специалистов, которые будут развивать ИИ в России вместе с нами в VK.
❤️ Продлён срок регистрации на конкурс видеоэссе «Мечты о будущем»
Национальный центр «Россия» продлил сроки регистрации на конкурс «Мечты о будущем» по многочисленным просьбам школьников и студентов. Теперь подать заявку на участие можно до 27 апреля, а загрузить видеоэссе на сайт до 30 апреля.
Победителей ждут ценные призы — ноутбуки, наушники и смартфоны. Кроме того, участники могут побороться за приз по итогам читательского голосования — годовой запас книг от федеральной сети книжных магазинов «Читай-город» и молодежного медиа «ЮФ – твое медиа про чтение».
В финал выйдут 20 команд, шесть из них станут победителями и призерами. Итоги будут подведены 1 июня, в Международный день защиты детей, на церемонии награждения в Национальном центре «Россия». Все подробности на нашем сайте.
💛 Подписывайтесь на канал Национального центра «Россия»
#Из_прочитанного
Председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко предложила сократить прием в вузы Москвы, Санкт-Петербурга и Казани: университеты этих городов собирают студентов «со всей страны», увеличивая прием на платные места.
В дискуссию по поводу этого предложения включилась Анна Данилова (на фото), доцент Финансового университета, главный редактор «Правмира». Она выступает против запретов и ограничений:
«Чтобы восстановить образовательный и академический баланс внутри страны, необходимо сосредоточиться не на ограничениях (которые могут породить свои сложности и лазейки для коррупции, липовых прописок), а на максимальной поддержке и развитии вузов всей страны: вкладываться в профессорско-преподавательский состав, поддержку лабораторий, гранты; создавать исследовательские центры в регионах; поддерживать академическую мобильность внутри страны; развивать и поддерживать науку; создавать конкурентоспособные образовательные центры по всей стране, воспитывая специалистов, которые будут настоящим профессиональным резервом и будущим всей страны».
ЕГЭ для ректоров. Рособрнадзор совместно с МФТИ 8 апреля проведет эксперимент по сдаче ЕГЭ по физике для ректоров и преподавателей ведущих технических вузов. Экзамен пройдет в упрощенном формате с соблюдением ключевых организационных процедур ЕГЭ и продлится 60 минут, сообщила пресс-служба Рособрнадзора. А после экзамена состоится круглый стол, в котором примут участие руководство Рособрнадзора, разработчики КИМ для ЕГЭ по физике, ректоры, преподаватели.
Любопытно, что скажут о ЕГЭ люди, работающие на «земле».
Хочешь стать командиром космического поселения на лунах Юпитера?
Мечтаешь об атомных двигателях, генетическом инжиниринге, клонировании, микропроцессорах и интерфейсах «мозг — машина»?
Ты не один!
Присоединяйся к Алабуге!
🤓 Планы на апрель: участвуем онлайн в бесплатной «Здоровой Олимпиаде», становимся самым активным вузом и выигрываем главный приз
😎 Планы на лето: едем с одногруппниками отдыхать на музыкальный фестиваль в Сочи
А теперь по порядку:
🔹 Регистрируемся на платформе и становимся участником «Здоровой Олимпиады».
🔹 В любой день с 3 по 9 апреля находим 45 минут и выполняем онлайн несложные задания по теме ЗОЖ и нескучного правильного питания.
🔹 В награду получаем цифровые подарки и прочие плюшки.
🔹 Не забываем рассказать об Олимпиаде своим одногруппникам. Самый активный вуз получит грант на участие в музыкальном фестивале в Сочи, а самый-самый среди колледжей, училищ или техникумов — 1 000 000 рублей 🎉
🔹 Всё, вы великолепны!
Подробности и регистрация по ссылке 👇
https://clck.ru/3Ka9d7
Как получать +30 000 ₽ в месяц, не меняя основную работу
Например, подрабатывать дизайнером в свободное время:
● Заказы можно брать вечером или в выходные: пара часов в день — 3 000–20 000 ₽ за проект.
● Не нужно «гнаться за идеалом» — востребованы даже простые макеты для соцсетей.
● Первые клиенты — среди знакомых: кафе, блогеры, малый бизнес.
Сейчас вы скажете, что не дизайнер. Да, ответим мы, — но вы можете им стать на короткое время. Приглашаем на бесплатный мини-курс «Как найти себя в дизайне в 2025 году». За 5 дней вы:
✔️ Попробуете 4 профессии будущего
✔️ Создадите 4 проекта для портфолио
✔️ Поймёте, какое из направлений вам по душе
Итак, иллюстрация, UX/UI, веб- и графический дизайн 👉 Самое время пробовать: https://epic.st/u4MsRP?erid=2VtzqvV6Udo
Национальный союз хлебопечения направил обращение вице-премьеру Дмитрию Чернышенко, в котором выразил опасения по поводу деятельности ведущего пищевого вуза страны — Российского биотехнологического университета (Росбиотех) и качества подготовки студентов в нем.
В своем обращении хлебопеки отмечают, что некоторые подразделения университета не соответствуют современному уровню развития пищевых производств, что не позволяет качественно обучать студентов. Кроме того, союз написал, что последние несколько лет университет стабильно сотрясают скандалы, связанные с претензиями силовых ведомств к его руководству. За непродолжительный период сменилось уже несколько ректоров и проректоров, отмечается в письме. Также отмечается, что на фоне скандалов из университета стали уходить квалифицированные преподаватели.
«Индустриальная часть хлебопекарной отрасли с сожалением вынуждена констатировать, что имя вуза как в публичном пространстве, так и в отраслевом сообществе теперь больше связано с негативными новостями, нежели с образовательной деятельностью в целом и достижениями в ней», — говорится в письме.
На общем собрании Российской академии образования прозвучало, что за последние 20 лет число студентов педагогических вузов, которые хотят работать по специальности, выросло с 20 до 50%.
Всего лишь 50% - это, конечно, ужас. Но уже не «ужас,ужас,ужас».
Кстати, кто-то встречал социологию по этому поводу?