232
Канал концертмейстера и преподавателя по классу фортепиано, который пытается чего-то там. Чат: @muzped_chat Текстовые онлайн-трансляции: @muzped_txt Поддержать канал можно звёздами в реакциях 🌟
Последние несколько дней пытаю нейросеть, пишущую музыку: песни, инструментальные штучки и т.д. (выше как раз пример генерации песни на текст, созданный в другой нейросети)
Пока что более-менее освоился с этапом написания песен как на предоставленные слова, так и созданные самой нейронкой. Из любопытного: на том же английском песни звучат гораздо более органично (что логично, учитывая, что сервис всё-таки иностранный), но на русском песни пишутся тоже вполне себе неплохо.
Следующая неприступная крепость следующий этап — как раз генерация инструментальных композиций в разных стилях: джаз/блюз, кантри, соул, просто что-то фортепианное и незамысловатое. Есть свои ограничения, понятное дело, но и простора для фантазии хватает.
Но в целом штука интересная и в некоторых ситуациях может выручить очень сильно.
Фигасе, каналу уже семь лет (и один месяц), оказывается... Быстро время летит.
Читать полностью…
Чёт плохо я работаю, видимо — после сегодняшнего академа двое ушли на пересдачу.
Выгораю, получается? 🤔😖
Поздновато, но тем не менее.
Интересно, что получится из этого в итоге.
/channel/bbbreaking/201626
У детей, кстати, сам факт того, что мне приходится писать перьевой ручкой (ну больно иногда бывает), вызывает такой уровень любопытства, который сохраняется не то что месяц-два, а годами.
Одно дело, когда у меня появляется какая-то ручка с каким-то заметным корпусом. Да, поспрашивают дети, что за ручка, да и успокоятся. И совсем другое дело — перо. Они буквально всё время наблюдают за моим процессом письма. Такое впечатление, будто получают какие-то сакральные знания 😂
Мама тут в шутку предложила прям настоящее перо использовать — чернильница, промокашка, сама ручка. Теперь вот думаю, а может, и правда попробовать? Только, чувствую, интерес будет не только и не столько у детей 🤣
Третий, заключительный день конкурса наконец-то закончился. Как и конкурс для нас в целом.
Получили диплом участника — оно и немудрено, учитывая наши недочёты.
Меня смутила неорганизованность во время церемонии награждения. Мало того, что церемонию перенесли на полчаса позже, так потом ещё пришлось ждать час, пока из типографии с минуты на минуту доставят дипломы 🤦♂ Из-за этого пришлось отменить круглый стол, а вместо него каждый мог подойти и в индивидуальной форме проконсультироваться с членами жюри.
В общем, осадочек остался. Но при любом раскладе я об участии нисколько не жалею.
Впереди — международный конкурс, к которому надо готовиться очень тщательно, особенно с учётом того уровня подготовки, который мне сегодня довелось услышать на гала-концерте.
Сегодня первый день из трёх конкурсных. Два с лишним часа в Благовещенск в УАЗике, потом пару часов там (в том числе 10-минутная акустическая репетиция), потом ещё два с лишним часа обратно. И на уроки сразу же. Тяжеловато.
Что в среду будет... А что будет, то будет. Поскорей бы всё закончилось уже. Март ожидается ещё более насыщенным напряжённым по вполне объективным причинам (потом, потом расскажу).
Крайне редко у меня бывает так, чтобы на сдачу технического зачёта приходили родители. Да чего уж там, сегодня это было первый раз за эти неполных девять лет работы.
Но сегодня меня прям прорвало. Объясняю маме, что сидеть с 14-летней девицей и палец за пальцем разучивать гаммы — мягко говоря, странно. Что все требования к техническим зачётам я теперь всегда вклеиваю в дневник на обложку, подписывая тональности, в которых всё это надо играть. Что, даже если на улице тепло, не надо ходить с непокрытой головой, особенно спустя несколько дней после выздоровления.
Пришлось покричать, постучать кулаком по столу, устроить показательную истерику. Всё для того, чтобы дети уяснили — вешать лапшу на уши мне бесполезно, я всё знаю. Если не знаю, то узнаю. Монополии на враньё в моём классе нет.
Устал я очень после этого, в общем. Меня и так ожидают весёлые дни (не только связанные с конкурсом, но об этом попозже), так ещё и эти выкрутасы без пяти минут выпускников.
Ага, второй конкурс (где моя ученица играет соло) будет аж в конце четверти, но это ладно.
Придётся ездить туда-сюда три дня: отдельно на акустические репетиции, отдельно на сами конкурсные прослушивания, и отдельно — на церемонию закрытия (на открытие вроде разрешили не приезжать).
Короче говоря, за следующую неделю преодолеем в общей сложности почти 400км.
Самое смешное — в понедельник мы приедем на репетицию на 10 минут и поедем обратно. А дорога в одну сторону занимает около 1.5-2 часов.
Весело, чего уж там. Хоть здесь не за свой счёт.
Короче, надо с ипотекой разбираться поскорее и учиться на вождение.
Ансамбль, 6 и 7 класс, девочки выясняют между собой, что за нота встретилась в тексте ("Гавот" из "Комедиантов" Д. Кабалевского):
— Это до?
— Это до.
— Это точно до?
— Ну вроде точно.
Подхожу я:
— Где играете?
— Здесь (показывают).
— Это соль.
— А-а-а-а-а...
Доброе утро 🤦♂😂
Когда занимаешься с детьми младшего возраста (лет до 10-12), очень важно обращаться не к жизненному опыту, что сработало бы со старшими и взрослыми, а к воображению.
К тому же у детей пока не сильно развито абстрактное мышление, поэтому понятия длительностей, ступеней, счёта для них представляют особые трудности.
А вот чтобы обращаться к этому са́мому детскому воображению, нужно самому́ обладать ярким воображением.
Какие мы, взрослые, всё-таки странные...
(Да болел я немножко. Сейчас всё хорошо.)
Когда мухи котлеты, а отдельно — тоже котлеты, то это явный намёк на то, что рабочий день пора заканчивать 🤦♂
(Речь в тот момент шла о том, что аккорды в одной фразе в "Балладе о солдате" Соловьёва-Седого относятся к одной вокальной фразе, а другие, соответственно, к другой)
Сегодня вообще не о музыке. О книгах 📚
Наконец-то дошли ручки немножко (прям немножко) почитать. Нет, не профлитературу — дома не держу, а то не дай боже мыши позарятся, будут лучше меня ещё уроки вести — но всякую литературу по личной эффективности, имею в виду не тонироббинсов всяких, а способы эффективного планирования времени и упорядочения жизни в целом. Конкретно в данный момент — Ryder Carroll. The Bullet Journal Method: track the past, order the present, design the future (Райдер Кэрролл. Метод Bullet Journal: отслеживай прошлое, упорядочивай настоящее, управляй будущим).
В копилке не так много книг на эту тему, но в каждую технику я, как правило, погружаюсь основательно. Тайм-менеджмент Глеба Архангельского, (внезапно) Трансерфинг реальности Вадима Зеланда (книга не для неподготовленного человека явно) и так далее.
Когда-то начинал читать упомянутую книжицу «Bullet Journal метод» (странный перевод названия книги, конечно) издательства Бомбора, оно же Эксмо-нонфикшн, кажется. Такую же книгу на языке оригинала заказал и на Амазоне несколько лет назад в т.ч. и в электронном виде, пока он доставлял товары в Россию (сейчас как бы тоже можно, но уже не напрямик). Книга (переводная) интересная, но оставляла ощущение недосказанности, что ли 🤔 Как будто переводчик(и) решил(и) сделать не полный перевод, а модный нынче саммари, чтобы желающие могли потом купить полноценную книгу.
Открываешь оригинал, и — о чудо! — понимаешь, что очень-очень многое было переведено без контекста, без понимания того, о чём идёт речь в книге. Понятное дело, что это не художественная литература, а так, очередная книжка по личной эффективности, но всё-таки хочется почитать полноценный перевод, а не некую демо-версию.
Поэтому, даже если сейчас модно учить не английский, а китайский (который, каюсь, я забросил из-за стремления глубоко погрузиться в процесс), лучше всё же в том числе учить английский, чтобы читать переводные издания на языке оригинала.
Да, сумбурный пост о том, что переводные издания бывают не лучшего качества 🤷♂️
Сегодня был концерт ко Дню местного самоуправления. 9 номеров всего, но большую часть мероприятия, как и водится, заняли награждения и отчёты муниципалитетов. Зато потом один за одним 😊 Пришлось, правда, пожертвовать парой уроков, но там не страшно, доберём в процессе.
Вообще удивительное дело. Стоит только добавить капельку артистизма и довести темп до необходимого, как обычный этюд за 6 класс превращается в блестящую миниатюру. Как (точнее, почему) это работает — не спрашивайте, сам не знаю. Магия, не иначе ✨🤷♂️
Провели сегодня баховский концерт. Ну как провели... Как обычно, всё для своих 🤷♂😄 В целом получилось неплохо, по крайней мере, какой-то критики в свой адрес я пока не услышал.
Больше порадовал комментарий одной из коллег перед началом мероприятия, когда меня сфотографировали, чтобы позже выложить в соцсети (госпаблики и вот это вот всё):
Вот это фотогеничность! Учитесь, дети!
Наконец-то сыграли сегодня на конкурсе. Не без ошибок, но зато вполне себе. И у ребёнка волнения такого большого не было, потому что гоняли и в хвост и в гриву, пусть она и разрыдалась накануне во время генерального прогона программы (ну устал ребёнок, 8 лет всё-таки).
Говорит, что понравилось. Поэтому, наверное, будем и на следующий конкурс готовиться, с уже более вдумчиво и основательно.
Другое дело, что конкретно в этом конкурсе мы вряд ли будем принимать участие в будущем, учитывая крайне низкий уровень подготовки мероприятия организаторами.
Ну он, собственно, и наступил, этот период.
Директор уехала на сессию на три недели, поэтому мы вдвоём с методистом у руля на всё это время.
Пока вроде всё спокойно, но то только первый день 🙈
Зато с баховским концертом всё устаканилось. 25 марта 🥳
(24 - прослушивание выпускников, 26 - концерт для детсадовцев, 28 - день работника культуры, причём мне надо быть обязательно 🤔 А работать когда?)
Дождался.
Теперь двойками можно любоваться.
И говорить при этом: "Теперь у меня есть приворотное зелье" (и загадочно улыбаться при этом)
Смотрятся чернила просто шикарно, слов нет.
Второй, главный конкурсный день подошёл к концу.
Отыграли вроде неплохо, но слабое знание текста имело свои последствия 🪃 Сразу после выступления говорю ученику: теперь, надеюсь, ты понимаешь, почему к конкурсу готовятся НАСТОЛЬКО заранее? Ну да, говорит. Вот уже вроде знает, что выучить на память мало, надо ещё и отполировать до блеска всё-всё-всё.
Ну бывает. Мы как бы и не рассчитываем на какой-то результат, нам важнее просто показаться хотя бы, а то как обычно любят в высоких кабинетах, начнут задавать всякие там вопросы в духе "почему не участвуете" и т.д.
Осталось скататься завтра на закрытие — и всё.
(Но ансамбли звучали оч интересные, к слову, кое-что взял себе на заметку)
Не стало моего педагога по специальности в колледже.
Жизнь несправедлива.
Концерт для пап провели в преддверии 23 февраля.
Первоклассница сразила наповал (пока меня). Тихонько говорю "не забудь поклониться!", в итоге сама себе поклонилась и села за рояль 😄
Дорогие, у меня суровый февраль в этом году: в пятницу было два зональных конкурса в свободном формате (по одному ребёнку на каждый из), в конце месяца везу в область двоих на два конкурса: межрегиональный и международный (условно международный, Россия-Китай). Оба хороши, обоих приходится драть как коз сидоровых (простите мой французский).
Короче, не теряйте меня 🫠
Спрашиваю: хорошо, раз по домашнему заданию ничего не сделала (счёт вслух при игре, удерживать до конца длинные ноты — даже это приходится задавать!), скажи, на какие длительности делится четверть?
— Ну... На две восьмые.
— Хорошо, а что даёт точка рядом с нотой?
— Удлиняет...
— ... на половину той длительности, рядом с которой стоит, верно ведь? — уточняю я, ни разу не ожидая услышать следующее.
— Получается, одна четверть равна двум половинным?
— Ну почему же, достаточно повернуть голову 😄
Это было прям бесценно 😄 Ну а что? Не читаешь задание внимательно — не удивляйся последствиям 🤷♂
(Второй класс. Для удобства дроблю размер 6/8 на полутакты, т.е. считаем два раза по три. Все пометки — после работы с первоклассницей, ныне второклассницей. Оцените хотя бы размер нот внизу 😂)
Знаете, играя некоторые партии для хора, порой хочется сначала погладить аранжировщика по голове со словами "кто ж тебя так обидел, что ты над всеми концертмейстерами издеваешься теперь", а потом достать его руки из одного места и прикрепить всё-таки к плечам 🤦♂
Читать полностью…
Ребят, у нас сегодня генералка к отчётному концерту была, устал безумно. Концерт в пятницу, я, как и в предыдущие пару лет, почти не задействован (хоры не в счёт).
До воскресенья (примерно) буду отсутствовать, не теряйте.
И тут я вспоминаю, что И.С.Баху в марте 2025го будет 240.
Читать полностью…
Мне всё равно, как я сыграю [на выпускном экзамене]. Мне главное сдать и выпуститься уже наконец отсюда.