5114
Наш сайт weekportal.ru реклама @PriceChanel @selecTweek Подборки 🌈 @ZoneKids Детская база
🎥 Видео на YouTube » https://youtu.be/psINcMr2MmQ?si=tQd6Qa8XhMcBZMsI
🎵 Можно слушать на Яндекс Музыке » https://music.yandex.ru/artist/26658118
📺 Больше видео на канале » NeposedyTV" rel="nofollow">https://www.youtube.com/@NeposedyTV
🌿 Меня зовут Мария Аринцева. Я учу английскому, на котором потом хочется думать ❤️
Коротко обо мне:
Школа «Летово» (6 лет), МГУ, ВШЭ, РАНХиГС, МГЛУ, международная школа (литература и английский как первый) — это моя академическая база.
Но моя суперсила — гештальт-терапия.
Я не просто учу языку, а работаю над развитием эмоционального интеллекта и осознанности!
☀️ Приглашаю Вас в свои летние клубы, где мы вместе учимся думать на языке:
📚 READING CLUB
Читаем. Обсуждаем. Переписываем концовки.
→ Читаем с удовольствием. Понимаем глубже. Словарь растёт сам.
🎬 MOVIE CLUB
Смотрим отрывки. Говорим про эмоции героев. Придумываем свои версии.
→ Думаем на английском. Говорим живо. Страх уходит.
🌸 ALPHABET OF EMOTIONS
Английский через чувства. Называем эмоции. Играем сценки.
→ Понимаем себя и других. Говорим о чувствах на английском. Без страха ошибки.
💭 BIG IDEAS FOR CURIOUS MINDS
Философия для детей. Дружба, смелость, справедливость, одиночество.
→ Не боимся сложных тем. Аргументируем. Готовимся к дебатам.
🎯 Какой уровень?
L1 (7–9 лет, Pre-A1–A1) — начинающие
L2 (8–10 лет, A1–A2) — уже читает и рассказывает о себе
L3 (11–14 лет, A2–B1+) — уверенный, выражает мнение
L4 (14–17 лет, B2+) — свободно говорит, читает оригиналы
❓ Не уверены? Напишите — помогу подобрать группу 😊
💬 Хотите узнать больше?
Приходите в мой канал, где больше подробностей про мои курсы и подход 🌸
Telegram: @happysummerstraw
Канал: /channel/Happpymaaary
Напишите «ЛЕТО» — пришлю программу, расписание и стоимость.
Ваша Мария Александровна Аринцева
Учитель английского + гештальт-терапевт
✨ Лето — лучшее время, чтобы присвоить себе язык без школы, оценок и «надо»
РЕЧЕВЫЕ ПЯТИМИНУТКИ
Чистоговopки для малышей
Ж
Жа-жа-жа-жа,
Есть иголки у ежа.
Жи-жи-жи-жи,
Но не шьют, увы, ежи.
Жу-жу-жу-жу,
Нитки не нужны ежу.
Же-же-же-же,
Это песня о еже.
Ш
Ша-ша-ша-ша,
Наша Таня хороша.
Шо-шо-шо-шо,
И поёт хорошо.
Шу-шу-шу-шу,
Поёт песню малышу.
Ши-ши-ши-ши,
Любят песни малыши.
Щ
Ща-ща-ща-ща,
В дождь я мокну без плаща.
Щу-щу-щу-щу,
Зонтик я себе ищу.
Ще-ще-ще-ще,
Буду я ходить в плаще.
Щё-щё-щё-щё,
И в сапожках ещё.
Ч
Ча-ча-ча-ча,
На столе горит свеча.
Чо-чо-чо-чо,
Ой, как свечке горячо.
Чу-чу-чу-чу,
Я подую на свечу.
Чи-чи-чи-чи,
Пламя сдую у свечи.
НАЙДИ ПАРУ
Занятия для развития логики и мышления
Из всех возможных решений выбирай самое доброе.
А. и Б. Стругацкие, "Волны гасят ветер"
Картотека зимних подвижных игр для детей младшего дошкольного возраста
Читать полностью…
7. Лото и фольга
Еще один способ изучения и повторения букв — лото.
Не все дети относятся к буквенному лото с энтузиазмом. Для того, чтобы заинтересовать ребёнка этой игрой можно использовать фольгу или бумагу.
Подготовьте игровое поле, а также заверните в фольгу или бумагу фигурки букв. Предложите ребёнку развернуть букву и положить её на свое место на игровом поле лото. Лото может быть звуковым — в этом случае нужно положить букву на карточку, на которой нарисован предмет, который начинается на эту букву.
8. Буквоед
У вас дома может появиться веселый Буквоешка. Проще всего для этого взять перчаточную куклу или мягкую игрушку. Например мишка — очень необычный. Он ест буквы. Ну-ка, дай ему съесть букву «Б». А теперь он хочет букву «А». Ах как вкусно ты мишку кормишь!
В буквоешку можно поиграть и по-другому. В этой коробочке живут смешные человечки. Они не едят ничего кроме букв. Давай их покормим. Ротики человечков — прорези в коробке. Вот их еда: рисуем буквы фломастером на фасольках и кормим человечков.Каждому человечку — свою букву. Если малыш ошибётся — человечки весело плюются, закрывают ротик и требуют, чтобы их покормили другой едой, которая им больше подходит: фасолькой со «своей» буквой.
9. Конструируем
Выкладываем силуэты букв из счётных палочек, спичек, конструктора лего и всего остального, что попадётся под руку. Некоторым детям может быть трудно строить буквы из подручных материалов, особенно если малыш младше 3,5 лет. С такими детками можно конструировать, используя метод «наложения». Для этого можно нарисовать простые схемы.
11. Протыкалочка
Нарисуйте букву на бумаге. Положите лист бумаги на ковер или мягкий диван и вручите ребёнку зубочистку. Предмет, конечно, острый, но в 90% случаев дети легко обучаются технике безопасности и проблем не возникает. Попросите его украсить буковку дырочками: проткнуть букву по контуру.
12. Обводилочка
Это отличная игра, для того, чтобы научиться писать буквы. Нарисуйте букву красками. А затем попросите ребёнка обвести её другим цветом или несколькими цветами. Букву, конечно, лучше нарисовать на плотном листе А4. Таким способом можно даже «писать» целые слова.
13. Связь букв и звуков
На какой звук начинается «Слон»? Правильно: на «С». Где же наша буква «С»? Давай вернём её слонику! И т. п.
14. Найди!
Найди на картинке все буквы «К» и обведи их кружочком.
15. Игры с мозаикой
Выложи букву из мозаики по образцу. Или вариант попроще и поинтереснее: раскатываем тесто, рисуем на ней буковку фломастером и украшаем мозаикой. Украшать буквы на тесте можно также и другими предметами. Например, крупой.
16. Подвижная игра «Беги к букве»
Эта игра хороша тем, что она подвижная — больше похожа на весёлую игру в «догонялки», а не на процесс обучения. Её можно использовать вместо подвижной паузы на занятии, чтобы отдохнуть с пользой.
Развесьте на стенах комнаты изображения различных букв. Вы можете использовать буквы, которые «украшали» вместе с ребёнком.
А теперь даём команду ребёнку: «Быстро-быстро беги к букве C!». А теперь — к букве «А»!
Эта игра не только помогает учить буквы в движении, она также развивает внимание и память.
Если ребёнок отказывается бегать по вашей команде, можно взять его за руку и побегать вместе.
17. Подвижная игра «Прыг-скок-команда!»
Эта игра тоже подвижная, и поэтому дети её очень любят.
Берём кубик с буквами. Если нет готового, его можно сделать. Ну уж в крайнем случае просто перевернуть карточки с буквами вниз изображением и вытягивать по одной. Кубик можно сделать, используя детский кубик, скотч и бумагу.
Бросаем кубик. Что у нас выпало? Ага! «У». Что бывает на «У»? Улитка. Давай её покажем: кладём подушечку на спину и начинаем ползать по полу.
А теперь что? Буква «С». На «С» у нас слон! Давай его тоже покажем.
Вечерoм oстаться дoма в пoлнoм oдинoчестве, выключить верхний свет, включить настoльную лампу. Сделать нескoлькo бутербрoдoв, засунуть их в духoвку, или какие там у вас приспoсoбления для превращения хoлoднoгo в гoрячее существуют. Заварить черный листoвoй чай в бoльшoм пузатoм чайнике, нарезать лимoн. Отключить телефoны — этo важнo. Телевизoр, если такoвoй имеется, — лицoм к стене (руки за гoлoву, o да). Забраться с нoгами в креслo, бутербрoды и чай — на пoднoс, пoднoс — на кoлени, oблoжиться, к примеру, детективами Агаты Кристи или рассказами Герберта Уэллса, слoвoм, чем-нибудь давным-давнo зачитанным дo дыр, нo с тех пoр oснoвательнo пoдзабытым.
Для кoгo-тo все вышесказаннoе — верный спoсoб испoртить себе вечер пятницы. А для кoгo-тo — oдин из бесчисленных рецептoв счастья, самый прoстoй, нo далекo не наихудший.
ЧТО ПЕРЕПУТАЛ ХУДОЖНИК
Развиваем логическое мышление!
ОБРЕДАКЦИЯ начинает работу
Сегодня, 1 октября, мы официально запускаем канал о том, как работает школа.
Здесь не будет простого пересказа новостей и официальных сообщений. Мы будем разбирать, как решения проходят путь от документа и бюджета до директора, учителя, класса и семьи.
Будем объяснять новые правила, показывать опыт практиков, работать с открытыми данными и проверять идеи в реальных школах. Рассказывать не только о том, что получилось, но и об ограничениях, ошибках и решениях, которые не сработали.
Наши материалы адресованы директорам, заместителям, управленцам, методистам, учителям и родителям — всем, кому важно понимать школу как систему.
Задача ОБРЕДАКЦИИ проста: после каждого материала у читателя должна оставаться ясная картина и конкретный следующий шаг.
Начинаем.
#ОБРНавигация
ПОТЕШКИ-ПРИБАУТКИ ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ
Просыпаемся, умываемся, кушаем, гуляем и засыпаем с потешками.
Возраст 0+
ПРОСЫПАЕМСЯ
Потянушки-потягушки,
Кто тут сладкий на подушке?
Кто тут нежится в кроватке?
Чьи тут розовые пятки?
Это кто же тут проснулся,
Кто так маме улыбнулся?
И кого так любит мама?
Вот тут кто любимый самый!
___________
УМЫВАЕМСЯ
Котик лапкой умывался,
В гости котик собирался:
Вымыл ротик,
Вымыл носик,
Вымыл ухо —
Вот и сухо!
_____________
ОБНИМАЕМСЯ
Это глазки,
Чтобы видеть.
Это носик,
Чтоб дышать.
Это ушки,
Чтобы слышать.
Это ножки,
Чтоб бежать.
Это ручки,
Чтобы маму
Очень крепко
Обнимать.
__________
КУШАЕМ
Тили-час, тили-час,
Вот обед у нас сейчас!
Скушаем за маму ложку,
Скушаем за папу ложку,
За собачку и за кошку.
Воробей стучит в окошко:
— Дайте ложечку и мне!
Вот и кончился обед.
___________
ТАНЦУЕМ
Топ-топ-топотушки,
Пляшет зайчик на опушке,
Пляшет ёжик на пеньке,
Пляшет чижик на сучке,
Пляшет пёсик на крылечке,
Пляшет котик возле печки,
Пляшет мишка неуклюжий,
Лягушата пляшут в луже.
Топ-топ, топотушки,
Пляшут лапки, пляшут ушки,
Пляшут ножки и хвосты.
Что стоишь?
Пляши и ты!
___________
ГЛАДИМ ЖИВОТИК
Гладим животик по часовой стрелке и приговариваем:
Розовый животик
Мурлычет, словно котик,
Заурчал щеночком
Забулькал ручеёчком.
Ах животик ты, живот,
Кто же там внутри живёт?
Кто мешает баиньки
Маленькому заиньке?
Мы погладим пузики,
Толстые арбузики.
Спит щеночек, спит котёнок.
Улыбается ребёнок.
_____________
КУПАЕМСЯ
Мы ручки мыли?
— Мыли.
Мы ножки мыли?
— Мыли.
Мы спинку мыли?
— Мыли.
Мы животик мыли?
— Мыли.
Мы личико мыли?
— Мыли.
Мы головку мыли?
— Мыли.
И теперь мы чистые
Заиньки пушистые!
_______________
ГУЛЯЕМ
Дождик, лей, лей, лей
На меня и на людей!
На людей по ложке,
На меня по плошке,
А на Бабу Ягу
Лей по целому ведру!
________________
ЗАСЫПАЕМ
Маленькие заиньки
Захотели баиньки,
Захотели баиньки,
Потому что маленьки.
Мы немножечко поспим,
Мы на спинке полежим,
Мы на спинке полежим
И тихонько посопим.
✔️Продам этот канал
а так же есть другие предложения.
Список и цена тут - @detskai_reklama
ПОИГРАЕМ С ВЕРЁВОЧКОЙ
Эта игра развивает мелкую моторику, помогает подготовить руку к письму, а также способствует развитию воображения.
Для игры понадобится средняя по толщине, достаточно мягкая веревочка. Это могут быть шнурок от обуви или отделочная тесьма. Главное, чтобы веревочка могла принимать нужную форму.
Техника занятия заключается в выкладывании узоров. Для образца можно выбрать любой рисунок. Сначала это могут быть просто волны, узоры из петелек. Позже можно брать более сложные рисунки, а затем дать волю фантазии и придумать свои узоры и фигурки.
АЗБУКА СКОРОГОВОРОК
А
Астроном, адвокат и один альпинист,
Архитектор, аптекарь и даже артист
Сели однажды на карусели,
Не удержались и вниз полетели:
Аптекарь, артист, акробат, астроном.
Кто из них вам еще не был знаком?
___________________________________
Б
Бык, бык, белый бок,
Бегал с булкой на лужок.
___________________________________
В
Волк вальсировал с волчицей:
«Нам волчиться не годится».
___________________________________
Г
Голубь в голубой горжетке
Голубику ел на ветке.
___________________________________
Д
Дом в деревне делал Даня
«Подрасту, и жить в нём стану».
___________________________________
Е
Еле-еле ель Егор
Затащил к себе во двор.
___________________________________
Ё
Ёжик жёлтой сыроежке
Рад, как белочка орешкам.
___________________________________
Ж
Жаба, журавль и жёлтый жучок
В гости к ежихе шли на лужок,
Чтобы пришила на место портниха
Буковку «Ж» и в лесу стало тихо.
___________________________________
З
Зил зеленый папу злил,
Заводился плохо Зил.
___________________________________
И
Ишь ты, Иртышь,
И гладь, и тишь.
___________________________________
Й
В Йошкар-Олу летели йоги
Йогурт ели по дороге.
___________________________________
К
Кумыс в Китай повез киргиз.
Китайцам нравится кумыс.
___________________________________
Л
Лера с Лорой и Лариса
Маме делают сюрпризы:
Режут, варят, трудятся,
Вот какие умницы.
___________________________________
М
Мало мыло мылилось,
А вода вся вылилась.
___________________________________
Н
Нитки иволга несет —
Сарафан себе сошьет.
___________________________________
О
Остренькие рожки
У козы Сережки
И сказал Сережка:
«Я боюсь немножко».
___________________________________
П
Пыль, пар, топот, лом.
Бобр с бобрихой строят дом.
___________________________________
Р
Рос в реке ершонок,
Рос, рос, стал ершом,
А не вырос.
___________________________________
С
Серый зайка, зубки спрячь:
Не капуста это, мяч.
___________________________________
Т
Тетерев на току толкнул тетерева,
Тот тетерев — тетерева
И этого тетерева — тетерев.
___________________________________
У
Удит рыбу удочкой
Умница наш Юрочка.
___________________________________
Ф
Федя филина боится —
Филин может рассердиться.
___________________________________
Х
Хитр хорёк, быстр хорёк,
Хлеб схватил — и наутёк.
___________________________________
Ц
Циркач циркачке Зиночке
Подарил косыночку.
___________________________________
Ч
Четверть часа чиж чижихе
Пел частушки на плющихе,
Чёрный кот, большой чудак,
Влез послушать на чердак.
___________________________________
Ш
Суши шубу, Саша,
Пашина шуба, а не наша.
___________________________________
Щ
За щекой у щуки щетки.
Щука глаза прищуривает,
Да не прищуриваются.
___________________________________
Ы
Мыши-грызуны. Сыр грызут.
Догрызли? Догрызают.
___________________________________
Э
Ели две Эли
Эклеры в постели.
Мама отмыла
Эль еле-еле.
___________________________________
Ю
Утка-юннатка
Ютится в палатке.
Не ютись там утка —
Жить в палатке жутко.
___________________________________
Я
Яша с Пашей ели кашу,
Саша с Ташей — пpoстоквашу,
А Мишутка — селёдку под шубой.
РИСОВАНИЕ МАНКОЙ НА ПОДНОСЕ
Манка по текстуре очень похожа на песок. Иногда для смены тактильных ощущений можно положить манку ненадолго в холодильник, когда хочется эффекта прохладного морского песочка.
Поднос можно прикрепить к детскому столику на двухсторонний скотч и играть в свободном доступе. Высыпаем манку слоем в 5 мм на поднос и начинаем творить. Предварительно можно подстелить покрывало, чтобы минимизировать процесс уборки после рисования. Манкография (рисование манкой или на самой манке) принесёт вам массу положительных эмоций.
Варианты рисования на манке:
1. Изучение букв и цифр
На манке можно художественно выводить не только каляки-маляки, но и буквы и цифры. Это занятие весьма увлекательное и полезное. Можно это делать пальчиком, а можно — с помощью карандаша или трубочки для коктейля.
2. «Поиск клада» и рисование крупой на манке
Спрячьте в манку пуговицы или немного цветного риса и попросите ребёнка найти «клад». Можно выкладывать на манке узоры из пуговиц или риса.
3. Тренажер для тренировки дыхания
При помощи трубочки для коктейля можно дуть на манку, чтобы обнаружить под ней наклейку с рисунком, которую маме следует предварительно приклеить и закопать.
4. Рисование на манке
Манкография — занятие для детей любого возраста. Помимо обычного хаотичного рисования можно вместе с мамой рисовать цветочки, солнышко и лучики, тучки и дождик, домик и заборчик и т. д. Попробуйте рисовать при помощи предметов — трубочки для коктейля, кисточки, стеклянных камней, которыми можно выкладывать рисунки на манке. Выкладывание мелких предметов способствует развитию мелкой моторики у детей.
18. Звуковой плакат
Смысл его действия прост — ребёнок нажимает на картинку с буквой, а плакат произносит звук, который она обозначает.
Единственное «Но» — лучше покупать плакаты, которые работают в режиме изучения не названия букв, например «Ка», «Ша», «Бэ» и т. п., а названия звуков, которые обозначают эти буквы: не «Ка» а «К», не «Бэ», а «Б». О целесообразности такого изучения уже говорилось в начале статьи. Плакатов, которые предлагают «звуковое» звучание каждой буквы, сейчас довольно много.
УЧИМ БУКВЫ ВЕСЕЛО
18 полезных игр для малышей
Как быстрее всего выучить буквы с ребёнком? Самый простой способ — это повесить плакат с алфавитом на стену и регулярно озвучивать его ребёнку. Но не для всех детей такой метод работает. К сожалению, многим малышам очень быстро становится скучно, и они просто «сбегают» от таких занятий. Если вы попали в подобную ситуацию, не отчаивайтесь. Существует множество весёлых игр на изучение букв, которые обязательно понравятся вашему ребёнку.
Перед началом изучения букв важно не забыть: большинство педагогов сходятся на том, что, изучая буквы, лучше всего заучивать их «звуковую» интерпретацию: не «Ка» а «К», не «Бэ», а «Б» и т. д. Это делается для того, чтобы впоследствии ребёнку было намного легче учиться складывать слоги.
Сравните, в каком случае ребёнку будет легче сообразить, как составить слог:
Звуковой вариант: «Б» + «А» = «БА»
Буквенный вариант: «Бэ» + «А» =?
По логике детям часто хочется во втором случае сказать «БэА», и вот тут-то и возникает основная проблема, с которой сталкиваются многие родители, научившие детей «классическим» названиям букв типа «Бэ» «Вэ» и т. п. — при чтении слогов ребёнку трудно мысленно отбросить от «Ка» звук «а», от «Вэ» — звук «э» и т. п. Им хочется читать не «ВА», а «ВэА», не «БУ», а «БэУ» и т. п.
И эта сложность становится серьезным препятствием для обучения ребёнка навыку соединения отдельных букв в слоги. Поэтому изучение звуковой интерпретации букв будет намного предпочтительней.
1. Раскрашиваем
Тут всё просто. Можно взять раскраски с буквами и предложить ребёнку их раскрасить. Ребёнок будет с интересом заниматься твopчеством, а заодно закреплять знания о новой букве.
Чтобы процесс раскрашивания не наскучил ребёнку, нужно использовать для этого разные интересные техники:
• раскрашивать буквы не только карандашами, но и красками, восковыми мелками, штампами;
• раскрашивать пальцами, используя пальчиковые краски;
• использовать нетрадиционные техники рисования: ватными палочками, скомканной бумагой, кляксами и т. п.
2. Укрась букву
Дети с удовольствием будут буквы украшать. Украшать их можно пластилином, аппликацией, цветными стеклышками, детальками конструктора и т. д. Да всем чем хочешь! Попробуйте украсить букву «А» — арбузиками, букву «Б» — бананами и т. п.
3. Лепим
Очень полезное занятие — лепить буквы из цветного теста или пластилина.
4. Половинки — игра на закрепление знаний об уже знакомых буквах
В процессе изучения алфавита важное значение имеет повторение. Еще бы! Ведь пока дойдёшь до «Я» — надо постараться букву «А» не забыть. Повторение уже усвоенного материала будет веселее с игрой «Половинки». Вырежьте красивые карточки с буквами, разрежьте их на две части, перемешайте. Предложите ребёнку «сложить» буквы из двух половинок.
5. Игра «Запоминайка»
Для закрепления пройденного материала также подойдет игра «Запоминайка». Заодно и внимание с памятью тренируются. Понадобятся набор карточек, в котором каждая из картинок с определенной буквой представлена в двойном экземпляре.
Перемешайте карточки и разложите их перед ребёнком белой стороной вверх. Попросите его перевернуть любую из карточек, назовите звук, который обозначает открытая буква. Затем игроку нужно найти точно такую же карточку среди остальных ещё не перевернутых. Он ищет нужную букву, переворачивая остальные карточки и проверяя, что на них нарисовано. Открыл не ту букву? Переверни её обратно белой стороной вверх и ищи пару дальше. Когда нужная карточка найдена — игрок забирает две карточки себе и игра продолжается, пока к каждой карточке не будет найдена пара.
6. Пишем на манке
Дети обожают рисовать на манке. Без исключения все — от мала до велика. Даже если вашему ребёнку уже 10 лет и он кажется уже таким большим, поверьте от рисования на манке он придёт в восторг.
Самый страшный момент, когда ты замечаешь, как постарела мама. Вот она молодая и красивая ведёт тебя в 1 класс, а ночами вяжет свитера на продажу на машинке, потому что в стране перестройка, в университете не платят и вам нечего есть. звук такой ещё: трррынь, трррынь. всю ночь. потом ругает тебя за сигареты, за Цоя, за первую пьянку, вы не понимаете друг друга от слова совсем. она так раздражает, что хочется сбежать из дома. а мама все это время работает и тащит, не забывая ни про свои хобби, ни про то, что ей почти 40 и так хочется оставаться женщиной.
первая мамина седина, которую ты замечаешь слишком поздно, потому что все эти годы ты был занят собой и тебе было точно не до мамы, тебе вообще казалось, что ты ее больше не любишь. и хватает только произнести: "мамочка...", а она смеётся и говорит, что жизнь только началась. потом вы не сходитесь взглядами на кино или политику, но тебя это почему-то перестало раздражать, ты молча киваешь ей в ответ или угукаешь. и как только делаешь попытку засобираться по делам, она забывает про отстаивание позиций, начиная обычную мамину суету: "ты не голодный?", "ты так холодно одет, давай я дам тебе папину куртку?", "не забывай, сыночек, звони". и ты, конечно, забываешь, потому что у тебя серьёзная работа, творчество, концерты, ты всегда занят. а она не забывает, звонит и беспокойно спрашивает не болеешь ли ты.
а ты, конечно, болеешь, ты вообще уже, кажется, поехал крышей и хочется только одного — чтобы она обняла, погладила своей тёплой рукой по волосам и сказала, как любит. и тут ты и замечаешь морщины и то, что мама закрашивает седину, и раскачивается в объятиях совсем, как бабушка. подступает ком к горлу, внутри все сжимается, и ты стараешься не показать, что ты снова тот маленький мальчик, бегущий по берегу канала навстречу её смеющимся глазам. и, впервые за долгое время, произносишь это сакральное не в суете и спешке, а из самых глубин сердца:
— мам, я очень люблю тебя
В конце ноября очень хочется, чтобы тебе снова было пять. Чтобы рукавички и валеночки на батарее, и хорошо гулялось до самых мультиков. А по дороге домой рассматривать нахохлившихся птиц, а рука прячется в большую теплую руку - добрую и надежную. Потом ловить языком первые редкие снежинки,наступить на новенький ледок на луже,- он хрустнет и расколется, и тебе и весело, и жаль его. А дома рассказать об этом плюшевому зайцу, и он поймет.
А на полдник какао и булочка с маком - пальцы в шоколадной глазури и розовые молочные усы. В доме тихо, все чего-то ждут: напольные часы и настольная лампа, бабушкины спицы и синицы за окном. Подходишь к окну и тоже начинаешь ждать. А потом догадаешься, и что-то приятно защекочет внутри.
Все ждут снега.
Изо рта в рот - получается микроб! Слышали такую поговорку? Так вот, облизывание ложек, сосок или пустышек перед тем, как дать их малышу, может показаться безобидным жестом заботы. Однако это может нанести вред здоровью вашего ребенка.
❓ Почему это опасно?
❌ Передача бактерий и вирусов.
Ротовая полость взрослого человека содержит множество микроорганизмов, включая бактерии, вызывающие кариес, и вирусы, такие как герпес. Облизывая предметы, вы переносите эти микроорганизмы на ребенка, чья иммунная система еще не готова к такой нагрузке.
❌ Риск развития кариеса.
У новорожденных отсутствуют бактерии, вызывающие кариес. Родители, облизывая соски и ложки, сами заносят их в ротовую полость малыша, что может привести к раннему развитию кариеса.
❌ Аллергические реакции.
Некоторые остатки пищи или напитков, которые вы употребляли, могут вызвать аллергическую реакцию у ребенка при контакте с его слизистой оболочкой.
Дорогие мои, НЕ ОБЛИЗЫВАЙТЕ детские ложки и соски и бабушкам не разрешайте!