23010
👅Вам нужен логопед - вам СЮДА! Здесь Вы найдете: 👏Советы от специалиста учителя-логопеда,олигофренопедагога. 📕Литература по развитию и воспитанию; 📝Для связи : @masiandrP Г. Москва 🇷🇺
Получите бесплатно методы нейропсихологической диагностики и коррекции от Микадзе Ю.В:
⠀
📌профессора,
доктор психологических наук,
заслуженного профессора МГУ,
⠀
📌ученика А.Р. Лурия,
⠀
📌автора книг-бестселлеров и более 100 публикаций по нейропсихологии в отечественных и зарубежных изданиях.
⠀
Регистрируйтесь на последний эфир в этом году с мэтром нейропсихологии по ссылке ➡️ https://proshkola18.ru/neiro_diagnostika?utm_source=dom_logo.
⠀
Места ограничены✔️
⠀
Впервые на вебинаре эксперт поделится материалом из платных программ.
⠀
Запланируйте время заранее и будьте онлайн.
⠀
Эфир с участием Ю.В. Микадзе «Нейропсихологическая диагностика, профилактика и коррекция нарушений психических функций в детском возрасте» пройдет 10 августа в 19:00 МСК📅
⠀
Повтора и записей в открытом доступе не будет!🚫
⠀
На онлайн-встрече:
⠀
🔸️Вы узнаете историю создания методов нейропсихологической диагностики.
⠀
🔸️Поймете на каких принципах строится использование количественных и качественных методов диагностики различных нарушений у детей.
⠀
Получите 4 ведущие практико-ориентированные программы коррекционно-развивающего обучения от авторитетных отечественных нейропсихологов🔥
⠀
Возьмете в работу методы нейропсихологической диагностики и коррекции от самого Ю.В.Микадзе.
⠀
Регистрируйтесь сейчас https://proshkola18.ru/neiro_diagnostika?utm_source=dom_logo чтобы успеть занять место.
⠀
Только для первых 100 участников подарок за регистрацию - авторское пособие от Ю.В. Микадзе «Введение в нейропсихологию детского возраста», где вы познакомитесь с нейропсихологическими методами исследования и поймете, какие задачи может решать нейропсихология в детском возрасте.
РАЗВИТИЕ СЕНСОРНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ 📚
Пособие для учителей специальных образовательных учреждений VIII вида
Л.А. Метиева, Э.Я. Удалова
Последний живой эфир в этом году с участием заслуженного профессора МГУ - Юрия Владимировича Микадзе! 🔥
⠀
Участие бесплатное✔️
⠀
Хотите получить передовые нейропсихологические методы коррекции и диагностики, которые использует в работе ведущий мировой эксперт?
⠀
Просто перейдите по ссылке https://proshkola18.ru/neiro_diagnostika?utm_source=dom_logo и зарегистрируйтесь на вебинар
⠀
Юрий Владимирович Микадзе:
⠀
📌профессор,
доктор психологических наук,
заслуженный профессор МГУ,
ученик А.Р. Лурия,
⠀
📌автор книг-бестселлеров и более 100 публикаций по нейропсихологии в отечественных и зарубежных изданиях.
⠀
Эфир с его участием «Нейропсихологическая диагностика, профилактика и коррекция нарушений психических функций в детском возрасте» пройдет 10 августа в 19:00 МСК.
⠀
Повтора не будет!
⠀
На онлайн-встрече:
⠀
🔸️Вы узнаете историю создания методов нейропсихологической диагностики.
⠀
🔸️Поймете на каких принципах строится использование количественных и качественных методов диагностики различных нарушений у детей.
⠀
🔸️Получите 4 ведущие практико-ориентированные программы коррекционно-развивающего обучения от авторитетных отечественных нейропсихологов.
⠀
🔸️Возьмете в работу методы нейропсихологической диагностики и коррекции от самого Ю.В.Микадзе.
⠀
Регистрируйтесь сейчас и получите в подарок авторское пособие от Ю.В. Микадзе «Введение в нейропсихологию детского возраста», где вы познакомитесь с нейропсихологическими методами исследования и поймете, какие задачи может решать нейропсихология в детском возрасте.
⠀
https://proshkola18.ru/neiro_diagnostika?utm_source=dom_logo
Как эмоциональное состояние матери влияет на развитие ребенка.
Читать полностью…
1 сентября уже совсем скоро. Школьники наконец-то встретятся с одноклассниками и учителями на праздничной линейке. А кто-то примет участие в акции «Дети вместо цветов» 🌿
Акцию проводят Детский хоспис «Дом с маяком» и фонд помощи хосписам «Вера».
Идея проста: поздравить учителя одним общим букетом от всего класса, а сэкономленные средства направить на благотворительность — семьям, у которых тяжело болеют дети. Так вместе с учителем школьники начнут год с общего доброго дела.
Подопечные фондов получат аппараты для дыхания, кресла, лекарства, специальное питание, а также психологическую и юридическую поддержку.
За предыдущие годы участники акции собрали более 300 миллионов рублей и помогли 9239 семьям с тяжелобольными детьми в разных регионах России. В этом году помощи ждут более 1050 детей.
Как зарегистрироваться и получить наклейки, ленту для букета, стикеры и открытки, читайте тут — https://bit.ly/3qg42ug.
Зак А.З. Интеллектика. Тетради для развития мыслительных способностей
Читать полностью…
ОБУЧАЮЩИЕ РАСКРАСКИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Профилактика дисграфии : прописи-тренажеры Е.А. Поляновской помогут ребёнку легко усвоить правила русского языка, а также способствуют развитию логики, графических навыков.
Собираем картинку, автоматизируем звуки в разных позициях (начало, середина, конец) [ С,З, Ш,Ж ].
Читать полностью…
ПРОСТЫЕ и СЛОЖНЫЕ предложения
Ученикам с ОВЗ и всем, кому трудно разобраться.
ЧЕМ ЗАНЯТЬСЯ НА КАНИКУЛАХ
Лабиринты, схемы и головоломки для детей младшего школьного возраста.
Вспоминаем на каникулах буквы и тренируем внимательность.
Читать полностью…
Психологическая игра для детей от автора бестселлера "Что делать, если…" Людмилы Петрановской.
Наши дети постоянно сталкиваются с маленькими неприятностями вроде неожиданного звонка в дверь от незнакомца, когда ребенок остался один дома, шуток недобрых сверстников, встреч со злыми собаками. Для взрослого не столь страшно ни потеряться в торговом центре, ни спать после просмотра страшного фильма. Однако для ребенка подобные трудности могут оказаться серьезным испытанием. Очень важно в подобных ситуациях научить детей справляться с их страхами и рассказать, как правильно реагировать на непредвиденные обстоятельства. А что может быть для ребенка лучше, чем обучение с помощью занимательной игры?
Игра "Что делать, если…" позволит детям легко освоить элементарные, на первый взгляд, правила поведения в трудных ситуациях.
Автоматизация звука (Ш) в словах: в начале, середине, конце и в стечениях.
Читать полностью…
#занятияКоняхиной
Рабочие листы. Слог пишем или задаем цветом
Профилактика и коррекция дисграфии и дислексии
Упражнения с буквами и словами
Игра "Назови, что увидел" от логопеда
Вместо молока можно использовать воду с красками.
ИГРОВАЯ СИСТЕМА ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ КАЙЕ
Методичка + Карточки + Образцы для выкладывания.
Альбом для профилактики дисграфии. Е.С.Александрова.
Читать полностью…
Как анамнез раннего развития поможет справиться со школьными проблемами❓️
⠀
Ни дня без скандала!
⠀
К сожалению, это девиз многих семей, где есть ребёнок-школьник.
⠀
Свои беды родители несут специалистам:
⠀
❌ не хочет идти в школу, каждое утро – мучение;
❌ забывает: взять сменку, подготовить доклад, как зовут учительницу…
❌ не может усидеть на месте, сосредоточиться на задании;
❌ не читает, хотя и знает все буквы;
❌ не может рассказать стихотворение, которое учил весь вечер.
⠀
И что же говорит специалист?
⠀
✅ Просит родителей вспомнить всё о первых годах жизни своего чада: как малыш спал, ползал, играл с первой погремушкой…
⠀
Удивляться тут нечему: первопричины низкой успеваемости, отсутствия мотивации и других школьных проблем часто кроются в незрелости отдельных участков мозга, которые должны сформироваться ещё в первые годы жизни ребёнка👶🏻.
⠀
Специалисту важно исследовать раннее развитие ребёнка, чтобы правильно диагностировать эту незрелость и выстраивать эффективную индивидуальную программу коррекции даже в дошкольном или школьном возрасте.
⠀
💥 Об этом будем говорить 24 июля на нейропсихологическом практикуме “ЧТО СТОИТ ЗА ШКОЛЬНЫМИ ТРУДНОСТЯМИ?
Проблемы формирования мозговых структур в онтогенезе и их влияние на школьные трудности.”
⠀
За 2 часа вы узнаете:
⠀
✔️о диагностике зрелости мозговых структур;
✔️о выделении первичных нарушений в деятельности ребёнка;
✔️об особенностях сенситивного периода движения и действий;
✔️о важности в оценке социальных условий развития ребёнка;
✔️о связи симптомов и причин нарушения;
✔️о базовых школьных проблемах и их зависимости от нарушений в развитии мозга.
⠀
https://proshkola18.ru/veb_neiropsih_prichini?utm_source=dom_logo
⠀
Спикер: Светлана Викторовна Покровская,
- клинический психолог, нейропсихолог, детский психотерапевт, дефектолог, сертифицированный специалист в области арт-терапии, гештальт-терапии;
- действительный член Международной нейропсихологической ассоциации (INS);
- кандидат психологических наук, доцент кафедры нейро- и патопсихологии развития факультета клинической и специальной психологии МГППУ.
⠀
Для кого: психологи, логопеды, дефектологи, педагоги.
⠀
🎁 Регистрируйтесь и получайте бонус: запись лекции “Стратегии нейропсихологической коррекции”.
⠀
https://proshkola18.ru/veb_neiropsih_prichini?utm_source=dom_logo
⠀
До встречи в эфире 24 июля!
Как специалисту узнать, что стоит за школьными проблемами❓️
⠀
Половина лета позади, а значит всё ближе новый учебный год.
⠀
К специалистам вновь выстроятся очереди из родителей школьников с жалобами на низкую успеваемость и недостаток мотивации.
⠀
Вы знаете, как им помочь?
⠀
Попробуйте увидеть за сидящим перед вами школьником малыша!
⠀
Ведь не секрет, что причины школьных трудностей могут тянуться из раннего детства или даже младенчества.
⠀
Особенности внутриутробного развития🤰🏼, неблагоприятная социальная ситуация развития, замена ведущей деятельности на несоответствующую возрасту…
⠀
Множество факторов могут негативно повлиять на формирование мозговых структур ребёнка в первые годы жизни.
⠀
А на таком шатком “фундаменте” легко возникают самые разные трудности, в том числе и связанные со школьным обучением.
⠀
Если вы:
⠀
🔸️ощущаете недостаток в знаниях об особенностях развития мозга в первые годы жизни ребёнка;
⠀
🔸️не знаете, как оценивать развитие в онтогенезе;
не знаете, как выявлять первопричины дисфункций;
⠀
🔸️не знаете, где получить проверенную информацию о базовых навыках детей от 0 до 7 лет;
⠀
🔸️хотите получить чёткую методику по диагностике и коррекции трудностей дошкольников,
⠀
приходите 24 июля на нейропсихологический практикум со Светланой Викторовной Покровской “ЧТО СТОИТ ЗА ШКОЛЬНЫМИ ТРУДНОСТЯМИ?
Проблемы формирования мозговых структур в онтогенезе и их влияние на школьные трудности.”
⠀
На практикуме:
⠀
✔️диагностика зрелости мозговых структур;
⠀
✔️выделение первичных нарушений в деятельности ребёнка;
⠀
✔️особенности сенситивного периода движения и действий;
⠀
✔️важность в оценке социальных условий развития ребёнка;
⠀
✔️связь симптомов и причин нарушения;
⠀
✔️базовые школьные проблемы и их зависимость от нарушений в развитии мозга.
⠀
🔥 А ещё – разбор кейсов реальных школьников и их трудностей и приятные бонусы в конце эфира.
⠀
https://proshkola18.ru/veb_neiropsih_prichini?utm_source=dom_logo
⠀
📌Спикер: Светлана Викторовна Покровская,
⠀
- клинический психолог, нейропсихолог, детский психотерапевт, дефектолог, сертифицированный специалист в области арт-терапии, гештальт-терапии;
- действительный член Международной нейропсихологической ассоциации (INS);
- кандидат психологических наук, доцент кафедры нейро- и патопсихологии развития факультета клинической и специальной психологии МГППУ.
⠀
Для кого: психологи, логопеды, дефектологи, педагоги.
⠀
🎁 Регистрируйтесь и получайте в подарок запись лекции “Стратегии нейропсихологической коррекции”.
⠀
https://proshkola18.ru/veb_neiropsih_prichini?utm_source=dom_logo
⠀
До встречи в эфире 24 июля!
Мифы и реалии эффективности нейропсихологии в работе логопеда
⠀
У логопедов и педагогов есть интерес к нейропсихологическому подходу, все уже наслышаны о потрясающих результатах при коррекции нарушений у детей. ✔️
⠀
Однако погружение в нейропсихологию затруднено из-за сложного научного языка и объемного инструментария.
⠀
На бесплатном вебинаре 20 июля от PROШКОЛА вас ожидает перевод с “нейропсихологического” на “логопедический”! 🔥
⠀
А самое главное, вы сможете понять, в чем суть нейропсихологической поддержки в вашей сфере – обучении младших школьников.
⠀
Записаться на вебинар в четверг, 19:00
⠀
https://proshkola18.ru/nejro_logoped_rek?utm_source=dom_logo
⠀
📌Антонина Александровна Романова, кандидат психологический наук, клинический психолог, нейропсихолог с 13-летним опытом, ученица и коллега Т.В. Ахутиной.
⠀
На вебинаре мы рассмотрим:
⠀
✔️ основные мифы относительно детской нейропсихологии, которые распространены в педагогическом сообществе,
⠀
✔️обсудим трудности, которые возникают у педагогов при понимании или интерпретации нейропсихологических терминов,
⠀
✔️рассмотрим основные принципы нейропсихологического подхода к диагностике и поймем, что может дать вам нейропсихологическое заключение.
⠀
📌Ольга Александровна Величенкова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии МГППУ, эксперт в области нп-диагностики и преодоления нарушений письма и чтения у младших школьников:
⠀
✔️вместе мы проанализируем различия между нейропсихологическим и логопедическим подходом трактовки ошибок в письме,
⠀
✔️разберем, почему логопедические классификации дисграфии часто не работают,
⠀
✔️увидим, какие паттерны ошибок характерны для разных нейропсихологических синдромов.
⠀
Вебинар нейропсихолог+логопед⤵️
⠀
https://proshkola18.ru/nejro_logoped_rek?utm_source=dom_logo
