9004
Автор гиперинтенсивной методики развития разговорного навыка. Алан Бигулов, лингвокоуч лс - @alanbigulov
Все дело в честности
время чтения (мин): 3
порядковый номер заметки: 10
Уже на первых страницах книги "How Second Languages are Learned: An Introduction", автор Roger Hawkins назвал основные факторы, которые по итогам его многолетних наблюдений, определяли успех у учеников в овладении иностранным языком: The willingness to interact with samples of the target language, and to do so over long periods of time, appear to be key factors. (стр. 2).
Вроде бы все прозрачно и логично: (1) Желание взаимодействовать с представителями изучаемого языка и (2) делать это в течение длительного периода времени, по-видимому, являются ключевыми факторами.
По-просту говоря, у ученика должно быть желание общаться с носителями данного языка. Не обязанность, не нужда, а именно - желание. Должен быть интерес. И этот интерес/желание должны быть не краткосрочными, например, "хочу к поездке быстро выучить несколько предложений, чтобы в отеле/ресторане/такси общаться на языке", а потом на год и более или навсегда, это желание исчезает. Нет, желание общаться должно быть долгосрочным.
Еще раз, другими словами - долгосрочное желание общаться с носителями языка является ключевым фактором успеха в изучении языка. И от себя добавлю - особенно для развития разговорного навыка.
Могут спросить - "а зачем на таких очевидных вещах заострять внимание?". Ответ - "Потому что по факту такое долгосрочное желание общаться с носителями среди учеников - редкое явление". И для такого утверждения уже есть основания в результате работы с большим количеством (не одна сотня) изучающих самые разные языки.
Намного чаще присутствует именно нежелание общаться, но обстоятельства вынуждают владеть языком, уметь разговаривать. Редко так бывает, что приходит взрослый человек и говорит: "Я так хочу общаться с носителями английского/испанского/немецкого языка, мне это так интересно, меня так тянет к этому, помогите мне разговориться!"
А вот Валерий Куринский в "Автодидактике" (стр. 20) пишет, что без атомарной честности невозможно достичь мастерского владения навыком: "А мастерство -это, естественно, умение, а умение - это, естественно, навыки. А навыки - это, прежде всего, атомарная честность ("атомарная" -объяснять этот термин не буду, он, по-моему, совершенно ясен). А атомарная честность, как говорят ученые, манифестируется, то есть проявляется, в актуализированном интересе."
И я все-таки считаю, что имеет смысл объяснить, что такое атомарная честность. Это когда человек может сказать: "то, что я сейчас делаю, чем сейчас занимаюсь, что изучаю является для меня по-настоящему важным, интересным, сильно желанным, наполнено глубоким смыслом и полезным". На самом базовом глубинном уровне человек честен с самим собой, что то, что он делает не является следствием давления обстоятельств, но его добровольным искренним честным выбором и желанием.
Можно назвать это и другим известным термином - внутренней мотивацией. Но мне больше нравится "атомарная честность", потому что в этих словах выражена этика поведения человека. Человек должен поступать этично по отношению к самому себе и быть честным.
Самообман при изучении языков не сработает - быстро выявится и возникнут проблемы. А что за проблемы? Овладение будет идти не шатко ни валко годами, достижения будут поверхностными и результаты неустойчивыми.
Но так ли уж трудно быть честным с собой? Да, трудно. А почему - это уже другая тема.
#Куринский #атомарная_честность #актуализированный_интерес #неязыковые_факторы #автодидактика #мастерство #мастер_важных_дел #смысл_изучения_языка #трудности_изучения_языка #language_learning_motivation #SLA #SLL #L2 #Applied_Linguistics #Roger_Hawkins
количество слов в тексте: 487
количество знаков в тексте: 3401
общее количество слов: 4605
общее количество знаков: 31449
Два лагеря
время чтения (мин): 2
порядковый номер заметки: 7
"...наблюдая за языковым поведением полиглотов, убеждаешься, что все они чрезвычайно требовательны к качеству своего произношения на любом из языков. Потому что каждый полиглот знает: насколько точно ты подражаешь произношению носителя языка, настолько хорошо ты его понимаешь. Произношение и понимание на слух – это две стороны одной медали." (Никуличева Д.Б. Как найти свой путь к иностранным языка. Стр. 152)
Желательно найти статьи и исследования, подтверждающие эту мысль. Какова взаимосвязь между навыком говорения и навыком понимания, и что в первую очередь влияет на них при их развитии? Насколько велика роль произношения? Правильна ли мысль, что мозг в первую очередь обучается разговорному навыку, слушая свою собственную речь, а не столько речь собеседника-носителя? Имеются ли исследования на этот счет?
Интересно в связи с этим почитать, насколько отстает или нет навык понимания на слух у немых учеников, при освоении ими языков? У глухих, как развивается разговорный навык? Наверняка уже сделаны обширные наблюдения таких случаев.
Мои наблюдения за собой по ходу изучения языков и за учениками пока уверенно подтверждают опыт полиглотов, который упоминает Дина Борисовна - без вытренировывания речевого аппарата на качественное говорение, у учеников наблюдается замедление развития навыка понимания на слух живой речи непосредственно во время коммуникации. То есть - в записи ученик может расслышать и понять речь на изучаемом языке, а в живом разговоре то же самое - уже хуже.
При этом важно отметить, что представители лагеря "input"a придерживаются обратной мысли, а именно - "чем лучше ты понимаешь, тем лучше говоришь". И по их подходу ученика сначала натаскивают на понимание.
Я себя отношу к другому лагерю, который придерживается подхода (в очень упрощенном варианте) - "чем лучше (и больше) ты говоришь, тем лучше ты понимаешь". Интересно все же более досконально изучить неизбежные ограничения и взаимосвязи обоих подходов.
Чрезмерное увлечение инпутом на старте изучения языка приводит к возникновению языкового барьера, с чем нам приходится постоянно сталкиваться в работе, так как избавление от него является одним из самых частых запросов учеников.
#лингвистика #Никуличева_Д_Б #полиглотизм #изучение_языков #SLA #SLL #L2 #Applied_Linguistics #произношение #понимание_на_слух #языковой_барьер
количество слов в тексте: 311
количество знаков в тексте: 2190
общее количество слов: 3119
общее количество знаков: 21426
Меня зовут Денис.
Я предприниматель из Москвы.
Вдруг оказалось, что мне в этом году понадобится словенский язык.
Ещё полгода назад я вообще не особо представлял где находится Словения и, тем более, что представляет из себя словенский язык.
Когда стало понятно, что язык надо будет учить, у меня не было сомнений каким образом я буду это делать и к кому обращусь за помощью. Я уже давно слежу за эволюцией подхода Алана к изучению языков и мне этот подход нравится и близок.
Первая задача, которую я поставил перед собой на пути постижения словенского - вхождение в разговорную практику. Для дальнейшего успешного продвижения в изучении языка надо было почувствовать, что я могу на нём говорить, ощутить, что он из себя представляет.
На момент нашего с Аланом первого обсуждения, что и как надо будет делать, я знал всего пару слов на словенском, немного полистал граматику и послушал пару вебинаров об этом языке.
Сложность в применении метода Алана состояла в том, что на Italki присутствует всего 6 преподавателей словенского и не у всех из них достаточно стабильный график работы для организации полноценного суперинтенсива. Кроме того, заключающая часть программы сопровождения приходилась на рождественские праздники когда вообще все отправляются на отдых.
Алан помог составить график занятий и подробно рассказал как они должны быть организованы с моей стороны для получения максимального эффекта от их проведения. Кроме этого, Алан подсказал как должна быть организована работа вне занятий с преподавателями с материалом, который я получал на уроках.
Бесценна ежедневная обратная связь, которую я получал от Алана. Он указывал на что следует обратить больше внимания, что получилось и что не получилось в конкретном занятии, постоянно поддерживал и мотивировал.
Результатом четырёх недель занятий стало вхождение в разговорную практику словенского. Мне удалось провести разговор на словенском с носителем в течение более 30 минут.
Конечно, это только начало изучения языка, но для меня очень важно полученное ощущение, что я уже могу говорить на нём.
После праздников планирую продолжить работу над углублением разговорного навыка в словенском. Предстоит ещё много сделать и узнать. Я нахожусь пока ещё в самом начале пути.
За помощью и поддержкой опять обращусь к Алану. Считаю формат изучения языка с коучинговым сопровождением наиболее эффективным для себя. Он помогает сконцентрироваться на главном и не распылять усилия и внимание на второстепенные вопросы.
Друзья, объявляю о своем новом эксперименте/проекте. Загляните - если заинтересовал, то буду рад вам и там!
/channel/one_million_words
📆 Итоги 2022 года. Часть 2
7️⃣ Также в связи с появлением учеников, в мае месяце провел очередной давно задуманный языковой эксперимент по одновременному вхождению в разговорную практику в два сильно разных языка: корейский и греческий.
Каждому языку я уделял в день по 3 часа и по итогам 8 дней удалось войти в разговорную практику в греческом, а вот в корейском - нет. Данный эксперимент обогатил понимание в особенностях развития разговорного навыка в языках разных языковых групп и работы мозга при их одновременном изучении.
8️⃣ В июне месяце принял участие в XX Международном симпозиуме по психолингвистике и теории коммуникации «Российская психолингвистика: итоги и перспективы», где выступил с докладом о гиперинтенсиве в рамках круглого стола «Исследование проблем полиглотии: теоретический анализ и практика», ведущим которого была Дина Борисовна Никуличева, мой научный руководитель.
Дина Борисовна и сама сделала доклад по нашей методике на основании своего опыта проведения суперинтенсива.
9️⃣ В июле в практике применения гиперинтенсивной методики случился новый прорыв 🌟 - если ранее методика применялась исключительно для взрослых людей, то в этот раз произошло успешное применение методики подростком: девочкой 15 лет, которая провела под нашим сопровождением суперинтенсив и вошла в разговорную практику английского языка и затем еще один суперинтенсив продолжающего уровня.
1️⃣0️⃣ В сентябре к команде нашего языкового проекта присоединилась опытная преподаватель английского языка (22 года стажа + руководитель школы английского языка) Евгения Сябро , вместе с которой мы усовершенствовали программу индивидуального сопровождения и вывели ее на новый уровень.
1️⃣1️⃣ В декабре стало известно, что в сентябрьском номере журнала "Филологические науки в МГИМО" вышла статья д-ра филолог. наук Д.Б.Никуличевой о нашей гиперинтенсивной методике , в которой она сделала такое заключение:
"В целом можно отметить, что в результате проведённого нашей исследовательской группой эксперимента была создана и опробована новаторская методика стартовой активизации разговорного навыка, принципиально отличная от существовавших ранее методик интенсивного изучения языка, где направляющая роль в процессе обучения принадлежала учителю (как правило, не носителю языка), что создавало эффект квази-коммуникации.
Проведённый эксперимент показал, что использование методики суперинтенсива на стартовом этапе изучения нового языка даёт возможность войти в разговорную практику уже на седьмой-десятый день с начала изучения языка".
1️⃣2️⃣ За 10 месяцев этого года помогал множеству учеников разговориться на разных языках, количество которых набралось 16, а именно: английскийМногие из учеников делились своими впечатлениями от участия в программах сопровождения и оставляли отзывы, с которыми можно ознакомиться здесь
испанский
французский
иврит
польский
португальский
казахский
корейский
греческий
турецкий
немецкий
китайский
финский
болгарский
армянский
словенский
✅ Прожитый 🌀🌀🌀🌀 год считаю хоть и трудным, но плодотворным.
➡️Долгосрочный результат
Девушка-китаянка, которой по окончании китайской стодневки я провел на ❗️китайском ❗️ платную часовую консультацию (вот здесь писал) и научил ее просыпаться в любое заданное время без будильника, написала несколько месяцев назад вот это ⤴️ сообщение (я его только сейчас обнаружил🙂
Очень рад, что консультация помогла ей и возымела такой продолжительный эффект и, конечно, еще больше рад, что моего китайского тогда вполне хватило для проведения полноценного обучения по методике пробуждения без будильника 💎
Меня зовут Николай, работаю в сфере риск-менеджмента / аналитики.
Английский изучаю давно, если посчитать, то более 20 лет с разным объемом вовлеченности, но это и годы отсутствия занятий и годы усердных занятий. НО видимого эффекта, а самое главное интереса не очень наблюдалось 😊
Впечатления от суперинтенсива превзошли все ожидания 😊 на входе такого хотелось конечно, но не верилось в возможность достижения ))
По ходу интенсива решил для себя, что нужно говорить, пусть с ошибками, пусть просто, но говорить. Что в целом с помощью Алана и Евгении, которые направляли, помогали, корректировали, дало свои положительные плоды.
Говорить однозначно стало легче, НО стало остро не хватать словарного запаса
Подход к изучению языка интересный, не буду скрывать в начале скептически относился к нему 😊 но он не подвел и помог достичь текущего уровня. В плане организации моего процесса (распорядка дня) удачно сложились обстоятельства, но при других обстоятельствах было бы ГАРАЗДО сложнее.
Хочу сказать спасибо Алану и Евгении проделанную работу, оперативную обратную связь, что были всегда на связи и поддерживали помогали на всем пути 😊
Так сказать продолжим))
‼️ Вышла статья
В сентябрьском номере журнала "Филологические науки в МГИМО" вышла статья д-ра филолог. наук Д.Б.Никуличевой о нашей гиперинтенсивной методике.
Дина Борисовна в январе этого года проходила под моим руководством суперинтенсив испанского языка, в котором с нуля за 7 дней вошла в разговорную практику. Будучи ученым и многолетним исследователем стратегий полиглотов (автор двух книг на эту тему), Дина Борисовна решила на собственном опыте проверить как работает гиперинтенсивная методика.
По результатам этого опыта, она сделала летом ведущий доклад на 20-м международном симпозиуме по психолингвистике и написала статью в один из ведущих журналов по лингвистике.
🔹Дина Борисовна Никуличева – доктор филологических наук, профессор, главный научный сотрудник Института языкознания РАН, профессор кафедры скандинавских, нидерландского и финского языков МГЛУ. Сфера научных и профессиональных интересов: германистика, скандинавистика, психолингви- стика, лингводидактика.
🔹
Ниже ⤵️ ссылка на сайт журнала, для тех кому интересно ознакомиться со статьей
Французский прорыв по углубленной программе
Полина пришла к нам с целью вывести французский язык на новый уровень. Несмотря на многолетний срок изучения французского и стартовый уровень примерно В1, Полина на первой нашей встрече поделилась, что опыта общения с носителями у нее было крайне мало.
Основная ее задача была так улучшить говорение на французском языке, чтобы она могла им пользоваться в ежедневном режиме, живя во Франции, а также и чтобы в близком будущем, приступить к работе.
С Евгения мы для Полины разработали по гиперинтенсивной методике полуторамесячную программу углубленной прокачки французского языка: месяц акселерации и две недели суперинтенсива. За месяц акселерации Полина значительно расширила лексический и грамматический арсенал и уже во время суперинтенсива основательно закрепила.
В конце программы Полина была в состоянии вести обстоятельные, насыщенные профессиональной лексикой и сложной грамматикой дискуссии с носителями по несколько часов в день!
Хотим особо отметить высокую прилежность, ответственность и энтузиазм Полины. Эти качества сыграли важную роль в столь впечатляющем прогрессе в языке.
Также присоединяемся к наблюдениям Полины, что программа по нашей гиперинтенсивной методике помогла ей по-новому взглянуть на процесс изучения языка, убрать языковой барьер и как она сама отмечала в беседе "полюбить французский".
Рады успехам Полины! О своих впечатлениях о методике и программе, Полина поделилась в отзыве ⤵️⤵️⤵️
🔹🔹🔹
➡ Открыта запись на индивидуальное языковое сопровождение на январь-февраль 2023 года.
➡ Чтобы записаться на индивидуальное языковое сопровождение по гиперинтенсивной методике и узнать подробности напишите в личном сообщении @alanbigulov - ХОЧУ ПОДРОБНОСТИ
*️⃣Прокачать за месяц английский, чтобы начать работать в англоговорящей среде
Максим недавно успешно завершил суперинтенсив по английскому языку под нашим совместным с Евгения сопровождением.
Особенностями программы Максима было то, что в силу обстоятельств, он был вынужден на несколько недель взять паузу перед непосредственным стартом суперинтенсива после двух недель подготовки.
Максим проявил вызывающее уважение усердие и, несмотря на эту паузу и большую загрузку по работе, качественно провел суперинтенсив и решил главную задачу - сделать прогресс в разговорной практике, чтобы приступить к регулярному общению на нем с носителями и прочими англоговорящими коллегами.
Рады были позаниматься с Максимом и помочь в решение этой важной задачи!👁👁👁👁➡ Открыта запись на индивидуальное языковое сопровождение на январь-февраль 2023 года.
➡ Чтобы записаться на индивидуальное языковое сопровождение по гиперинтенсивной методике и узнать подробности напишите в личном сообщении @alanbigulov - ХОЧУ ПОДРОБНОСТИ
✏️Армянский суперинтенсив
Кирилл недавно успешно завершил суперинтенсив под нашим сопровождением для изучения...армянского языка.
Кирилл месяц назад обратился ко мне с запросом быстро разговориться на армянском языке, который начал изучать практически с нуля.
Мы составили Кириллу программу сопровождения по гиперинтенсивной методике, подготовили и провели 10 дневный супериинтенсив, в ходе которого он сделал замечательный прогресс и вышел на получасовое говорение с носителями этого языка.
Очень рады были помочь Кириллу в изучении интересного, но непростого языка. Ниже 👇 можете прочитать его отзыв и подробности на его канале. 👁👁👁👁➡️ Открыта запись на индивидуальное языковое сопровождение на январь-февраль 2023 года.
➡ Чтобы записаться на индивидуальное языковое сопровождение по гиперинтенсивной методике и узнать подробности напишите в личном сообщении @alanbigulov - ХОЧУ ПОДРОБНОСТИ
1️⃣ Ваше Имя
Анна Петерсон
2️⃣ Ваш род занятий
Учитель финского языка
3️⃣ Какой язык преподаете и как давно?
Преподаю финский более 5 лет
4️⃣ Ваши основные впечатления от участия в программе сопровождения Алана Бигулова в качестве эксперта-преподавателя:
Меня очень порадовали и вдохновили результаты ученика в программе сопровождения Алана Бигулова. После месяца суперинтенсива ученик сделал огромный рывок в общении на изучаемом языка (в нашем случае – в финском). Такой быстрый прогресс я, пожалуй, видела впервые. Если в начале суперинтенсива ученик едва ли мог самостоятельно, без помощи учителя и английского языка, задавать самые простые вопросы и отвечать на них, то в конце месяца ученик в течении часа общался с носителем ТОЛЬКО на финском на самые разные темы без помощи английского.
5️⃣ Ваши основные впечатления от гиперинтенсивной методики - показалась ли она вам эффективной и подходящей для ученика?
Да, отличная методика, которой я сама бы с удовольствием воспользовалась для быстрого роста в языке.
6️⃣ Ваши впечатления от работы автора методики, лингвокоуча Алана Бигулова и его команды, от организации сопровождения: остались ли вы довольны его работой, работой преподавателя-методиста, как они обучали и сопровождали ученика и взаимодействовали с вам? если да - что можете отметить особенно.
Я осталась довольна абсолютно всем. Очень слаженная, профессиональная работа команды. На каждом этапе я незамедлительно получала нужную мне информацию, помощь и ответы на интересующие меня вопросы. С удовольвием буду сотрудничать с командой Алана и дальше.
1. Игорь
2. Архитектор программного обеспечения
3. Финский язык изучаю около 5 лет
4. Язык знаю на среднем уровне и до суперинтенсива мог разговаривать, используя простые фразы, в течение короткого времени, 5-7 минут. В течение суперинтенсива удалось решить задачу провести разговор с собеседником в течение часа. Последние два часа были полностью посвящены этому, и получилось и собеседника вовлечь в разговор так, что пошёл просто обычный разговор и обмен мнениями исключительно на финском. Таким образом, удалось преодолеть тот барьер, когда перед разговором или перед вопросом сначала в голове появляется вопрос на родном языке: "Так, как построить это предложение? Какое здесь должно быть слово? А там?". Так же удалось существенно пополнить словарь, используемый при говорении, большей частью из пассивного словаря, т.е. тех слов, которые известны и используются при письме, но не при говорении. Так же есть теперь "в голове" набор готовых фраз и вопросов, и не тратится много времени на обдумывание того, что сейчас нужно сказать.
5. Методика интересная, действительно помогает. Вначале, как часто бывает, были сомнения по поводу применения и будет ли она эффективна конкретно для меня, но уже к концу первой недели прогресс виден, что называется, невооружённым глазом и дальше в течение второй недели развитие навыка идёт гораздо быстрее. Главное - настроиться на положительный результат и хорошо представлять, что должно получиться в последний день суперинтенсива.
6. В достижении целей выше очень хорошо помогает Алан и его команда: в зависимости от текущего результата и прогресса даются указания, на что следует больше обратить внимание, чего следует избегать. Можно задавать любые вопросы и получать исчерпывающие ответы. Благодаря сопровождению, перед каждым уроком известен его план проведения, главное - следовать ему и не отступать. Очень помогают так же комментарии по самому изучаемому языку, благодаря им сразу корректируются используемые языковые конструкции и делается меньше ошибок в дальнейшем.
Хочу сказать большое спасибо Алану и его команде за методику, которая позволила наконец начать использовать язык более интенсивно в повседневных ситуациях (я живу в Финляндии).
Меня зовут Анастасия. Я хирург-стоматолог, но 5 месяцев назад я переехала на Бали и сейчас не веду хирургическую практику.
Сейчас я блогер и наставник по контенту и продвижению через соц сети для врачей, да и для других помогающих профессий.
Английский язык я начала изучать во втором классе, 20 лет назад. Но я никогда даже сама не верила, что я смогу на нем говорить. Хотя попытки изучения у меня случались регулярно. К сожалению, на моем пути встречались преподаватели, которые загоняли ещё в большие рамки по поводу разговорной практики: «тебе пока рано и не жди, что ты через неделю заговоришь, нужно время»
Я боялась говорить и стеснялась и всю жизнь испытывала стыд за это. А сейчас я вообще живу в англоязычной среде и все равно мне не удавалось начать говорить.
Про Алана я узнала случайно, мои сёстры просто отправили мне его контакт, когда я очередной раз в отчаянии делилась, что ничего не помогает. Я не была подписана на его канал и блог. Я ничего не знала про супер интенсивы. И как это было хорошо для меня. Потому что если бы я знала заранее, я бы уже сразу слилась! Я бы решила, что я не справлюсь, что это слишком дорого, что это слишком сложно.
Но когда мы встретились с Аланом, и он мне все рассказал, когда я увидела, как он горит своей системой, я зажглась тоже! Я решила рискнуть. Было страшно поверить в волшебную таблетку. Так я сначала это восприняла😅
Я сказала Алану, что хочу работать на английском, блог и ютуб канал на английском в будущем. В очень далеком будущем, думала я. Я не подозревала, что будущее так быстро наступит.
Уже к концу первого интенсива я вышла на разговорную практику с носителем в течение часа на интересующие меня темы, мне удалось не только начать говорить, но и передавать свой запал и эмоции в беседе (для меня это очень важно!)
И «волшебная таблетка» сработала, хотя оказалось, что она никаких не волшебная😅
Для меня это был потрясающий удивительный опыт!
1. Огромное количество новых знакомств на другом языке - взрыв мозга!!) в хорошем смысле)
2. Управление уроком, выстраивание его так, как нужно мне - необходимый навык и не только в языках.
3. Психологический тренинг, как найти общий язык и разговорить любого😅
4. Шокируешь всех вокруг, когда рассказываешь про этот метод)
5. Ну и самое главное - начинаешь говорить!!!
Я поверила и почувствовала, что моя работа на английском не так уж далеко! Поэтому продолжаю работу с Аланом!!
Работа с ним одно удовольствие! Он очень грамотно ведёт по этой непростой дороге. Предупреждает обо всем заранее, где что какие затыки могут подстерегать. На что обратить внимание! Всегда даёт очень объемную обратную связь! Помогает верить в себя, задаёт классный темп и корректирует его по ходу работы в зависимости от прогресса! Идеально для меня!
Он видит на что способен ученик. Он не гонит слишком вперёд, чувствуешь себя комфортно. В то же время не даёт заскучать и зависнуть на одном уровне!
Что ещё важно для человека с синдромом отличницы - хвалит! И много, но объективно! И это ценно очень. Это даёт сил и уверенности!
Методика очень интересная! Я понимаю, что не смогу вернуться к классическому изучению языков после этого!)
И зачем? Если есть Алан и его рабочая система!!!)
Счастлива, что нашла Алана, хочу чтобы больше людей узнали и поверили, что это возможно!)
Будни лингвокоуча гиперинтенсивной методики
Вечером я обычно слушаю уроки своих учеников, которые сейчас проходят суперинтенсивы под моим сопровождением.
Сегодня слушаю уроки на:
- английском (начальный и продвинутый уровни)
- испанском (начальный и средний уровни)
- иврите (начальный уровень)
- греческом (начальный уровень)
Хотя я уже привык, но все равно это прикольно переходить с одного языка на другой. Языки такие разные, но мозг уже на автомате быстро переключается.
Пожалуй, самым ярким представителем лагеря "Инпута" из предыдущего поста, является Марвин Браун, о методике которого я уже писал здесь
Читать полностью…
Про книги и про чтение
#чтение #книги
время чтения (мин): 3
порядковый номер заметки: 6
🔹 Список книг, которые читаю/прорабатываю в данный момент (начало января 2023г)
На русском:
1. Постпсихологическая Автодидактика. Часть 1. Валерий Куринский
2. Как найти свой путь к иностранным языкам. Д.Б.Никуличева
3. Мотивация замысла. Сборник статей под ред. А.Кольянчик
4. Мышление и речь. Л.С.Выготский
5. Куда приводят мечты. Ричард Матесон (заканчиваю)
6. Скафандр и бабочка. Жан_Доминик Боби (заканчиваю)
7. Смысл жизни. Антуан де Сент-Экзюпери
8. Птица в клетке. Письма 1872-1883 годов. Винсент Ван Гог
На английском:
1. How Second Languages are Learned: An Introduction. Roger Hawkins
2. Lessons from Exceptional Language Learners Who Have Achieved Nativelike Proficiency. Zoltán Dörnyei, Katarina Mentzelopoulos
3. Why We Do What We Do. Edward L. Deci, Richard Flaste
4. With Languages in Mind, Musings of a Polyglot. Kato Lomb
5. The Dreamer Whose Dream Came True. Paul Weinzweig
6. The Diving-Bell and the Butterfly. Jean-Dominique Bauby
На французском:
1. LA DIDACTIQUE ET L’APPRANTISSAGE DES LANGUES. Rafael del Moral
2. Le scaphandre et le papillon. Jean-Dominique Bauby
На испанском:
1. Aprender y enseñar LENGUAS EXTRANJERAS. KEITH JOHNSON
На итальянском:
1. I fondamenti neuropsicologici dell’educazione linguistica. Michele Daloiso
При чтении придерживаюсь принципа: "Читаю и думаю, думаю и создаю связи", это означает, что по ходу чтение не только делаю выписки, но сразу же вступаю в дискуссию с автором, записываю свои мысли по выбранной цитате и связываю эту мысль с существующими мыслями/заметками. В общем, применяю метод #Zettelkasten. Во время чтения книги, большую часть времени занимает рефлексия, а не само чтение, если книга к этому располагает.
Читаю одновременно много книг. Не все книги читаю каждый день, но в еженедельном цикле, с каждой книгой так или иначе поработаю. Читаю разные книги с разной скоростью в зависимости от жанра, качества книги и степени ее интереса для меня. Качество книги мною определяется плотностью мыслей, которые я хочу выписать и отрефлексировать. "Автодидактику" Куринского читаю, например, очень медленно, потому что практически на каждой странице есть что выписать и обдумать.
Не ставлю обычно никаких сроков прочтения той или иной книги. Не ставлю задачи обязательно книгу дочитывать, или читать страницу за страницей. В любой момент могу приступить к чтению новой книги, незаконченные книги не являются препятствием для этого. Любую книгу могу отложить "до лучших времен".
Отдельная книга для меня является лишь частью общего входящего потока знания и, вызванного им, процесса рефлексии, и чтение той или иной книги не имеет самостоятельного значения в отрыве от этого общего потока. Границы чтения той или иной книги в моем сознании сознательно размываются, в том числе и манерой организации чтения.
Поэтому одновременно читаю книги по всем (или почти по всем) интересующим меня областям знаний, чтобы (1) устанавливались неочевидные взаимосвязи между идеями, мыслями, концептами и явлениями из самых разных областей, (2) и таким образом формировалось объемное, синтетическое миропонимание. Избегаю в чтении узкой специализации.
Если владею соответствующим языком на достаточном для чтения уровне, то стараюсь читать книги в оригинале, а не в переводе. Или же прочитываю книгу сначала на русском - потом в оригинале. Так, например, книгу "Скафандр и бабочка", сейчас дочитываю на русском, и начал читать на английском и французском, с целью обогащения словарного запаса в этих языках.
Читаю в основном на ноутбуке или на планшете, реже - бумажные книги. Для чтения использую такие приложения: iBook, Kindle, Scribd, Mybook, Totalbook
количество слов в тексте: 540
количество знаков в тексте: 3632
общее количество слов: 2808
общее количество знаков: 19236
Словенский. Вхождение в разговорную практику без суперинтенсива.
В начале декабря Денис обратился ко мне с задачей разговориться на словенском языке и желательно до наступления нового года успеть войти в разговорную практику, чтобы он уже мог общаться на этом языке с носителями в ближайшей поездке.
Словенский - редко востребованный язык среди изучающих, и ранее я с ним никогда не сталкивался.
В рамках стандартной программы индивидуального сопровождения по нашей гиперинтенсивной методике, мы обычно проводим суперинтенсив для быстрого вхождения в разговорную практику.
Со словенским языком организовать суперинтенсив было проблематично, так как на Italki было всего несколько доступных преподавателей, о чем пишет и Денис в своем отзыве ⤵️. На других же площадках преподов было еще меньше или вообще не было.
Но гиперинтенсивная методика вполне может применяться и без проведения суперинтенсива и с небольшим количеством преподавателей.
Для Дениса была составлена специальная для такого случая программа и, несмотря на то, что он начал изучать язык с нуля, уже через четыре недели 💥 он уверенно вошел в разговорную практику, а именно - смог провести несколько спонтанных полноценных бесед с носителями по 30 мин на словенском языке к их удивлению и к его радости.
Было очень интересно позаниматься с Денисом. Особо отмечу, что такой замечательный результат получился благодаря усердному, внимательному и добросовестному отношению к нашим рекомендациям, которое проявил Денис в ходе занятий.
Буду рад помочь Денису продолжить освоение словенского языка в наступившем году!
🔹🔹🔹
➡ Открыта запись на индивидуальное языковое сопровождение на февраль-март 2023 года.
➡ Чтобы записаться на индивидуальное языковое сопровождение по гиперинтенсивной методике и узнать подробности напишите в личном сообщении @alanbigulov - ХОЧУ ПОДРОБНОСТИ
Друзья! Поздравляю всех с наступающим Новым 2023 годом! Будьте счастливы, здоровы и радостны!
Читать полностью…
🛠 Итоги 2022 года. Часть 1
Уходящий год наполнился разными событиями, как запланированными, так и непредвиденными, плотность которых была так высока, что по ощущениям, за год было прожито три года. Подведу здесь итоги дел, имеющих отношения к языкам.
1️⃣ В январе успешно провел уникальный языковой эксперимент "Гиперинтенсив 5 романских языков", в рамках которого в течение двух недель одновременно изучал в экстремально интенсивном режиме 5 языков: французский, испанский, итальянский, португальский и каталанский. Причем последние два - с нуля. Цель эксперимента была проверить сработает ли наша методика развития разговорного навыка при одновременном их изучении. Сработала💪
Было еще несколько языковых и исследовательских задач, которые также все были успешно осуществлены, о чем подробно можно почитать в постах того периода, например здесь и ранее.
2️⃣ В том же январе осуществил впервые в своей жизни мультиязычный разговор на 5 языках с несколькими полиглотами, запись одного из которых можно посмотреть здесь
3️⃣ В феврале, моя научный руководитель, д-р филолог.наук, проф. Дина Борисовна Никуличева, решила на собственном опыте проверить, как работает методика и под моим сопровождением провела суперинтенсив испанского языка , и с нуля вошла в разговорную практику на 7-й день, чем была весьма впечатлена и поведала научному миру об этом факте и своих наблюдениях. Тогда же Дина Борисовна предложила назвать нашу методику - гиперинтенсивной, что и закрепилось до сих пор.
4️⃣ В марте месяце я провел внеплановый суперинтенсив украинского языка и установил свой личный рекорд по скорости вхождения в разговорную практику - за 8 часов . И уже через несколько дней с момента начала его изучения провел три часовые консультации и беседы на украинском на тему изучения языков
5️⃣С марта же месяца начал проводить индивидуальное языковое сопровождение по гиперинтенсивной методике, чего не делал ранее. В 2021 году мы проводили только групповые программы сопровождения.
6️⃣ В апреле провел полу-суперинтенсив казахского языка, в связи с тем, что один из учеников решил этот язык изучать. Казахский язык меня приятно удивил и весьма заинтересовал, как представитель тюрской группы языков.
https://telegra.ph/3rd-INTERNATIONAL-SEMINAR-ON-LINGUISTICS--POLYGLOT-STUDIES-12-17
Читать полностью…
💯 Английский прорыв за 1,5 месяца
В конце прошлой недели Николай успешно завершил полуторамесячную углубленную программу индивидуального сопровождения по английскому языку, которую провели мы вместе с Евгения.
Как обычно программа финалировала 10-дневным суперинтенсивом, с которым Николай отлично справился.
В результате, Николай уверенно вошел в разговорную практику, что выразилось в том, что он смог провести несколько разговоров с незнакомыми носителями английского языка продолжительностью 1 час каждый в режиме спонтанной беседы без подготовки.
На старте же программы, разговорный навык Николая был намного скромнее: ему едва удавалось осуществить очень простой разговор с преподавателями, владеющими русским языком, продолжительностью около 10 минут с многочисленными ошибками. Рады успехам Николая!
Ниже ⤵️ Николай поделился своими впечатлениями от прохождения программы.
🔹🔹🔹
➡ Открыта запись на индивидуальное языковое сопровождение на январь-февраль 2023 года.
➡ Чтобы записаться на индивидуальное языковое сопровождение по гиперинтенсивной методике и узнать подробности напишите в личном сообщении @alanbigulov - ХОЧУ ПОДРОБНОСТИ
Добрый день. Меня зовут Полина .
По профессии я архитектор, работаю дизайнером интерьеров.
Французский язык я изучаю в течении последних десяти лет, но с очень большими перерывами.
После переезда во Францию мне стало понятно, что уровне моего языка недостаточно, а также у меня огромный языковый барьер. Я бы назвала его страх общение с французами.
Поэтому решила поучаствовать в супер интенсиве. Этот курс дал мне очень много, не только в изучении французского языка, а также в организации процесса обучения, в постановке задач и методик.
В первую очередь я решила главную задачу – ушел страх общения с французами. Моя речь стала более беглый, я перестала совершать регулярные и повторяющиеся ошибки, научилась разговаривать понятным для Французов языком.
Про методику я могу петь дифирамбы часами. Мне понравилось всё: начиная от организационного процесса, заканчивая непрерывной позитивной поддержкой Алана и всех учасников команды.
В будущем хочу снова поучаствовать в интенсивах, и в том числе на других языках.
Меня зовут Максим, я IT-предприниматель. Английский я никогда не учил систематически, но был постоянно связан с ним по роду деятельности: читал, что-то понимал, иногда писал и совсем не говорил. Супер интенсив Алана помог мне заговорить и результатом и прогрессом я очень доволен. И я сам и англоговорящие собеседники отметили, что мой уровень значительно вырос. Особенно была полезна помощь Алана и команды в самом начале пути. Помощь оказывалась в необходимом объеме на всех этапах, где-то помогали советами, а где-то буквально "брали за руку" и проводили по шагам. Добавлю, что это было не просто. Быстрый рост не бывает без усилий и супер интенсив помогает их приложить наиболее эффективным образом.
Я рекомендую Алана и его методику своим знакомым, особенно тем, кто начинает изучать иностранный язык "с нуля" и хочет быстрых результатов 😉
1. Кирилл
2. Аналитик данных
3. Учил армянский почти с нуля
4. За месяц дошел до almost elementary. Знаю мало слов, далеко не всё понимаю, но нет паралича и страха говорить. Уверен, что если припрёт — смогу объясниться с незнакомцем на армянском.
5. Впечатляющая скорость. Гораздо больше кайфа, чем когда размазываешь тот же объём занятий на год. Не подозревал, что в месяц можно впихнуть столько уроков. Не учился так интенсивно со времён универа, думал — уже не могу так :)
6. Алан как опытный проводник провёл меня по непростому маршруту. Местами было тяжело, но оно того стоило.
Подробности описал в своём канале.
🔩 Новые языки сопровождения
Помимо финского, прямо сейчас мы проводим языковое сопровождение по гиперинтенсивной методике двух наших учеников по новым для нас языкам: одного по болгарскому, второго по армянскому.
В каждом случае, также как это было и при сопровождении по финскому языку ⤴️ , мы привлекаем в качестве эксперта профессионального преподавателя этого языка.
Посчитал: с марта месяца мною (а теперь и нашей командой) было проведено (и в процессе еще) языковое сопровождение по 15 языкам 🔥0️⃣1️⃣ английский↪ Открыта запись на индивидуальное языковое сопровождение на
0️⃣2️⃣ испанский
0️⃣3️⃣ французский
0️⃣4️⃣ иврит
0️⃣5️⃣ польский
0️⃣6️⃣ португальский
0️⃣7️⃣ казахский
0️⃣8️⃣ корейский
0️⃣9️⃣ греческий
1️⃣0️⃣ турецкий
1️⃣1️⃣ немецкий
1️⃣2️⃣ китайский
1️⃣3️⃣ финский
1️⃣4️⃣ болгарский
1️⃣5️⃣ армянский
👁👁👁👁ноябрь-декабрь.
➡ Чтобы записаться на индивидуальное языковое сопровождение по гиперинтенсивной методике и узнать подробности напишите в личном сообщении @alanbigulov - ХОЧУ ПОДРОБНОСТИ
Отзыв эксперта-преподавателя о гиперинтенсивной методике
Преподаватель финского языка Анна принимала недавно участие в качестве эксперта в сопровождении нашего ученика и проведении суперинтенсива (см. пост и отзыв выше ⤴️).
Признательны Анне за впечатления ⤵️⤵️⤵️, которыми она поделилась по итогам участия в качестве эксперта по финскому языку. Очень ценно было для нас получить такой отзыв от профессионального преподавателя, которая наблюдала как работает методика если можно так сказать "вживую" изнутри, а не только по рассказам)
🟢🟢🟢🟢
↪ Открыта запись на индивидуальное языковое сопровождение на ноябрь-декабрь.
➡ Чтобы записаться на индивидуальное языковое сопровождение по гиперинтенсивной методике и узнать подробности напишите ХОЧУ ПОДРОБНОСТИ в личном сообщении @alanbigulov
💠 Быстрый прогресс в финском языке!
📱 Неделю назад Игорь завершил суперинтенсив по изучению финского языка под нашим сопровождением и с очень впечатляющим результатом - за двухнедельный суперинтенсив Игорь вышел на уверенное говорение с носителями продолжительностью 1 час.
📱На старте же у Игоря разговорный навык был довольно скромный, и основной запрос его был - сделать заметный прогресс в говорении, попросту - разговориться.
📱 Подробнее своими впечатлениями от языкового сопровождения по гиперинтенсивной методике Игорь делиться в своем отзыве ⤵️⤵️⤵️Финский - новый язык в нашем опыте сопровождения. И это было очень интересно. Я пишу - в нашем, потому что мы работали целой командой - с преподавателем и методистом нашего проекта Евгения и профессиональным преподавателем Анной, экспертом по финскому языку. В таком командном формате языковое сопровождение осуществлялось впервые и это сработало только на улучшение.
🟢🟢🟢🟢
↪️ Открыта запись на индивидуальное языковое сопровождение на ноябрь-декабрь.
➡️ Чтобы записаться на индивидуальное языковое сопровождение по гиперинтенсивной методике и узнать подробности пишите в личном сообщении @alanbigulov "ХОЧУ ПОДРОБНОСТИ"
Стремительный прорыв в английском языке за 10 дней!
Недавно Анастасия завершила свой первый суперинтенсив под моим сопровождением.
Анастасия обратилась ко мне с запросом быстро разговориться на английском для работы и для жизни, так как переехала зарубеж.
Хотя у нее были пассивные знания, но разговорный навык был практически нулевой. Она не могла на старте проговорить с преподавателем и 5 минут подряд. И был также и страх общения с носителями.
Я составил для нее программу подготовки к суперинтенсиву и сам формат суперинтенсива так, чтобы она смогла сделать заметный прогресс в разговорной практике и вышла на уверенное говорение.
И благодаря добросовестному выполнению моих рекомендаций, Анастасия успешно прошла 10-дневный суперинтенсив, в результате которого уже могла говорить с носителями часами! Великолепный прогресс!
Подробностями Анастасия поделилась в своем отзыве ⤵️⤵️⤵️
📌 Напоминаю, что записаться на индивидуальное языковое сопровождение по гиперинтенсивной методике можно в личном сообщении. Пишите: @alanbigulov
‼️ Количество мест на летние месяцы - ограничено!!!
Всем привет!
Меня зовут Михаил. Я администратор баз данных и совладелец небольшой компании, которая и занимается удалённым администрированием этих баз.
Английский, как и все, наверное, изучаю со школы, то есть уже больше 30 лет. Но, как видимо и большинство, ни в школе, ни в институте даже близко его не выучил до уровня, на котором хоть немного можно говорить. Пару лет назад я проходил девяностодневный марафон на lingoda, и тогда я немного начал говорить. Но при первых столкновениях с реальностью, я понял, что увы, говорю плохо, долго ищу нужные слова, про грамматику вообще молчу. И вообще это не разговор, а какое-то бесконечное мучение. И это при том, что я довольно много читаю на английском, как по работе, так и художественную литературу.
И вот в процессе интенсива я наконец то разговорился. К концу курса я уже болтал почти без умолку, в течение четырёх часов. Причём заряжаясь энергией прямо в процессе говорения. Я больше не думаю как сказать, а думаю уже только о том, что конкретно я хочу сказать, и как бы покрасивее это выразить. Плюс, я заметил, что смотрю любую документалку с TED, Netflix или Youtube, и понимаю сто процентов того, о чём там говорят. В итоге я очень доволен результатом. Это даже больше чем то, на что я первоначально рассчитывал.
В общем, по методике суперинтенсивов скажу, что для меня она очень хорошо работает. Да, в межсезонье я буду использовать другие методики для поддержания языка, изучения грамматики и медленного пополнения словарного запаса. Но, как основную методику для погружения в разговорную практику, для углублённого погружения в какую-то конкретную тему я буду использовать суперинтенсивы. Потому что, на мой взгляд, это самый эффективный и удобный инструмент из всех что я на сегодня знаю.
Тем, кто только собирается проводить свой первый интенсив, настоятельно бы порекомендовал внимательно слушать Алана и делать всё по инструкции. По началу некоторые инструкции мне казались не очень важными или излишними, но в процессе суперинтенсива я понял, что даже мелочи тут очень важны и если всё правильно делать, то уже в процессе интенсива результат будет больше, чем даже тот, на который я изначально рассчитывал. Алан поддерживает в течение всего интенсива, так что в каждый момент времени я точно знал, что мне делать. Более того, он предугадывает все проблемы на каждом этапе интенсива и помогает их решать. Я даже боюсь представить сколько Алан этих интенсивов провёл сам и скольким людям провёл сопровождение. Методика выверена до мелочей и работает как часы.
Итог: я наконец то начал свободно и с удовольствием говорить на английском. Буду использовать методику и дальше. Спасибо большое, Алан!!!
