127364
Bu bazamizda 2-sinfga oid fayllarni topishingiz mumkin
O’qish
Yer yuzi bolalari
Usmonova Nodira video darsi
1 ta qutida 1 choynak va 6 ta piyola
4 ta qutida-?
Yechish:
4•1=4 ta choynak
4•6=24 piyola
Javob: 4 ta choynak va 24 ta piyola bo'ladi.
1 ta qutida 1 ta kompotnisa va 4 ta stakan
4 ta qutida -?
Yechish:
4•1=4 ta kompotnisa
4•4=16 ta stakan
Javob: 4 ta kompotnisa va 16 ta stakan
Matematika
4-chorak
126-dars
22-23-sahifa
Tenglamalar
Namangan viloyati
Chortoq tumani
45-maktab Anora Qozoqova
BIR QISHLOQ BOLALARI ( ABDURAHMON AKBAR)
Respublika ixtisoslashtirilgan san'at maktab-internatining boshlang'ich sinf o'qituvchisi Usmanova Nodira Baxodirovna⭐️
🔴 O'qish savodxonligi: " Bir qishloq bolalari" (Abdurahmon Akbar)
2~sinf matematika 127~dars /// Tenglamalar
Читать полностью…
2 kunda yig'iladi - 20 ta avtomobil
1 kunda yig'iladi - ? ta avtomobil
1 kunda yig'iladi - 10 ta avtomobil
2 kunda yig'iladi - ? ta avtomobil
Qizlar 8 nafar
Harbiri toqidi 5 m li gilam
Ulansa gilamlar qancha uzunlikda bo'ladi -?
Yechish:
X:5=8
X=8•5
X=40
40:5=8
Javob: 40 m uzunlikdagi gilam hosil bo'ladi.
127- mavzu
Tenglamalar
Yondosh mavzu: O'zbekiston gilamdo'zligi.
Tenglama, no'malum,ildiz.
25- sahifa
Feruza Kattabekova
2- sinflar uchun
Gilamning uzunligi 5 m
Huddi shunday gilamlardan 4 tasini to'qidi.
Gilamning umumiy uzunligi qancha-?
Yechish:
5•4=20 m
Javob: umumiy uzunligi 20 m
Bor edi 4 ta gilam
Umumiy uzunligi 20 m
1 ta gilam uzunligi -?
20:4=5
Javob: 1ta gilam uzunligi 5 m
1 ta gilam uzunligi 5 m
Umumiy uzunligi 20 m
Gilamlar soni nechta-?
Yechish:
20:5=4
Javob: gilamlar soni 4 ta
127- mavzu
Tenglamalar
Yondosh mavzu: O'zbekiston gilamdo'zligi.
Tenglama, no'malum,ildiz.
25- sahifa
Feruza Kattabekova
2- sinflar uchun
Faqat d) dagi kvadratni yasash mumkin.
Qolganlarini yasab bolmaydi.
127- mavzu
Tenglamalar
Yondosh mavzu: O'zbekiston gilamdo'zligi.
Tenglama, no'malum,ildiz.
24- sahifa
Feruza Kattabekova
2- sinflar uchun
X-(141+123)=245
X-264=245
X=245+264
X=509
Tek: 509-264=245
(214+345)-X=152
559-X=152
X=559-152
X=407
Tek: 559-407=152
541-X=215
X=541-215
X=326
Tek: 541-326=215
X-612=321
X=321+612
X=933
Tek: 933-612=321
127- mavzu
Tenglamalar
Yondosh mavzu: O'zbekiston gilamdo'zligi.
Tenglama, no'malum,ildiz.
24- sahifa
Feruza Kattabekova
2- sinflar uchun
284-X=97
X=284-97
X= 187
Tek: 284-187=97
X-54=96
X=96+54
X=150
Tek: 150-54=96
127- mavzu
Tenglamalar
Yondosh mavzu: O'zbekiston gilamdo'zligi.
Tenglama, no'malum,ildiz.
24- sahifa
Feruza Kattabekova
2- sinflar uchun
Insonlar bir -birlarini tushunishlari uchun gapiradilar.
Og'zaki nutqda odamlar bolayotgan voqea -hodisalarni gapiradilar.
Yozma nutqda esa o'z fikrlarini qog'ozga yozib bayon etadilar.
23- mavzu: Dunyo tillari
San'at va men
31- sahifa
Feruza Kattabekova
2- sinflar uchun
Bir-birimizni tushunish uchun gaplashamiz.
Bir-birimizni tushunmaslik turli xil yomon narsalarni keltirib chiqarishi mumkin.
Bizni hayvonlardan ajratib turadigan narsalardan yana bir narsa bu bizni muloqot jarayonimizdir.
23- mavzu: Dunyo tillari
San'at va men
31- sahifa
Feruza Kattabekova
2- sinflar uchun
1)Ingliz tili
2) Qozoq tili
3) Tojik tili
4) O'zbek tili
5) koreys tili
6)Rus tili
Yapon,Turkman,Nemis,Ispan,Arab, Hind, Ozarbayjon,Turk,va hokazo...
Til bilish insonni bir necha insonligini bildiradi: masalan: 1 ta til bilgan inson 1 ta inson;
2 ta til bilgan inson 2 ta inson;
3 ta til bilgan inson 3 ta inson deyiladi.
23- mavzu: Dunyo tillari
San'at va men
30- sahifa
Feruza Kattabekova
2- sinflar uchun
C•3=18
C=18:3
C=6
Tek: 6•3=18
7•n=14
n=14:7
n=2
Tek: 7•2=14
p:4=2
p=2•4
p=8
Tek: 8:4=2
9:c=9
c=9:9
c=1
Tek: 9:1=9
Sinf soati uchun
Farg'ona viloyati
Quva tumani 57-sonli maktabning boshlang'ich sinf o'qituvchisi Sodiqova Nodira Nabijonovna
a) 10 • 2 = 20
b) 20 : 10 = 2
d) 20 : 2 = 10
1 kunda yig'iladi - 10 ta avtomobil
20 ta avtomobil yig'iladi - ? kunda
X-452=540
X=540+452
X=992
Tek: 992-452=540
X:5=9
X=9•5
X=45
Tek: 45:5=9
X+284=351
X=351-284
X=67
Tek: 67+284=351
X•4=36
X=36:4
X=9
Tek: 9•4=36
840-X=256
X=840-256
X=584
Tek: 840-584=256
72:X=9
X=72:9
X=8
Tek: 72:8=9
127- mavzu
Tenglamalar
Yondosh mavzu: O'zbekiston gilamdo'zligi.
Tenglama, no'malum,ildiz.
25- sahifa
Feruza Kattabekova
2- sinflar uchun
127- mavzu
Tenglamalar
Yondosh mavzu: O'zbekiston gilamdo'zligi.
Tenglama, no'malum,ildiz.
24- sahifa
Feruza Kattabekova
2- sinflar uchun
a). (a+b):3 har bir sexda shuncha galtak bor.
b). a+2•a kun sarf qilingan.
127- mavzu
Tenglamalar
Yondosh mavzu: O'zbekiston gilamdo'zligi.
Tenglama, no'malum,ildiz.
24- sahifa
Feruza Kattabekova
2- sinflar uchun
Bu yerda
1) 42:7=6 42:6=7 bu yerda kichik deyilgan so'zni o'rniga katta so'zi ishlatilishi kerak edi.
2) 8 soni 40 sonidan 5 marta kam
deb yozilishi kerak edi. Martz so'zi yozilmagan.
3) 8 ni 8 ga ko'paytirsak, 64 bo'ladi, 8+8=16 bo'lardi.qoshsak so'zi yozilmagan.
4) agar 45 ni 9 marta kamaytirsak ,5 hosil bo'lardi. Marta so'zi yozilmagan
127- mavzu
Tenglamalar
Yondosh mavzu: O'zbekiston gilamdo'zligi.
Tenglama, no'malum,ildiz.
24- sahifa
Feruza Kattabekova
2- sinflar uchun
Gilamning uzunligi 6 m
To'qish kerak yana 26 dm
Qancha qismi to'qib bo'lingan-?
Yechish:
6 m= 60 dm
60 dm - 26 dm= 34 dm
Javob: gilamning 34 dm joyi to'qib bo'lingan.
127- mavzu
Tenglamalar
Yondosh mavzu: O'zbekiston gilamdo'zligi.
Tenglama, no'malum,ildiz.
24- sahifa
Feruza Kattabekova
2- sinflar uchun
Og'zaki nutq.
Og'zaki nutqda gapirsa,yozma nutqda yozib fikrini bayon etadi
23- mavzu: Dunyo tillari
San'at va men
31- sahifa
Feruza Kattabekova
2- sinflar uchun
Jasur Azizaning tug'ilgan kuniga bordi. U Azizaga kitob sovg'a qildi.
Aziza: " Voy bugungi sovg'alar ichidagi eng ajoyib sovg'a shu bo'ldi"- dedi.
23- mavzu: Dunyo tillari
San'at va men
30- sahifa
Feruza Kattabekova
2- sinflar uchun
Takrorlash orqali ko‘p narsani o‘rgansa bo‘ladi. Uydagi buyum, ko‘chadagi hodisalar, bajarayotgan ishlaringizning nomini ayting, hozir dada, buvi yoki mehmonlar kelishi haqida ogohlantiring. Ishoning, natija tezda namoyon bo‘ladi.
2. Bolaning ortidan takrorlash. Cheksiz ravishda «du-du-du-du» deb aytish zerikarli bo‘lib tuyulyaptimi? Xor bo‘lib aytib ko‘ring. Yangi «do-do-do» qo‘shig‘ini aytishga harakat qilib ko‘ring. Takrorlayaptimi? Shu tarzda davom ettiring. Bu nafaqat nutq apparati uchun mashq, balki rivojlantiruvchi o‘yin hamdir.
3. Nutqning rivojlanishi mayda motorika bilan uzviy bog‘liq. Barmoq uchi va o‘z harakatlarini boshqarish ko‘nikmasi miyaning nutq uchun javob beruvchi qismlari bilan bevosita bog‘liq. Albatta, oyoq kiyim bog‘ichini bog‘lashga hali erta. O‘yin uchun turli – dumaloq, qovurg‘ali, yumshoq, yopishqoq, mayin va boshqa buyumlarni bering. Qanchalik xilma-xil bo‘lsa, shuncha yaxshi.
Hech kimga sir emaski, ko‘pchilik bolalar qimmatbaho rivojlantiruvchi gilam va o‘yinlarni emas, qopqoqli, qoshiqli oddiy bankalarni o‘ynashni yoqtirishadi. Ipga o‘tkazilgan turli rangdagi tugmalar mashhur. Tanlash huquqini bolaning o‘ziga bering.
4. Bir yildan keyin imo-ishoralardan voz kechishga harakat qiling. O‘zingizni uzatilgan qo‘l, barmoqni sezmayotgandek tuting, bolaga biror narsani bera turib «ber» deb ayting. Variantni borgan sari murakkablashtiring – «Oyi, nokni ber deb ayt».
5. Hayvonlar tovushlari va ularga «mu-mu», «vov-vov», «vaq-vaq» va v h.k. tarzidagi taqlid faol qiziqish uyg‘otadi.
6. «Tilga kirgan» yoki yoshi kattaroq bolalar bilan muloqot qiling. Taqlid qilish istagi barcha muvaffaqiyatsizliklarni yo‘qqa chiqaradi.
7. Qo‘shiqlar kuylang! Hatto eshitish qobiliyati va ovozingiz bo‘lmasa ham. Ayyorona usulni qo‘llang – kutilmaganda ayrim so‘zlarni «adashtirib» ayting va biroz tanaffusdan keyin bolakay o‘zi sizni to‘g‘rilaydi.
8. Oson yodda qoladigan she'rlar ko‘ngilochar mashqqina emas, ta'lim olish hamdir. She'rni 10 martalab aytish mumkin va bola har safar uni birinchi marta eshitayotgandek tinglaydi. Eng qiziq joyida o‘zingizni ayrim so‘zlarni unutib qo‘ygandek tuting. Davomini yoki tugallanishini boladan eshitishga muvaffaq bo‘lasiz.
9. Bolaning sizga biror narsa hikoya qilish istagiga befarq bo‘lmang. Ko‘ziga boqib, diqqat bilan tinglashga harakat qiling. Hayron qolish, qayta so‘rash, «Qanday qilib?» tarzida lol bo‘lish mumkin. O‘ta qiziquvchan ko‘rinishni namoyon eting. Ana o‘shanda bolaning o‘zi ko‘rgan va eshitgan hamma narsani sizga aytish istagiga guvoh bo‘lasiz, sezasiz.
Sayrdan keyin yuz bergan voqealarni oila a'zolariga hikoya qilib berish ayniqsa foydali. Masalan, dadasiga. Qor yog‘gani, sovuq, oppoq ekani, qo‘lga olish mumkinligi, Aziz uni ushlab ko‘rgani va h.k. Dada tasdiq ma'nosida boshini qimirlatib turishi kerak.
10. Bir yoshli bolaning o‘yin muhitini elektron o‘yinchoqlar bilan qurshab olmaslikka harakat qiling. Chunki bola faol ishtirokchi emas, passiv kuzatuvchiga aylanib qoladi. Tasavvuri ishlamaydi, barcha harakatlar cheklanadi (tugmani bosishdan tashqari) va bola o‘yin jarayoni ham, natija ham unga bog‘liq emasligiga ko‘nikadi. Koptok, mashina, kublar, piramidalar, matryoshkalar o‘ynang, yaltiroq kashfiyotlarni esa keyinga qoldiring.