Канал посвящён образованию в подходе Edutainment. Рассказываем, как делать обучение интересным, интерактивным и практичным 💜 Наши курсы и мастер-классы: https://edt.center-game.com/ По всем вопросам: @uly01 Без рекламы
🌐 5 нейросетей, которые пригодятся в создании обучения
https://alice.yandex.ru/ — нейросеть от яндекса, которая умеет кучу вещей: создавать презентации, разрабатывать стратегию продвижения, вести дебаты на научные темы и многое другое
https://www.craiyon.com/ — сгенерирует иллюстрацию по вашему запросу. Быстро, просто и без регистрации
https://runwayml.com/research/gen-2 — за несколько секунд создаст видео по текстовому запросу или картинке. Ещё может стилизовать и кастомизировать ваши видео, добавлять анимацию
https://apps.apple.com/us/app/examcram-study-ai-quizzes/id1595934993 — переведёт теоретические материалы в тесты для самопроверки и карточки для лучшего запоминания
https://podcast.adobe.com/enhance — если в вашем обучении есть аудио, эта нейросетка почистит его от шумов
📝 Визуальная новелла — это кто?
Представьте: вы читаете историю и доходите до поворотного момента. Например, главный герой может повернуть направо или налево, и это решение изменит его жизнь. Но выбор делает не автор, а вы.
Это и есть суть визуальных новелл: вы проходите текстовый квест и выбираете, как будут развиваться события. От ваших решений зависит, какой будет концовка истории.
🇯🇵 Жанр визуальных новелл появился в 1980-х в Японии. Классическими сюжетами были любовные истории и детективы — самые удобные темы для такого формата.
Не так давно графические новеллы стали появляться в образовательных и просветительских проектах. Это эффективная форма упаковки информации: пользователь не только взаимодействует с контентом, но и экспериментирует с новыми паттернами поведения. Так их проще переложить на жизнь.
Мы в Center-Game делали графическую новеллу для Красного Креста. Её цель — показать, как бережно относться к близким людям в трудные периоды. Пользователь знакомится с тремя сёстрами тяжёлых состояний: Тревогой, Апатией и Утратой. И проживает ситуации, в которых они проявляются.
Пройти визуальную новеллу про бережную поддержку близких →
📊 Как оценить эффективность обучения по Киркпатрику: поведенческие изменения
Продолжаем разбирать модель Киркпатрика — продвинутый уровень оценки эффективности онлайн-курсов. Уже рассказали про эмоциональную реакцию и усвоение знаний. На очереди поведенческие изменения.
📌 Поведенческие изменения — самый важный показатель в оценке эффективности. Он измеряет, как люди используют новые знания на практике. Если этого не происходит — знания бесполезны, даже если человек их усвоил.
На этом уровне есть шесть инструментов оценки:
1️⃣ Процент выполнения необязательных заданий. Показывает, насколько слушателю важно пройти курс полностью. Ещё по итогу исследования видно, какие задания больше вовлекают, а какие можно убрать из курса.
2️⃣ Периодичность посещения у людей, которые завершили и не завершили курс. Показывает, есть ли разница в стиле прохождения у разных категорий слушателей. Чтобы на это влиять, мы настраиваем уведомления для тех, кто пропадает надолго.
3️⃣ Среднее время на блок у людей, которые завершили и не завершили курс. Показывает, что разные типы слушателей проходят курс в разном темпе. Это помогает адаптировать материалы под скорость, сделать процесс равномерным. Ещё данные показывают, где мотивировать пользователей остаться в системе дольше и наоборот — ускориться.
4️⃣ Разделение слушателей на типы. Мы часто упоминаем типы слушателей, и это разделение — тоже инструмент оценки. Когда мы понимаем, сколько людей каждого типа проходят курс, можем адаптировать под них контент, дополнительно мотивировать и даже менять способ продвижения курса.
5️⃣ Социальная активность людей, которые завершили и не завершили курс. Этот индикатор показывает связь обучения с активностью в чатах, общением с другими слушателями, обменом опытом. Инструмент не влияет на качество курса, но может подсказать способы мотивации людей с помощью социальных заданий.
6️⃣ Комментарии по теме и нет. Они показывают, насколько пользователю важно разобраться в теме и узнать мнение сообщества. Так мы оцениваем, какие блоки вызывают больше вопросов, а какие — провоцируют споры. Это основа для доработок и новых курсов.
🙂 Сегодня пятница — день (около)образовательных мемов
Сегодняшняя подборка посвящена визуальному сторителлингу средневековья — маргиналиям. Это изображения на полях, которые должны были иллюстрировать содержание религиозных текстов. Часто авторы проявляли креатив, поэтому визуальные истории получались с несколько иным содержанием
Основа любого контента — это иллюстрации: они помогают понять и запомнить материал, удерживают внимание. А главное — эффективные иллюстрации можно рисовать даже без минимальных художественных навыков. Как — главный редактор Center-Game Кирилл Куликов расскажет на мастер-классе по визуальному сторителлингу
📌 Каждый участник создаст свои иллюстрации и получит по ним обратную связь от спикера
📆 21 ноября
🕰 11:00 по мск
🔥 Скидка 10% по промокоду EDU10
Записаться на мастер-класс →
⚡️Новая электронная книга — про Game-based Learning
Игровое обучение (или game-based learning) попадает в корпоративные тренды все 12 лет, что мы на этом рынке.
Решили, что пора собрать свой опыт и знания в одном продукте.
👀 Что внутри
🔸Как и почему работает game-based learning
🔸Почему игра — это эффективное обучение
🔸Какие HR-задачи решают деловые игры
🔸Как прокачать команду в игре
Будет полезно HR-ам, руководителям функции обучения, корпуниверситетов и проектных команд.
👉 Забрать книгу
🙂 Пятничная подборка (около)образовательных мемов
Продолжаем тему креативного обучения. Наши герои сегодня — преподаватели, которые сделали свои уроки действительно увлекательными
Наш фаворит — химия от Дарта Вейдера
💭 Как креатив помогает в обучении
Чаще всего учиться в школе — скучно. Вспомните, как долго тянулась каждая минута урока, когда учитель рассказывал про хламидомонаду или соединения солей. Но были и другие преподаватели. Они приносили медуз в банках, чтобы показать строение кишечнополостных, и старые монеты, чтобы рассказать об изображённых на них правителях.
Креатив — это то, что делает любое обучение увлекательным: и школьные уроки, и корпоративные курсы для топ-менеджеров. И для этого даже нужно отправлять участникам лягушек или рыбок.
Из чего состоит креатив
Креатив можно разложить на три компонента: боль, инсайт и решение. На их пересечении рождается концепция.
➡️ Боль. Вы хотите запустить продвинутый курс английского языка, но при виде определений из оксфордского словаря и огромных упражнений аудитория быстро впадает в уныние.
➡️ Инсайт. В то же время ваша целевая аудитория любит сериал «Друзья», а вы часто подмечаете, что его герои используют много сложных выражений и коллокаций.
➡️ Решение. Вы создаёте курс на основе «Друзей» и показываете, как «продвинутые» выражения работают в реальных условиях.
Креатив делает пользователю весело и стимулирует его систему поощрений за счёт создания комфортной среды. Для этого нужны две составляющие: метафора и сеттинг.
📌 Метафора — это когда мы рассказываем о сложном или абстрактном через понятное и знакомое. Например, объясняем устройство современного общества на примере аэропорта или отеля.
📌 Сеттинг — это комфортная среда, в которой целевой аудитории приятно находиться долгое время. Сеттинг опирается на социальные или культурные референсы, близкие аудитории — чтобы человек легко соотносил его с контекстом своей жизни. В зависимости от ЦА, это может быть вселенная супергероев, лагерь с палатками, детективное расследование в современном российском городе или страдающее средневековье.
В случае и метафоры, и сеттинга важно учитывать особенности целевой аудитории и не перестараться. Вряд ли на серьёзных людей из банковской сферы будет работать мир гномов, принцесс и единорогов 🦄
📊 Как оценить эффективность обучения по Киркпатрику: Эмоциональная реакция
Модель Киркпатрика — это продвинутый уровень оценки эффективности онлайн-курсов. Мы в Center-Game проводим такое исследование, когда заказчики хотят понять, как корпоративное обучение повлияет на результаты работы.
Если коротко о модели: Дональд Киркпатрик выделил 4 уровня оценки эффективности и отнёс к ним реакцию, усвоение, поведение и результат. Сегодня разберём первый — эмоциональную реакцию.
📌 Эмоциональный уровень показывает, понравился курс или нет. Это не значит, что обучение, которое нравится — более эффективное. Но когда человек внимателен и заинтересован, мозг охотнее будет учиться.
Здесь есть 3 инструмента:
1️⃣ Опрос «до-после» для оценки возврата ожиданий. Он показывает, насколько воплотились цели, которые участники ставили себе до начала обучения. Результаты помогают правильно формулировать цели курса и адаптировать материалы под потребности аудитории.
Например, люди идут на курс по публичным выступлениям, чтобы научиться питчить идеи и вести переговоры с инвесторами. В курсе много теоретической информации, но совсем нет практических советов. Поэтому даже самые внимательные студенты не понимают, что нужно сказать, чтобы инвестор вложился в проект. В этом случае ожидания от курса вернутся только частично.
2️⃣ Оценка удовлетворённости — это общее впечатление от курса и отдельных его частей: материалов, иллюстраций, обратной связи. Результаты показывают, что создаёт положительное и негативное впечатление. На основе этой информации можно усиливать или убирать отдельные части курса.
Например, в курсе по публичным выступлениям людям понравились комиксы-иллюстрации с разбором конкретных ситуаций, а сопроводительный теоретический текст — нет. Эти результаты можно использовать для корректировки: совсем убирать текст или перевести его в более интересный формат.
3️⃣ Контент-анализ отзывов — показывает разницу между впечатлениями слушателей, которые завершили и не завершили курс. Для этого нужно задать вопросы в открытой форме и систематизировать ответы по категориям. Результаты покажут, как мотивировать людей проходить обучение до конца.
Например, большинство бросивших курс по выступлениям подчёркивают, что информация непонятная, вопросы сложные, в целом скучно. Те, кто прошёл курс, тоже отмечают мутные формулировки в тестах. Значит, стоит пересмотреть и исправить вопросы. Возможно, в целом изменить формат проверки знаний.
О других уровнях оценки и их инструментах расскажем в следующих постах
Duolingo — пример геймификации со сторителлингом, который вышел из-под контроля
*Duolingo — популярное приложение для изучения языков, главный маскот которого — сова Дуо
Дуо мотивирует заниматься каждый день и делает это своеобразно — угрозами и манипуляциями. Даже если отключить уведомления, сова будет напоминать о себе через иконку приложения. Хорош ли такой подход — мнения расходятся, но статистика показывает, что:
1️⃣ ежедневно более 20 млн пользователей заходят в Duolingo
2️⃣ приложение скачали более 800 млн раз
3️⃣ доход сервиса за 2023 год — более 531 млн долларов
А ещё образ Дуо процветает в поп-культуре. Собрали несколько мемов — посмеяться (или поплакать 🥲)
👀 Не смогли подключиться к митапу про сторителлинг?
Мы записали эфир и выложили в нашей группе ВКонтакте. Можете посмотреть или пересмотреть в удобное время
Смотреть эапись →
Презентация →
Если хотите погрузиться в сторителлинг и научиться создавать увлекательное, применимое на практике и эффективное обучение, приходите на курс Алисы «Нарративный дизайн и сторителлинг в обучении». За 5 недель вы создадите своё обучение со сторителлингом, которое сможете сразу запустить или положить в портфолио
📅 Старт 24 октября
💥 Скидка 10% по промокоду EDU10
🔔 Сегодня встречаемся в 16:00 по мск
Алиса Арифи расскажет, как использовать сторителлинг, чтобы сделать обучение эффективным и вовлекающим. А ещё покажет 7-этапный алгоритм создания сценария — от разработки концепции до реализации.
Подключиться →
🍹 Как рассказать про финансовую грамотность школьникам так, чтобы они не заснули? Показываем реальный сценарий урока
С 2015 года Банк России проводит онлайн-уроки по финансовой грамотности для школьников. В них участвуют дети со всей страны. Занятия проходят в реальном времени — участники могут задать вопрос спикеру и получить обратную связь
Нам нужно было придумать обновлённый формат онлайн-уроков с интерактивными заданиями для большего вовлечения школьников 7−9 классов
🔮 Мы выяснили, что целевая аудитория интересуется фантастикой и магическими мирами — в играх, сериалах и книгах. И предложили концепцию, которая объединяет волшебство и современные технологии. Темы преподносятся как путешествие по сказочному миру, во время которого участники узнают полезную информацию и выполняют задания, чтобы получить магические предметы
📎 Прикрепили реальный сценарий урока. Обратите внимание, что в каждом блоке есть нарративная подводка и все интерактивы с ней связаны
В результате нарративную концепцию в среднем оценили на 4,75 / 5, а наши уроки посмотрели больше 66 000 раз
Почитать про все решения →
✏️ Почему сторителлинг делает обучение лучше: 4 аргумента, с которыми трудно поспорить
1️⃣ Информация становится применимой на практике
Возьмём для примера школьную химию. Для большинства учеников она выглядит так: сидишь на уроке, смотришь на латинские буквы и цифры, а что с ними делать — вообще не понятно. С другой стороны, есть детские и подростковые энциклопедии, где в базовую информацию по химии включён сторителлинг. Ребятам сразу показывают, в каких ситуациях им пригодятся те или иные знания: при стирке вещей, добавлении ментоса в колу, готовке еды. Вопросы про практическую ценность сразу снимаются
2️⃣ Когнитивная нагрузка снижается
Изучать что-то новое — всегда стресс для мозга. Сторителлинг помогает не тратить когнитивный ресурс на ненужное и фокусироваться на том, что действительно важно. Например, компания хочет научить сотрудников выступать на публике. Отправить их смотреть видео-туториалы TED Talks малоэффективно: люди будут постоянно думать, как перенести технику выступлений перед огромной аудиторией на питчинг проекта перед руководством. В таких условиях на запоминание информации сил не останется. Адаптирование материала с помощью сторителлинга делает такую ситуацию маловероятной
3️⃣ Можно долго удерживать внимание
Сторителлинг — мощный инструмент вовлечения и удержания внимания на длительный срок. Мы готовы ждать годами продолжение любимой истории, именно поэтому у «Игры престолов», «Гарри Поттера» и «Головоломки» от сезона к сезону и от части к части охваты растут. Так же работает в обучении: если сторителлинг продуман, то плотная работа с материалом может продолжаться и несколько месяцев — как в нашем кейсе Альфа-Банка
4️⃣ Обучение становится динамичным
Сторителлинг включает много инструментов и форматов, которые превращают монотонный материал в увлекательный образовательный квест. Такая динамичность держит в тонусе и мотивирует продолжать учиться. Например, вместо изучения мануала вы читаете историю с диалогами, делаете задание на сопоставление, смотрите видео и проходите тест — и всё в нарративной обвязке
Нарративный дизайн то, нарративный дизайн сё — а что это вообще такое?
Об этом рассказывает главный редактор и экс-нарративный дизайнер Center-Game Кирилл Куликов 👇
Мы проводим опрос об актуальных проблемах в части разработки, внедрения и применения геймификации. Если вы работаете в сфере образования, ответьте, пожалуйста, на 7 вопросов. Это займёт не больше 3 минут, но сделает большой вклад в понимание общих тенденций. А ещё поможет нам создавать действительно полезное обучение.
📌 Пройти опрос и получить плюс 100 к карме
Если вы подписаны на этот канал, скорее всего, вы как-то связаны со сферой образования. Поэтому вы можете найти что-то интересное и полезное в подборке каналов «Образование и наука», которую составляют наши партнёры 📄
Найти новый любопытный канал →
⚡️ Послезавтра повышается цена на мастер-класс по визуальному сторителлингу
Иллюстрации — это основа любого текста. Они наглядно объясняют материал, помогают его усвоить и удерживают внимание. И рисовать их намного проще, чем кажется.
Что будет на мастер-классе:
📌 Узнаете, зачем методисту или преподавателю «рисовать»
📌 Увидите, как превращать абстракции в визуальные истории без особых навыков
📌 Попрактикуетесь создавать иллюстрации и получите обратную связь от спикера
Мастер-класс будет вести Кирилл Куликов
➡️ Главный редактор и контент-продюсер Center-Game
➡️ Автор и редактор курсов Сбера и ДОМ.РФ
➡️ Автор и методист корпоративных курсов Северстали, Сбера, Бургер-Кинга
➡️ Экс-преподаватель сторителлинга на курсе для методистов «Нетологии»
📆 21 ноября, 11:00 по мск
🔥 Скидка 10% по промокоду EDU10
🔗 Записаться
👑 Как рассказать про внутренние мотиваторы с помощью короны
У человека есть два вида мотивации: внешняя и внутренняя. Внешняя — это когда нас побуждает кто-то или что-то извне: семья, премия, начальник. А внутренняя опирается на наши ценности, убеждения и желания. И она гораздо прочнее внешней.
📌 Нам в Center-Game нужно было рассказать, как с опорой на внутренние мотиваторы подтолкнуть сотрудника проходить обучение. Задача непростая: если написать статью по психологии, с доводами и развёрнутыми аргументами, вряд ли хоть один эйчар дочитает её до конца.
Поэтому решили подключить визуальный сторителлинг — взяли метафору короны и с её помощью сравнивали внутреннюю мотивацию с внешней. Получилось забавно, но главное — наглядно, просто и понятно
Посмотреть на результат →
Хотите узнать, как делать доступными темы любой сложности с помощью визуального повествования? Приходите 21 ноября на мастер-класс Кирилла Куликова — научитесь создавать драматургию из линий и точек. Кстати, ход с короной из примера выше придумал Кирилл 🙂
📆 21 ноября, 11:00 по мск
🔥 Скидка 10% по промокоду EDU10
🔗 Записаться на мастер-класс
📊 Как оценить эффективность обучения по Киркпатрику: усвоение знаний
Продолжаем разбирать модель Киркпатрика — продвинутый уровень оценки эффективности онлайн-курсов. В прошлый раз говорили про эмоциональную реакцию. Двигаемся дальше — к усвоению знаний
📌 Уровень знаний оценивает, какие знания, навыки и техники усвоили слушатели. Здесь тоже не всё просто: если человек не хочет применять новые техники или не понимает, как это сделать, обучение будет малоэффективным. Чтобы желание и понимание появились, нужен «инсайт» — осознание через собственный опыт и анализ.
Здесь мы используем 4 инструмента:
1️⃣ Тест знаний «до-после». Он показывает прогресс знаний по теме, или его отсутствие. Результаты могут продемонстрировать, что материалы курса поверхностные, очень простые или сложные. С другой стороны, уровень знаний слушателей может быть слишком высоким или низким для этой темы. Если материалы подобраны правильно, уровень знаний будет расти по ходу учёбы.
Например, в курсе по публичным выступлениям четыре темы: переговорные позиции, техники, навыки для управленческой работы и навыки в продажах. Тест показал, что знания по теме «переговорные позиции» выросли в три раза. Значит, именно этот материал можно сделать фишкой курса.
2️⃣ Оценка прогресса по результатам тестов показывает, падает ли число ошибок по мере прохождения курса и какие темы усваиваются лучше. К этой оценке стоит относиться осторожно: нельзя учесть все факторы, которые влияют на студента во время проверки знаний. Мы, например, не можем быть уверенными, что пользователь не жульничает. Поэтому стоит относиться к оценке осторожно.
3️⃣ Связь повторного изучения материалов с результатами тестов — какие темы нужно прочитать два-три-четыре раза, чтобы результаты по ним улучшились. Возможные решения — объяснить подробнее или изменить структуру, чтобы студенты посмотрели на сложный материал с разных углов.
Например, анализ показал, что слушатели изучают тему переговорных техник шесть раз. В результате они улучшают свои оценки почти вдвое. Это значит, что потенциал у темы огромный, но подача слишком сложная, и студентам приходится продираться. Стоит поработать над структурой и подачей информации.
4️⃣ Связь времени на изучение материалов с результатами. Это похоже на предыдущий инструмент, но теперь оцениваем, сколько времени тратят на один материал результативные и нерезультативные пользователи. В итоге можем определить оптимальное время для каждого и если нужно — изменить объём информации.
Например, результативный слушатель тратит на тему «переговорные навыки для управленческой работы» шесть минут, а нерезультативный — две. Возможно, тему бросают, потому что она сложная или материал изложен непоследовательно. Тогда мы будем мотивировать пользователя работать с разделом больше и проверим, насколько информация понятна.
Коллеги из Center-Game собрали гид по эффектам деловых игр для бизнеса. 40+ страниц экспертного контента
🎁 Гид можно получить бесплатно
Нас 2 000 🥳🥳🥳
По этому случаю решили открыть комментарии. Давайте знакомиться: расскажите под этим постом, кто вы и как связаны со сферой образования
💭 Что о наших курсах думают их участники? Отзыв о «Геймификации обучения 2024»
О геймификации подумывала давно. Сейчас поняла, что это уже необходимо: и потому, что тренд, и потому что готовлюсь к открытию своей онлайн-школы.
Да и соцсети хочется вести интересно.
Уже первое занятие погрузило меня в исследование всего, что есть сейчас в моей нише и дало много идей для разработки и тестирования.
Материал в курсе весь полезный и подается в очень комфортной форме.
Но больше всего меня поразила гибкость и лояльность ведущих. Ребята отвечали на любые вопросы, разъясняли некоторые специфические темы, приводили примеры из своей практики.
В результате все становилось намного понятнее через примеры по теме и через визуализацию, и времени много экономилось.
Самим бы пришлось в десятки раз больше потратить на поиски и разборы.
Иду к Алисе на следующий курс - по нарративам.
Спасибо организаторам и ведущим!
⚖️ Как выбрать формат прохождения курса
Бывает непросто понять, что сейчас для вас важнее: инвестировать много времени в практику и реализацию или расслабленно изучать объект интереса
Если вы весы сталкиваетесь с трудностями при выборе тарифа на курс «Нарративный дизайн и сторителлинг в обучении», подготовили для вас карточки состояния. Выбирайте то, что импонирует больше 🤍
P.S. Курс вот-вот стартует — последняя возможность присоединиться. Скидка 10% по промокоду EDU10
Для многих «конференция» звучит как что-то забытое из студенческой жизни. Но в действительности конференции актуальны и полезны на любом этапе профессиональной карьеры
Это возможность поделиться своим опытом, познакомиться с крутыми экспертами и получить инсайты. Поэтому мы в Center-Game конференции любим и часто в них участвуем 🎙️
⚡️ Начинаем митап «Как обучать через интерактивные истории»
Подключиться →
📌 Напоминаем, что завтра пройдёт бесплатный митап «Как обучать через интерактивные истории»
На нём вы узнаете, как придумывать уроки с интерактивами и сторителлингом — как в нашем проекте для Банка России
Спикер
Алиса Арифи — ведущий сценарист и нарративный дизайнер Center-Game, разработчица 25+ образовательных продуктов со сторителлингом для крупных компаний
Программа митапа
• Что такое сторителлинг в обучении, для чего он нужен
• Примеры внедрения сторителлинга в разных форматах
• Обычный сторителлинг или интерактивный: как выбрать
• Как сделать сторителлинг для обучения, а не для развлечения
• Как написать сценарий для интерактивного обучения
• Алгоритм из 7 этапов — от создания концепции до реализации
Регистрация →
⚡️ Завтра повышается цена на курс-практикум «Нарративный дизайн и сторителлинг в обучении»
За 5 недель вы научитесь создавать образовательные продукты с нарративом: самостоятельно и при помощи нейросетей
В программе 4 модуля, в каждом из которых вас ждут практические задания:
➡️ Основы сторителлинга и нарративного дизайна в обучении
➡️ Форматы, в которых можно реализовать сторителлинг
➡️ Разработка нарративной концепции
➡️ Инструменты для качественной реализации концепции
За успешное прохождение курса вы получите электронный сертификат, который сможете добавить в своё портфолио
🎃 Через несколько часов самая низкая цена на оба тарифа превратится в тыкву
Подробнее о курсе →
Полезная подборка, которая поможет подготовиться к глубинному CustDev-интервью
🟠 Индивидуальное глубинное интервью, Белановский. Научное пособие, чтобы начать погружение по всей науке — по красоте
🟠 Глава книги Вани Замесина про то, как провести интервью. По полочкам всё разложено
🟠 Спроси маму, Фицпатрик. Библия CustDev, научит мыслить по-предпринимательски и формулировать вопросы
🟠 Тише, говорит клиент, Чулыгин. Просто и понятно проводит за руку по всему процессу интервью
Подборку составила Саша Осипова — менеджер образовательных проектов Kaspersky, ex-методист Яндекс Практикума и преподаватель НИУ ВШЭ. Недавно Саша проводила мастер-класс о том, как с помощью продуктовой методологии CustDev создавать востребованное обучение
Запись мастер-класса можно купить на образовательной платформе CG Education. Доступ останется у вас навсегда 💜
⚡️ Мы запускаем рубрику Q&A с экспертами CG Education
Если вам что-то интересно или непонятно в контексте создания увлекательного обучения, будем рады ответить на ваш вопрос. Заполните форму ниже, и один из наших экспертов обязательно раскроет интересующую тему
Заполнить форму и задать вопрос →