🔖روش تدریس نشانه های 2 کتاب فارسی اول ابتدایی
📌روان خوانی از نشا نه های 2 گسترش می یابد.
📌از تلفظ نشانه های 2 به صورت مخرج های عربی باید جدا خودداری شود.
📌در آخرین بخش نشانه 2 درس آزاد وجود دارد. طراحی درس آزاد بر عهده ی دانش آموزان و به کمک معلم صورت می گیرد و دانش آموزان بر اساس علایق وملاحظات فرهنگ بومی و ضرورت هایی که احیانا در دروس دیگر دیده نشده یا معلم خود احساس نیاز بکند طراحی می شود.
📌تصویر هر درس بر خلاف دروس قبل بعد از متن می آید و به دانش آموزان در فهم بیشتر مطالب کمک می کند. تصاویر در درجه ی دوم اهمیت قرار دارد.
📌در کنار آموزش نشانه های 2 بهتر است اسم الفبایی(مثلا صاد-سین-ث) هر نشانه و نشانه های هم صدای آن نیز آموزش داده شود تا دانش آموزان برای یادگیری جدول الفبا آماده شوند.
#ساختار_کتابها_فارسی
🔖نشانه های 2 کتاب فارسی اول ابتدایی
📌روش تدریس نشانه های 2 روش اکتشافی است که در این روش خود دانش آموزان از طریق جستجو و آزمایش و خطا، مفهوم مورد نظر را کشف نموده و نشانه ی جدید را نام گذاری می نمایند.
📌در روانشناسی یادگیری از این روش لذت بخش ترین و پایدارترین نوع یاد گیری نام برده شده است.
📌در نشانه های 2 نشانه ی جدید به علت استفاده از روش اکتشافی به رنگ قرمز نوشته نشده است.
اگر دوست دارید که فرزند یا دانش اموز شما تو تعطیلات عید افت درسی نداشته باشه
این کلیپ و ببینید
و به ای دی من پیام بدین
@Jahantigh9
کانال ما👇👇👇
@classavaleha
شعر اهنگ نشانه
تشدید
لطفا با ذکر منبع انتشار دهید
بچه های گلم خانم جهان تیغ دوست تون داره
@classavaleha
ایجادانگیزه نشانه تشدید با اسباب بازی ها
از دانش اموزان خواسته شد تا در جلسات بعد جهت اشنایی شغلهای مختلف لباس ووسیله کار شغلهای که در درس جدید امده با خود بیاورند جهت ایفای نقش مشاغل
@classavaleha
نقش قول بیسوادی را یکی از دانش اموزان اجرا کرد وپایش را روی یکی از دونشانه ی یک شکل گذاشت
@classavaleha
وبعد در مرحله اخر که به جراحی پلاستیک رسید دانش اموزان خاطرات عمل بینی عمه و خاله عمو😂😂.....را تعریف می کردند
@classavaleha
در نشانه های 2 نشانه ی جدید به علت استفاده از روش اکتشافی به رنگ قرمز نوشته نشده است .
- روش تدریس نشانه های 2 برای دانش آموزان بسیار جذاب می باشد در دروس اول و دوم ممکن است به خاطر تفاوت در روش تدریس با بخش های قبلی دانش آموزان کمی سر در گم شوند ولی بلافاصله بر موضوع مسلط شده بطوری که در آینده دروس تدریس نشده به خاطر علاقه به کشف نشانه های بیشتر توسط دانش آموزان مطالعه خواهد شد .
- در نشانه های 2 جدول مدادی وجود ندارد وادامه ی نشانه های جدید را معلم در جدول کلاس خواهد نوشت .
- از نشانه های 2 به بعد معلم می تواند از متن کتاب بخوانیم املا بگوید ومحدودیتی ندارد.
- روان خوانی از نشا نه های 2 گسترش می یابد
-
- در آخرین بخش نشانه 2 در س آزاد وجود دارد. طراحی درس آزاد بر عهده ی دانش آموزان وبه کمک معلم صورت می گیرد و دانش آموزان بر اساس ذئق و علایق وملاحضات فرهنگ بومی و ضرورت هایی که احیانا در دروس دیگر دیده نشده یا معلم خود احساس نیاز بکند طراحی می شود.
- تصویر درس بر خلاف دروس قبل بعد از متن می آید وبه دانش آموزان در فهم بیشتر مطالب کمک می کند .تصاویر در درجه ی دوم اهمیت قرار دارد.
همکار محترم اقای محسن فروتن
#ساختار_کتابها_فارسی
🔖نشانه های 2 کتاب فارسی اول ابتدایی
📌روش تدریس نشانه های 2 برای دانش آموزان بسیار جذاب می باشد. در دروس اول و دوم ممکن است به خاطر تفاوت در روش تدریس با بخش های قبلی دانش آموزان کمی سر در گم شوند ولی بلافاصله بر موضوع مسلط شده به طوری که در آینده دروس تدریس نشده به خاطر علاقه به کشف نشانه های بیشتر توسط دانش آموزان مطالعه خواهد شد.
📌در نشانه های 2 جدول مدادی وجود ندارد و ادامه ی نشانه های جدید را معلم در جدول کلاس خواهد نوشت.
📌از نشانه های 2 به بعد معلم می تواند از متن کتاب بخوانیم املا بگوید و محدودیتی ندارد.
#ساختار_کتابها_فارسی
🔖نشانه های 2 کتاب فارسی اول ابتدایی
📌این بخش از کتاب بخوانیم متفاوت از بخش 1 و 2 یعنی نگاره ها و نشانه های 1 می باشد و بالطبع آن، روش تدریس آن نیز متفاوت از دو بخش قبلی خواهد بود.
📌نشانه های 2 شامل 10 نشانه ( تشدید- صاد- ث- عین- ح- ضاد- طا- غین- ظا- ذال) بوده که اصطلاحا به آن ها نشانه های عربی گفته می شود.
📌در این بخش حروفی آموزش داده می شود که دانش آموزان صدای آن را با نشانه های دیگر قبلا یاد گرفته اند و در واقع حروفی هستند که در مقابل صوت واحد قرار دارند (ث=س=ص. ت=ط. ح=ه. ذ=ز=ض=ظ. غ=ق. ع=ء) به همین جهت دانش آموزان در نوشتن شکل این اصوات مشکلات فراوانی دارند و اغلب غلط های املایی هم به خاطر وجود چند نشانه در مقابل صوت واحد است.
کاردستی چند تا چند تا جلو رفتن
۱۰تا۱۰
@classavaleha
کاردستی از پختر گل مون
زهرا اسفند یاری
داستان تشدید
دوتا برادر دو قلو بودند که خیلی شبیه هم وهمیشه هم کنار هم بودند.یک روز که توشهرک الفبا داشتند راه می رفتند ناگهان غول بی سوادی به شهرک حمله کرد وپای غول روی یکی از دوبرادر دوقلو افتاد و خیلی زخمی شد طوری که چهره اش اصلادیده نمی شد از اون روز به بعد برادر اولی دیگه خجالت می کشید که توشهرک الفبا نمایان بشه چند مدت که گذشت دیدند اینطوری که نمی تونن زندگی کنند رفتند دکتر.اقای دکتر بهشون گفت مثل روز اولش نمیشه اما میشه یه کار دیگه کرد گفتند چه کاری ، اقای دکتر گفت چون قدرت راه رفتن نداره باید یکی باشه که اونو حرکت بده هیچ کس اونو نمی بینه ولی صداش ومی شنوه یعنی شکلش عوض میشه و جاش روی سربرادرش است مثل یک تاج .دوبرادراول خیلی ناراحت شدند .اما کاری از دست شون بر نمی امد ناچار قبول کردند وتوشهرک البفا هم این نشانه را چون باشدت خونده می شد تشدیدنام گذاری کردن
نویسنده خانم جهانتیغ مدیر کانال کلاس اولیها
@classavaleha
تدریس تشدید با توجه به داستان
به صورت مجسم وقابل لمس برای دانش اموزان در کلاس تدریس شد
کلمه ی بننا با گل نوشته شد وهمزمان داستان نسز تعریف میشد
@classavaleha
همزمان با تعریف داستان مرحله به مرحله به صورت نمایش نمادین در کلاس اجرا میشد ودانش اموزان باذوق وشوق بیشتری به درس گوش می دادند
@classavaleha
⚜درس ۱۶⚜
علامت #تشدید(ــّ)
کتاب فارسی نوشتاری
🔅مفهوم ساده و تعریف کودکانه علامت تشدید(خارج از تعریف تخصصی)🔅
@classavaleha
#املای_تصویری_مشاغل
ارسالی از همکار محترم خانم جانی پور
@classavaleha
🕊┄┅═✼🍃🌹🍃✼═┅┄🕊
تدریس روان خوانی#دررس_قران
این درس اجباری به یادگیری ان نیست
اما اگر دانش اموز تمایل داشت می تواند ان را بخواد
این درس برای ان تو کتاب فارسی امده که دانش اموز محک زده شود که ایا به مهارت خواندن ونوشتن پیدا کرده یا نه
اگر قادر به خواندن نبود با تمرین وتکرار می تواند انهم اگر علاقه داشت ان را یاد بگیرد در واقع یک متن روان خوانی ازاد است
@classavaleha