Устремляйся к высоким баллам и победам вместе с НИЯУ МИФИ!

Полная информация о курсах и регистрация: start.mephi.ru

Открываем набор на курсы подготовки К ЕГЭ/ОГЭ и олимпиадам:

1️⃣ Олимпиадная подготовка

Учим решать задачи «со звёздочкой», используем продвинутый математический аппарат и разбираем реальные кейсы перечневых олимпиад

😅 Олимпиадная математика
😅 Олимпиадная физика

2️⃣ Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ

Оттачиваем решение заданий первой части до автоматизма и детально разбираем самые сложные задачи с развёрнутым ответом

😅 Подготовка к математике (ЕГЭ и ОГЭ)
😅 Подготовка к физике (ЕГЭ и ОГЭ)
😅 Подготовка к информатике (ЕГЭ и ОГЭ)

Почему стоит готовиться с нами?

✔️ Занятия с опытными преподавателями: учителя топ-школ Москвы, члены жюри олимпиад
✔️ Авторские методички и доступ к видеозаписям всех занятий в любое время
✔️ Закрытые чаты с преподавателями и помощь кураторов
✔️ Годовая подписка на приложение MindOn с подготовкой к ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку (русский язык) для новых слушателей

Старт занятий: 26 января
Формат: Дистанционный (учись из любого города!)
Объем: 72 академических часа 2 раза в неделю

Успей занять место в группе: start.mephi.ru

Твой успех — наша миссия! 🚀

#НИЯУМИФИ #ЕГЭ2026 #ОГЭ2026 #Олимпиады #Поступление #ПодготовкаКЭкзаменам

Читать полностью…

Зачем МИФИ новая модель высшего образования?

Обсудим новую модель высшего образования в МИФИ в широком смысле, как мы её пониманием. "Узкий" смысл - это разговор только о программах, как наборе дисциплин 1-6 (1-5, 1-4) курсов.

Основная идея новой модели в МИФИ проста: университет будет "образовывать" тех, кто способен на стратегическом горизонте создавать и внедрять новые инженерные проекты, менять с их помощью нашу страну, а в след за ней и весь мир.

Безусловно, эти люди должны быть и будут профессионалами с широком набором компетенций, что вполне можно назвать выжимкой из предыдущих моделей высшего образования в стране и университете. Однако, такого набора уже мало, чтобы справится с теми вызовами, что стоят перед МИФИ, как перед ведущим национальным и мировым научно-образовательным центром.

Причём важно отметить, что на всех предыдущих этапах жизни университета, МИФИ не оказывался в ситуации, которая была бы аналогична текущей. В СССР, даже сформировав на своей базе прикладные и фундаментальные лаборатории, МИФИ всё же был кузней кадров, формируясь вместе с ключевым - атомным - проектом. В современной России девяностых, нулевых и десятых, университет восстанавливал утраченные ранее позиции, компенсируя последствия разрушения большой страны и падения внимания к науке и образованию. Сегодня же инициатива принадлежит МИФИ (как и другим университетам страны).

Перед университетом стоит два вызова:
1) МИФИ должен стать чем-то большим, чем просто высшее. Наша цель требует, по сути, связи с обучающимся с 4 до 35 лет, где вершиной такого обучения может быть степень "master in R&D" вместе со степенью доктора наук. По сути - университет должен быть научно-образовательной экосистемой, не просто корпорацией, но содружеством учёных, преподавателей, учителей, предпринимателей, студентов, их родителей, общественных деятелей.
2) Наши студенты после получения высшего образования в классическом понимании должны владеть разными языками: языком математики, языком ИИ, английским, русским языками и т.д. А "владеть языком" не означает, что достаточно просто освоить дисциплину. Нужно в разных составах постоянно проверять границы своих знаний, создавая новые проекты и идеи, получая опыт ошибок наравне с опытом побед, не будучи при этом отчисленными. При этом, как стратегический горизонт, так и необходимость внедрения, обязывает погружаться не только в технические, но и социальные вопросы.

Не будем углубляться в ворох противоречий и сложностей, который сегодня сформировался. Тем более, что будучи погружены внутрь собственных дискуссий, мы пока не достаточно точно отточили формулировки, не говоря уже о том, что нашли далеко не все ответы.

С новой моделью в МИФИ будет тяжело, но очень интересно. И интереса будет гораздо больше, чем тяжести.

Читать полностью…

7 февраля

День, когда начнётся семестр.

❤️ - жду с нетерпением!
🤯 - зачем пугать людей?

Читать полностью…

Акселератор технологических проектов-2026: перспективы

2026 год только начался, а первые значимые новости для университета уже стартовали - команда акселератора технологических проектов НИЯУ выиграла 2 гранта на проведение акселерационных программ в 2026 году!

Результаты доступны по ссылке. Всего разыгран 151 грант.

Поздравляем команду акселератора! А прием заявок начнется в начале февраля! Готовим заявки!

Читать полностью…

Правила приёма на 2026 год уже через несколько дней появятся на сайте МИФИ

Краткий обзор ключевых пунктов того, что мы планируем.
ВОЗМОЖНЫ КОРРЕКТИРОВКИ, но в целом этот обзор достаточно точен.

Обсуждаем все изменения тут:

👤Чат для абитуриентов 💬

👤Чат для родителей абитуриентов 💬

Что не изменится?

📌 Минимальные баллы останутся прежними.
📌 БВИ всё так же даётся за результаты олимпиад 10 и 11 классов. Перечень олимпиад в целом не изменился, нюансы ниже.
📌 Список экзаменов в целом не изменился, нюансы ниже.

Что изменится в правилах приёма?

‼️ Новое направление "Химические технологии" (18.03.01) и 10 бюджетных мест на нём. ВИ: русский язык, химия, информатика/физика/математика.
‼️ Новое направление "Прикладная информатика" (09.03.03) и 10 бюджетных мест на нём. ВИ: русский язык, математика, физика/информатика.
❗️ Новое направление "Фундаментальная и прикладная физика" (03.05.02) без бюджетных мест, без аккредитации (но с лицензией). ВИ: Русский язык, физика, математика/информатика.

‼️ На направлении "Биотехнические системы и технологии" (12.03.04) новый набор ВИ: русский язык, физика, математика/информатика/химия/биология. МИФИ впервые приглашает школьников, сдававших биологию, учиться в свои стены.
📌 На 11 и 12 УГНС основной экзамен теперь физика, а не математика. На самом деле тут изменений де-факто нет, это лишь формальное изменение.

❗️ В перечень олимпиад, дающих БВИ, добавим олимпиады по биологии (для соответствующего направления), а также новые профили олимпиад, например, Физтех (химия, информатика), НТО (квантовый инжиниринг, разработка мобильных приложений и т.д.), выполнены другие корректировки в соответствии с изменениями Перечня олимпиад школьников (добавлены новые олимпиады, исключены выпавшие из списка).

‼️ МИФИ будет набирать на программы нового (базового) высшего образования. Шире об этом - тут.

📌 Подавать документы можно через ЕПГУ, лично или по почте.
📌 Из перечня достижений исключены достижения за полученное дополнительное образование в связи с изменением федеральных нормативных актов. Есть ряд других изменений в перечне достижений.
📌 Вся целевая квота теперь строго детализирована.

‼️ На приоритетном этапе зачисления не ранее завершения представления согласия на зачисление и не позднее издания приказов о зачислении избыточные места особой квоты и избыточные места целевой квоты должны быть переданы в отдельную квоту. Избыточные места отдельной квоты должны быть переданы в особую квоту (при недостатке мест особой квоты) или в основные бюджетные места (при отсутствии недостатка мест особой квоты).

Есть и ряд других изменений, которые касаются отдельных групп поступающих.

Читать полностью…

Сотрудники Студофиса расчистили одну из ключевых площадок в университете от снега.

Как без места у фонтана то?

*мы против курения

Читать полностью…

Нашли чудесный пост, который нам показывает, как активный, но не слишком вникающий обыватель (почти) видит мир образования.

Во-первых, мухи и котлеты - все субъекты (Минпрос, Минобр, Минздрав) в одной каше.

Во-вторых часть опорных тезисов просто ошибочна (чтобы не писать - неграмотна).
Например, число бюджетных мест в университетах стабильно и не падает, а число платных мест при их заполняемости в 30% можно ещё много лет сокращать без ущерба.

В-третьих, проблематизация с помощью указания на наступление эпохи ИИ всегда делает любой пост весомее - но весь анализ уводит в зону (не)научной фантастики 😊

Что же Минобрнауки и Правительство, по нашей версии, делает в рамках преодоления кризиса в части «сжатия» высшего образования?

1⃣ Рост субъектности университетов. НИУ, 5-100, опорные университеты, наконец Приоритет и ПИШ (последний - в качестве специализированной надстройки над Приоритетом) - все они одно про рост субъектности со всеми соответствующими издержками. И процесс идёт, хоть и с поправкой на университетскую инерцию.

2⃣ Программа развития инфраструктуры, строительства и ремонта общежитий (а на самом деле комплексных территорий - кампусов), которые должны стать привлекательны для молодых людей. Конечно, хочется больше... но 10 лет назад и этого не было.

3⃣ Последний по списку, но первый по значению пункт - переход на новую модель высшего образования, которую университеты вместе с Министерством впервые рисуют по собственным российским лекалам.
Да, медленно. Но мы точно хотим рубить с плеча?

Список не исчерпывающий. Но технологический уклад и его смена - лишь фон для этого преобразования.

Да, риски огромны, а желание схалтурить велико.
Но эта позиция и вектор понятен и, несмотря на все отклонения на этом пути, он неизменен и последователен уже много лет.

А что до школы... тут вопрос не на нашу зарплату.

Читать полностью…

У меня отменили рейс из-за непогоды и беспилотников врага в регионе. Новый рейс предложили только через 3 дня. Билетов на более ранние даты нет даже на поезд. Не успеваю на экзамен, как быть?

Во-первых, кто ещё планирует свои поездки, учитывайте эти риски в будущем.

Во-вторых, закажите подтверждающий документ от авиакомпании, сохраните скриншоты отсутствия альтернативных билетов. Заранее предупредите учебный отдел.

Если всё подтвердится, вам продлят сессию. На пересдаче будет основная сдача (либо будет назначен дополнительный день, либо иные личные договорённости с преподавателями), число пересдач не изменится.

Читать полностью…

Александр Васин-Макаров

* * *

Наташе

Вечерний снег…
Он шёл неторопливо,
Как медленный вечерний человек.
Куда-то все летели молчаливо,
Не замечая тихий этот снег.
А он всё падал,
Землю покрывая,
Дома, деревья, волосы твои…
Ах, господи, как хорошо двоим…
Как хорошо, что снег такой бывает.

1972

Читать полностью…

Соскучились по МИФИ, признавайтесь?!

Читать полностью…

С завтрашнего вечера и на всю пятницу нам обещают непогоду: выпадет от трети до половины месячной нормы осадков, а затем резкое похолодание до -15 днём и до -20 ночью.

🥶

Читать полностью…

Георгий Иванов

СОЧЕЛЬНИК

Вечер гаснет морозный и мирный,
Всё темнее хрусталь синевы.
Скоро с ладаном, златом и смирной
Выйдут встретить Младенца волхвы.

Обойдут задремавшую землю
С тихим пением три короля,
И, напеву священному внемля,
Кровь и ужас забудет земля.

И в окопах усталые люди
На мгновенье поверят мечте
О нетленном и благостном чуде,
О сошедшем на землю Христе.

Может быть, замолчит канонада
В эту ночь и притихнет война.
Словно в кущах Господнего сада
Очарует сердца тишина.

Ясным миром, нетленной любовью
Над смятенной повеет землёй,
И поля, окроплённые кровью,
Легкий снег запушит белизной!

1915

Читать полностью…

МИФИст получил Премию Правительства Российской Федерации в области науки и техники для молодых ученых

Илья Николайчук, будучи аспирантом 3-го года @mephi_kaf14, а также его коллеги из ОИЯИ, получили в конце года Премию Правительства Российской Федерации в области науки и техники для молодых ученых.

Награда получена за разработку методов коррекции ведущего магнитного поля ускорителя «Бустер» — ключевого элемента международного проекта NICA, направленного на изучение свойств плотной барионной материи.

#Лучший2025

Читать полностью…

В каждой естественной науке заключено столько истины, сколько в ней есть математики.

Иммануил Кант

Читать полностью…

МИФИсты лауреаты Студфеста

В 2025 году МИФИсты впервые получили премию "Студфест" - это ежегодный конкурс на лучшую инновационную бизнес-идею или изобретение, который проводят власти Москвы.

📌 Первое место и инвестиции 1 млн рублей получил проект «Приборы радиоизотопного контроля для нефтехимии и металлургии» (представила проект студентка Арина Вахнина). Разработка предназначена для контроля исправности технологических процессов на металлургических предприятиях с помощью гамма-излучения.

📌 Второе место и инвестиции 700 тыс. рублей получил проект “СТАР” (представил проект наш коллега Евгений Стёпин). Проект посвящён созданию спутниковых космических двигателей.

Эти победы в очередной раз подчёркивают, что мы продолжаем развивать предпринимательство в МИФИ, с одной стороны, и как далеко до результата от точки старта, с другой.

#Лучший2025

Читать полностью…

Тем временем, пока в Москве сугробы достигли высоты 40-50 сантиметров и мы уже загрустили, в Петропавловске-Камчатском сугробы на фоне циклона превысили на прошлой неделе высоту в 130 сантиметров.

На фотографиях Камчатский государственный университет @kamgu_beringa и его окрестности.

Университет перевёл сессию в дистанционный режим, здание университета посещает только администрация, но учебный процесс продолжается.

Сил нашим Дальневосточным коллегам.

Читать полностью…

Об изменении взглядов на аспирантуру в МИФИ

_
Продолжим рассказывать о ретроспективе нашего развития (про инновации в МИФИ - тут, про научную политику в целом - тут)
_

В прошлом десятилетии в университете сформировалось весьма специфическое представление об аспирантуре. С одной стороны, во главу угла было поставлено качество диссертации, что правильно, с другой, для определения этого качества были сформулированы как завышенные (как относительно ВАК, так и относительно любого иного универсирета) формальные требования, так и созданы несформулированные неформальные. Защита диссертации в МИФИ стала подвигом, очень высоким достижением в карьере учёного, но при этом крайне редким событием. Немаловажно и то, что редкость защит была связана с тем, что набор в аспирантуру вёлся почти исключительно по формальному экзамену по специальности.

Спор о балансе между качеством и количеством вечен. Но объяснять крайне малое число защит крайне высоким качеством работ, при этом находясь в конкурентной среде, невозможно. Хорошая аналогия: можно выходить на полумарафонскую дистанцию и бежать марафон. Да, ваше финальное время всегда больше, чем у любого полумарафонца, но зато вы можете больше с точки зрения своей физической формы.

Всё это, как итог, привело к тому, что сообщество МИФИстов, понимая, что за 4 года нужное качество не поднять, перестало и системно пытаться укладываться в срок с защитой. Раз на работу нужного качества нужно 6-7 лет, то зачем спешить уложиться в 4 года?

Как университет с этим работает?

Во-первых, с прошлого года изменилась логика вступительных испытаний. Теперь планируемая тема работы, общие черты плана работы, связь с научной группой имеют большое значение. Во главе угла, если можно так выразиться, союз научного руководителя и будушего аспиранта, а не аспирант сам по себе.

Во-вторых, с этого года меняется подход к формальной аттестации. Впервые в МИФИ проходит аспирантская неделя для будущих выпуксников аспирантуры, которая структурирует процесс аттестации. Её по сути можно назвать предпредзащитой. В комиссиях участвуют представители кафедр и диссертационных советов. Задача - сделать аттестацию экспертной, а не формальной процедурой оценки.

В сочетании с приведение формальных требований к уровню ВАК, это должно обеспечить дисциплину и понятный путь аспиранта к защите в срок.

Эти изменения порождают разные отклики: от жёсткой критики формального подхода, до в целом понимающей оценки. При этом на явную похвалу изменений мы не рассчитываем, никому не нравится, когда пытаются "крутить гайки".

Цель же изменений простая: подготовка диссертации аспирантов - это технология, которая позволяет провести аспиранту научную работу высокого класса за установленный срок, а не героический подвиг.

Что же дальше?

А дальше в университете начался разговор, как о подходе к защите докторских, так и к финансовому обеспечению аспирантов, без которой технологизация недостижима. Одним из инструментов повышения финансового обеспечения является повышение активности в грантовых программах. Например, по инициативе коллег из СМУС МИФИ @smu_mephi заработал грантовый акселератор. Кстати, в этом же русле, мы слышали о планах ИИКС @icismephi запустить собственную стипендию для аспирантов.

Работа над концепцией и наполнением аспирантуры в МИФИ продолжится и далее.

Читать полностью…

Роскомнадзор частично блокирует Telegram, об этом «Москва 24» сообщил источник на телеком-рынке. В новом году пользователи жалуются на медленную загрузку видео в мессенджер.

Значит, пора подписать на наш канал в Max:
https://max.ru/boilingmephi

Читать полностью…

Хочешь прокачать навыки, повеселиться и выиграть крутые призы?
«СтудФест 2026» — самое масштабное студенческое событие этой зимы! На фестивале расскажут про IT, науку, дизайн, карьеру и бизнес так, чтобы это было понятно и интересно каждому.

Что тебя ждёт:
зажигательная шоу-программа с любимыми исполнителями;
⚡️живые сессии и практические кейсы от экспертов;
⚡️увлекательные мастер-классы и интерактивы;
⚡️классная атмосфера, новые знакомства;
⚡️возможность увидеть направления, которые станут твоим трамплином в будущее.

🌟 И конечно же — звёздный состав!
В качестве спикеров выступят Артемий Лебедев, Вячеслав Дубынин и Гузель Санжапова, яркие музыкальные эмоции подарят Клава Кока и группа Dabro.

🌝А еще конкурсы с крутыми призами, в которых можно участвовать уже сейчас!

Готовы к мотивирующему старту года?

Бесплатная регистрация открыта — увидимся на ВТБ Арене 23 января.
Приглашай друзей, делись постом — «СтудФест 2026» уже близко! Включайся!

Читать полностью…

МИФИ планирует* запуск программ нового высшего образования

В связи с этим ответим на частые вопросы.

📌 Что будет с теми, кто сейчас учатся на программах подготовки бакалавров, магистров и специалистов?

Они продолжат учиться на этих программах, предполагается, что до конца обучения.

📌 Кого коснётся переход?

Мы предложим* программы нового высшего для будущих первокурсников (и только для них) - абитуриентам ИЯФиТ (материаловедение), ЛаПлаз (весь институт), ИИКС (ИВТ/ПИ), ИФТИС (мехатроника, ядерная физика), ИФИБ (весь институт), ИФТЭБ (ИАСБ). Соответственно, все остальные программы в рамках бакалавриата, специалитета, останутся без изменений. В институтах могут быть, как программы балакавриата/специалитета, так и нового высшего.

📌 А что с программами специализированного высшего (новой магистратуры)?

Мы расскажем о них отдельно.

📌 Какой срок обучения будет по программам нового высшего?

Планируется* разный срок. На ИИКС 4 и 5 лет (будут разные сроки обучения на разных программах), на ЛаПлаз ПМИ 4 года , ИФТЭБ (ИАСБ - 5.5 лет, ЭкБез - 5 лет), остальные институты - 6 лет. Но здесь точного ответа пока нет. Потому надо ждать официальный анонс.

📌 Что изменится в программах обучения?

Напряжённое обсуждение ответа на этот вопрос и проектирование учебных планов продолжается. Ключевое: повышенная целостность программ в связи с новыми сроками обучения, больше практики, интеграция внеучебной деятельности (в широком смысле).

📌 Все программы в университете будут совсем новыми?

МИФИ планирует** запустить в новом наборе 4-6 принципиально новых учебных программ. По ИИ, химии в медицине, прикладной информатике, информационной безопасности, тогда как набор на некоторые старые программы вестись не будет.

Что касается программ нового высшего, то они будут перепроектированы, но сохранять преемственность с программами бакалавриата и специалитета.

📌 Когда ждать подробностей по правилам приёма?

Правила мы опубликуем 20 января, как и должно быть. Но структура конкурсных групп будет известна уже ближе к старту летней кампании. На новое высшее по сути поступают также, как на соответствующий бакалаврит/специалитет. Те же олимпиады будут давать БВИ, те же коды направлений. По сути именно в рамках отдельного взятого приёма разница между новым высшим и бакалавриатом только в программе обучения - вся система набора и льгот такая же, как раньше.

📌 Могу ли изменения не состояться?

Могут. Расширение эксперимента по новому высшему - прерогатива Правительства и Президента.

📌 У меня есть ещё вопросы, как их задать?

Пишите здесь в комментариях, пишите нам в бот @nrnumephi_bot. Ну а мы будем со временем давать на них ответы.

*реализация планов зависит от принятия Правительством и Президентом соответствующих решений в установленном порядке.

** а вот реализация этих изменений целиком на стороне МИФИ и не зависит от нового высшего. Проработка этих решений так же продолжается.

Читать полностью…

Давайте просто добавим в учебный план

Корневая проблема образования состоит в том, что в образовании действуют субъекты: преподаватель и студент, учитель и ученик. Кроме субъектов есть ещё и сам по себе материал, но по сути, качество материала определяют эти самые субъекты.

Потому распространённая стратегия "добавим в учебный план" не эффективна.

Простой пример - расширение набора гуманитарных курсов в МИФИ. Или совсем обратный пример реакции - "верните число часов по математическому анализу в "физических" институтах МИФИ" (увеличьте их на треть).

Какого образовательного эффекта можно добиться таким образом по любому предмету? Напомним, что изучение "истории партии" в СССР не спасло страну от распада. Ну а большое число часов математического анализа не означает наличие умения пользоваться математических аппаратом и языком. Тем более, что далеко не весь этот аппарат применяется каждым студентом в своей работе, а значит, вопрос "зачем я это учу" встаёт в такой же полный рост, как по отношений к математике у инженера, так и по отношению к истории.

С другой стороны, как замерять полученный образовательный эффект? Тестированием "остаточных" знаний? Уровнем "патриотизма"? Как написать отчёт мы знаем, если что. Вопрос не в отчёте.

На эти вопросы должна давать ответы педагогика высшей школы. Но такой науки нет в стране. Да и даже собираться преподавателям одного университета на методические советы вообще говоря совсем не хочется.

Потому, давайте просто добавим в учебный план...

Читать полностью…

Приглашаем подписчиков на Вечер стихотворений и песен в честь Александа Васина-Макарова, который проводят в том числе наши учителя из @mephi_1511.

Вечер пройдёт 28 января 2026 года в 19:00.

Билеты можно приобрести здесь, а вопросы задать в лс @ShadarRim.

Читать полностью…

О системном кризисе высшего образования и науки

Научно-образовательный телеграм последние пару лет пишет о ситуации в науке и высшем (да и только ли в высшем?) образовании в основном тревожные тезисы. Если собрать картину целиком, то явно вырисовываются контуры системного кризиса. Разберём его по уровням: от самых "сложных" до самых "простых".

📌 Онтологический уровень.

Зачем существуют университеты и научные организации? Одни говорят, что главное успех трудоустройства, зарплата выпускника и статьи в правильных журналах. То есть всё сводят к простым параметрам. Сами университеты говорят про образование, но понимают ли они под образованием одно и то же? Да и что ждут от них абитуриенты? Ту же зарплату по выпуску. Научные организации "производят" статьи, но ведь ждут от них мировых открытий. Кризис очевидный.

📌 Экономический уровень.

Рыночная экономика - рыночные университеты и научные организации. Но о каком рынке речь, если чистая прибыль Сбера превосходит весь бюджет всех университетов России? Университеты и научные организации хронически недофинансисрованы. Конечно, всегда можно меньше есть и больше работать. И в силу того, что многие в университетах "служат", пока что ситуация худо-бедно стабильна. Но старое поколение то уходит. А дальше что? И ладно ещё университетам есть что "продать" - образовательные услуги (которые постоянно пытаются помешать продавать, ограничивая места или пытаясь ограничить стоимость обучения), а что продавать научным организациям? Аффилиации?

📌 Политический уровень.

В стране слишком мало политических фигур, которые могут "играть" и имеют силу для игры "за университеты и научные организации". Депутаты "играют" за конъюнктуру и электорат, сильных ректоров почти нет, как и руководителей научных организаций, Академия раздроблена, а потому ослаблена. Да, есть Председатель Правительства Мишустин, его заместитель Чернышенко, профильный Министр Фальков, ещё заметна роль министра Лут в поддержке профильных сх-университетов, а также некоторых губернаторов. Но этого мало. Это не говоря о том, что многие политики играют против, например, медицинских университетов и педагогических.

📌 Стратегический уровень.

Сколько мы знаем сильных университетских стратегий? Более того, нам уже показали, что их просто можно не исполнять без последствий. Про стратегии научных организаций мы вообще ничего не знаем, так как сообщество в целом ими заниматься не хочет. На сколько хорошо университеты рассказывают о своих стратегиях? Плохо. Да, работа на этом уровне для университетов ведётся и по меркам этого уровня быстро даёт результата. Но как быть с тем, что стратегия зависит от всего того, что перечислено выше?

__
Это беглый обзор проблемного поля, с которым всем научным организациям и университетам предстоит работать. Единственный способ справиться с этим - объединяться. Пора переставать выяснять, кто научнее или образованнее, а строить пошаговую картину общего будущего.

Мы готовы, но готов ли кто-то ещё...?

P.s. надеюсь, читатели нас простят, что мы не стали ставить ссылку на каждый из написанных тезисов.

P.p.s. в процессе написания поста, мы нашли канал с двумя подписчиками, но интересными мыслями @honestrector.

Читать полностью…

Дело Мандельштама!

Одно из крупнейших событий в творческий жизни университета - студенческий спектакль "Дело Мандельштама!", который стал первым крупным драматическим спектаклем в МИФИ за последнее время. Спектакль объединил в себе разные жанры: поэзия, вокал, музыка, танцы.

Несмотря на то, что показ прошёл в декабре, спектакль собрал полный зал.

Режиссёр спектакля - студентка второго (!) курса @inphemephi Мария Сорокина.

А вот здесь можно посмотреть студенческое видео о прошедшем спектакле.

#Лучший2025

Читать полностью…

7 января на 82 году жизни ушел из жизни профессор кафедры физики плазмы @plasmaMEPhI Леон Богданович Беграмбеков

Леон Богданович окончил МИФИ с отличием в 1968 году, после чего посвятил себя работе в родном ВУЗе, на кафедре физики плазмы.

Под руководством Леона Богдановича и при его непосредственном участии выполнены научные исследования, определившие современное понимание многих явлений и проблем взаимодействия плазмы с твёрдым телом. Большая часть работ была связана с изучением взаимодействия плазмы с материалами для термоядерных установок. Под его руководством разработаны методы защиты и ускоренных испытаний ТВЭЛов для атомной энергетики, а по заказу международной организации ИТЭР в НИЯУ МИФИ выполняется разработка полномасштабного диагностического комплекса для анализа пыли.

За высокий вклад в науку и образование Леон Богданович награждён медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» 2 степени и орденом «За заслуги перед МИФИ».

Мы присоединяемся к коллегам из @laplasmephi и выражаем соболезнования родным и близким Леона Богдановича в связи с его смертью.

Информацию о дате и времени прощания можно найти здесь.

Читать полностью…

Завтра начинается зимняя сессия

А мы по традиции собрали наши публичные материалы по статистике сдачи зимней сессии в прошлом и позапрошлом учебных годах в единый материал.

МИФИ - единственный университет в России, который открыто публикует такую статистику.

В этот раз мы
📌 Публикуем статистику за первый семестр 24/25 и 23/24 учебных годов и третий семестр 24/25 учебного года по математическому анализу, аналитической геометрии/линейной алгебре/ОДУ, физике.
📌 Посмотрели как оценка по математическому анализу связана с БВИ и баллом ЕГЭ по математике.
📌 Показываем общую успеваемость по курсам и годам в зимнем семестре 24/25 учебного года.

Удачи, студенты!

Читать полностью…

СНО (OUSS) Университета Оксфорда

На вопрос «есть ли на западе аналоги СНО?», ответ однозначный – да.

Например, в Университете Оксфорда существует Oxford University Scientific Society. Эта организация позиционирует себя, как одна из старейших студенческих научный организаций (научная организация с руководителем-студентом, если быть точнее) в мире, и была основана в 1882 году. В первые годы своего существования, с 1882 по 1918 год, оно (Общество) организовывало широкий спектр мероприятий, призванных восполнить пробелы Оксфорда в преподавании естественных наук, и играло значительную роль в развитии научной (в первую очередь, конечно, прикладной науки) деятельности в Оксфорде*. Затем, после развития в Оксфорде соответствующих школ и факультетов, деятельность Общества стала направлена на развитие коммуникации, как внутри Оксфорда, так и за его пределами.

За время существования Общество породило множество различных «тематических» научных клубов (студенческих научных кружков, говоря на наш манер). В итоге ключевой функцией Общества осталась организация открытых лекций с ведущими учёными Оксфорда и мировых университетов, а также совместного времяпрепровождении студентов.

Общество существует на членские взносы и пожертвования, в том числе и самого Оксфордского университета. У OUSS есть академический куратор – представитель научного сообщества, который помогает интеграции в научную деятельность. Общество открыто не только для студентов, но и для исследователей, выпускников и «science enthusiasts», однако по сути остаётся студенческой организацией, управляемой студентами.

В приложенном файле немного бравурное краткое описание истории OUSS, опубликованное в 1983 году.

*во второй половине 19-ого века Университет Оксфорда подвергался сильной критике в связи со слабой ориентацией на прикладную науку

Читать полностью…

МИФИст получил Yandex ML Prize

Премия Яндекса в области машинного обучения (eх-премия Сегаловича) - одна из самых престижных премий в России. В 2025 году её впервые получил МИФИст (и наш админ) Алексей Егоров.

В 2025 году премия была сфокусирована на поддержке преподавателей в области машинного обучения.

#Лучший2025

Читать полностью…

СНО МИФИ - лучший студенческий клуб в научно-образовательной сфере по версии премии Лиги вузов Газпром нефти

СНО НИЯУ МИФИ продолжает получать награды. В этот раз, став победителям конкурс для вузов Газпром нефти.

Тут всё хорошо. И диверсификация партнёрств МИФИ, и студенческая инициатива.

Желаем СНО и дальнейших побед.

#Лучший2025

Читать полностью…

О кризисе современной науки в глобальном масштабе

Для начала чётко разделим два понятия. Наука - это про открытие новых законов природы. Техника - это про применение известных законов природы. Чтобы никого не обижать, обычно и то и то называют "наукой". Первое - фундаментальной наукой. Второе - прикладной.

Современные "научные" публикации в области естественных наук в большинстве своём относятся к технике, к прикладной науке. В каком-то смысле в прикладной науке (особенно при переходе в цифровую среду) не существует ограничений на число возможных полученных результатов, а их количество легко измерить.

Число возможных же результатов в фундаментальной науке жёстко ограничено. Более того, само применение понятия "число результатов" к результату фундаментальной науки уже по сути говорит об отказе от неё. Фундаментальная наука неизмерима, тогда как в капиталистического мире может существовать только измеримое (сводимое к денежной оценке) понятие.

В целом нужно понимать, что даже "научные" открытия в области искусственного интеллекта, казалось бы совершаемые сегодня, носят прикладной, технический характер. С 1940-ых годов логика "масштабирования числа упрощённых человеческих нейронов с помощью двоичного кода" не изменилась.

Возможно фундаментальные открытия есть в медицине, но здесь мы не большие специалисты.

Тем не менее, вопрос "а что делать с наукой?" вовсе не такой праздный. И если мы хотим развития Университетов (не путать с ВТУЗами) и Научных институтов, то надо бы найти на него хоть какой-то программный ответ. Иначе в современной экономике для настоящей науки места не останется.

Читать полностью…