11777
Детская неврология, психология и психиатрия, сайт nervos.ru - для родителей и специалистов по детству чат-группа @NervoKid Консультации @NervoBot невролог Сергей Зайцев, запись на приём NevroMed.ru/specialists/Zaitsev Рекламы нет!
С праздником, дорогие и любимые, с 8 марта!
Всем счастья и здоровья, мира и любви! ❤️
Сезон ОРЗ, много лихорадок, фебрильные судороги
Почти всегда, родители, которые видят у ребенка судороги с потерей сознания на фоне высокой температуры, впадают в ступор или начинают паниковать.
Действительно, выглядит это зрелище нередко устрашающе, не для слабонервных. Но, нужно помнить, что вероятность перехода фебрильных судорог в тяжелые формы эпилепсии, в целом, незначительна. Примерно у 3-5 % детей с фебрильными судорогами в дальнейшем могут развиваться эпилептические приступы.
Практически, большинство малышей при определенных условиях «имеет право» на однократный приступ судорог во время очень высокой температуры. Один или несколько приступов фебрильных судорог (в основном на фоне ОРЗ и температуры выше 39 градусов), встречаются, по разным данным, у каждого пятнадцатого-двадцатого ребенка в возрасте от 3-5 мес. до 3-5 лет.
Кратковременный приступ фебрильных судорог (секунды, несколько минут) обычно не приводит к повреждению головного мозга.
Вероятность повторного эпизода фебрильных судорог бывает достаточно высока и предсказать ее вполне возможно. Совершенно исключить повторение фебрильных судорог, к сожалению, почти нельзя. Но предупрежден, значит вооружен!
Что нужно делать во время приступа см. ниже.
Следует избегать излишнего переохлаждения в момент приступа , холодные ванны, обтирание спиртом, применение вентиляторов, не оказывают существенного благоприятного эффекта, а иногда и вызывают дискомфорт. Комплекс профилактических мероприятий включает назначение жаропонижающих препаратов во время повышения температуры. Вопрос о выборе медикаментозной тактики обязательно решается врачом.
Родителям желательно знать: бывают простые и сложные фебрильные приступы. Подавляющее большинство фебрильных судорог (до 80-90 %) – простые: обычно они однократные, кратковременные (несколько мин), с потерей сознания, вытягиванием, напряжением туловища, рук и ног, в дальнейшем, с их ритмичными подергиваниями, обычно двусторонние.
Они гораздо чаще имеют благоприятный прогноз и самостоятельно исчезают без лечения после 3-4 лет.
Сложные фебрильные судороги более часто трансформируются в эпилепсию и выглядят иначе. Они гораздо дольше (свыше 5-10 мин), могут неоднократно повторяться в течение суток, нередко имеют очаговые (локальные) симптомы (отклонение взора и поворот головы в сторону, односторонние сокращения руки и ноги, их локальная слабость после приступа.
Такие дети, имеющие сложные фебрильные судороги, составляют группу риска. Даже однократный приступ сложных фебрильных судорог требует динамического длительного (до 3-5 лет) наблюдения педиатра и невролога, иногда возникает необходимость в дополнительных обследованиях.
Видео-ЭЭГ мониторинг – в настоящее время наиболее информативная методика исследования эпилепсии и других судорожных состояний («золотой стандарт»): длительная, непрерывная, одновременная с видеозаписью поведения пациента (синхронизированное по времени) регистрация электрической активности головного мозга
Любые судороги – это показание к врачебной консультации!
Профилактическое применение лекарств при фебрильных судорогах у детей (выдержки из анализа 32 исследований с участием 4431 ребенка).
Детей, у которых был хотя бы один фебрильный приступ, распределяли в одну из двух или более групп лечения. В ходе исследований регистрировались любые дальнейшие приступы в различные промежутки времени от шести месяцев до шести лет в каждой группе. Также были отмечены нежелательные эффекты лекарств.
Дизайн исследований и качество доказательств в исследованиях противоэпилептических препаратов часто были низкими или очень низкими. Качество исследований жаропонижающих средств или цинка было лучше, при этом доказательства оценивались как от умеренных до высоких.
Было обнаружено, что цинковая терапия не дает никакого эффекта. Также не обнаружно никакой пользы от лечения детей непосредственно во время лихорадки ни жаропонижающими препаратами, ни большинством противоэпилептических препаратов.
В некоторых случаях был отмечен значительный результат. Например, в период от 6 до 48 месяцев наблюдения периодический прием диазепама (противоэпилептического препарата) приводил к снижению количества повторных припадков примерно на треть. Непрерывный прием фенобарбитала приводил к значительно меньшему количеству рецидивов через 6, 12 и 24 месяца, но не через 18 и от 60 до 72 месяцев. Одно исследование показало, что прерывистый пероральный прием леветирацетама по сравнению с плацебо значительно уменьшал повторные приступы через 12 месяцев.
Однако, поскольку повторные припадки наблюдаются только примерно у трети детей, это означает, что до 16 детей придется лечить в течение года или двух, чтобы спасти хотя бы одного ребенка от повторного припадка. Поскольку фебрильные судороги не приносят вреда, мы сочли эти важные результаты неважными, в частности, потому, что побочные эффекты лекарств были обычным явлением. В двух исследованиях были обнаружены более низкие показатели понимания у детей, принимавших фенобарбитал.
В целом побочные эффекты были зарегистрированы примерно у трети детей в группах, принимавших фенобарбитал и бензодиазепины. Пользу, обнаруженную при лечении клобазамом в одном исследовании 2011г, необходимо проверить дополнительно. Леветирацетам может быть полезен при лечении детей, у которых в семье высока тревога по поводу возможного рецидива приступов, но необходимы дальнейшие исследования...
Полный текст
Конец года, 25.12.23, - наличие одного, очень нужного препарата, в аптеках одного, очень известного, региона страны с населением около 22 млн (в переводе на понятный язык - на сегодня данный препарат не доступен)
Может быть, есть смысл, искать помощь дpyг y дpугa? Всё-таки, хороших, неравнодушных людей гораздо больше: личные контакты, рекомендации "тематических" знакомых и друзей, группы и форумы по теме... негосударственные способы покупки?
💊 будьте осторожны, мошенники всегда рядом!
Прислали уточнение: "В большинстве развитых стран в терапии СДВГ давно и успешно применяются 5 основных лекарственных формул (рекомендации FDA, EMA, CFDA и т.д.).
В нашей стране разрешён и рекомендован к лечению единственный! препарат (см. картинку), остальные ВНЕ ЗАКОНА"
Не потому что не доверяла маме. А просто не хотела ее тревожить.
Читать полностью…
🤯 и очередная страшная новость по теме: ученица брянской гимназии, восьмиклассница пронесла оружие в школу, открыла огонь во время урока. Есть раненые. Сама же покончила с собой
"Уж сколько раз твердили миру" - наверху слайд из лекции «Травля в школе и интернете. Стрельба в школе (буллинг, кибербуллинг, скулшутинг», -
читает невролог Сергей Зайцев, кандидат медицинских наук, главный врач медицинского центра «Невро-Мед»
❄Запись на декабрь к специалистам уже идëт!
🎄Новогодние скидки на консультации неврологов и комплексные обследования от 20-50% 🔥
Например:
*Комплексное обследование Транкраниальный доплер+ЭЭГ со скидкой по акции 5600
( обычная стоимость 7500 )
* Тестирование (невролог + нейропсихолог) со скидкой по акции 9200
( обычная стоимость 11500)
https://www.nevromed.ru/shkolnyy-proekt
*Невролог взрослым + Дуплексное сканирование сосудов головного мозга -со скидкой по акции 6000
(обычная стоимость 10500)
https://www.nevromed.ru/specialists/vorontsova
* Неонатальный невролог+НСГ
со скидкой по акции 5500
( обычная стоимость 9500)
https://www.nevromed.ru/specialists/chirkov-vyacheslav-fedorovich
Подробности и стоимость уточняйте у наших администраторов по тел 8-495-9518763 , 8-495-9531634, 8-800301-31-39
📚 Полное электронное издание —
лекционный курс главного врача МЦ «Невро-Мед», невролога, кандидата медицинских наук С.В. Зайцева для педагогов и родителей в 2-х частях
«Основные неврологические, психологические и психиатрические проблемы у школьников» — видеолекции по прикладной неврологии и психиатрии для педагогов и родителей
ООО Учебный центр «Альфа ритм», 2023. - Видео-лекции: 1-я часть - 6 лекций - 1,3 ГБ; 2-часть - 8 лекций - 1,6 ГБ
ISBN 978–5– 6049580–1–8
©Зайцев С.В., 2023
©Учебный центр «Альфа ритм», 2023
В программу курса входят основные базисные понятия детской неврологии и психиатрии, разбираются часто встречающиеся психоневрологические синдромы и расстройства, ведущие к школьной дезадаптации.
Лекции предназначены для учителей начальной школы, учителей-психологов, репетиторов, тьюторов, дефектологов, логопедов в школах и родителей
⏩ Здесь подробно темы, как получить одну лекцию, часть курса или весь курс целиком
Аутизм - это не инфекция, заразиться им невозможно. Аутизм не передаётся воздушно-капельным путём!
(к сожалению, аккаунт автора вопроса скрыт, нет иных вариантов обратной связи для ответа)
Уважаемые друзья, в рамках нашего «Школьного проекта» медицинский центр «Невро-Мед» продолжает работу с учителями, другими школьными специалистами (психологи, тьюторы, дефектологи, логопеды репетиторы...) и родителями.
Подготовлена новая лекция:
«Расстройства пищевого поведения у детей. Часть первая»
(краткое содержание)
Лекцию читает невролог Сергей Зайцев, кандидат медицинских наук, главный врач медицинского центра «Невро-Мед»
Прослушать лекции можно в телеграм-канале Медицинского центра «Невро-Мед»
👉 /channel/nevromed
Задать вопрос лектору, написать отзыв, комментарии можно в почтовом боте: /channel/nevromedmailbot
Не вижу необходимости в такой терапии, патологии не описано
Читать полностью…
Уважаемые друзья, в рамках нашего «Школьного проекта» медицинский центр «Невро-Мед» продолжает работу с учителями, другими школьными специалистами (психологи, тьюторы, дефектологи, логопеды репетиторы...) и родителями.
Подготовлена новая лекция:
«Эпилепсия у детей. Часть вторая»
(Здесь❕ ⇒ часть первая ⇐)
Лекцию читает невролог Сергей Зайцев, кандидат медицинских наук, главный врач медицинского центра «Невро-Мед»
Все лекции в телеграм-канале «Невро-Мед», 👉 /channel/nevromed
Задать вопрос лектору, написать отзыв, комментарии можно в почтовом боте: /channel/nevromedmailbot
У каждого свой день Победы, разные чувства, разные мысли, — и всё-таки, это День один на всех.
Одна радость, одна боль, одна память...
Сегодня и всегда. Вечно.
С Днём Победы!
Научно-практическая конференция «Аутизм. Врачи, пациенты, родители: вместе в интересах людей с РАС», пройдет в рамках фестиваля #ЛюдиКакЛюди в Москве 31 марта и 1 апреля 2024 г. на базе ФГАОУ ВО «Российский Национальный Исследовательский Медицинский Университет им. Н. И. Пирогова»
Участники обсудят наиболее актуальные вопросы, волнующие врачебное и пациентское сообщество в сфере помощи людям с РАС:
- Переход от медицины клинического опыта к медицине доказательств;
- Постановка диагноза: возможности, наиболее частые проблемы и пути их преодоления;
- Постдиагностическое консультирование и разработка маршрута помощи для пациента с установленным диагнозом;
-- Этические и правовые аспекты диагностики и терапии РАС;
- Реализация и защита прав пациента и врача;
- Повышение компетенций медицинских специалистов;
- Медицинское сопровождение пациента с РАС;
- Психофармакология и немедицинские вмешательства при РАС;
- Роль пациентского сообщества в развитии государственной системы помощи и независимой оценке ее качества, самоадвокация;
- Межведомственное взаимодействие в системе помощи пациентам с РАС.
Конференция предназначена для широкой аудитории: врач – детский невролог, врач-педиатр, врач – детский стоматолог, медицинский психолог, врач-гастроэнтеролог, врач – детский кардиолог, врач-генетик, врач – детский эндокринолог, врач клинической лабораторной диагностики, врач по медико-социальной экспертизе, медицинский логопед, а также, педагоги, психологи, иные специалисты.
Нарушения развития чаще всего замечает врач-педиатр, а верифицирует врач-психиатр. При этом, пациент с диагнозом РАС требует тесного взаимодействия и сопровождения врачей и специалистов различных направлений. Мероприятие направлено на формирование общего понимания лечебно-диагностического алгоритма ведения пациентов с РАС, понимания комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья, реабилитацию/абилитацию лиц с РАС, формирование общих стандартов, основанных на принципах мультидисциплинарного подхода, что позволит повысить эффективность лечения пациентов.
Задачи конференции:
Педиатры играют важную роль в обнаружении и диагностике расстройств аутистического спектра (РАС) у детей. Поскольку детские патологии попадают в обязанности педиатров, они обычно первыми замечают признаки, указывающие на возможное наличие РАС у ребенка.
Если педиатр обнаруживает у ребенка расстройство аутистического спектра или подозревает его наличие, это может оказаться ключевым моментом в начале процесса диагностики и лечения. Педиатры играют важную роль в своевременной отправке ребенка на консультации к специалисту по РАС для получения более подробной оценки и уточнения диагноза.
Конференции по популяризации знаний о расстройстве аутистического спектра могут быть полезными для педиатров, поскольку они помогают повысить осведомленность о последних исследованиях, новых методах диагностики и лечения РАС. Это позволяет педиатрам быть более внимательными и готовыми распознать признаки РАС у своих пациентов.
Таким образом, педиатрия является основной специальностью на конференциях по обучению медицинских специалистов по теме расстройств аутистического спектра, потому что эта область медицины тесно связана с выявлением и первичной диагностикой РАС у детей.
Даты проведения конференции: 31 марта и 1 апреля 2024 года, начало в 11:00.
Адрес: Москва, ул. Островитянова, д. 1, стр. 6 – ФГАОУ ВО РНИМУ им. Н.И. Пирогова.
Программу конференции можно скачать здесь.
«Кембриджское руководство для врачей по психиатрии» - современный, простой и цветной справочник психофармакологии, пригодится и пациентам
https://t.me/joinchat/AAAAAFQg6vFETOmBnHIomA
☠ Если кто-то подзабыл, "достаточно одной таблэтки"
💊 Любые лекарства, в любой дозировке, могут представлять смертельную опасность для детей!
Доступ детей к любым, потенциально токсические веществам (в т.ч. лекарства, бытовая химия...) должен быть категорически исключён!
https://m.lenta.ru/news/2024/01/20/v-moskve-polutoragodovalyy-malchik-otravilsya-tabletkami-dlya-serdtsa
Фебрильные судороги (ФС) являются наиболее распространенной причиной судорог у детей. Они определяются как судороги у детей в возрасте от 6 месяцев до 5 лет с температурой выше 38°, хотя они чаще встречаются при более высоких температурах.
Семейный анамнез ФС является наиболее распространенным фактором риска. Большинство ФС сохраняются менее 10 минут и проходят самостоятельно. Примерно у трети пациентов наблюдаются рецидивы ФС. Безопасная и эффективная профилактика ФС еще не разработана.
У большинства пациентов не будет каких-либо долгосрочных последствий, хотя существует повышенный риск развития эпилепсии, особенно у пациентов с фебрильным эпилептическим статусом. ФС связаны с тревогой лиц, осуществляющих уход, «лихорадочной фобией» и частым обращением за медицинской помощью, что подчеркивает важность образования и уверенности как для медработников ю, так и для семьи.
Amantha Biltz, BS; and Laura Speltz, MD, - PEDIATRIC ANNALS • Vol. 52, No. 10, 2023
☃️ Зима, ёлка, море вкусняшек, пробка от шампанского в потолок, петарды, хлопушки, фейверки —
всё это Новый Год!
😱 Ушибы, растяжения, переломы, травмы головы и глаз, обморожение, ожоги, поносы, отравления, диспепсии, аллергии, инородное тело "в ребёнке", —
и всё это тоже Новый Год!
🙏 БЕРЕГИТЕ ДЕТЕЙ❕
🎄 С Новым Годом! Всем Радости, Здоровья, Любви и Мира!
👆 обсуждение буллинга в нашей группе. Мамы и дети бывают разные ... /channel/nervokid/191529
Читать полностью…
Если бы я сказала матери что меня в школе травят.... Меня бы просто выпороли за то что я "дура, не смогла себя поставить настолько что даже дети считают тебя никем"...
Читать полностью…
⬆️ это личная и полезная рекомендация
не реклама
До 15% российских школьников имеют легкие когнитивные расстройства
В школах нет системной методологической базы для работы с такими детьми, говорят эксперты
Распространенность легких когнитивных расстройств (ЛКН) среди российских школьников составляет 10–15%. Об этом заявил руководитель отдела развития мозга в онтогенезе, формирования когнитивных функций и нейробиологии НИИ педиатрии и охраны здоровья детей НКЦ № 2 Георгий Каркашадзе на заседании координационного совета РАН и РАО «Здоровье и образование детей, подростков и молодежи». Исследование проводилось среди 1036 учащихся пятых классов в крупных городах.
Результаты исследования центра показали, что 7,5% школьников имеют несколько ЛКН-нарушений, 30% – находятся в зоне риска. «Мы предполагаем, что если к 7,5% добавить детей, у которых только одно из этих расстройств, то, по всей видимости, мы получим истинную распространенность ЛКН в 10–15%», – подчеркнул врач.
Каркашадзе указывает, что если игнорировать эти проблемы у детей, то со школы у них запускается «неблагоприятная цепочка». Она начинается со школьной неуспеваемости и дезадаптации и может закончиться асоциальным поведением, уголовными преступлениями, несостоятельностью в браке и низкой производительностью труда. «Это не тяжелая степень дефекта, дети и потом взрослые с ЛКН могут достичь определенного успеха. Наша роль в системе здравоохранения и просвещения – сделать так, чтобы они были счастливыми и успешными», – отметил он.
В системе образования, по мнению Каркашадзе, есть две главных проблемы для детей с ЛКН. Это скрытые и недиагностированные случаи расстройств, а вторая – отсутствие методологической базы для адаптации педагогических подходов к таким детям. На когнитивный потенциал школьников влияют образовательные требования и методология, правильное питание, качество зрения и цифровая активность, добавил он.
Каркашадзе также представил еще одно исследование НКЦ, в котором приняли участие 438 подростков из крупных городов. Его результаты показали наличие связи между цифровой активностью и нарушением когнитивных функций. Если подросток каждый день уделяет слишком много времени – около пяти часов – компьютерным играм или просмотру видео, это может привести к когнитивным нарушениям при скоростном чтении и понимании текста, а также к низкой успеваемости. В исследовании также отмечается, что при высокой компьютерной игровой активности в будние дни характерны худшие показатели успеваемости по алгебре, геометрии, литературе. Успеваемость по русскому языку ниже у девушек, часто проводящих время в социальных сетях, заключил эксперт.
К ЛКН относятся специфические расстройства речи, частичное нарушение процесса письма, трудности с точным или беглым распознаванием слов, нарушение мелкой моторики (дисграфия, дислексия и диспраксия соответственно), смешанные расстройства – эмоциональная возбудимость и неустойчивость, импульсивность в сочетании с демонстративностью или подозрительностью, а также синдром дефицита внимания и гиперактивности.
Детский психолог, специалист сервиса Alter Александра Бугаева пояснила «Ведомостям», что ЛКН – это незначительное ухудшение умственных способностей, которое, как правило, связано с повреждением головного мозга до или в первые недели после родов. При нарушении внимания ребенку может быть сложно сосредоточиться на объяснении учителя или одновременно слушать, писать и контролировать качество письма. «Также у детей с ЛКН зачастую снижена работоспособность: они быстрее утомляются и им непросто концентрироваться все 40 минут урока», – отметила эксперт, добавив, что, по ее наблюдениям, число детей с подобными нарушениями в последние годы заметно возросло. Расстройства такого типа у детей прежде всего могут быть связаны с избытком и интенсивностью современных информационных потоков, считает психолог Анна Крючкова.
Читать полностью - https://www.vedomosti.ru/society/articles/2023/11/01/1003622-rossiiskih-shkolnikov-legkie-kognitivnie-rasstroistva
«Ребенок 4.5 , ведет себя невообразимо плохо.
Сплошной негативизм , крики , 90 % времени он орет , обзывается, всех бьёт . На любое нет « ты дурочка, ты какашка» Это относится не только ко мне . Ко всем . Бьет , может запульнуть что-то ...»
Почитайте ветку нашего чата: обсуждение и рекомендации специалистов
/channel/nervokid/182528
Курс лекций по неврологии и психиатрии для школьных учителей, психологов, репетиторов, тьюторов, школьных дефектологов и логопедов, родителей.
«Основные неврологические, психологические и психиатрические проблемы у школьников»
✅ В программу курса входят основные базовые понятия детской неврологии и психиатрии, разбираются часто встречающиеся психоневрологические синдромы, различные психосоматические расстройства, ведущие к школьной дезадаптации.
✅ В Telegram-канале Медицинского центра «Невро-Мед» можно прослушать лекции гл. врача, к. м.н. детского невролога С.В. Зайцева:
1. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей
2. Тревожные расстройства и страхи у детей
3. Депрессия у детей. Детский и подростковый суицид
4. Тики у детей
5. Нарушения поведения у детей (опозиционно-вызывающее и диссоциальное поведенческие расстройства)
6. Обсессивно-компульсивное (навязчивое) расстройство у детей
7. Травля и стрельба в школах (буллинг и скулшутинг)
8. Расстройства аутистического спектра (РАС) у детей (2 части)
Первая часть
Вторая часть
9. Эпилепсия у детей (2 части)
Первая часть
Вторая часть
10. Расстройства пищевого поведения у детей
(2 части)
Первая часть
Вторая часть
✅Подписывайтесь на Telegram – канал Медицинского центра «Невро-Мед»:
/channel/nevromed
https://telegra.ph/Mify-i-fakty-perianatlnoj-nevrologii-09-27
Читать полностью…
Добрый день, дорогие коллеги. Я доктор другого профиля . Не откажите мне пожалуйста в экспертном мнении докторов детских неврологов .
Ребенок 4 мес. Первое УЗИ головного мозга 16:03.23г , межполушарное пространство 4,1 ,второе УЗИ 06.06.23 г межполушарное пространство 5,9 . Фотографии прилагаю. Консультация невролога 07.06.2023 г.
Назначение :диакарб, аспаркам и дибазол в связи с расширением межполушарного и субарахноидального пространства . Диакарб по инструкции разрешен с 3 лет , дибазол с 18 лет . Стоит ли принимать эти препараты или есть другое лечение данной патологии?
Заранее благодарю за ответы
√ Лекция «Эпилепсия у детей»
Часть первая - краткое содержание
• Эпилепсия – «знаменитая» болезнь головного мозга, встречается очень часто, приступы бывают разные…
• Эпилепсия и сопутствующие расстройства. Психиатрическая патология
• Разные причины. Генетические, структурные, другие эпилепсии. Травма мозга
• Почему все боятся диагноза эпилепсии? Варианты и последствия эпилептических приступов. Эпилептический статус – это серьёзно!
• Кто работает с эпилепсией. Система медицинской помощи при эпилепсии. Цели терапии эпилептических приступов
• Эпилепсия – диагноз клинический! Объективные сложности диагностики эпилепсии. Врачу необходима информация
• Дневник эпилепсии. Обязательные вопросы врача. Внешние проявления приступа
• Возможная проверка сознания во время приступа
• Что делать во время и после приступа. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать!
• Эволюция методов борьбы с эпилептическим приступом
• А если это не эпилептический приступ?
• Психогенные, неэпилептические приступы...
√ Лекция «Эпилепсия у детей»
Часть вторая - краткое содержание
• Эпилепсия: дополнительные методы исследования
• Электроэнцефалография. «Плохая ЭЭГ» – это не эпилепсия!
• Видео-ЭЭГ мониторинг, ответы на вопросы. Можно ли сделать высококачественный видео-ЭЭГ-мониторинг на дому?
• Магнитно-резонансная томография головного мозга (МРТ)
• Генетическое исследование при эпилепсии
• Исследование концентрации противоэпилептических препаратов
• Эпилепсия и нейропсихолог, психолог - зачем?
• Классификация эпилепсий (МПЭЛ 2017 г) Частые виды приступов (судорожные и бессудорожные). Большие судорожные приступы (генерализованные тонико-клонические, миоклонические и атонические приступы, абсансы
• Видео различных типов приступов
• #Эпилепсия у подростков
• Как, когда и зачем нужно лечить, и можно ли вылечить эпилепсию
• Первый эпилептический приступ – лечить или нет?
• Принципы медикаментозной терапии типичных форм эпилепсии. Дженерики
• Нефармакологические методы. Нейрохирургическое лечение эпилепсии. Как и когда планируется нейрохирургическое вмешательство. Кетогенная диета
• Образ жизни, ограничения в жизни пациента с эпилепсией
• Воспитание детей с эпилепсией. Нужно ли обсуждать с ребенком его болезнь? Посещение детсада, школы и занятия спортом, экскурсии, путешествия.
• Техника безопасности, травмоопасные ситуации
• Телевизор, компьютер и другие «мелькания»
• Светочувствительная эпилепсия - методы уменьшения риска
• Медицинское наблюдение, абилитация и реабилитация при эпилепсии
• Учеба, работа и профессия, вождение автомобиля при эпилепсии. Эпилепсия и права человека
• Профилактика эпилепсии. Заключение
Уважаемые друзья, в рамках нашего «Школьного проекта» медицинский центр «Невро-Мед» продолжает работу с учителями, другими школьными специалистами (психологи, тьюторы, дефектологи, логопеды репетиторы...) и родителями
подготовлена новая лекция: «Эпилепсия у детей. Часть первая», читает невролог Сергей Зайцев, кандидат медицинских наук, главный врач медицинского центра «Невро-Мед»
все лекции здесь 👉/channel/nevromed
Задать вопрос лектору, написать отзыв, комментарии можно в боте: /channel/nevromedmailbot