Дизайн Образования

08 November 2023 12:14

Поговори со мной, машина... из горнила ИИ вышла новая умная модель text to speech...

Искусственный интеллект в форме больших языковых моделей LLM неумолимо наступает на "цифровые тексты" в образовании. Что это значит? А то что вы больше не можете подтвердить с помощью цифрового текста что учащийся действительно что-то знает и понимает. Просто потому что вы понятия не имеете кто на самом деле написал этот текст. Может это был такой же ИИ а вовсе не ученик?

Этот факт неплохо так всколыхнул систему образования и заставил ее повернуться к речи, к диалогу, к рассуждениям. К формату Агоры, который успешно практиковали древние греки, выращивая своих Платонов и Аристотелей...

А куда человек, туда за ним и 👩‍💻 Искусственный Интеллект отправляется. OpenAI - мировой ИИ гигант, породивший ChatGPT, на днях выдал интереснейший новый релиз, в котором помимо прочего - модель text-to-speech, способная превратить любой текст в живую или очень похожую на живую речь.

Именно такой подход мы используем в ИИ тьюторе, задача которого, общаясь с ребенком голосом и заставляя ребенка отвечать также голосом, развивать его мышление и речь в процессе выполнения домашних работ.

При этом генерация даже сложных и комплексных текстов занимает всего несколько секунд.
Можно бесплатно потестить 🎤 тут 🎤.

🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Дизайн Образования

07 November 2023 11:14

О нет! Только не Том Круз... Еще одна архитектурная ошибка Chat GPT

Мы с нашей ИИ Лабораторией регулярно экспериментируем и исследуем современные LLM Большие языковые модели на предмет их потенциальных уязвимостей и галлюцинаций.

Тезисы в копилочку того, почему в чистом виде GPT в образовательных (знаниево интенсивных) средах применять не стоит.

Нашли еще одну коллизию - ⚡️ Ошибка обратной логики верных утверждений. ⚡️

Для Чата Жипити верность того что а равно б далеко не всегда означает что б также равно а. А как я уже неоднократно доказывал ранее, получая неполные данные он начинает активно галлюцинировать.

Под раздачу попал Том Круз, который как выяснилось не является сыном женщины которая совершенно определенно его мать. Бедный Том...

Не уверен что эта миссия выполнима для ближайших инкарнаций GPT, но, как говорится, будем посмотреть.

А пока это явный камень преткновения на пути стройных диалогов в образовании, логично разворачивающих тезис за тезисом... для плохо понимающего учащегося.

PS. К слову у матери Тома Круза по факту только один сын - сам Том и еще три дочери Lee Ann Devette, Marian Henry и Cass Mapother (wiki proof)

🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Дизайн Образования

04 November 2023 04:55

Разговоры о важном: ИИ, Технологический суверенитет, цифровая Москва, умные дети

Засветился тут на днях в "Разговорах о важном".
🎥 видео 🎥 такие видео собираются для учеников школ всей страны.

Сделано надо сказать довольно качественно и даже для детской аудитории подойдет.

Но в видео меня больше всего порадовали умные дети (особенно рыженький мальчик, прямо канонический) и школы, которые дают им такие возможности.

Снимали кстати в инженерно технологическом лицее Люберцы, школе построенной ГК Самолет, где дети на Ардуино собирают кибернетические протезы, управляемые от нейроинтерфейсов, программируют все это на C.

Именно в этой школе (а также еще в двух) будем пилотировать на следующей неделе "Штурман" - телеграм бот для сбора критериального, формирующего и ролевого оценивания на основе ИИ.

Следите за новостями :)

🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Дизайн Образования

01 November 2023 10:21

Примеры цифровой трансформации школ

На прошедшем не так давно форуме "Стань выше с вышкой" Андрей Комиссаров - руководитель центра цифровых компетенций экосистемы Самолетум и автор канала Дизайн Образования делал довольно подробную презентацию того как можно выстроить дата-центричное управление школами. Все слайды отражают реальные кейсы из практики.

В этом вебинаре в частности повествуется о том, как:

✔️- картировать цифровой след образовательного опыта в школах,
✔️- обогащать собираемый цифровой след
✔️- собирать формирующее и критериальное оценивание
✔️- создать ИИ тьютора
✔️- анализировать качество речи учащихся
✔️- управлять процессом обучения на основе данных
✔️- строить цифровые профили и траектории развития учащихся

и почему нельзя внедрять искусственные интеллекты прямо в урок.

Полная запись вебинара здесь

🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Дизайн Образования

29 October 2023 09:44

Исследование того, насколько широко ChatGPT проник в современное образование

Если судить по сообщениям из медиа каналов то "Жипити" нынче проникло везде и всюду, в том числе в образование. Но так ли это? В КФУ проводится исследование влияния больших языковых моделей на современное школьное и вузовское образования в рамках аспирантуры.

🎤 Меня зовут Анастасия Витвицкая, я учитель русского и литературы и аспирант по специальности общая педагогика, история педагогики и образования.

Сейчас я провожу исследование по влиянию ИИ на образования. В качестве одного из аспектов я рассматриваю chat GPT и его влияние на формальное и неформальное образование. Одна из гипотез заключается в том, что больше половины студентов и школьником (возможно и преподавателей) используют чат GPT. Вы очень поможете в моём исследовании, если поучаствуете в опросе , а также поделитесь опросом со своими студентами и учениками.

🧰 Опрос для преподавателей:
https://forms.gle/BoE3dsNi7fSe3WJm9

🙋🏻‍♀️Опрос для учащихся:
https://forms.gle/sDiE1piz7XVM6BqY9

А какова ваша личная позиция? Можно ли найти в лице chat GPT полезного помощника в повседневном труде педагога, или он генерит только всякую ерунду и больше сбивает с толку, чем помогает?

⚡️ Будем признательны если вы поделитесь этим постом в других каналах.

Результатом опроса поделимся в канале.

🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Дизайн Образования

24 October 2023 10:31

ИИ наступает на образование...
отчет от Oxford University press

Согласно отчету издательства Oxford University Press, почти половина учителей чувствуют себя неподготовленными к революции в области искусственного интеллекта (ИИ), охватившей сектор образования.

Отчет, основанный на исследованиях более 8000 педагогов по всему миру, свидетельствует о значительном глобальном росте внедрения искусственного интеллекта в образование.

Влияние искусственного интеллекта на образовании приводит к пересмотру методов преподавания и обучения, предлагая такие преимущества, как повышение скорости исследовательской работы, межъязыковое общение и персонализированный опыт обучения.

Вот в этой статье Липперт рассказывает о поддерживаемой искусственным интеллектом платформе цифровых аннотаций Perusall, которую группа кафедры европейской культуры и литературы во главе с Пабло Вальдивией начала внедрять в свое преподавание в RUG несколько лет назад. На этой платформе учащиеся получают задания, которые включают в себя чтение текста или просмотр видео. Учащиеся комментируют текст или видео комментариями или вопросами внутри платформы. “Затем лектор получает подробную информацию о том, какие отрывки больше всего обсуждались студентами и по каким темам были заданы вопросы”.

Как мы видим речь тут далеко не только о GPT и им подобных. "Тупое" применение генеративной нейросетки "из коробки" не совсем то что нужно современному образованию.

А вот объединение работы с цифровым следом, больших языковых моделей и промпт инженерии - это пожалуй намного теплее. Кстати именно в этом направлении движется и моя лаборатория под крылом ГК Самолет :)

Будем посмотреть, а пока оставайтесь с нами :)

🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Дизайн Образования

20 October 2023 13:09

АВТОМАТИЧЕСКИ ДЕЛАЕТ ЗАДАНИЯ И РАЗДАТКИ ПО ТЕМЕ

Сервис Diffit придумали специально для учителей и преподавателей. Сейчас им можно пользоваться бесплатно.

🧡Русский понимает и выдает

1. Регистрируетесь.
2. Даете любую знаниевую тему и класс. Уровень 11+ - это для взрослых.
❗️На этой стадии нет выбора языка, но ему можно писать тему по-русски, он поймет.
3. Он выдает:
текст нужного уровня по классу
сноски на источники в тексте
краткое содержание
словарик
тест с 4 вариантами ответа
4. Если нужен русский, то выбираете Russian в поле язык и нажимаете Regenerate. У вас и источники будут русские по ссылкам.

📓Хотите раздаточные материалы с заданиями и прочее?

Жмите на Export and Share и выбирайте, что нужно. Вот лишь несколько опций (их там оч.много):
🔻Майнд-карта
🔻Выдели за и против
🔻Квиз в гугл-форме

Даете ему доступ к гугл-диску своему, и он это туда выгружает в специальную папку в том или ином гугл-формате: гугл-форма, гугл-дог, гугл-презентация.
❗️Заголовки заданий в верстке будут на английском, их нужно будет перевести на русский.

🔹На каждом этапе все, что он сделал можно редактировать, добавлять картинки со своего компа в первичную генерацию, чтобы он потом это все загнал в верстку заданий и презентаций.

Он умеет также обрабатывать и превращать в учебный контент
🔻статью и видео по ссылке в интернете
🔻текст простым вводом

Конечно, его надо редактировать. Но это многим сэкономит примерно тонну времени при работе со знаниевым контентом.

Дизайн Образования

16 October 2023 17:17

Залипательная: Логарифмическая карта вселенной

Представить космические масштабы очень сложно, однако художник Пабло Карлос Будасси (Pablo Carlos Budassi) не боится трудностей. Недавно он представил ​​логарифмическую
👩‍💻 карту 👩‍💻 всей известной Вселенной с использованием данных исследователей Принстонского университета по состоянию на май 2022 года.

Прежде чем углубиться в изучение карты, стоит отметить несколько ключевых деталей.

Во-первых, небесные объекты на этой карте показаны не в масштабе. Если бы они были изображены в масштабе относительно того, как мы видим их с Земли, почти все объекты были бы крошечными точками (кроме Луны, Солнца и некоторых туманностей и галактик).

Во-вторых, расстояние каждого объекта от Земли измеряется в логарифмической шкале, которая увеличивается экспоненциально, чтобы уместить все данные.

В пределах нашей Солнечной системы масштаб карты охватывает астрономические единицы (а.е.), примерно равные расстоянию от Земли до Солнца. Кроме того, карта увеличивается до размеров миллионов парсеков, каждый из которых равен 3,26 светового года, или 206 000 а.е.

❓А какие креативные задания (игровые, stem или проектные) вы бы предложили детям с такой картой?❓

🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

#astro #map

Дизайн Образования

14 October 2023 14:01

Смотрю и понимаю как человек. Новые возможности ИИ.

На конференциях и семинарах по образовательному ИИ меня часто спрашивают о том, каковы следующие шаги?
Куда пойдет дальнейшая эволюция больших языковых моделей в образовании?

По всей вероятности основная ветвь нынешней эволюции ИИ - это комплексное распознавание и системная интерпретация.

Именно таким путем идет OpenAI (например Vision функции ChatGPT-4V, которую только недавно анонсировали.)

Вот пример, довольно сложная в восприятии схема Пентагона про Афганистан. Модель улавливает детали и основной смысл там, где требуется  детальное распознание мелкого текста и связей между сущностям.

То есть это полноценная визуальная интерпретация.

А с точки зрения образования?.

С позиции самостоятельности и субъектности учащегося это не очень полезно. Сложные понятийные задачи я бы оставил человеку. Иначе довольно легко скатиться до "чистого потребления контента".

Но вот с позиции тьюторской, типа "давай порассуждаем, вот тебе подводки и наводящие вопросы а дальше сам". Вот с такой позиции модели важно уметь "понимать" сложные схемы и системы, а промпт инженерам и методистам важно потом не забывать обвешивать их правильными "промптами".

Подумаем как можно будет поиграться с этим в проекте ии тьютор.


🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Дизайн Образования

12 October 2023 10:28

2 серия открытого методического со-проектирования дата-центричных продуктов!

После вполне удачной первой серии, самое время запустить и вторую.

Для того чтобы можно было строить рекомендательные сервисы профессионального самоопределения учащихся, представлять учителям, родителям и администрации более полную картину образовательного опыта необходим сбор данных. К сожалению в большинстве школ данные довольно скудны (оценки и посещаемость в рамках стандартного КТП). И поэтому одной из первоочередных задач мы поставили обогащение собираемых данных. Сделать это можно через рефлексию учащихся, а также через формирующее и критериальное оценивание со стороны педагогов. Вот об этом и будет мой следующий вопрос.

Посмотрите на предложенный слайд. На нем представлены критерии для оценивания (в формате выбери ученика, нажми соответствующую кнопку) с 4мя градациями по каждому критерию. Эти критерии мы составили по результатам общения с 4мя школами (2 частных и две муниципальных). Критерии составлялись по принципу комплиментарности, то есть так чтобы некоторые пересечения между показателями имелись, и при оценке одного учащегося 4мя разными педагогами прослеживались явные закономерности.

Оценивание решает несколько задач. Во первых мы выявляем проблемы учащихся в рамках определенных предметов, во вторых составляем дата-центричную картину для администрации и особенно для родителей (часто не готовых "поверить на слово" учителю). В-третьих показываем педагогам сравнительную картинку по ученику на разных предметах. И наконец в-четвертых предоставляем самому учащемуся отнестись к показателям собранным по нему на разных предметах. Такая оценка подается через чат бот в телеграме 3х недельными циклами и бот показывает "тепловую карту" интенсивности оценивания по каждому классу.

❓Вопрос❓: Чего на ваш взгляд не хватает и почему это важно? Какие еще показатели вы хотели бы увидеть? Как вы предложили бы изменить или дополнить предложенные критерии и градации?


🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Дизайн Образования

10 October 2023 15:43

Начало серии открытого методического со проектирования дата центричных продуктов!

Вот многие наверное интересуются почему последнее время так мало постов в канале :)

А потому что у нас начался виток просто какого-то безудержного проектирования дата центричных образовательных продуктов. Посудите сами:

✔️ ИИ тьютор для домашних работ
✔️ Развитие мышления и речи с помощью больших языковых моделей
✔️ Сбор цифрового следа образовательного опыта учащихся школ
✔️ Обогащение этого опыта с помощью рефлексии, формирующего критериального оценивания
✔️ Разработка интерактивной модели цифровых навыков учащихся
✔️ И выявление софт скиллз педагогов через анализ кейсов...

и это далеко не все.

Работа невероятно интересная но настолько насыщенная что часто не успеваем и пообедать :)

В связи с этим я решил начать серию открытого проектирования на канале Дизайн образования. Я буду ставить и задавать вопросы в области педагогики , данных и методической работы и давайте посмотрим на что способен коллективный разум педагогического сообщества.

По итогам найдем новых участников нашей дружной методической и цифровой команды :))

🎩Итак внимание первый вопрос:🎩

- Посмотрите на предложенные типы домашних работ. Чего на ваш взгляд не хватает?
- Какие еще типы домашних работ встречаются в школьном обучении?
- Чего бы вы предложили добавить для расширения списка

ps. Кстати прямо сейчас ищем методического референта для меня :) Если вдруг кому из людей не чуждый образованию интересно, пишите в комменты и сразу прикладывайте резюме. Требования - определенный уровень знакомства с миром образования, быстрое мышление, высокая самоорганизация ответственность и аккуратность, желание развиваться в новых направлениях

🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Дизайн Образования

06 October 2023 08:09

Продолжаем обсуждать этическое измерение геймификации.

Следующий шаг, который сделали сотрудники Группы геймификации при Университете Тампере (после того, как сформулировали 10 основных мотивов, вызывающих у людей обеспокоенность): анализ элементов, из которых были сделаны геймификационные системы в тех 25 статьях, которые были выделены как наиболее релевантные.

Вывод поражает. Несмотря на то, что текст написан в 2023 году, в большинстве анализируемых статей речь все еще идет о PBL-системах (то есть системах внешней мотивации, построенных на основе триады «очки-бейджи-лидерборды», ограниченность которых была наглядно продемонстрирована в научных материалах середины 2010-х годов).

И действительно, самыми частыми элементами являются очки (16 статей из 25), затем идут награды (14 статей), уровни (14 статей), лидерборды (11 статей), бейджи (7 статей), виртуальные предметы (7 статей) и аватары (4 статьи). Несложно заметить, что только последние два элемента не вписываются в идеологию PBL.

Следующий шаг: соотнесение между собой мотивов и элементов. Тут картина если и удивляет, то лишь потому, что не обнаруживается ничего удивительного. То есть итог не столько разоблачает геймификацию, сколько подтверждает (скорее, косвенно, чем напрямую, но тем не менее) те вещи, о которых теоретики и исследователи геймификации говорят последние 7 лет.

Самыми проблемными элементами оказываются очки, награды и уровни (с явным перекосом в сторону очков). Наименее проблемными - аватары, виртуальные предметы и бейджи (с явным перекосом в сторону аватаров). То есть идея в том, что в тех 16 статьях, в которых речь идет об очках, геймификация практически всегда оказывается проблемной. Напротив, в тех 4 статьях, в которых речь идет об аватарах, геймификация, как правило, проблем не вызывает.

Уже эти результаты достаточно интересны, чтобы их обстоятельно проинтерпретировать. Но у нас имеются еще данные. А именно - связь мотивов с типами геймификационных систем, а также со сферами и областями, в которые геймификацию внедряют. Но об этом - в следующей части.

Дизайн Образования

04 October 2023 12:27

У Марка Цукерберга гениальные пиарщики 🙇

После просмотра последнего интервью с Марком становится понятно, что там он всего лишь рекламирует шлем виртуальной реальности Quest 3, который выйдет на рынок 10 октября.

Но как он это делает!

Что сделал Марк? Он пообщался в виртуальной реальности с подкастером Лексом Фридманом в виде ультрареалистичных 3D-аватаров, созданных с помощью фотограмметрии и Codec Avatars (сырой технологии далёкого будущего, которая может существовать пока только в лабораториях корпорации Цукерберга).

Конечно, идея сделать интервью в VR — великолепна! А что по содержанию?

Основные сообщения в интервью относятся преимущественно к шлему Quest 3 и футуристическому видению Марка о будущем.

Codec Avatars? Коротко и бегло, но прямым текстом Марк говорит про недоступность и неготовность технологии для нужд широкой аудитории. Про сканы со смартфонов примерно так: «Мы сейчас работаем над возможностью создавать таких же аватаров в смартфоне за пару минут, и у нас есть наработки, но довести их до ума стало для нас настоящим вызовом».

Поэтому Codec Avatars и интервью в VR в данном случае стало прекрасным пиар ходом. Результат — вирусное распространение нарезок с интервью. Но, к сожалению, не более того.

Новости 3D, аватаров и CG-продакшена — подписаться!

Дизайн Образования

24 September 2023 08:01

Рефлексия нужна не только студентам.

💭 Довольно часто при проектировании учебных метрик я обращаюсь к формирующему оцениванию, в котором рефлексия занимает одно из главнейших мест при работе со студентами. Ведь рефлексия помогает анализировать студентам свой прогресс в обучении, влияет на их вовлеченность и мотивацию.

Например, у Эндрю Полларда даже существует на эту тему серия изданий «Reflective Teaching in Schools» (Рефлексивное обучение в школах), в которых даётся довольно много советов на основе данных.

Если говорить об обучении взрослых студентов, то одним из исследователей, который внедрил рефлексивную практику в обучение, стал всем известный Дэвид Колб и его цикл из четырех этапов (опыт, анализ, теория, практика).

Но только ли студентам необходимо задумываться о прогрессе в обучении? 🤔

Нет. О рефлексии важно помнить ещё и тем, кто учит (от преподавателей до наставников). Иначе становится затруднительным как улучшение конкретных методик обучения, так и редизайн всего курса в целом.

Причём согласно Луттенбергу и Бургену (2008), рефлексия может играть важную роль в повышении профессионального развития преподавателей. Учёные утверждают, что рефлексия может помочь преподавателям справиться со сложными ситуациями и найти решения проблем, которые не были решены в ходе исследований.

На самом деле, существуют разные модели рефлексивных циклов, которые могут использовать те, кто учит. Вкратце разберём один из самых простых моих вариантов, который включает в себя 5 этапов: обучение, самооценка, формирование плана улучшений, практика и оценка.

1️⃣ Обучение. На данном этапе происходит передача знаний студенту согласно плану занятия. Иначе говоря, проводится занятие с использованием запланированных методик.

Например, провели обучение по теме «Структура учебной презентации».

2️⃣ Самооценка. После завершения занятия преподавателем анализируется занятие, формируется список преимуществ и недостатков по его проведению.

Например, пришли к выводу, что в подтеме «3 базовых правила для работы с цифровым контентом» довольно эффективно использовать групповую работу студентов при объяснении материала с использованием кейс-метода, а в подтеме «Структура учебной презентации и цикл Колба» не хватает использования метода метафор и аналогий при объяснении материала.

3️⃣ Формирование плана улучшений. После проведенной рефлексии преподавателем формируется план улучшений (т.е. отбираются методики, которые помогут улучшить процесс обучения и исключаются неэффективные), а также создаётся список с типовыми ошибками, которые пополняются до завершения курса обучения.

Например, пришли к выводу, что в подтеме «3 базовых правила для работы с цифровым контентом» необходимо оставить кейс-метод, а в подтеме «Структура учебной презентации и цикл Колба» расширить количество понятных примеров, учитывая особенности целевой аудитории студентов.

Также зафиксировали типовую ошибку 1 (т.е. повторяющуюся): «Групповая динамика снижается, если постоянно давать возможность отвечать на занятиях только активным студентам».

4️⃣ Практика. На данном этапе отобранные методики реализуются в процессе обучения.

Например, в подтеме «3 базовых правила для работы с цифровым контентом» продолжаем активно использоваться кейс-метод, а в подтеме «Структура учебной презентации и цикл Колба» увеличиваем количество понятных примеров при объяснении подтемы.

5️⃣ Оценка. На завершающем этапе проводится оценка использования новых методик на практике.

Например, в подтеме «3 базовых правила для работы с цифровым контентом» при помощи кейс-метода оценивается количество студентов, которые успешно решили проблемную задачу, а в подтеме «Структура учебной презентации и цикл Колба» увеличивается количество вопросов, при помощи которых можно проверить понимание подтемы студентами.

Соответственно, после реализации этапа №5 цикл повторяется.

Коллеги, а вы используете рефлексию того, кто учит, для улучшения процессов обучения❓

Делитесь, пожалуйста, своим практическим опытом в комментариях к посту.

Источники 📖
· What is reflective practice?
· Reflective teaching

Дизайн Образования

21 September 2023 09:36

ИИ-тьютор, как современный помощник в обучении.

Многие спрашивают чем же я занимаюсь в своем основном проекте? Рассказываю и показываю :)
Недавно очень кстати довелось выступать с презентацией ровно на эту тему в рамках Проектории.

ИИ-тьютор – это ансамбль алгоритмов , помогающий ребенку в выполнении домашнего задания за счет ведения "сократического" диалога с ИИ. Немного заходя в рамки позиции "значимого взрослого", он способен дать ребенку не только знания и моральную поддержку, но и направлена на развитие мышления и речи побуждая ребенка к самостоятельным рассуждениям.

ИИ-тьютор включает модули:
1️⃣ Беседа (диалог ученика с ИИ-тьютором на выбранную тему, что способствует развитию мышления и речи ученика. Также система способна дать индивидуальные рекомендации по развитию навыков коммуникации).
2️⃣ Домашняя работа (ИИ-Тьютор отвечает на вопросы по теме ДЗ, задает наводящие вопросы, дает доп. материалы, проверяет понимание темы).
3️⃣ Отчетность (учитель получает дэшборд с данными о результатах выполнения ДЗ учащимся. Также данные передаются в электронный журнал и иные формы отчетности).

Нейросети системы будут обучены на материалах российских рабочих программ и полностью соответствовать требованиям ФГОС.

Полная версия видеопрезентации 👓 тут 👓
Реализация планируется как в формате веб-версии, так и в виде портативной колонки, с целью заботы о зрении учеников. ГК Самолет будет производить внедрение ИИ-Тьютор в российские школы бесплатно.

Презентация пилотной версии ИИ-Тьютор на основе предмета Обществознание за 7-8 класс планируется уже на ноябрь 2023 года в рамках конференции AI Journey.

🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Дизайн Образования

08 November 2023 07:34

Иссследование показало, что вид на деревья из школьного окна положительно влияет на поведение школьников

Для исследования было выбрано 86 детей в 15 школах

Вообще есть такое направление экотерапия — это психотерапия с помощью природы, или даже — терапия природой. В отличие от классической терапии, подобная работа проводится, как правило, на открытом воздухе: в лесу, в горах, полях или на берегу озер и рек, где человеку открываются удивительные виды и под рукой множество природного материала.

В образовании мне часто встречались походные обучающие форматы, форматы занятий на биостанциях и даже форматы семейных школ расположенных непосредственно в лесу.

Вот например школа Николая Ковылова , биолога и лидера проекта "Испытатели природы", которая так и называется "Дом у леса".

Николай тот самый человек, который уводит детей "в лес" за деньги, а родители стоят к нему в очередь :)

Но в чем тут основной эффект? В талантливом педагоге, в сложной и таинственной экосистеме леса или просто в виде за окном?

Вернемся, к приведенной статье. Не говоря о том что 86 учеников маловато для такого исследования, точно ли именно вид леса сквозь стеклянные стены произвел положительный эффект? Не содержится, ли здесь ошибка выжившего?

А вам не встречались подобные исследования?

PS. К слову сам я со своим семейством (супруга и 4 младших детей) живу на хуторе в лесу. 2,5га земли на самом краю леса в тверской области недалеко от Дубны и до ближайшего хутора или деревни 1 км. Из этого можно понять мое отношение к видам природы :))

🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Дизайн Образования

06 November 2023 08:42

История учителя, используещего ChatGPT "Где ты был всю мою жизнь?"

Занятная история с Reddit от учителя, который снял с себя часть нагрузки за счет ChatGPT
Если кратко то учитель автоматизировал три функции:

✔️ Планирование урока.
✔️ Комментарии для родителей.
✔️ Проверка сочинений.

Планирование урока:

"Сократил время на планирование урока на 95%. Эти дополнительные 5% - это то, что я сам вношу последние штрихи. Я прошу ИИ разработать план урока по теме A с целями B, условиями C и ограничением времени D. Наконец-то я могу дифференцировать E и F и приспосабливаться к студентам с особыми потребностями G, H и I. через 30 секунд передо мной появляется идеально сформулированный план урока. Я мог бы сделать это сам, но это может занять час. То, что раньше заняло бы у меня час, теперь занимает считанные секунды."

(Мой комментарий) Тут важно понимать что GPT хорошо работает со стандартным, обычным. Если бы делался какой то креативный нестандартный урок по сложной теме, то так запросто не выйдет, но даже к сложному уроку GPT поможет собрать "отдельные части" . Со стандартным уроком действительно может выйти так как описано, хотя не забываем что GPT изредка "галлюцинирует" и его надо перепроверять. И он не знает ФГОС :))

- Написание комментариев родителям теперь автоматизировано, что снижает стресс на 95%.

Сократил количество времени, которое я трачу на написание комментариев родителям, на 99%. "Эй, ChatGPT, ученик X ведет себя плохо и не выполняет свою классную работу. Не могли бы вы, пожалуйста, написать убедительное письмо его / ее родителям о том, что, если они не вмешаются, их ребенок потерпит неудачу. Сделайте это срочно. "

(мои комментарии) вот это GPT действительно может лучше всего - писать моментально стандартные тексты, не относящиеся к "знаниям" под запрос. Ctrlc-V и в вацап родителям.. А учителю точно не помешает сократить стресс.

- Проверка сочинений
Я снизил свои трудозатраты на 95%, поскольку все мои ученики выполняют свои основные задания в цифровом виде, я могу попросить ChatGPT сделать за меня проверку орфографии, грамматики и пунктуации.

(мои комментарии) Цифровой вид здесь основное. С тетрадками вот так запросто не получится. Но в цифровом виде уверен ли автор поста, что работа написана учеником а не тем же GPT? Учитель из этого поста просит всех студентов сдавать работы прямо во время урока, но не факт что это помогает.

Далее он пишет.
"Это оставляет мне время для интересного: на самом деле читать то, что написали мои студенты, и давать индивидуальные отзывы, чтобы помочь улучшить их идеи. Раньше рутина выводила меня из себя, а мои отзывы им были откровенно слабыми. А теперь? Господи, такое чувство, что я действительно преподаю.

"В целом, мой стресс упал на тонну. Еще несколько недель назад я действительно ненавидел преподавать. ChatGPT избавил меня от тонны стресса. Я просто в восторге от этого. Теперь я действительно могу быть учителем."

Из комментариев к посту:
Еще круче то, что вы можете заставить это работать в Excel, Access и Word. Это означает, что у вас может быть текстовое поле в Word, в котором вы вводите свой вопрос, а затем ответ автоматически вводится в файл Excel, который даже не открыт.

(Мое резюме):
Рутинные задачи действительно могут быть неплохо автоматизированы. Например проверка орфографии и написание комментариев родителям. А вот креативные задачи а-ля подготовка урока я бы не перекладывал на GPT. Иначе как прогрессировать самому педагогу? И не забываем о возможных "смысловых галлюцинациях" которыми так часто "радует" нас ChatGPT (а сколько таких радостей мы пропустили и не заметили? :))


🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Дизайн Образования

03 November 2023 13:46

Новости ИИ в российском образовании на мероприятии ММСО (Самолет, Сбер, ИИ-Олимпиада)

ММСО запустил новый формат - экспертная площадка по вопросам образования. 1 ноября состоялась первая встреча по теме «Коммуникации в управлении образовательными системами». 2 ноября все материалы стали доступны в записи.

Я в частности поучаствовал в панельной сессии, посвященной ИИ в образовании, где рассказывал про наши проекты в ГК Самолет (образовательная экосистема Самолетум).

Из интересного там своим подходом работы с цифровым следом урока делился Сбер (Павел Сергоманов).
Полное видео 🎥 здесь 🎥.

На сессии затронули следующие темы:
✔️ Выделение "маркеров мастерства" в речи учителя
✔️ Комплексная оценка содержания урока по цифровому следу
✔️ Анализ решения кейсов в образовании с помощью ИИ
✔️ ИИ - тьюторы и помощь LLM с домашними работами.
✔️ ИИ Олимпиада и ее возможности

Если вы хотите посмотреть все выступления других спикеров (которых там кстати было немало), то перейдите вот по этой ссылке (видео доступно после регистрации)

🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Дизайн Образования

31 October 2023 14:32

Ломаем языковые барьеры в образовании. Теперь ваш контент может быть переведен на любой язык.


Neuralwriter сможет перефразировать любой ваш текст на 27 языках мира. Лимит на одной сообщение — 10 000 символов, а ещё есть 3 режима (чем быстрее, тем меньше уникальность работы)

Ну а самое главное – это полностью бесплатно. Так что пользуйтесь вот тут

🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Дизайн Образования

27 October 2023 09:09

Немного о пед дизайне - отличительные признаки, основные ветви и новейшие направления

А ты точно педагогический дизайнер? а ну-ка скажи что-нибудь на педдизайнерском?
В чем принципиальное отличие пед дизайнера от методиста и как определить кто перед вами?

На своих интервью или просто в общении с коллегами я задаю такой вопрос: Нужно ли на их взгляд анализировать то, как конкретная группа учащихся достигает результата в рамках стандартной принятой методики. Если ответят "да", спрашиваю как именно и зачем :) "стандартным" методистам это не нужно а у пед дизайнеров именно тут загораются глаза и они начинают рассказывать про адаптивность, индивидуализацию и важность опыта.

Действительно есть немало пересечений в функционале методиста и пед дизайнера, но в чем же разница? (disclaimer: далее идет субьективная точка зрения Андрея Комиссарова)

⚡️Методист в начальном виде объясняет как следовать методике а в продвинутом собирает методику, инструкцию образовательного процесса, пошаговый алгоритм, оценивает качество материала

☄️ Пед дизайнер конструирует и адаптивно настраивает под нужды учащихся среду и взаимодействия. Анализирует собранные данные если таковые есть и на ходу изменяет созданные инструкции для оптимального достижения результата.

Методист про следование протоколу и написание протокола, пед дизайнер про исследование в целях изменения протокола и всего что находится, вокруг него для оптимального достижения образовательного результата конкретной группой учащихся
Таким образом методист - скорее про ригидное обобщение, пед дизайнер - про адаптивную конкретику.

Вообще далеко не во всех образовательных средах нужны пед дизайнеры. Например они как правило НЕ нужны в стандартном онлайн обучении. Пед дизайн эффективно применяется там, где больше возможностей гибкости и индивидуализации. Где доказательное обучение это исследование а среда и инструкция могут меняться под потребности конкретных учащихся. (Например в частных школах).

Сейчас выделяют несколько "ветвей" пед дизайна:
1️⃣. Дизайн инструкций (более всего похож на методиста)
2️⃣. Дизайн среды (например интерьеров или атмосферы)
3️⃣. Дизайн взаимодействий (игропрактика, проектное обучение и тп)
4️⃣. Дизайн образовательного опыта (проектирование и исследование ощущений и переживаний учащихся в процессе обучения)
5️⃣. Доказательное обучение (исследовательская деятельность с целью подтверждения достижения образовательного результата)
6️⃣. Дата центричный пед дизайн (то же что 5 но с упором в модели и аналитику собираемых данных цифрового следа)
7️⃣. Пед дизайн с применением ИИ (образовательный промпт дизайн например).

Альтернативный способ типологизации ветвей пед дизайна представлен вот в этой интерактивной периодической
🔠таблице🔠.

Наиболее новым из них является ‼️образовательный промпт дизайн‼️. Это безпрограммная (No-code) настройка больших языковых моделей (LLM) с помощью промпт инженерии в целях построения оптимального образовательного взаимодействия ИИ с пользователем.
Дело в том что из коробки большие языковые модели не совсем подходят для образовательного процесса и их надо очень детально корректировать и направлять, прописывая подробные промпты. Это сочетание промпт инженерии, системной архитектуры инструкций, когнитивистики, аналитики данных цифрового следа и позитивной психологии.


Я 7 лет преподавал пед дизайн , сначала в разрезе интерактивных практик а потом в дата центричном разрезе. А сейчас перключился на промпт дизайн. Именно на таком пед дизайне строится наш проект ИИ тьютор и именно эта ветвь пед дизайна является предметом моих нынешних изысканий совместно с коллегами по лаборатории.

🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Дизайн Образования

23 October 2023 13:04

Как сделать облако слов - подборка сервисов

Анна Бабина опубликовала в своем Дзене подборку сервисов на замену безвременно покинувшему нас ментиметру,

Как сделать облако слов в разных форматах - быстро и удобно.

🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Дизайн Образования

17 October 2023 11:16

3 серия открытого методического со-проектирования дата-центричных продуктов!

Продолжаем наш методический сериал.

Школы генерируют не много цифрового следа: оценки, посещаемость, впр и стандартные ктп. И одна из решаемых нами задач - сбор и обогащение цифрового следа индивидуального образовательного опыта. Мы планируем делать это через рефлексию, формирующее и критериальное оценивание, диагностику.

Но есть вот еще какая мысль.
⚡️ РОЛИ ⚡️

Учащиеся на уроках, а также во внеурочной деятельности и на переменах принимают на себя определенные роли, паттерны поведения, стили.

За более 20 лет работы методологом в образовании я неоднократно занимался выделением, фиксацией этих ролей, сравнением их с методологиями (от Бэлбина и Юнга до MBTI и Business Chemistry) и в итоге пришел вот к такому списку.

В их описании изначально заложено некоторое сходство друг с другом. Учитель наблюдая ученика в определенной роли (по мнению учителя) или вспоминая то как ученик себя вел назначает ему "факт проявления роли". Такие факты мы суммируем по всем учителям в течение некотрого времени (скажем полугода) и работаем с этими данными в концепции "нечеткой логики".

По результатам мы сможем отследить параллели с успешностью в разных типах задач, с софт скиллами, с социальной динамикой и т.п. Базовая гипотеза возможность интерпретации агрегированных данных субьективно назначенных ролей для профессионального самоопределения.

Посмотрите на предложенный слайд. На нем представлены 10 ролей.

❓Вопросы❓:
- Насколько эти роли интуитивно понятны?
- Чего на ваш взгляд не хватает и почему это важно?
- Наблюдали ли вы учащихся в подобных ролях?
- Насколько подобные проявления сохранялись в вашей памяти (смогли бы вы вспомнить их вечером, вернувшись домой)?

🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Дизайн Образования

15 October 2023 18:38

Продолжаем разговор об этичности использования геймификации.

Уже ясно, что не все элементы одинаково проблематичны (некоторые элементы – по крайней мере пока – вообще не вызывают особых нареканий у пользователей; именно об этом мы говорили в предыдущем посте). При этом пока еще нет ясности, о каких вообще геймификациях речь. Ведь дело не в самих по себе очках или наградах, а в том, какую роль они играют в той или иной конкретной геймификационной системе.

Авторы выделили шесть типов геймификации (именно о них идет речь в анализируемых статьях). Самым частым типом является (1) трекинг прогресса (предназначение такой геймификации – отслеживать развитие пользователя). Далее идут (2) соревновательная геймификация (ее основа - конкуренция между пользователями), (3) кооперативная, (4) ориентированная на достигаторство (главная задача - взять очередную высоту), (5) основанная на челленджах и заданиях (предназначение такой геймификации - давать задания пользователю, которые он может выполнять), (6) центрированная на нарративе (основа такой геймификации - продвижение в рамках внутриигрового повествования).

Если сопоставить типы геймификаций с вызывающими беспокойство мотивами (напоминаю, их десять), то ситуация вновь подтверждается: наиболее проблемными являются геймификации, заставляющие пользователей участвовать в активностях, но при этом не стремящиеся пользователей этими активностями заинтересовать.

Чаще всего (с большим перевесом) обеспокоенность вызывают геймификации, построенные на отслеживании прогресса (вполне можно сделать вывод, что трекинг нередко является слишком назойливым, вследствие чего пользователь постоянно испытывает давление, чувствует, что его принуждают). Затем идут соревновательная, достигаторская и коллаборативная геймификации (с большим перевесом в сторону соревновательной (что неудивительно); впрочем, коллаборативная здесь тоже неслучайно - люди не всегда хотят опубличивать свои результаты).

Если же говорить о наименее проблемных, то с большим перевесом побеждает геймификация, в основе которой лежит нарратив. Далее идут геймификации, построенные вокруг челленджей, достигаторства и коллаборации (с большим перевесом в сторону челленджей; то есть сама идея, что пользователь получает перечень заданий, которые может выполнять, выглядит для самого пользователе менее проблемной, чем постоянное напоминание о выигрыше, рекорде и опережении других).

Потенциальные выводы снова небезынтересны. Но для полной картины надо еще поговорить об областях, в которых геймификация была использована. Так что продолжение следует.

Дизайн Образования

13 October 2023 12:51

ТОП-10 ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕСТОВ С ПОМОЩЬЮ CHATGPT

Ну всё! Будьте аккуратны с этим постом, Вы точно залипнете.

Вчера на конференции мне задали вопрос: «Может ли ChatGPT заменить психолога?» Насчёт «заменить» поговорим года через три, но в чём чатик действительно хорош прямо сейчас — это в разных формах психологического, профориентационного, эмоционального и других видов тестирования.

Нет, правда: он потрясающе интервьюирует, анализирует и даёт заключение. Более того, на основе вывода можно задавать ему множество вопросов. Например: «На основе моего соционического типа, определенного тобой, порекомендуй мне оптимальную стратегию переговоров по крупной сделке».

Привожу топ-10 промтов для наиболее интересных форматов тестирования. Все они проверены «на себе». Вы можете использовать их как для самоанализа, так и для тестирования сотрудников, детей, друзей, родных.

Обратите внимание: все тесты должны проводиться в формате интервью. Если ChatGPT «своевольничает» и даёт вопросы списком — нажмите «Остановить генерацию» и ещё раз повторите: «Проведи тест в формате интервью — задавай вопрос, жди мой ответ, задавай следующий. Дай развернутое заключение». После этого он «исправится».

📋 Тест на определение соционического типа — определение, к какому из 16 типов личности Вы относитесь.
Ты — специалист по соционике. Я — клиент, который хочет определить свой соционический тип. Проведи тест в формате интервью — задавай вопрос, жди мой ответ, задавай следующий. Дай развернутое заключение.

📋 Тест «Билет в будущее» — профориентация для школьников.
Ты — специалист по профориентации. Я — школьник. Используя технологию «Билет в будущее», дай мне рекомендации по расположенности к разным видам профессиональной деятельности. Проведи тест в формате интервью — задавай вопрос, жди мой ответ, задавай следующий. Дай развернутое заключение.

📋 Тест на профориентацию — тест для взрослых.
Ты — специалист по профориентированию. Проведи для меня тест на профориентацию, задай 20 вопросов и дай развернутое заключение. Проведи тест в формате интервью — задавай вопрос, жди мой ответ, задавай следующий. Дай развернутое заключение.

📋 Тест на уровень стресса.
Ты — профессиональный стресс-менеджер. Я — твой клиент. Проведи для меня тест на уровень стресса. Задавай вопрос, жди ответ, затем задавай следующий вопрос. Дай развернутое заключение.

📋 Тест на профессиональную пригодность — определяет, насколько Вы способны справляться с профессиональными задачами.
Ты — HR в большой корпорации. Проведи для меня тест на профессиональную пригодность как менеджера по продажам. Проведи тест в формате интервью — задавай вопрос, жди мой ответ, задавай следующий. Дай развернутое заключение.

📋 Личностный опросник Айзенка — тест для оценки индивидуальных различий личности по двум основным параметрам: «интроверсия — экстраверсия» и «неустойчивость — устойчивость» (эмоциональная стабильность).
Ты — специалист по социальному поведению. Проведи для меня тест по Личностному опроснику Айзенка. Проведи тест в формате интервью — задавай вопрос, жди мой ответ, задавай следующий. Дай развернутое заключение.

📋 Тест самооценки Розенберга — тест относительно общих чувств и убеждений в отношении себя самого.
Ты — профессиональный психолог. Проведи для меня Тест самооценки Розенберга. Проведи тест в формате интервью — задавай вопрос, жди мой ответ, задавай следующий. Дай развернутое заключение.

📋 Шкала выгорания Маслаха — тест уровня эмоционального и физического выгорания.
Ты — специалист по эмоциональному выгоранию. Проведи для меня тест по Шкале выгорания Маслаха. Проведи тест в формате интервью — задавай вопрос, жди мой ответ, задавай следующий. Дай развернутое заключение.

📋 Тест на ассертивность — тест способности не действовать в ущерб кому-либо, уважая права других людей, но при этом не позволяя «вить из себя верёвки».
Ты — профессиональный психолог. Проведи для меня тест на ассертивность. Проведи тест в формате интервью — задавай вопрос, жди мой ответ, задавай следующий. Дай развернутое заключение.

Дизайн Образования

11 October 2023 03:41

По всей России инвесторы сейчас строят 130 школ. Часто такие проекты не похожи на типовые: девелоперы ориентируются на собственную экспертизу и международный опыт.

Есть несколько основных моментов, которые влияют на то, как в конечном итоге будет выглядеть школа или детский сад. Один из них — это трансформируемые пространства, которые даже школьник может превратить из класса для фронтальной работы, когда все дети сидят за партами и слушают учителя, в коворкинг для совместной работы.

Исследования показывают, что гибкие пространства позитивно влияют на учебный процесс: преподавателям проще объяснять материал, а ученикам — взаимодействовать друг с другом.

Примеры школ с гибкими учебными пространствами:

🟣Начальная школа DSSI. Сеул, Южная Корея. В школе нет строгого разделения классов и коридора, границы помещений размыты и могут изменяться. У классов обтекаемая форма, а перегородки между ними вращаются.

🟣Начальная школа Stellar World. Мумбай, Индия. В этой школе проектировщики сделали коридоры просторными многофункциональными пространствами с интерактивными стенами. Вместо классической библиотеки стеллажи с книгами установили по всей школе, чтобы дети могли в любой момент взять интересующую книгу.

🟣Начальная и средняя школа Red House School Villa-Lobos. Бразилия. Эта школа открыта в переоборудованных промышленных ангарах. В ее огромных холлах благодаря грамотному зонированию располагаются и места для групповой работы, и зоны для отдыха.

🟣Старшая школа Prahran. Австралия. Вместо традиционного школьного двора в школе есть сад на крыше, где дети могут поиграть, позаниматься спортом или поработать над проектами.

🟣Старшая школа Blue Springs South. США. В коридорах между классами расположены площадки, которые могут использовать несколько классов одновременно, например для общения, учебы или выступлений.

Подробнее о том, как инвесторы строят современные школы рассказали в статье.

Дизайн Образования

08 October 2023 17:31

Коллекция старинных карт с поиском

У David Rumsey Map Collection есть открытая коллекция разных исторических карт. И в ней можно искать по текстовым названиями на них!!

Ищет только латиницу и не очень быстро, но карты ах!

Прикольно искать какие-то старые и не такие популярные названия. Получилось найти карты с Кимрами и Корчевой (город рядом с Дубной, полностью затопленный Иваньковским водохранилищем) ,

Представляете сколько интересных проектов по географии можно было бы сделать с применением подобного инструмента?

🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

#география

Дизайн Образования

06 October 2023 08:09

Геймификацию не только делают, но и изучают уже более 10 лет. И хотя все эти 10 лет ее критикуют, далеко не всегда понятно, за что конкретно (критики нередко апеллируют к некой абстрактной «геймификации вообще», скатываясь, в итоге, в обсуждение образов в духе «Черного зеркала», не очень-то коррелирующих с реальностью).

Учитывая все это, сотрудники Группы геймификации под руководством Джухо Хамари решили разобраться, какие именно аспекты геймификации вызывают у людей опасение и почему.

Они изучили актуальную научную литературу. По ключевым словам составили список, куда вошло 654 академических материала. После анализа аннотаций список сократился до 25 (главное условие: статья должна быть посвящена именно геймификации, в центре внимания должна быть этическая проблематика). Из этих 25 статей в 7 обсуждались результаты оригинальных экспериментов, в 3 - результаты опросов, в 5 - результаты интервью, в 7 - общие концептуальные построения, способные помочь ориентироваться в теме, в 5 - обобщения результатов, полученных в других исследованиях.

Основной вывод: в настоящий момент существует десять мотивов, вызывающих беспокойство относительно этичности и приемлемости использования геймификации.

На первом месте - стресс (о нем идет речь в 16 статьях из 25). Далее идут эксплуатация (13 статей), нарушение приватности (10 статей), ухудшение производительности (10 статей), социальная перегрузка (8 статей), демотивация (7 статей), манипуляция (7 статей), зависимость (5 статей), психическое напряжение (5 статей), физический вред (3 статьи). Такие вот 10 негативных аспектов, о которых говорят реальные люди и/или которые фиксируются в качестве результата от внедрения геймификации.

Казалось бы, на этом нужно просто брать и прекращать заниматься геймификацией. Ведь что хорошего в явлении, которое может приводить к таким пугающим последствиям?

Но наука не была бы наукой, если бы она на этом остановилась. Нужно же разобраться, какие именно типы геймификаций обсуждаются в контексте тех или иных негативных эффектов? Какие конкретно элементы в большей мере, нежели другие, к негативным эффектам приводят? В каких областях негативный эффект наблюдается, а в каких - нет? Да и в целом, что конкретно имеется в виду под этими страшными словами (типа манипуляции и тем более физического вреда)? Все это авторы постарались для нас прояснить.

Разберемся и мы. Продолжение - в следующих публикациях.

#исследования

Дизайн Образования

24 September 2023 22:52

Промпты для ChatGPT в образовании

В статье рассмотрены наиболее часто применяемые подсказки-промпты для GPT.

✔️Помоги мне понять концепцию X:
Пример: Помогите мне понять концепцию фотосинтеза.

✔️Объясни X, как будто мне 5:
Пример: Объясните квантовую механику так, как будто мне 5 лет.

✔️Расскажи мне краткую историю X:
Пример: Расскажите мне историю Римской империи.

✔️Поделись пошаговыми инструкциями по решению задачи Х:
Пример: Поделитесь пошаговыми инструкциями по решению задачи: Вычисли площадь треугольника с учетом его основания и высоты.

✔️Раздели краткое изложение X на 5 пунктов:
Поделись кратким изложением “Убить пересмешника” в 5 пунктах.

✔️Сравни и противопоставь X и Y:
Пример: Сравните принципы классической физики и современной физики.

✔️Объясни реальные применения X:
Пример: Каково применение ИИ в здравоохранении.

✔️Обсуди плюсы и минусы X:
Пример: В чем плюсы и минусы использования возобновляемых источников энергии для производства электроэнергии.

✔️Каковы ключевые принципы X:
Пример: Каковы ключевые принципы научного метода?

✔️В чем заключается основной вклад X в Y:
Пример: каков основной вклад Марии Кюри в область науки?

✔️Каковы основные проблемы и решения, связанные с X:
Пример: Каковы основные проблемы в устойчивом сельском хозяйстве и как их можно преодолеть?

✔️Каковы ключевые особенности X:
Пример: Каковы ключевые особенности различных состояний материи?

✔️Каковы исторические корни X:
Пример: Каковы исторические корни демократии в Древней Греции?

✔️Объясни процесс X, используя аналогию:
Пример: Объясни процесс клеточного дыхания, используя сравнение с фабрикой.

✔️Проанализируй социальные и экономические последствия X:
Пример: Проанализируй социальные и экономические последствия всеобщего базового дохода.

✔️Каковы основные проблемы и будущие перспективы X:
Пример: Каковы основные проблемы и перспективы технологий использования возобновляемых источников энергии?

✔️Создай учебный план для X:
Пример: Создай учебный план для подготовки к предстоящему итоговому экзамену по химии.

✔️Каковы основные навыки и качества, необходимые для успеха в X профессии:
Пример: Какие основные навыки и качества необходимы для успеха в области медицины?

✔️Создай концептуальную карту для понимания X:
Пример: Создай концептуальную карту для понимания круговорота воды.

✔️Создай временную шкалу научных открытий и прорывов X.:
Пример: Создай хронологию научных открытий и прорывов в астрономии.

✔️Сравни различные философские взгляды на X:
Пример: Сравните философские взгляды на этику, предложенные Иммануилом Кантом и Джоном Миллем.

✔️Создай SWOT-анализ для реализации проекта X:
Пример: Создайте SWOT-анализ для внедрения программы утилизации отходов в школе.

✔️Создай диаграмму Венна, сравнивая X, Y и Z:
Пример: Создайте диаграмму Венна, сравнивающую характеристики растительных клеток, клеток животных и бактериальных клеток.

✔️Создай mind map для X:
Пример: Создайте мысленную карту для круговорота воды.


🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Дизайн Образования

23 September 2023 16:50

СОДЕРЖАНИЕ ЛИКБЕЗОВ ПРО ПАРАДИГМЫ В ОБРАЗОВАНИИ

Если собрать посты воедино, то учебник не получится, конечно. Но познавательное чтиво - вполне.

◽️Кратко про культуру в образовании. 4 типа культур.
◽️Кратко про логику изложения в образовании

🔻Научный метод
▪️Введение
▪️Научный метод в образовании

🔻Парадигма бихевиоризма
▪️Что это и значимые лица
▪️Бихевиоризм в образовательной практике

🔻Парадигма когнитивизма
▪️Основы и исторически значимые персоны
▪️Важные люди в образовательной когнитивистике и их идеи

🔻Парадигма конструктивизма
▪️Суть и отличительные черты
▪️Влияние конструктивистов на образование

🔻Гуманистическая парадигма
Примеры и артефакты
Лица, основы, методы. И хороший фильм.

◽️Картинка про культуры, к которой стоит вернуться.
🔹Бонус: чтиво образованца про историю образования.

#ликбез

Дизайн Образования

19 September 2023 12:28

ГУМАНИСТЫ. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ НА СТИЛЕ

Философской основой гуманизма в образовании является

▪️Феноменология. Это "нам не дано предугадать, как наше слово отзовется". Восприятие и обработка сигналов внешнего мира у человека оч.индивидуальны. Дай бох бы нам хоть как понять, что другой человек в своей башке наинтерпретировал. В том числе, когда мы с умным видом всех учим вроде одинаково на одном курсе.
◽️Мой кумир - Эдмонд Гуссерль (1859-1938).

🧑🏻‍🎓Лицом и визитной карточкой гуманизма является Карл Роджерс (1902-1987). Ну, он массовой аудитории более понятен и психолог к тому же. А его книга "Свобода учиться" - это прям библия образованцев-гуманистов.

Главные фичи гуманистического образования

▪️Цель - помочь человеку самоактуализироваться (осознанно развиваться, будучи в ресурсе) и достичь конгруэнтности. Это, грубо говоря, когда ум с сердцем в ладу внутри, да еще это все проявляешь так, чтоб поняли адекватно.
▪️Ценности - эмпатия в отношениях (это умение включиться в человека), принятие (не надо никого пытаться менять), личный опыт.

Мифы про гуманистов

▪️Это пупсики, которые не умеют применять насилие.
❌Нет. Умеют, могут, практикуют, если иначе не получаются. Но не оправдывают, что делают это ради чьего-то блага. Отдупляют и свои интересы, и причины применения насилия.
▪️Они в образовании - ради детей.
❌Нет. Гуманист открыто предъявляет свои интересы в работе и отношениях. Он может пойти на самопожертвование. Это насилие по отношению к себе и по тем же правилам, что с насилием по отношению к другим.
▪️Они бессистемные, ненавидят науку, исследования и данные.
❌Нет. Просто в научном методе есть разные парадигмы и разные инструменты.
🔹Парадигма позитивизма - это естественнонаучные количественные методы. Вот это все, что в тренде доказательной медицины и доказательного образования.
🔹Парадигма интерпретивизма (в которой работают гуманисты) - это весь арсенал качественных методов исследования. Они опираются на Эдмунда Гуссерля (см.выше).
◽️Вот это на английском для медиков - отличное Введение в качественные методы
◽️Вот это перевод базовой толстой книжки о том же самом на русский.
🔹Парадигма прагматизма - это такие "центристы", которые пытаются поженить две предыдущие. Это прям замечательно, но почти ни у кого не хватает ресурса, потому что сложно и дорого.

Как работают гуманисты в образовании

Не парьтесь, а посмотрите первую часть StTrinians. В русском переводе все плохо и название "Одноклассницы". Ссылка на YouTube.
*если вам зашел трейлер - вы на правильном пути и не сможете оторваться.
▪️Это классика британской комедии, где низовой юмор сочетается с аллюзиями на Шекспира и разборками между парадигмой массового образования по Блуму с гуманистическим образованием.

Для человека в роли зрителя здесь
◽️шутки от "ниже пояса" до высоколитературных
◽️Стивен Фрай в роли Стивена Фрая
◽️саундтрек Girls Aloud и прочих звезд
◽️любовные истории

Для человека в роли эксперта здесь
🔻гуманистические образовательные технологии
◽️от проектной деятельности и менторского сопровождения
◽️до включения представителей реального сектора в работу школы и школьников - в решение финансово-экономических реальных задач.
🔻идеальные иллюстрации всех уровней образовательных отношений вокруг школы
🔻разборки разных образовательных парадигм
🔻образ лидера в гуманистическом образовании
🔻суть конфликта гуманистической образовательной модели с массовым образованием по Блуму
🔻принципы формирования сообщества выпускников и включения его в жизнь школы
🔻формирование индивидуальной образовательной траектории
🔻предметное обучение в рамках гуманитарной парадигмы

Ну, вы ж понимаете, что я с головой в гуманитарной парадгме. И напоминаю тут о своем ориентире Sir Ken Robinson и его фундаментальной работе с научным обоснованием важности гуманистического образования, чтоб мы тут все со всем справились.

#ликбез