School of Education – школа для специалистов сферы образования, открывает набор на программы профессиональной переподготовки и интенсивы!

🎓 Проектирование образовательного опыта — флагманская программа для тех, кто хочет системно освоить дизайн образовательного опыта (learning experience design) в разных сегментах образования. Подробнее — на сайте.

🎓 Продакт-менеджмент в образовании — программа для тех, кто хочет комплексно освоить профессию продакт-менеджера в EdTech. Подробнее — на сайте.

🎓 Современная педагогика — программа подойдет тем, кто хочет начать карьеру учителя или проанализировать и обогатить свой педагогический опыт. Подробнее — на сайте.

🎓 Управление и лидерство в образовании — комплексная программа для руководителей школ, колледжей, вузов, центров взрослого или детского дополнительного образования. Подробнее — на сайте.

Кроме этого, мы ведем набор на наши онлайн-интенсивы:

🔹 Основы проектирования образовательного опыта (15 мая – 3 июля)
🔹 Образование как продукт: точки роста (19 мая – 18 июля)
🔹 Инструменты учебной и психометрической аналитики для доказательного образования (3 июня – 3 июля)
🔹 Проектирование творческого образования (17 июня – 17 июля)

Ждем вас на занятиях в школе!


И подписывайтесь на наш Telegram-канал.

Читать полностью…

❓ Хотите, чтобы ваши курсы проходили с интересом и до конца? Добавьте немного игры!

📆 29 апреля в 16:00 мы проводим вебинар «Геймификация в обучении: как превратить курс в игру и повысить вовлечённость», где разберём, как внедрить игровые элементы в обучение, чтобы это работало на результат.

➡️ Вы узнаете о целях геймификации и базовых механиках, вдохновитесь примерами из игровой индустрии. А ещё научитесь создавать обучающие квесты с интерактивными элементами прямо в PowerPoint.

В программе:
✅ Что такое геймификация и как использовать её в обучении
✅ Цели и задачи геймификации
✅ Базовые игровые механики
✅ Геймификация в действии: примеры из игровой индустрии
✅ Как сделать из курса интересный квест

🎁 Подарки для всех участников встречи!

📆 Встречаемся 29 апреля в 16:00

➡️ Зарегистрироваться на вебинар ⬅️

Реклама. ООО «Академия Айспринг». ИНН 1215226458. erid 2SDnjcLYa7X

Читать полностью…

Агентность, также известная как субьектность, в образовании (ЧАСТЬ 2) - интервью с Павлом Сорокиным

По просьбам трудящихся выкладываю еще одну лекцию этого же направления. На этот раз в фокусе объектива - Павел Сорокин.

Если "забить" в поисковую строку фразу

Кто является ведущим специалистом в области образовательной агентности

увидим его имя:

Сорокин Павел Сергеевич
💚ведущий научный сотрудник
💚заведующий Лабораторией исследований человеческого потенциала и образования Центра развития навыков и профессионального образования Института образования Университета «Высшая школа экономики»

«Агентность» как ключевой элемент человеческого потенциала в условиях
нео-структурации — вызов для
образовательных практик»

PS. Как всегда интересно услышать ваши точки зрения по данному вопросу, по поводу самого интервью и сравнения позиции Павла (ученого исследователя) с моей (RnD исследователя практика и внедренца) :)

🅾️ Youtube: Ссылка
💠 Rutube: Ссылка


💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

❓ Хотите, чтобы ваши обучающие лонгриды читали до конца?

➡️ 21-24 апреля ждём вас на бесплатном онлайн-марафоне «Лонгрид, который держит внимание: от интерактива до дизайна». 🔥

➡️ За четыре дня вы научитесь добавлять интерактивные элементы и улучшать дизайн, чтобы читатели не могли оторваться с первых строк.

➡️ В программе:
✅ Флэш-карточки: активируем внимание читателя. Что это за формат, как он помогает усилить вовлечение и когда уместно его использовать.
✅ Визуал и динамика. Как сделать лонгрид визуально привлекательным и удобным для восприятия.
✅ Продвинутый обучающий лонгрид. Как добавить интерактивные задания и тренажёры, чтобы вовлечь читателя ещё больше.

⚡️Спикер - куратор курсов Академии iSpring,
продюсер eLearning проектов Александр Цветков.

🎁 Среди самых активных разыграем крутые подарки - скидки на обучение в Академии iSpring и футболка из магазина мерча iSpring.

📆 Встречаемся 21 апреля в 18:00!

➡️Зарегистрироваться на марафон⬅️

Реклама. ООО «Академия Айспринг». ИНН 1215226458. erid 2SDnjcHZvay

Читать полностью…

🥶 Есть демотиваторы в картинках, а есть — в реальной жизни. Например, когда руководитель требует отчёт по задаче, которую он даже не ставил...

Нечёткая постановка задач, отсутствие обратной связи и другие проявления слабых управленческих навыков снижают мотивацию у 42% опрошенных нами сотрудников — и это только одна из немногих проблем 💔

✉ СберУниверситет исследовал влияние поведения управленцев на рабочую атмосферу и выяснил, какие действия чаще всего демотивируют сотрудников.

➡ Так, 47% респондентов жалуются на игнорирование их достижений и сомнение в компетенциях, а 40% испытывают уныние при непоследовательных решениях, микроменеджмент и злоупотреблении властью.

Чтобы этого избежать, эксперты рекомендуют руководителям регулярно собирать обратную связь, соблюдать баланс критики и поддержки, фокусироваться на рабочих процессах, а не на личностях ⚡

💻 Подробнее о том, как снизить риски демотивирующего поведения и что делать, если вы с ним столкнулись, — читайте в исследовании по ссылке.

#исследование

Читать полностью…

Интервью Кевина Вейла - Chief Product Officer в OpenAI о настоящем и будущем ИИ

1️⃣ "ИИ, который вы используете сегодня, — это худший ИИ, который вы когда-либо будете использовать."
Каждые несколько месяцев модели ИИ делают скачки в возможностях, стоимости и безопасности. Это улучшение означает, что сегодняшние ограничения (например, галлюцинации, задержки) будут постепенно сокращаться.

Вывод: Создавайте продукты для возможностей моделей ближайшего будущего, а не только для сегодняшних ограничений!

2️⃣ Evals — новые "юнит-тесты" для ИИ-продуктов.
Evals (пользовательские тесты для моделей) измеряют производительность в конкретных задачах (например, креативное письмо, программирование). Они критически важны, потому что выходы ИИ вероятностные, а не детерминированные. Настройка моделей с помощью evals может превратить функцию с точностью 60% в функцию с точностью 95%.

3️⃣Чат — идеальный интерфейс на данный момент.
В отличие от жестких пользовательских интерфейсов, гибкость чата отражает человеческое общение. LLM прекрасно справляются с нечеткими входными/выходными данными. Даже по мере эволюции ИИ, чат может оставаться базовым для неструктурированного взаимодействия.

4️⃣ "Максимализм моделей": создавайте продукты для следующей модели, а не для текущей.
Философия OpenAI: если ваш продукт едва работает сегодня, продолжайте — следующая версия модели, вероятно, сделает его выдающимся.

Пример: Продукт Bolt терпел неудачи в течение 7 лет, пока новая нейросеть Sonnet 3.5 не разблокировала его за одну ночь.

5️⃣ Тонкая настройка — скрытая суперсила для стартапов.
Основные модели (например, GPT-4) являются универсальными, но их тонкая настройка на узких данных создает непревзойденные тематические решения.

Совет: Используйте ансамбли моделей (например, дешевые/быстрые модели для простых задач, мощные для сложного анализа).

6️⃣ Лучший аналог ИИ? Команда людей.
Ментальная модель Кевина: относитесь к ИИ как к группе специалистов, настроенных на разные задачи (например, дешевый стажер для быстрой проверки, исследователь с PhD для глубокого анализа).

7️⃣ Самые большие возможности ИИ лежат за пределами фокуса OpenAI.
OpenAI не будет строить всё. Их API позволяет более 3 млн разработчиков решать специфические для отрасли проблемы (например, здравоохранение, образование). Области, где данные являются собственностью (например, рабочие процессы компании, нишевые области) или интерфейсы требуют донастройки (например, ИИ-репетиторы, юридические инструменты).

Ключевая цитата для меня: "...время и доверие важнее технологий."

Самая большая карьерная ошибка Кевина: Либра (криптопроект Facebook) провалилась из-за регуляторного/политического климата, а не технологий. Сегодня, с крипто-дружественными политиками, она могла бы процветать.

☄️Вывод который сделал я после прослушивания интервью:
openAI предлагает закончить эпоху доминирования "специалистов по ИИ". Главное - это сочетание большой языковой модели с тематическими (отраслевыми) методиками и знаниями. Делайте продукты так как будто ИИ уже все может - занимайтесь отраслевой спецификой, а остальное сделаем мы, главное верьте в нас, говорит Кевин. Они "продают" не только ИИ но и "веру в ИИ" продают возможности будущего как будто разрабатывают конкретный продукт параллельно с каждым стартапом.

Я старый бунтарь и не знаю слов любви, воспитанный в Стране Советов, и когда кто-то "продает мне веру" первая мысль в моей голове - Опиум для народа :) а не хотят ли меня снова на что-то подсадить :) Поживем увидим... Хорошо что LLM много и есть в том числе опенсорсные.

Само интервью здесь.

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Масштабное событие для HR уже скоро! Конференция ПОТОК: Все про новые навыки и технологии для работы с людьми.

🔥 70+ спикеров со всей России, в том числе: AGR Automotive Group, Магнит, ВкусВилл, Red Panda Labs, Лента, DNA GROUP, Россети, Сколка, Prodex и другие на сайте.

12 главных направлений в HR, прокачивайте скиллы в рамках 2 больших сцен и в 3-х экспертных залах + менторская, воркшопы и AI-пространство.

Для кого мероприятие?
— Для HR-специалистов, которые каждый день решают рутинные вопросы. Кому нужно посмотреть, что делают коллеги и найти свежие решения в обучении, адаптации, подборе и др.
— Для HRD и HRBP, которым важен кругозор, обстановка и и ключевые решения для стратегии на 2025 год

О чем поговорим в залах конференции:⠀
➖ Секреты в привлечении кандидатов в 2025;
➖ Кадровый голод: как HR и CEO могут стать союзниками в борьбе за таланты;
➖ Искусственный интеллект в рекрутинге: как ИИ помогает закрывать позиции прямо сейчас;
➖ Как ускорить онбординг и разгрузить HR-специалистов;

➖ Как выстроить обучение и e-learning на основе теории поколений;
➖ HR как стратегический партнер бизнеса;
➖ Вовлеченность и мотивация: как учесть потребности всех поколений в рабочей среде;
➖ Тренды в HR-технологиях: что предлагает рынок для комплексной автоматизации?

Получите бесплатный билет на мероприятие, после регистрации

📌Бесплатные билеты только для тех, кто пройдет регистрацию до 10 апреля, дальше у организаторов уже лимиты.

Реклама ООО «Экспотестдрайв», ИНН 5010053032

Читать полностью…

Подкаст Андрея Комиссарова и Михаила Кушнира
про нейросети в учебе на радио Говорит Москва

Вчера поучаствовал в интересном подкасте на одной из старейших Российских радиостанций, на которой вещал еще сам Левитан. Обсуждали мы конечно же нейросети, их принятие или неприятие обществом и применение в образовании. Михаил Эдуардович Кушнир - известный спикер в области цифровизации образования, член правления Лиги Образования и обсуждать эту тему с ним было одно удовольствие.

Разговор получился насыщенным и эмоциональным :) Одновременно с ним проводилось голосование на тему того используют или не используют нейросети слушатели радио и поддерживают или нет. Вот результаты:

➖➖➖ 22% Используют для работы
➖➖ 14% Используют для развлечения
➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 64% Не используют

Ого! 22% среднестатистических слушателей радио говорит Москва уже используют нейросети в работе - вот это неплохой результат!

Ютюб: https://youtu.be/SCJW359CfvA
Рутюб: https://rutube.ru/video/aa181095beac263ea54bb084dac62d82/

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

🧠 Смогут ли нейросети синтезировать новые знания?

Совсем недавно вышло интересное исследование от MIT (Массачусетского технологического института), и я хотел поделиться с вами его ключевыми инсайтами.

👨‍🔬 Авторы исследования разработали подход, где искусственный интеллект автономно «выращивает» сети знаний, не просто запоминая информацию, а логически связывая идеи между собой. Это может стать настоящим прорывом, позволяющим нейросетям находить нестандартные решения в самых разных областях.

Ключевые инсайты:

- Нейросеть использует графы, где знания представлены в виде связанных между собой узлов.

- В процессе работы формируются «хабы» (центральные узлы, вокруг которых концентрируются идеи) и «мосты» (связи, соединяющие разные области знаний).

- Такой подход позволяет нейросети выявлять неожиданные связи и создавать принципиально новые концепции, которые человеку могут быть неочевидны.

- ИИ не просто воспроизводит имеющуюся информацию, но активно синтезирует новые идеи, расширяя и углубляя существующие знания.

Подобные технологии могут значительно ускорить процесс научных открытий и сделать взаимодействие человека и искусственного интеллекта более эффективным и продуктивным.

❓ Как считаете, сможет ли искусственный интеллект однажды превзойти человека в способности создавать новые знания и идеи?

Ссылка на исследование

✅ Подпишись! | #исследования@ai_skillful

Читать полностью…

"Интеллект- Рейв" - новый формат интерактивного ИИ обучения для вузов (делюсь опытом)

На этой неделе довелось слетать в замечательный город Красноярск по приглашению "Полюс Золото", где на организованном ими молодежном форуме я проводил "Интеллект рейв" - быстрое образовательное ИИ погружение для студентов СФУ. Начал с визионерской лекции (кстати передо мной выступал Владимир Пирожков - крутейший дизайнер Германа Грефа, а после меня выступал Артемий Лебедев и в целом тематики очень неплохо завязались). А потом перешли к интерактивному формату - собственно Рейв (его вместе со мной вел настоящий живой Александр Пушной.

Что это такое?

Представьте себе зрительный зал (рассадка как в кинотеатре) битком набитый студентами. И один ведущий (в данном случае я) который ведет мероприятие со сцены.

Участники объединяются в команды по трое-четверо, на экран выводится куаркод по которому все переходят в телеграм бота, далее все действо сопровождает он. Бот выдает командам темы необычных научных статей. В нашем случае это были темы типа "особенности добычи драгоценных металлов на экзопланетах" или "применение золота и платины в космической электронике".

Задача рейва за 30 минут с помощью решений на основе ИИ (выбираются только решения без галлюцинаций - то есть не ChatGPT в чистом виде, а специализированные ансамбли со знаниевой проверкой) написать научную статью с источниками литературы, инфографикой (ее мы также делаем с ИИ с помощью Napkin) и несколькими тематическими изображениями (мы использовали Шедеврум) и сдать ее в бота в виде pdf файла.

Первые 6 команд, сдавшие статью переходят в следующий тур.

А дальше начинается самое интересное. Команды по очереди выходят на сцену, объявляется тематика их статьи, написанной ИИ, а весь зал (и ведущий если требуется его помощь) начинают бомбить их вопросами на понимание. Ребята в зале используют Perplexity чтобы подбирать наиболее релевантные вопросы на понимание к каждой теме.

Команда должна отвечать на вопросы демонстрируя то насколько за время создания статьи они успели "въехать" в ее содержание. Все это превращается в своеобразный баттл.в котором участвует весь зал (почему собственно мы и использовали аналогию с Рейв вечеринкой :). На свои смартфонах зал может ставить лайки каждой из команд, кроме того компетентное жюри из профессуры ставит баллы по результатам ответов на 5 вопросов.

В итоге Три команды победителя делят призовые места и награждаются призами.

Почему именно такой формат важен?

Применить ИИ для написания текстов могут почти все студенты. Но ИИ типа GPT галлюцинируют и в чистом виде применяться не могут это раз, а в созданный текст надо быстро вникнуть и понять это два.

И наконец самое главное - подверждать образовательный результат студента текстом в эпоху ии нельзя. Обучение превращается в фарс. Необходимы форматы общения, проговаривания, дискуссии, полемики. В таком залоге применение ИИ для подготовки ничему не вредит а наоборот позволяет студенту лучше въехать в тему.

В Красноярске формат прошел на ура, но то было массовое мероприятие студентов, а не практика конкретного вуза. Хочу попробовать попроводить этот формат в разных вузах, мне кажется его ждет очень неплохое будущее.

🔠🔠. Друзья, я делюсь придуманным мною форматом с вами. используйте на здоровье, и буду также рад попробовать провести такое у вас в вузе, пишите в комментах, свяжемся :)

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Роль главного героя сложно недооценить. Любой продукт, будь то книга или фильм, крутится вокруг главного героя. От того, насколько продумана его личность и выстроена арка, зависит, будет наш герой скучным и проходным, или же захватит внимание целиком.

В разработке онлайн-курсов действуют те же правила. Создай героя, надели его «фирменными» чертами, построй мир вокруг него и вуаля! Ваш курс перестает быть чем-то скучным. Теперь это – вселенная, в которой живет герой, которому нужна помощь обучающегося.

Академия iSpring приглашает всех на бесплатный онлайн-марафон по разработке персонажей онлайн-курсов!

Вас ждут 4 ярких дня в компании профи и единомышленников. Создадим с нуля персонажей и детально проработаем мир, в котором они живут.

Придумаем своего персонажа, добавим ему эмоции и «оживим» с помощью крутых инструментов
Создадим целую Вселенную для нашего героя, где продумаем каждую деталь
Сочиним историю жизни персонажа и воплотим её в реальность

Всех участников марафона ждут приятные подарки, а лучших – ценные призы!

Участие – бесплатно.

📆 24-27 марта 18:00 (МСК)

Зарегистрироваться на бесплатный марафон →

Реклама. ООО «Академия Айспринг». ИНН 1215226458. erid 2SDnjd5Yze8

Читать полностью…

Тьютор — специалист, который помогает реализоваться в жизни детям и взрослым🪄

Хотите разобраться, чем заниматься в жизни? Как принимать сложные решения, связанные с карьерой? И как помогать в вопросах самоопределения другим?

Тогда предлагаем пройти БЕСПЛАТНЫЙ 3-Х ДНЕВНЫЙ КУРС от Школы тьюторства Юлии Изотовой.

1️⃣ день: узнаем, кто такой тьютор и чем он занимается.
2️⃣ день: разберёмся с методиками и инструментами работы тьютора.
3️⃣ день: узнаем, как получить новую востребованную профессию за 4 месяца.

Даты бесплатного курса: 21 – 23 марта

Автор и спикер курса: Юлия Изотова — тьютор с 17-летним опытом, гештальт-терапевт, имеет более 3000 часов тьюторского сопровождения и 300 учеников-тьюторов.

Регистрируйтесь на бесплатный курс здесь 👉🏼 https://clck.ru/3HoH8H

Реклама. ООО «ШКОЛА ТЬЮТОРСТВА ЮЛИИ ИЗОТОВОЙ». ИНН 5029288045. erid: 2VtzqufvSK9

Читать полностью…

Сообщество исследователей и аналитиков

Доброго субботнего дня всем.
На днях в моей команде возникла необходимость закрыть необычную вакансию - найти методолога - аналитика, то есть глубокого, мыслящего, умного разносторонне образованного специалиста имеющего серьезный опыт в аналитических исследованиях и знакомого с цифровыми методами анализа данных.

Разместили объявление в сообществе Чат Рисерчеров - и что вы думаете - пришло 6 кандидатов! Причем два из них были настолько хороши что мы долго не могли выбрать :) В итоге пригласили в команду нового участника.

Те кто знаком с моими разработками, знают что занимаемся мы самыми передовыми практиками в области дата центричного образования и людей подбираем очень разборчиво :)

Чат Рисерчеров это крупнейшее Telegram-сообщество специалистов в области маркетинговых, социологических, продуктовых, CX и UX/UI исследований. Здесь Вы найдете всё, что необходимо для профессионального роста и общения с единомышленниками:

➖ Самые свежие новости индустрии

➖ Анонсы интересных событий

➖ Обмен опытом и реальными кейсами

➖ Вакансии и подбор резюме

➖ Полезные материалы и ресурсы

➖ И, конечно, немного профессионального юмора :)

Присоединяйтесь к сообществу: ✅ /channel/researchers_chat

Читать полностью…

Друзья! 🟧

Приглашаем вас на главное событие в сфере современного обучения - конференцию «Digital Learning 2025»!

Мы добавили к конференции дополнительный день - преконференс «Вовлекай!» Это целый день о том, как сделать цифровое обучение увлекательным и эффективным!

А самое главное - только на нашей конференции вы сможете посмотреть все кейсы победителей Премии Digital Learning 2024!

⭐️Вас ждёт яркая и масштабная конференция:
- Кейсы победителей Премии Digital Learning
- 400+ участников
- 40+ спикеров
- 3 секции
- 2 дня

🎚️ Программа и регистрация: https://dlmeeting.online

Читать полностью…

Приглашаем на семинар EduTech об актуальных ИИ-инструментах для работы и личного развития 🤖

Мы живём в «весну искусственного интеллекта», и хотя до AI-native мира ещё далеко, применение ИИ-решений в конкретных задачах открывает дополнительные возможности для развития и просто экономит время.

На семинаре обсудим, почему развитие технологий опережает реальное внедрение, и разберём инструменты, которые упростят работу и жизнь.

Что ещё будет во время эфира

🔘Какие задачи отдать ИИ, и что для этого использовать? Скрытые возможности ChatGPT, Claude, Perplexity, настройка личного ИИ-ассистента и др.

🔘Как применять ИИ для обучения и исследований?

🔘О чём важно помнить, чтобы оставаться незаменимым в эпоху искусственного интеллекта?

Семинар пройдёт в онлайн-формате 18 марта
📆 Регистрация уже открыта на сайте

В комментариях пишите вопросы по теме, подготовим ответы вместе со спикерами👇

Читать полностью…

Нейросеть для анализа "воспринимаемых эмоций" в речи

Мы в нашей ии-лаборатории "Море данных" этой весной сложа руки не сидели :) и кроме движка ии профориентации для synergystart.ru создали еще один интереснейший элемент нейро-паззла.

Это дополнение к нашему ии движку анализа качества речи, которое выявляет эмоции. Причем не столько "проявленные спикером" сколько воспринимаемые слушателями.

Совместно с психолого педагогическим факультетом Костромского Гос Университета мы собрали и разметили на фокус группах (с нормированным поло возрастным распределением) внушительных размеров аудио датасет речи.

Полученная в итоге нейросеть способна распознавать и отмечать в аудио (каждые 5 секунд) следующие разбросы эмоций :

👄радость - грусть
👄вовлеченность -безразличие
👄уверенность-неуверенность
👄спокойствие - агрессия

Эмоции размечаются по шкале лайкерта на таймлайне а также дается сводная картина эмоционального рисунка по спикеру или материалу.

На данный момент эмоциональная разметка голоса подобного уровня личности мне еще не встречалась.

🔥 Где это может быть применимо?

- анализ и рекомендации по улучшению речи для руководителей
- то же для сейлзов
- то же для преподавателей, особенно начинающих
- то же для публичных выступлений (особенно в политике )
- то же для видеоблоггеров

Попрактиковаться в речи и откорректировать эмоциональное восприятие сказанного перед выступлением бывает очень даже не лишним даже для опытных спикеров :)

🚩 Так что если вам нужно проанализировать эмоциональный отклик на вашу речь, приходите, у нас есть :)

PS. На пробу можете прислать аудио записи не более 1м в комментарии, вышлю вам ответом скриншот .


💢 ИИ и данные в образовании на канале  Дизайн Образования

Читать полностью…

Нейросети врываются в образовательный видео-продакшн

Некоторое время, назад я уже писал про нейронку Vidu и про ее способность создавать видео по промпту и нескольким фото (в том числе фото реальных людей).

Пришло время познакомить вас с другими AI видеогенераторами и их суперспособностями :)

💥Kling с функцией motion brush

Нейронка Kling давно зарекомендовала себя как надежный видеогенератор. В очередном обновлении появилась функция Motion brush - запланированное движение нескольких выбранных объектов в выбранном направлении.

Просто выделите то, что должно двигаться, и стрелкой укажите направление движения.
Итог -5 секундное 1080р видео на котором "оживают" до 6 объектов.


💥 Перелицовка видео от Runway Gen3

Наверное вы нередко встречали в сети видео футажи с резкой сменой обстановки без изменения действующих лиц.

Это делается в Runway gen3 с функцией video2video. Поверх отснятого видео промптом или выбором задается совершенно другой стиль окружения и получается довольно таки качественный результат.

Разумеется есть еще немало других нейронок для генерации видео типа Luma, широко распиаренная Sora отOpenAI и отечественные Kandinsky video и т.п. Каждый выбирает для себя :)

В этом посте я хотел скорее показать вам примеры того что можно сделать с видео с помощью нейросетей. Попробуйте и вы :) Подобные видео хорошо оживляют образовательный контент :) .

💢 ИИ и данные в образовании на канале  Дизайн Образования

Читать полностью…

Агентность, также известная как субьектность, как развивать и измерять ее в образовании - интервью с Андреем Комиссаровым

В своих лекциях я часто упоминаю самоактуализацию - ключевую мета-предметную компетенцию 21 века. И вот совершенно неожиданно представители международной тьюторской ассоциации пригласили меня дать небольшое интервью ровно на эту тему.

В интервью мы прошлись по конкретным примерам из сферы онлайн обучения а также разобрали психологический, технологический и методический аспект вопроса и совсем немного поговорили также про дизайн образовательного опыта.

Получилось немножечко неожиданно, как всегда импровизационно но в целом основные тезисы я вроде как отразил.

PS/ Интересно было бы услышать ваше мнение по данному вопросу. Если тема покажется интересной, то МТА поделилась еще одним крайне любопытным выступлением на эту же тему от Павла Сорокина - ведущего эксперта по образовательной агентности из ВШЭ.

💠 Rutube: Ссылка
🅾️ Youtube: Ссылка


💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Пополнение в подборке исследовательских ИИ инструментов. Bohrium - research хаб от китайцев.

Некоторое время назад я уже описывал целое семейство исследовательских инструментов на основе ИИ. Это и поисковики в библиотеках статей и умные поисковики в интернете типа Perplexity и даже редакции научных статей типа STORM. Все эти инструменты крайне полезны и входит в топ 20 того, что я сам использую на каждодневной основе.

Тем временем плодовитый Китай разродился еще одним инструментом подобной направленности. Это мастерская исследований Bohrium.

Инструментарий дает немало возможностей взаимодействия с огромным набором статей на китайском и английском языке.

Здесь можно и искать по статьям как в Перплексити и заказывать отдельное исследование как в Сторм и совершать множество разнообразных манипуляций с текстом. А еще приложение дает возможность участво вать в соревнованиях, находить вакансии для исследователей, просматривать образовательные курсы и вести записные книжки. В общем и целом это такой исследовательский хаб :)

Не забываем жать на "перевести страницу" в яндекс браузере для удобства использования :)

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Мы наконец-то доделали первую версию нового флагманского продукта - ИИ-движок карьерных траекторий Synergy start

Вы наверное заметили что последнее время было не особо много постов. А все потому что наша команда, получив инвестиции на всех парах пилила наш новый флагманский продукт - Synergy start - Умный профнавигационный движок.

Эту идею я вынашивал довольно давно, регулярно оказывая про боно услуги по профессиональному самоопределению старших школьников я мечтал создать сервис, который на основе диагностического тестирования и автоматизированного интервью с ИИ сможет подбирать наиболее востребованные в сегодняшнем рынке труда профессии.

Наш сервис еще и анализирует рынок труда (более 100 млн вакансий), подсказывает степень влияния ИИ на выбранную профессию и что самое ценное - выстраивает полную образовательную траекторию!

Подробности будут в следующих постах, а сейчас у меня объявление

‼️ПРИГЛАШАЕМ К СОТРУДНИЧЕСТВУ ПРОФОРИЕНТОЛОГОВ

Если вы профессионально занимаетесь построением карьерных траекторий или проф ориентационной диагностикой, мы будем рады пригласить вас (после небольшого отбора) в качестве эксперта для тестирования и развития нашего сервиса. Для этого всего лишь необходимо пройти анкету по ссылке ниже :))

https://datasea.me/rd/synergy_start

PS. За два месяца мы создали с нуля довольно сложный наукоемкий продукт с тремя разными видами нейросетей и конкретной полезностью в сфере обучения и развития человека. Я очень взволнован :) мы на пороге чего то крайне интересного!

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

И еще немного о нашей совместной с Салманом Ханом книге "Новые миры образования" от Альпина Про

Сейчас идет выставка Нон фикшн, на которой Юля Манаенкова отражает напор интереса и шквал вопросов по совместной книге с Салманом Ханом. Книга посвящена ИИ-тьюторам - домашним репетиторам по школьным предметам на основе больших языковых моделей.

Салман Хан в своей части рассказывает об опыте создания Khanmigo - ИИ-тьютора по большинству предметов. А в предваряющей его опус российской главе, написанной под моей редакцией, специалисты "Моря Данных", разработчики российского ИИ тьютора по физике и обществознанию, делятся своим опытом и раскрывают технические особенности построения подобных систем.

С дополнением Российской главы книга получила не только общефилософскую и педагогическую но еще и прикладную техническую сторону и заиграла новыми красками :) А теперь она еще и доступна для приобретения в Озоне.

Я завел традицию дарить книги со своими автографами за лучший вопрос на каждом выступлении. Вчера в Новосибирске ее от меня получил Аркадий Цукер - глава Университета мышления :)

А вот что пишут о книге СМИ :)

Тасс: https://tass.ru/kultura/23663069

полезная книга, которая наглядно показывает, что цель создания ИИ-обучения состоит не в том, чтобы заменить учителей, а в том, чтобы дать им больше возможностей

Форбс: https://www.forbes.ru/tekhnologii/529501-hudsij-kosmar-prepodavatelej-kak-resit-problemu-spisyvania-v-mire-chatgpt

Билл Гейтс в своем блоге назвал ее обязательной к прочтению.

Цех: https://zeh.media/ponyat/4598027-kopolla-khomsky

Некоторые также утверждают, что «креативность» генеративного ИИ — это производная от всех данных, которые он получил. Но разве это не похоже на человека? Все большие творческие скачки тесно связаны с тем, какими данными располагали их создатели. Смог бы Эйнштейн создать теорию относительности, если бы он не прочел работы Лоренца и многих других физиков?

🔠🔠 А мы тем временем начинаем планировать с издательством Альпина Про уже четвертую совместную книгу, куда войдут наши самые новейшие разработки в области образовательного ИИ :)

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

🧠 Говорим про геймификацию, добавляем стикеры в LMS… А студенты зевают и уходят
Все говорят про вовлечение в EdTech. А где оно, если честно?

Когда дело доходит до онлайн-обучения, баланс найти непросто:
1. Оставить всё в записях и надеяться на самодисциплину?
2. Или добавить живое общение и потерять масштаб?

А будет ли вовлечённость 100% при любом из этих подходов?

Честно говоря, если обучение построено без живых механик:
🔻 Процент завершения падает
🔻 Повторных покупок всё меньше
🔻 Вовлечённость студентов уходит в минус
🔻 Продукт не помогает бизнесу расти

Как на это повлиять? Нужно пересобрать подход — и действовать стратегически.

🗓 Уже 15 апреля в 12:00 — вебинар «От стратегии к результату: best practices гибридных форматов в EdTech»
— Только кейсы, никаких фантазий.
— Спикеры из Sciencely, Leoni kids и Skolkovo

☑️ На примерах покажем, как:
— Встраивать живое общение даже в полностью онлайн-продукт
— Повышать вовлечённость без перегрузки команды
— Строить гибрид, который масштабируется
— Достигать бизнес-результатов через формат обучения

Регистрация по ссылке: https://clck.ru/3Ktnd9

🎁 Бонус — “5 техник вовлечения на онлайн-уроке”.

Читать полностью…

Привычные методы образования уходят в прошлое. Что делать преподавателям?

💡Ответ: создавать современные программы, которые удерживают внимание и вовлекают в обучение.

Всего за 3 месяца вы научитесь собирать интерактивные офлайн- и онлайн-курсы на программе «Методист образовательных программ» от Академии Eduson.

✔ Можно учиться в своём ритме и начинать с более актуальных тем.
✔ 365 дней поддержки личного куратора.
✔ В конце — удостоверение о повышении квалификации и помощь в трудоустройстве.

Во время курса вы сможете разработать собственную авторскую программу, которая будет приносить стабильный доход.

Запишитесь на бесплатную карьерную консультацию по ссылке и получите индивидуальный план обучения!

Читать полностью…

Главная ошибка в жизни каждого

Когда мы говорим про главную ошибку в жизни, как правило всем приходят на ум яркие картинки упущенных возможностей, явленные в разовых событиях: не купил биткоин в 2010, бросил универ, развелся с женой и т.д.

Однако главная ошибка в жизни каждого имеет повторяющийся характер, имя ей фундаментальная ошибка атрибуции. В социальной психологии под термином «атрибуция» обычно понимают оценку поведения людей и поиск причин, которые могли бы его объяснить. Причины подразделяют на внешние (неконтролируемые обстоятельства) и внутренние (мотивы, склонности, воля, желание).

Что такое фундаментальная ошибка атрибуции?

Фундаментальная ошибка атрибуция - это когнитивное искажение, согласно которому мы по-разному объясняем причины успехов и неудач себя любимого и других людей.

Свои неудачи мы оправдываем внешними случайными факторами:

меня не взяли на работу, потому что рекрутер имеет слишком ограниченный культурный бэкграунд, чтобы оценить мои тонкие шутки.

В то время как неудачи другого человека мы объясняем его личностными характеристиками, тем, что он приложил недостаточно усилий, был невнимателен или же просто неспособен вести себя как-то иначе:

моего знакомого не берут на работу, потому что он инфантильный безответственный балбес.

Обратная асимметрия происходит и в оценке причин ситуаций успеха. Свои успехи мы объясняем внутренними факторами:

Я победил в чемпионате по дебатам, потому что я начитанный эрудит с экстраординарными коммуникативными навыками.

В свою очередь успехи других мы объясняем ситуационными факторами:

Он хорошо двигается по карьерной лестнице, т.к. по слухам его отец в компании большой начальник.

Чем опасна фундаментальная ошибка атрибуции?

Обычно в книгах по социальной психологии говорят о том, что фундаментальная ошибка атрибуции приводит к искажённому восприятию мотивов и причин поведения других людей, а это порождает недопонимание, конфликты и недоверие в межличностных отношениях. Мы не даём другим людям возможности объяснить свои действия ситуационными факторами. Вместо этого мы делаем поспешные выводы об их мотивах и намерениях. В результате мы можем закрепить предвзятое отношение как к отдельным людям, так и группам лиц.

Это, как сейчас принято говорить, токсично и неэкологично, но на мой взгляд не критично.

А вот личные негативные последствия, порождаемые рассматриваемой ошибкой, и делают её ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ. Оправдание своих неудач обстоятельствами практически закрывает нам возможность для рефлексии жизненного опыта и улучшения собственных действий. Из этого следует, что вы не будете развиваться через решение более сложных задачи и достижение более амбициозных целей, т.к. не делайте домашнюю работу над ошибками.

Что делать?

В отношении других стоит конечно развивать эмпатию и целенаправленно придумывать извиняющие обстоятельства обуславливающие их неудачное поведение. Такая великодушная позиция обеспечит нас оптимистичной линзой, через которую смотреть на мир будет благостно и куда менее стрессово.

В отношении себя эффективно быть требовательным и в случае неудач придерживаться правила “На этот случай плана у меня к сожалению не было”. Субъектная позиция с личной ответственностью за результат - это то, что каждый день будет делать вас сильнее. Конечно есть риск поймать неуверенность в себе и снизить самооценку в случае затянувшейся черной полосы. Однако если системно задавать себе рефлексивные вопросы (чему я научился? что я могу улучшить в будущем?), то за черной полосой обязательно придет белая.

Читать полностью…

Как найти подход к взрослым обучающимся: образовательный эфир с Михаилом Осиповым

Все взрослые разные.

Кто-то учится самостоятельно, а кому-то нужна поддержка. Одни любят общаться, другие предпочитают молчать. У каждого свои мотивы в обучении: от стремления к новым знаниям до поиска коллег для проектов.

Эти индивидуальные особенности могут затруднять обучение, и часто из-за них взрослых называют «сложными».

Но действительно ли они «сложные», или проблема в том, что мы не нашли к ним подходящий ключик?

Как учесть все особенности, чтобы сократить негативные эмоции и сконцентрировать взрослых на обучении? А также повлиять не только на удовлетворенность процессом, но и образовательный результат?

Чтобы получить ответы на эти вопросы, присоединяйтесь к образовательному эфиру Михаила Осипова — эксперта в области обучения взрослых и опытного методолога. На встрече Миша поделится своими знаниями и многолетним опытом работы со взрослыми обучающимися.

Вы узнаете👇🏻

• Кто такой «взрослый»?
• Каких обучающихся называют «сложными» и почему?
• Какая существует классификация «сложных» обучающихся?
• Какие бывают типы «сложных» обучающихся и какие стратегии применять по отношению к ним во время обучения?

На эфире вас также ждёт разбор реальных ситуаций из опыта спикера, а каждый участник получит полезный бонус — «Чек-лист по разработке онлайн-курса» 🎁

И это ещё не все!

Обязательно приходите на эфир, чтобы первыми узнать о новом авторском курсе-книге Михаила «Андрагогика: основы».

📅 Когда: 26 марта в 19:00 МСК

📍Где: Zoom (ссылка будет доступна после регистрации).

Получите знания, которые позволят вам эффективнее обучать взрослых!

Регистрируйтесь по 👉🏻 ссылке и следите за обновлениями, чтобы ничего не пропустить.

Читать полностью…

Куда ИИ ведет образование:
По следам пленарной сессии на ММСО (видео)

наконец-то вышло видео весьма любопытной пленарной сессии, которая недавно прошла на ММСО с моим участием. В ней также поучаствовали уважаемые Сергей Рощин из ВШЭ и Руслан Сулейменов из МГПУ, а также руководитель Сбер образования Владислав Кожемякин.

Речь как всегда шла про ИИ в образовании и рассматривались текущие передовые практики вузов.

Не буду спойлерить, но там есть целый ряд любопытных вещей с которыми имеет смысл ознакомиться читателю.

- анализ эмоций и поведения через камеры с ИИ в обучении
- Lifestyle learning с человекоцентричным подходом
- современные практики ИИ в вузах
- чему стоит обучаться в эпоху ИИ
- каков ответ человека на возрастающую роль ИИ

https://rutube.ru/video/491ccb6111c795b978381d6ae33653f3/

https://youtu.be/viFuOGly7I0

Будет интересно услышать ваше мнение по поводу этой панельной сессии.

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Этика применения ИИ в образовании

В рамках альянса в сфере искусственного интеллекта сейчас разрабатывается документ в дополнение к существующему этическому кодексу, посвященный именно Этике применения ИИ в образовании. Я являюсь участником рабочей группы по разработке документа.

Помимо стандартных положений касающихся этики применения ии в целом я предложил внести следующие соображения:

1️⃣. Принцип знаниевого аудита при использовании ИИ на основе LLM -
Все LLM галлюцинируют, это особенность заложена в основу их архитектуры генеративного трансформера. Соотdетственно в образовании категорически нельзя допускать генерации образовательного содержания с помощью LLM. Такое образовательное содержание должно носить экспертный характер или при использовании LLM должны быть алгоритмически встроены (путем ансамблирования) элементы знаниевого аудита - например RAG, знаниевые графы, знаниевые базы данных, кросс референсинг или нейросети аудиторы не на основе LLM

2️⃣. Принцип эмерджентости в подтверждение целесообразности применения ИИ
Применение ИИ ради самого факта применения (ради грантов , галочки и тп) зачастую бессмысленно а иногда даже и вредно. Для определения того стоит ли применять ИИ в конкретной ситуации. Эмерджентостью называется появление принципиально нового качества, возможности или полезности, недоступных без ии в рамках образовательного процесса. Если таковая полезность может быть явно выделена, применение ии в образовательном процессе обосновано.

3️⃣. Принцип добровольности
ИИ может применяться как средство мониторинга и сбора разноплановых данных цифрового следа. В этом случае все участники образовательного процесса должны быть поставлены в известность относительно характера проводимого мониторинга и должны давать свое согласие.

4️⃣. Принцип дополненности образовательного процесса с применением ИИ и отсутствия замещения образовательной деятельности
Взаимодействие с ИИ не должно замещать собой образовательную деятельность. Другими словами ИИ не должен делать что-то за учащегося. Применении ИИ в образовательной деятельности учащегося, особенно вне школы в рамках домашней работы должно дополняться средствами проверки понимания в рамках самостоятельной, групповой работы или бесед и иных образовательных действий без применения ИИ. Взаимодействие с ИИ должно дополняться иными элементами образовательного опыта для определения достижения Учащимся образовательного результата.

5️⃣. Принцип "проверки на упрощение" в образовательных программах с применением ИИ
ИИ представляет искушение существенного упрощения понятийных структур в рамках образовательной программы. При применении ИИ в рамках образовательного опыта учащегося сами программы должны поверяться на должную понятийную и онтологическую сложность. Так чтобы мыслительный процесс учащихся при прохождении программ шел не менее активно чем без ии в рамках традиционной школы.

Сегодня будет проходить очередная серия обсуждений с представителями Минобрнауки.

⁉️ А что по этому поводу думаете вы? какие этические особенности применения ИИ в образовании стоит непременно учесть в документе?

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Одна из самых востребованных профессий в образовании – разработчик электронных курсов.

Эти ребята - архитекторы обучения. Их задача — помочь человеку быстро научиться чему-то новому: вести переговоры с клиентом, пользоваться техниками тайм-менеджмента или освоить горячие клавиши Excel.

Работодатели активно ищут разработчиков курсов, количество вакансий растет каждый год. Средняя зарплата таких специалистов – от 100 000 рублей.

Познакомиться с профессией разработчика курсов вам поможет Академия iSpring, ведущий центр подготовки специалистов корпоративного онлайн-обучения.

Уже завтра эксперты Академии проведут бесплатный открытый урок и расскажут, какие навыки нужны для успешной работы, какие технологии предстоит изучить и как применять их на практике. Вы поймёте, какие перспективы открывает профессия, как создавать востребованные курсы и выстраивать карьеру в этой сфере.

📆 15 марта в 10:00 (МСК)

Зарегистрироваться на бесплатный открытый урок →

Реклама. ООО «Академия Айспринг». ИНН 1215226458. erid 2SDnjcvbhXS

Читать полностью…

ИИ в образовании: как взрослым учиться в новом мире?

Друзья, в феврале я участвовал в онлайн-конференции Proxima Conf, где мы обсуждали, как Искусственный Интеллект меняет образование взрослых. Это действительно горячая тема: нейросети уже помогают персонализировать обучение, автоматизировать рутину и даже выступать в роли тьюторов.

🔗 Запись конференции: [смотреть на Rutube](https://rutube.ru/video/8f04fb38a7060301ce9be9b383b7625f/)

Вместе с коллегами мы говорили о том, как адаптировать образовательные программы под новые реалии. Среди спикеров были:
🟢 Артём Трофимов — основатель сообщества Proxima
🟢 Елена Тихомирова — генеральный директор eLearning Center
🟢 Александр Ходырев — директор по развитию «Кеды Профессора»

Главный вопрос, который я вынес из дискуссии: готовы ли мы перестроить системы обучения под новые возможности ИИ? Или по привычке будем пытаться «натянуть» старые модели образования на новую реальность?

Буду рад обсудить! Делитесь мыслями в комментариях ⬇️

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Программа «Директор онлайн-школы» от Академии Eduson: для преподавателей, желающих продвижения в профессии

Вы изучите основы менеджмента и обучитесь у практиков, чтобы развивать образовательные проекты с нуля. Учеба проходит на онлайн-тренажёрах. Доступ к курсу остаётся навсегда, программа дополняется бесплатно.

Программа: 299 интерактивных урока, 34 бизнес-кейса и 16 практических заданий
Преподаватели: практики из ВШЭ, Ozon и Avito
Документы на выходе: диплом о профессиональной переподготовке + диплом Академии Eduson

⚡️Оставить заявку: по ссылке и с промокодом ДИЗАЙН на скидку 65%, второй курс в подарок. Скидка действует до 10.03!

Читать полностью…