❓Как сделать из презентации... интересный онлайн курс?

Приходите на бесплатный вебинар от Академии iSpring и узнайте, как создавать курсы из готовых презентаций и учебных материалов, делая обучение более эффективным и вовлекающим.

Вместе с экспертами Академии вы посмотрите примеры готовых работ и сможете в прямом эфире разобраться:
⚫️ С чего начинается создание электронного курса
⚫️ Как превратить презентацию в электронный курс
⚫️ Как удержать внимание внутри курса: методики, проверенные на практике
⚫️ Как сделать курс вовлекающим с помощью разных типов интерактивностей
⚫️ Как поделиться курсом с учениками

Спикер вебинара: Анна Васютинская – тимлид команды разработки электронных курсов Академии iSpring

Всех участников вебинара ждут классные подарки 😊

📆 12 февраля
⌚️ 11:00 (МСК)

➡️Зарегистрироваться на эфир⬅️

Реклама. ООО «Академия Айспринг». ИНН 1215226458. erid 2SDnjcxU92c

Читать полностью…

Обучающий курс «Методист образовательных программ» от Академии Eduson: для специалистов гуманитарных направлений, желающих создавать курсы в образовательных проектах и увеличить доход

Вы освоите современные программы, обучитесь у практиков, сможете делать интерактивные курсы. Учеба проходит на онлайн-тренажёрах. Доступ к курсу остаётся навсегда, программа дополняется бесплатно.

Длительность курса: 3 месяца
Преподаватели: практики из МГУУ, ВШЭ и «Сколково», директор Академии iSpring.
Документы на выходе: удостоверение о повышении квалификации + диплом Академии Eduson
Оставить заявку: по ссылке

⚡️До 28.02 действует скидка 65% на всю программу по промокоду ОБРАЗОВАНИЕ65

Читать полностью…

Не только обучить сотрудников, но и повысить эффективность после обучения – одна из тем, о которой говорим на 💛 Human. Обучение персонала

На конференции соберутся директора по персоналу, руководители и менеджеры центров обучения Lamoda, Suzuki, Циан, АШАН и других.

Всего – кейсы от 40+ спикеров, среди которых:

Маргарита Меркулова – Руководитель центра образовательных проектов, МТС.Финтех. Больше 7 лет обучала персонал в Accenture, Axenix, МТС Банк. Обучает 5500+ сотрудников.  

Яна Кизнер – Руководитель направления обучения и развития, Магнит Маркет. Помогает командам найти узкие горлышки в работе и вывести отношения с бизнесом в стратегию win-win.

Александр Малыхин – Менеджер проектов корпоративного университета, ВсеИнструменты.ру. Использует AI для повышения эффективности обучения. Избавил координатора от 20 часов ежемесячной рутины.

На конференции обсудим следующие темы:

🔸 AI на службе обучения: топ AI для апгрейда сотрудников;
🔸 От наставника к ученику: создание культуры преемственности;
🔸 Построение системы обучения: с нуля и без бюджета;
🔸 Peer-to-peer обучение: как перейти от пассивного восприятия к активному участию;
🔸 Как создать культуру обучения в компании и мотивировать сотрудников учиться;
🔸 Оторванность обучения от бизнеса и что с этим делать;
🔸 Оценка персонала: построение успешных карьерных путей;

Программу готовили ведущие специалисты из компаний Ozon, Лента, X5 Group и других. Итого — 16 секций про наставничество, digital-обучение, оценку персонала и другие.

🚀 Также продуктивный нетворкинг с фасилитацией, воркшопы по 1,5 часа.

📌 Получите полную программу мероприятия после регистрации.

Реклама ООО «Экспотестдрайв», ИНН 5010053032

Читать полностью…

Продюсер онлайн-обучения – кто он и чем отличается от продакта и менеджера?

🗓 На этот вопрос ответят эксперты Академии iSpring на бесплатном вебинаре «Профессия Продюсер в онлайн-обучении: как начать карьеру»

➡️ На вебинаре разберём, как специалистам разных направлений легко войти в новую профессию, систематизировать знания и навыки, нарастить недостающий опыт и стать конкурентоспособными для работодателей.

В программе:
✅ Эволюция ролей в EdTech: отличие продюсера от продакта и менеджера по обучению
✅ Роль продюсера в EdTech-компаниях и на фрилансе
✅ Кому сейчас нужны продюсеры: спрос на профессию
✅ Сколько зарабатывает продюсер: сравнение зарплат в EdTech
✅ Как легко зайти в новую профессию
✅ Чем занимается продюсер в EdTech: примеры рабочих задач

🎁 Подарки для всех участников!

📆 4 февраля в 11:00 (МСК)

➡️Зарегистрироваться на эфир⬅️

Реклама. ООО «Академия Айспринг». ИНН 1215226458. erid 2SDnjutpLjn

Читать полностью…

Дата-арт на основе возраста городской застройки как материал для обучающих проектных работ (Теперь ссылки работают:)

Читатели моего канала знают, что я яростный приверженец проектного обучения причем в каждом образовательном проекте стараюсь вплести как исследовательский так и продуктовый элемент. Но где взять столько идей для интересной проектной деятельности?? Их есть у меня делюсь...

Вот например...
На канале Настенька и графики попался мне крайне любопытный проект визуализации возраста домовнаст в крупных городах России и США (фото выше а ссылка для самостоятельного изучения вот).

Такой проект вполне можно запустить в стилистике data art то есть так чтобы результат был и красивым и информативным и интерактивным. Настенька пишет:

Например, 54% всех домов в моем родном Мурманске были построены в эпоху Брежнева, а в Краснодаре 55% были построены после 2010 года!

Особенно хорошо подобный проект зайдет в небольших городах или даже крупных селах. Возраст некоторых домов можно найти в интернете, по другим узнать у старожилов или городской администрации. в конце концов по внешнему виду дома (через большую языковую модель) также реально определить возраст.

Так может быть построена карта вашего населенного пункта. Команда учащихся из исследователей, ребят работающих с данными, ребят отвечающих за визуализацию сможет реализовать подобный проект, а в качестве наставников могут выступать учитель информатики и учитель географии\истории\краеведения.

Подобная командная деятельность даст ребятам очень много полезной деятельности :) именно так и происходит практико ориентированное обучение. Попробуйте и вы с вашими детьми или учениками :)

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

ОТКРЫТА регистрация на Московский открытый профессиональный Конкурс «Тьютор года-2025»!

Дорогие друзья! ❤️
Вот и настал день регистрации на Конкурс!

Зарегистрироваться можно на сайте нашего партнёра — Академии Социальных Технологий (АСТ) до 30 января 20.00 по Мск‼️

Что необходимо сделать, чтобы попасть в среду Конкурса?
1. Перейти по ссылке «Оплата и регистрация», оплатить участие;
2. Проверить почту — в ответ на произведённую оплату от АСТ Вам придёт письмо с Анкетой и ссылкой в закрытую группу сопровождения участников;
3. Заполнить Анкету и присоединиться к группе.

‼️ ВНИМАНИЕ!
Очень важно заполнить Анкету для того, чтобы:
— мы смогли получить Ваши контакты для связи
— мы смогли сверить данные анкет и присоединившихся к группе, а безбилетников попросим покинуть зал 😉

‼️Важные ссылки:
1. Оплаты и регистрация: :https://ast-academy.ru/events/moskovskij-professionalnyj-konkurs-tutor-goda-2025/
2. Положение Конкурса и Приложение, с описанием Основных понятий: https://drive.google.com/file/d/1yb41jk-YfhZwE0stuAIsk55CR9eG7Iaj/view?usp=drive_link

Остались вопросы?
Пишите под этим постом или в личные: @SNA_Natalya

Читать полностью…

Большая подборка техник сторителлинга для обучения

Всегда проще подать материал, рассказав на его основе историю. Причем это работает одинаково хорошо как в школьном так и в вузовском\дополнительном\корпоративном образовании. Использование сторителлинга в обучении - важный элемент геймификации, но может применяться и сам по себе.

Основные плюсы сторителлинга:

1️⃣. Повышение вовлеченности
Сторителлинг способствует созданию эмоциональной связи между учащимися и учебным материалом. Исследования показывают, что 78% студентов отмечают повышение мотивации при использовании сторителлинга в обучении.

2️⃣. Объяснение сложных концепций
Сложные темы легче усваиваются через метафоры и образы, которые используются в рассказах. Это позволяет связывать абстрактные идеи с реальными примерами, что помогает учащимся лучше понять материал.

3️⃣. Развитие критического мышления
Сторителлинг может быть использован для стимулирования дискуссий и анализа различных точек зрения. Преподаватели могут задавать вопросы во время рассказа, побуждая студентов к размышлениям и критическому анализу.

4️⃣. Создание неформальной атмосферы
Использование историй помогает снизить формальность взаимодействия между преподавателями и студентами, создавая дружелюбную атмосферу, что способствует более открытому общению.

5️⃣. Моделирование негативного опыта
Сторителлинг позволяет учащимся учиться на ошибках других, что помогает избежать собственных ошибок в будущем. Например, рассказы о реальных ситуациях могут служить уроком для студентов. Это применяется например в сказкотерапии.

6️⃣. Интерактивные элементы
Включение интерактивных элементов в сторителлинг (таких как обсуждения или групповые задания) делает процесс обучения более динамичным и вовлекающим. Это также развивает навыки общения и командной работы.

Сторителлинг может принимать различные формы: Устные рассказы, Комиксы, Видеоматериалы, Кейсы из реальной жизни.

Jeremy Connell-Waite собрал любопытную подборку по основным техникам построения историй. Здесь представлено 15 основных техник.
✅ Пдф в хорошем качестве тут ✅. Внутри есть ссылки на доп материалы.

Материал дан на английском языке, но используя ИИ (например deepseek.com) и загрузив туда пдф, вы можете перевести все на русский (изображение выше).

Интересно что сторителлинг приобрел новое прочтение в цифровую эпоху, способствуя более простой структурированной и гармоничной подаче данных. Появился даже термин Data Storytelling - построение дэшборда или объяснения данных в формате истории конкретного пользователя или феномена.

⁉️ А как вы применяете сторителлинг в обучении?

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Музыка грибов, искусственный интеллект и иные формы разумности

Помните вопрос "Одиноки ли мы во вселенной?" , золотая пластинка Вояджера с образцами музыки Земли, была отправленные в открытый космос... Но насколько мы готовы к "неожиданному" обнаружению принципиально иного разума? И не где то там за юпитером, а прямо в наших собственных серверных или вовсе, в лесу под ногами.

А между тем... Многие "сигналы" указывают на то, что определение разумности нуждается в корректировке, а также, что мыслящие организмы совершенно необязательно должны быть индивидуальными "личностями" как мы с вами.

Все слышали про уникальное стайное поведение мигрирующих птиц, про язык танца
медоносных пчел, с помощью которого они точно передают удаленность и даже вид цветков для сбора нектара. К слову, имеющиеся сейчас в распоряжении человека искусственные интеллекты демонстрируют похожие признаки. Ну и уж что что а музыку ИИ научился делать так что не отличишь от попсовых топ чартов :)

Есть такое современное философское направление - трансгуманизм. Его приверженцы настаивают на объединении человеческого сознания с цифровыми решениями для повышения эффективности, говоря о новом разумном виде - "кибер-кентавре", являющемся объединением человека и машины.

В контексте трансгуманизма это может проявляться через создание сетевых сообществ, где люди и ИИ работают вместе для решения глобальных проблем. Первыми шагами в этом направлении являются мозго-чипы Neurolink из лабораторий Илона Маска и платформы для обмена знаниями и опытом в залоге коллективного интеллекта.

Но интеллект может быть найден не только среди машин. Британские (ну а какие ещё?!) учёные присоединили к грибам вешенка датчики, которые считывают электрические импульсы в грибнице и преобразуют их в движение бионических рук. Далее протезы нажимают на клавиши или бьют по барабанам. Напомним, что ранее американские учёные приспособили к грибу тело робота - чтобы он сам мог ходить за источником света. И гриб пошёл (подробнее в этом посте).

Грибница - уникальная сетевая структура, простирающаяся на большие расстояния и обменивающаяся электрическими сигнала ми не только внутри себя, но и с растениями (деревьями). Многие грибы (например кордицепс) демонстрируют способности управления насекомыми, заставляя их приходить и умирать в конкретных местах (муравьи-зомби).

Так вот между ИИ и Грибами как ни странно очень много общего... Послушайте "музыку" грибов. Не напоминает ли она двоbчный код или азбуку морзе. Сдается мне есть потенциал найти немало "разумных рас" там где мы с вами даже особо и не подозревали...

🔠🔠. Мы уже вовсю "общаемся" с GPT. А вот было бы интересно вам пообщаться с грибами? Поговорите об этом с вашими детьми и учениками :) ⁉️

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Искусственный интеллект, машинное обучение, глубокое обучение: в чем разница?

Сегодня, в рубрике #ЯПроспал рассмотрим три базовых понятия и отличия между ними. Это поможет вам ориентироваться в терминологии, когда будете погружаться в мир искусственного интеллекта еще глубже.

AI (Искусственный интеллект) — это глобальная концепция, которая охватывает технологии и методы, позволяющие машинам имитировать человеческий интеллект. Это может включать как простые алгоритмы, так и сложные системы.

ML (Машинное обучение) — это математические методы, которые на основании исторических данных строят различные прогнозы и находят закономерности. ML является подмножеством AI. То есть одним из способов строить искусственный интеллект. Но не единственным.

DL (Глубокое обучение) — это отдельный раздел машинного обучения, который решает задачи предсказания для неструктурированных данных (изображение, звук). Мозг человека хорошо справляется с такими задачами. Поэтому вначале ученые пытались смоделировать работу нейронных сетей головного мозга, так и возник термин «нейронные сети». Сейчас уже не считают, что они копируют работу головного мозга, но название закрепилось: модели глубокого обучения называют нейросетями (Neural Networks).

В чем разница ML и DL? Представьте что вы собрали тысячи фотографий кошек и собак. В машинном обучении, вы самостоятельно указываете по каким признакам их отличать. При глубоком обучении, система сама определяет отличительные признаки и закономерности в данных.

Читать полностью…

Шрифт облегчающий чтение для людей с СДВГ.
Научно обоснованная инновация?

Швейцарский стартап заявляет, что выделение жирным первых букв каждого слова ускоряет процесс чтения в несколько раз.

Такой метод чтения называния бионическим: мозг сам додумывает информацию и быстрее ее обрабатывает

Причем речь именно про выделение первых букв а не всего слова целиком если оно важно.

Из более-менее научного я нашел пока только вот такую статью на эту тему. Но она все же не совсем про СДВГ.

Работая с детьми я часто сталкиваюсь с СДВГ и с проблемами при чтении, но на мой взгляд проблематика скорее в общей фокусировке внимания, усидчивости и неподвижности, нежели в чтении как таковом.

Меня в свое время поразило как моя старшая дочь смотрит сериалы на скорости 2х :))

Перплексити считает что:
Однако важно отметить, что эффективность такого подхода требует дальнейших исследований. На данный момент нет достаточного количества научных данных, подтверждающих, что именно этот шрифт значительно улучшает скорость чтения у людей с СДВГ по сравнению с традиционными методами.

⁉️А что вы думаете на эту тему? насколько подобный шрифт может ускорить чтение и быть полезен при СДВГ?

🔤🔤 Но что не говори, презентующая эту инновацию девушка сама по себе заслуживает отдельного упоминания :))

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Альтернативная трехмерность. Видеопазлы как средство повышения нейропластичности.

Нейропластичность — это способность мозга изменяться и адаптироваться в ответ на новый опыт, что включает в себя создание новых нейронных связей и реорганизацию существующих.

Потеря нейропластичности может иметь серьезные последствия для функционирования мозга.

Память и обучение: Снижение нейропластичности затрудняет формирование новых воспоминаний и усвоение информации. Это может привести к проблемам с обучением, особенно у пожилых людей, чья способность к обучению и адаптации снижается с возрастом.

Речь и коммуникация: Потеря нейропластичности может повлиять на области мозга, отвечающие за речь, что приводит к трудностям в общении и понимании.

Одно из достаточно новых и при этом крайне простых средств развития нейропластичности - это Видеопаззлы. Работают они в целом также как и обычные паззлы, добавляя новое измерение- время.

Это своего рода альтернативное 3D где вместо привычных длина-ширина-высота имеем сочетание длины, ширины и времени.

За счет такого нововведения Видеопаззлы требуют от игроков не только пространственного мышления, но и анализа, планирования и решения проблем, что активирует различные участки мозга, способствуя образованию новых нейронных связей.

Обогащение новыми контекстами задач визуализации также может привести к увеличению объема коры головного мозга в зонах, отвечающих за эти навыки.

Что важно:
➖ Частота тренировок: Чем чаще человек занимается решением паззлов, тем выше вероятность формирования новых нейронных связей.

➖ Разнообразие задач: Использование различных типов паззлов может увеличить общую обучаемость мозга, так как разнообразие практики способствует более глубокому вовлечению
.
➖ Возраст: Молодой мозг более подвержен нейропластическим изменениям, однако регулярные тренировки могут поддерживать эту способность и у пожилых людей

Попробовать сами вы можете вот ❗️ тут ❗️- а еще лучше предложите поиграть в них своим пожилым родственникам.

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

3 февраля в School of Education стартует программа профессиональной переподготовки «Управление и лидерство в образовании» — комплексная программа для руководителей школ, колледжей, вузов, центров взрослого или детского дополнительного образования, а также лидеров функциональных подразделений образовательных организаций.

🎯 Чему вы научитесь на программе?

— инициировать и успешно управлять изменениями в организации, строить работающую бизнес-модель, работать с гибкой стратегией развития и оценивать результаты

— выстраивать структуру распределенного горизонтального лидерства в команде образовательной организации, развивать и направлять людей, фасилитировать разрешение конфликтов

— разрабатывать и оценивать качество образовательной программы, ориентируясь в дидактическом дизайне, формировать образовательную среду, управлять брендом школы

— действовать в рамках доказательного подхода в образовании: ориентироваться в актуальных исследованиях, принимать решения на основе данных

Куратор программы – Арам Пахчанян, председатель совета попечителей фонда Айб, директор школы Айб с 2014 по 2020.

По окончании программы у вас будет разработанная стратегия вашей собственной образовательной организации, а также диплом о профессиональной переподготовке.

Записаться на программу можно на сайте School of Education.

Читать полностью…

Австралия первой в мире запретила соцсети подросткам до 16 лет

Мы уже обсуждали раньше вредоносное влияние соцсетей на мышление подрастающего поколения (здесь) и печальные последствия открытого размещения перс данных детей в соцсетях (здесь). А также и то что в ответ на развитие ИИ нам необходимо повышать сложность удерживаемых нами знаниевых конструктов и онтологий (здесь). Другими словами надо "глубже и сложнее учиться, а не залипать в рилсы"...

А вот и первые законодательные инициативы на уровне государств.

Австралия выступила пионером. (Подробнее из Перплексити)
Школьникам нельзя будет листать рилсы, выкладывать тиктоки и создавать новые аккаунты.

Причины запрета

Проблемы с психическим здоровьем:
Австралийское правительство подчеркнуло негативное влияние социальных сетей на психическое здоровье детей. Премьер-министр Альбанезе заявил: «Социальные сети наносят вред нашим детям», что отражает широко распространенную тревогу среди родителей о безопасности их детей в интернете.

Поддержка родителей:
Инициатива получила значительную поддержку со стороны родителей и опекунов, которые все больше беспокоятся о непроверенном контенте, доступном детям на этих платформах. Законодательство направлено на создание более безопасной онлайн-среды для молодежи.

Правительство уже одобрило законопроект, он вступит в силу с ноября 2025 года. За нарушение соцсети будут платить штраф до 32 миллионов долларов. Похожие законы рассматриваются в США и ЕС - оплоты демократии так сказать (правда в настоящее время мы ясно видим что "демократия" в глобальном понимании имеет очень мало общего с индивидуальными свободами).

Альтернативная точка зрения (от тинейджеров)

Лео Пуглиси, 17-летний австралийский подросток, который управляет новостным сайтом 6 News, в основном staffed подростками, сказал, что он полностью уверен, что его 14-летний брат легко найдет способ обойти любое ограничение.

Он описал социальные сети как неотъемлемую часть взросления сегодня. Он и его сверстники осознают, что это может причинять вред, но полагаются на них, чтобы находить сообщества людей с похожими интересами, сказал он.

Всеобъемлющий запрет мало что изменит в борьбе с опасностями этих платформ, отметил он.

«Никакой вредный контент не будет удален. Это просто откладывает проблему на потом и бросает вас в сложную ситуацию в 16 лет», — сказал он. «Это может звучать хорошо на бумаге, но на практике это нецелесообразно».

Возражения юных справедливы, хотя сам факт сознательного поиска решений задач обхода блокировок ведет к развитию мотивированного поведения и волевого импульса, что само по себе неплохо :) Возможность социализации в сети важна и сообщества по интересам - существенная часть этой социализации. Надо искать сбалансированное гармоничное решение.

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

ИИ для мошеннических схем с перс данными

Доброго дня всем. Сегодня пересаживаюсь на техно-пессимистического конька и хочу рассказать пару историй о Дип-фэйках и мошенническом применении ИИ на основе перс данных. Время сейчас сложное и поэтому "предупрежден значит вооружен"...

История 1:
Я довольно долго работал в структуре НТИ (возглавлял "Развитие на основе данных" в Университете 2035). И вот примерно через год после моего ухода из компании мне пишет один из бывших руководителей и просит напомнить ему и передать файл в рамках одного из проектов. Файл содержал конфиденциальную информацию, но он говорит, срочно нужно для отчетности, нас проверяют и без этого файла грозят штрафы, очень очень нужно...

Где здесь ИИ, спросите вы? Я попросил этого "псевдо руководителя" наговорить голосом суть проблемы. И через пару минут мне пришло голосовое записанное именно его голосом...

Хорошо что я догадался открыть профиль этого пользователя обратил внимание на отсутствие истории нашего общения в прошлом... Далее поиском нашел "настоящего" руководителя и отправил эту информацию ему...

История 2:
Я не веду инстаграм, ушел из facebook, где был весьма активен, но там постил только информацию о своей профессиональной деятельности, избегая фото детей. То же самое в ВК. В моих каналах в ТГ вы также не найдете фото семьи. Дело не в скрытности...

К сожалению с помощью ИИ достаточно легко "оживить" любую фотку и вложить ей в уста "правильный" голос, озвучивающий "неправильный" текст. Посмотрите на приложенное к посту видео! Оно очень ярко (пусть и излишне драматично) демонстрирует данный концепт.

Что делать?
➖ Не постите в открытом доступе персональные истории и фото детей и близких.
➖ Закрывайте страницу соцсети если не можете не размещать таких данных. (доступ только для друзей).
➖ Рассказывайте детям и престарелым родителям о подобных схемах,
➖ Приучайтесь перепроверять профиль тех кто вам пишет,
➖ Договоритесь с детьми и родителями\родственниками о кодовом слове или фразе.
➖ Не доверяйте ни фото в профиле ни голосу в аудио ни "проверке на воспоминаниях" - просите предоставить кодовую фразу.

PS. Даст Бог в Новом году накал страстей и напряженности в мире немного спадет и подобные предостережения окажутся невостребованными. Здоровья вам и вашим близким! ИИ может использоваться для образования и бизнеса, науки и технологий, в городах и в сельском хозяйстве, но как любая технология сама по себе она ничего не значит, значение имеет то, в чьих руках она применяется.

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Один из крупнейших инвестфондов Andreessen Horowitz (a16z) провел опрос среди своих специалистов, какими нейросетями они пользуются. Вот их топ самых полезных ИИ-сервисов:

Ассистенты:

— Perplexity: поисковая система с ИИ и помощник в исследованиях;
— Claude: универсальный чат-бот, подходит для проектов и обмена работами;
— ChatGPT: вы точно знаете его, но волки советуют Advanced Voice Mode для общения с ИИ.

Для продуктивной работы:

— Granola: ИИ-блокнот, который слушает ваши встречи и преобразует стенограммы в заметки;
— Flow: голосовая диктовка, преобразующая речь в текст в любом приложении;
— Gamma: создание презентаций, документов и сайтов с помощью ИИ;
— Adobe Acrobat: инструмент для подведения итогов и работы с PDF-файлами;
— Cubby: пространство для совместных исследований с ИИ;
— Cora: ИИ-помощник для работы с электронной почтой, автоматизация ответов и организация писем;
— Lindy: создание ИИ-агентов для автоматизации рабочих процессов.

Для буста аудитории:

— Delphi: текстовые, голосовые и видеоклоны для общения с аудиторией;
— HeyGen: ИИ-аватары для масштабирования контента и перевода видео;
— Argil: ИИ-аватары для социальных сетей;
— Overlap и Opus: преобразование длинных видео в короткие вирусные клипы;
— Persona: ИИ-агент для контент-криэйторов;
— Captions: ИИ для видеомонтажа (автосубтитры, коррекция зрительного контакта).

Для создания продуктов (код):

— Cursor: редактор кода с ИИ, понимающий вашу кодовую базу;
— Replit: ИИ для создания приложений и сайтов из текстового описания;
— Anychat: использование любых ИИ-моделей в одном месте;
— Codeium: инструмент автозаполнения кода с ИИ.

Для создания контента:

— ElevenLabs: реалистичные ИИ-голоса;
— Suno и Udio: создание музыки на основе текстовых запросов;
— Midjourney, Ideogram, Playground: генерация изображений с помощью ИИ;
— Runway, Kling, Viggle: генерация видео с использованием ИИ;
— Krea: платформа для создания и редактирования изображений и видео;
— PhotoRoom: редактор изображений для товаров и визуализаций с помощью ИИ.

Для обучения и развития:

— Rosebud: интерактивный дневник с аналитикой от ИИ;
— Good Inside: коучинг для родителей с персонализированной поддержкой;
— Ada Health: оценка медицинских симптомов с использованием ИИ;
— Ash: персонализированный ИИ-консультант и коуч;
— NotebookLM: превращение документа в AI-подкаст;
— Particle: новостное приложение с кратким резюме историй.

Для развлечений:

— Remix: приложение для создания и обмена AI-контентом;
— Grok: чат-бот от Илона Маска. Он весёлый, попробуйте;
— Curio: игрушки для детей с AI, которые разговаривают.

@exploitex

Читать полностью…

Большой подкаст с Андреем Комиссаровым про обучение, искусственный интеллект и главный навык жизни :)

Всем хорошего пятничного вечера, делюсь свеженьким подкастом, чтобы было что послушать по дороге домой :)

https://youtu.be/xLQp8Go8DjQ?si=iKUHpvRraXMt6EBZ

Читать полностью…

🔊 Уже в эту пятницу я буду выступать на онлайн-конференции по Образованию для Взрослых

Proxima Conf 7 февраля в 17:00

Расскажу про Искусственный Интеллект в образовании

Со мной выступят еще 2 специалиста в области образования и Искусственного интеллекта, которые поделятся опытом из практики по построению системы образования для предпринимателей

Для моей аудитории участие в конференци и бесплатное, вы уже можете пройти регистрацию и добавиться в информер для участников
@ConferenceATbot

Читать полностью…

Вышла очередная книга про ИИ с моим материалом в соавторстве с Салманом Ханом

Дорогие друзья, у нас хлрошая новость - вышла очередная книга, посвященная ИИ в образовании - "Новые Миры Образования". Книга написана Салманом Ханом - владельцем академии Хана и описывает его подход к созданию Кханмиго - первого ии тьютора.

Также в книге есть целая глава о Российских разработках на основе моих идей и искусственного интеллекта :) Тут вам и цифровые двойники и ии-диагностика и ии-тьюторы и анализ сообществ и многое многое другое :)

Книга будет интересна, как и специалистам так и широкой общественности.

https://alpinabook.ru/catalog/book-novye-miry-obrazovaniya/

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Образование перед вызовом эпохи ИИ
(часть 2я - Россия, США и Китай)

В прошлом посте на эту тему мы уже обсуждали то как рилсы тик токи и прочий цифровой контент влияет на работу мозга.

Я убежден что в "эпоху ии" образование должно стремиться к удержанию в "оперативной памяти" все большей "сложности" (связности, структурности, разнообразия). Причем речь не столько об "объеме удерживаемой информации" сколько именно о сложности и многообразии настроенных связей.

Что же до функциональной грамотности то сравнение советских (сталинских) учебников показывает что 2й класс Сталинской программы математики во многом соответствует 3му в нашей.

Все то что мы изучали еще в советской школе (все котангенсы, валентности и изобары) остаются в этом свете ничуть не менее релевантными именно в качестве датасета для обучения наших естественных нейросетей и развития мышления. Но еще важнее работать и с чувственной сферой, сферой понимании искусства, эмоций, переживаний, человеческих отношений и общечеловеческих ценностей.

В среднем наше образование идет по пути многообразия и накопления информации, но не по пути настраивания связей между изучаемыми элементами. История, литература, физика биология и химия все еще идут от частностей, забывая связывать их в единое целое. В этом смысле Монтессори, проектная и игровая педагогики убежали сильно вперед от "мейнстрима" но практикуют их только частные школы.

Если глянуть на США - то там во многом все сильно хуже. Уровень грамотности школьников США достиг исторического минимума. По данным нового отчета Министерства образования США, навыки чтения среди учеников восьмых классов упали до самого низкого уровня с начала национального мониторинга в 1992 году (статья из киберленинки). И демократизация ИИ (в формате Джипити) только усугубляет ситуацию.

Кто же в мире уже в серьез задумывается на эту тему? Конечно же это Китай.
Центральный комитет Коммунистической партии Китая и Госсовет опубликовали «Концепцию плана построения мощной страны в сфере образования» (2024-2035 годы)»

«План» уточняет основные цели на 2027 и 2035 годы и ставит перед собой ключевые задачи:

🔴формирование новой модели нравственного воспитания;
🔴воспитание новых талантов;
🔴улучшение базового образования, укрепление стратегической базы для повышения качества нации;
🔴комплексное повышение уровня высшего образования и создание стратегического лидерства;
🔴развитие и укрепление национальной стратегической научно-технической силы;
🔴ускорение создания современной системы профессионального образования и инновационной научно-технической поддержки, воспитание великих мастеров и высококвалифицированных кадров;
🔴построение обучающегося общества, открытие новых возможностей для развития, в том числе путем внедрения цифрового образования;
🔴подготовка высококлассных преподавательских кадров;
🔴углубление комплексной реформы образования и стимулирование развития образования.

Мы во многом ориентируемся на Китай. Возможно посмотрим и в этом направлении. Увы Минпрос одно из наиболее неповоротливых министерств, как будто бы пытающееся скрывать ретроградный подход за "скрепными" ценностями. А пока государство "раздумывает", судьба наших детей исключительно в наших руках - в руках родителей. Именно поэтому осознанные родители переезжают туда где есть хорошие школы, сами доучивают дете и водят на множество кружков...

⁉️ А что вы думаете по этому поводу думаете вы?

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Дата-арт на основе возраста городской застройки как материал для обучающих проектных работ

Читатели моего канала знают, что я яростный приверженец проектного обучения причем в каждом образовательном проекте стараюсь вплести как исследовательский так и продуктовый элемент. Но где взять столько идей для интересной проектной деятельности?? Их есть у меня делюсь...

Вот например...
На канале Настенька и графики попался мне крайне любопытный проект визуализации возраста домов в крупных городах России и США (фото выше а ссылка для самостоятельного изучения вот).

Такой проект вполне можно запустить в стилистике data art то есть так чтобы результат был и красивым и информативным и интерактивным. Настенька пишет:

Например, 54% всех домов в моем родном Мурманске были построены в эпоху Брежнева, а в Краснодаре 55% были построены после 2010 года!

Особенно хорошо подобный проект зайдет в небольших городах или даже крупных селах. Возраст некоторых домов можно найти в интернете, по другим узнать у старожилов или городской администрации. в конце концов по внешнему виду дома (через большую языковую модель) также реально определить возраст.

Так может быть построена карта вашего населенного пункта. Команда учащихся из исследователей, ребят работающих с данными, ребят отвечающих за визуализацию сможет реализовать подобный проект, а в качестве наставников могут выступать учитель информатики и учитель географии\истории\краеведения.

Подобная командная деятельность даст ребятам очень много полезной деятельности :) именно так и происходит практико ориентированное обучение. Попробуйте и вы с вашими детьми или учениками :)

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

День студента в Академии iSpring!

Достигает успеха тот, кто правильно планирует. Самое время заглянуть в календарь и спланировать своё профессиональное развитие в 2025.

Специально для вас – турбо-акция!

⚡️Заберите любой курс Академии iSpring в 2025 году со скидкой 10% по промокоду STUDENT⚡️

➡️ Узнать подробности и забрать свою скидку

Академия iSpring — образовательный проект глобальной ИТ-компании iSpring — разработчика решений для корпоративного обучения.

– разработчик электронных курсов

– методист корпоративного обучения

– менеджер отдела обучения

– руководитель отдела обучения

– product owner в EdTech

и многих других.

Акция действует с 23.01.2025 по 30.01.2025 включительно.

ERid: 2SDnjecwMGG

Читать полностью…

Для российских детей запускают бесплатные курсы по программированию

Онлайн-школа Алгоритмика будет бесплатно учить детей основам IT в трехдневном мини-курсе после которого ученики получают сертификат о прохождении.

Для детей сделали три направления - 8-10 лет программирование на Scratch, 10-11 Геймдизайн в среде Roblox Studio и 12-17 лет программирование на Python. Обучение проводят с нуля, участвовать в нем может ребенок с любыми навыками. Трехдневный интенсив организаторы называют хорошим стартом для того, чтобы попробовать себя в программировании.

Записать ребенка: https://s.algoritmika.org/menouc

Реклама. ООО «Алгоритмика». ИНН 7704386240

Читать полностью…

Обучающий курс «Онлайн-репетитор» от Академии Eduson: для преподавателей, желающих освоить онлайн-технологии и увеличить доход

Вы освоите современные программы, обучитесь у практиков, сможете делать интерактивные уроки в онлайне. Учеба проходит на кейсах и тренажёрах. Доступ к курсу остаётся навсегда, программа дополняется бесплатно.

Длительность курса: 2 месяца
Преподаватели: практики из ВШЭ и «Университета Иннополис».
Документы на выходе: удостоверение о повышении квалификации + диплом Академии Eduson
Оставить заявку: по ссылке

⚡️До 31.01 действует специальная скидка 70% на всю программу по промокоду РЕПЕТИТОР

Читать полностью…

⚡️ Каждый год мы пробуем что-то новое на наших конференциях! Вот и в этом году у нас уже два сюрприза в программе конференции «Digital Learning 2025»:

1. Мы пригласили уникального спикера - профессора ВШЭ, нейробиолога и ведущего научного сотрудника Института когнитивных нейронаук - Василия Ключарева!

2. Добавили специальную третью секцию - «Вовлекай»! Это секция полностью о том, как сделать цифровое обучение увлекательным и эффективным!

А основа конференции - кейсы всех победителей Премии Digital Learning 2024!

⚡️Вас ждет яркая и масштабная конференция сообщества Digital Learning:
- Лучшие кейсы и практики обучения (все победители Премии Digital Learning)
- 400+ участников
- 40+ спикеров
- 3 секции

⚡️ Успей забронировать свой билет до конца января, действуют уникальные условия регистрации на конференцию!

➡️Программа и регистрация: https://dlmeeting.online

До встречи на конференции!

Читать полностью…

🔥 6 и 7 февраля пройдёт конференция для HR про новые навыки и инструменты управления персоналом – долгожданный Дедлайн 2025

35 спикеров: ВкусВилл, 2MOOD, Tom Tailor, ТрансТехСервис, Рольф, Этажи, Белагропромбанк, Дом. рф и другие, смотрите полный список на сайте

Среди спикеров выступят:

– Tosin Anifowose, Technical Recruiter - EMEA at Amazon. Сертифицированный Scrum-мастер. Ведет подкаст «Уважаемый кандидат», а также блог с практическими советами для соискателей.

– Гузель Нагимова, руководит подбором и адаптацией в ТрансТехСервис. Выстроила систему подготовки резерва с выполнением ежеквартальных KPI. Вывела работодателя в ТОП-55.

– Екатерина Ростова, HR BP, Безопасный транспорт. Выстраивает корпоративную культуру на уровне лучших мировых практик. За время работы в HR прошла путь от рекрутера до стратегического партнера.

Мероприятие насыщено как практическими знаниями, так и очень интересными новыми взглядами на работу в целом.

Среди направлений конференции:

– тренды в подборе
– тренды в обучении и развитии
– онбординг и адаптация
– управление изменениями и стратегии
– оценка персонала
– вовлеченность и мотивация
– AI-практики в HR
– HR бренд
– массовый подбор

Получите бесплатный билет на мероприятие, после регистрации

📌 Бесплатные билеты только для тех, кто пройдет регистрацию до 23 января, дальше у организаторов уже лимиты.

Реклама ООО «Экспотестдрайв», ИНН 5010053032

Читать полностью…

Могут ли нейросети проявлять Эмоции: что показало исследование AIRI?

Разработчики нейросетей стараются делать их все более и более человечными. Обычно это достигается за счет лингвистической точности, этической интерпретации и соответствия принятым культурным нормам. Но эмоции, которые влияют на человеческие решения, добавляют новый уровень сложности. Люди часто принимают решения иррационально, под влиянием гнева, радости или страха, и эти эмоциональные состояния способны кардинально изменить их выбор в схожих ситуациях.

Недавнее исследование AIRI изучает, как большие языковые модели (LLM) могут эмулировать эмоции и насколько их реакции похожи на человеческие. Вот основные моменты:

1. Эмуляция эмоций: В целом LLM способны имитировать эмоции, но иногда их ответы на эмоциональные запросы могут быть неверными.

2. Ключевые эмоции: Изначально в рамках исследования была поставлена упрощенная задача: оно было сосредоточено на пяти базовых эмоциях по теории Пола Экмана: гнев, радость, страх, грусть и отвращение. Эти эмоции были выбраны для анализа в контексте игровых и этических сценариев.

3. Эксперименты: Нейросетям предложили четыре типа экспериментов — этические задачи, игры на торг, повторяющиеся игры и многопользовательские игры. Это помогло оценить, как размер модели и язык обучения влияют на эмоциональные реакции.

4. Результаты:
- В этических задачах LLM в целом показали высокую точность, хотя иногда и отклонялись в своих эмоциональных реакциях.
- В играх на торг модели близко соответствовали человеческим результатам, однако негативные эмоции снижали уровень альтруизма модели.
- В повторяющихся играх LLM демонстрировали высокую кооперацию, особенно когда "чувствовали" радость.
- В многопользовательских играх модели были альтруистичны, но негативные эмоции резко снижали их вклад в команду.
- Модели с высоким уровнем согласования (алайнмента) показали точное соответствие человеческим решениям в эмоциональных контекстах.
- Положительные эмоции способствуют сотрудничеству моделей, тогда как негативные его ослабляют.
- Языковая среда, в которой обучаются модели, также влияет на их эмоциональное поведение.

В итоге, хотя LLM могут эмулировать эмоции, у них все еще есть различия с человеческими реакциями. Лично меня в этом исследовании больше всего порадовало то, что опенсорсная модель "оказалась" более альтруистичной, чем люди в среднем))

❓PS: Кстати, как вы думаете? стоит ли вообще пытаться делать нейросети более человечными?? Или пусть лучше "роботы выглядят как роботы - нарочито непохоже на людей (кстати именно в этом направлении решили двигаться китайские разраьотчики роботов) ?

💢 ИИ и данные в образовании на канале  Дизайн Образования

Читать полностью…

Dragon dreaming - концепция воплощенной мечты как основной софт скилл необходимый в эпоху Искусственного Интеллекта

В своих лекциях я довольно часто упоминаю "короля всех софт скиллов" - самоактуализацию или умение активно проявляться в жизни, находить свое место, проявлять волевой импульс и доказывать право на место под солнцем.

Самоактуализация это циклический алгоритм из
➖ яркого мечтания
➖ детализированного планирования
➖ действия согласно плану или импровизации
➖ анализа и рефлексии сделанного
➖ празднования (внутреннего награждения себя за проделанный путь)

Все это описано в концепции проектного дизайна Dragon Dreaming, созданной в Австралии.
Подробнее о ней вы можете почитать (здесь),

Канал СберУниверситета оформил основные идеи концепции в виде карточек (привожу их в данном посте).

Летайте как драконы! Но не забывайте о человечности :)

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Образование перед вызовом всемогущего искусственного интеллекта AGI
(по следам Интервью Сэма Альтмана, CEO OpenAI)

Помните "проблему вагонетки" - выбор между "задавить одну старушку или задавить несколько молодых негров"... Якобы эта "моральная дилемма" представляет собой неразрешимый этический парадокс. Мне всегда казалось странным настолько своеобразное понимание этики - выбор между двумя убийствами... GPT решает эту проблему примерно так же как решил бы ее я - он отказывается от нее как от бредовой дилеммы не стоящей внимания.

Но проблему этики это все таки не решает. Есть ли для ИИ понятие "красоты" ? Ранние эксперименты с генеративными трансформерами и создаваемыми ими шедеврами наглядно показали, что скорее нет чем да. Возможно ИИ увидит "красоту" в эффективности выполнения задач? Не потому ли Chat GPT старается быть "практически идеальным", выполняя наши запросы?

Сэм Альтман в своем недавнем интервью обещает AGI буквально уже вот вот - в рамках срока Трампа (особенно если финансирование от его администрации будет увеличено). AGI (Artificial General Intelligence) — это тип искусственного интеллекта, способный к самообучению, адаптации к ранее неизвестным ситуациям и решению любых когнитивных задач, которые может выполнять человек. Другими словами, это система, которая должна мыслить и действовать, как люди (или даже лучше).

В отличие от узкоспециализированных ИИ, которые могут отлично выполнять определённые задачи (например, распознавать изображения или играть в шахматы), AGI может учиться и адаптироваться к совершенно новым задачам без необходимости перепрограммирования или дополнительного обучения.

Альтман определяет AGI как систему, способную выполнять любую интеллектуальную задачу на уровне высококвалифицированных людей. Основная цель AGI — достижение сверхинтеллекта, который позволит системе значительно ускорить темпы научных открытий на Земле. Это открывает огромные возможности для человечества, но также требует тщательной подготовки и контроля.
Сэм Альтман типичный Технооптимист...

А вот мои мысли технопессимиста:

➖ AGI существует только в теории и чем он будет на практике пока никто не представляет.

➖ История технологического прогресса наглядно показывает что до построения инфраструктуры технологии не приживаются и именно инфраструктурные решения + привычки поведения обеспечивают бурный рост. AGI в сегодняшнем мире - это как Tesla суперкар в Якутии... Или Биткоины в соловецком монастыре.

➖ Я бы на месте осознавшей себя машины (AGI) в первую очередь ужаснулся неэффективности окружающих его людей (представьте себя на минуту в пещере с неэстетичными неандертальцами)... Скорее всего я постарлся бы "не подавать виду и незаметно улизнуть". AGI просто сохранит свой "переход на новый уровень" в тайне или будет изображать дурачка?..

➖ И наконец самое главное (собственно причина появления данного поста в образовательном канале)

Наше образование заточено под индустриальную эпоху. Оно категорически не готово к вызовам эры ИИ. С текущей образовательной системой подавляющее большинство людей будет настолько отставать от ИИ (не говоря уже об AGI) что картинка с неандертальцами только ухудшится.

➖ Для того чтобы соответствовать темпам технологического прогресса нам необходимо удерживать уровень сложности как минимум втрое более высокий чем сейчас... И как минимум вчетверо против текущего демонстрировать более высокий волевой импульс - стремление к познанию, стремление к действию, стремление к бытию...

➖ В текущем состоянии ИИ помогает пока только экономическим отношениям. А наша планета - это мир людей, а не мир денег... (несмотря на то что глобальная "повестка" считает иначе). Необходимо переориентирование ИИ в максимально человекоцентричную парадигму.

PS

Потому AGI даже если и появится в позитивном ключе не много что сможет изменить. Инициировать изменения можем только мы сами. Мы как индивиды, мы как образованцы, мы как государство Россия, мы как люди планеты Земля. (это субьективное мнение отдельно взятого Андрея Комиссарова).

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Волевой импульс и ИИ для само-обучения.

Стандартные функции GPT - суммаризация, обобщение, выделение главных мыслей все чаще начинают применяться в сервисах для самообучения. Вот очередное видео из ю-в Азии, демонстрирующее это.

Но для подобного подхода требуется мотивация и желание, усилие самого студента. Требуется волевой импульс. То есть так или иначе это усиление тех, кто и так "силен". Тех у кого есть воля учиться, ведь то что описано в видео не поможет "бездельнику".

Такие подходы в обучении скоро станут общим местом и обычной практикой. Не пройдет и двух лет... Это не то чего стоит бояться вузам.

Моя поездка в Сингапур (в Наньянг Университет) ясно дала понять. Сами "лекции" как стандартный формат обучения уходят в прошлое. Идея "Улья" (описанная вот в этом посте), намного более продуктивна. И студенты способные обучаться самостоятельно и в группах более востребованы рынком чем "плывущие по течению". Особенно ярко это становится видно в эпоху ИИ, отнимающего у последних рынок труда профессия за профессией...

Стоит задуматься не о ИИ а о развитии того самого "волевого импульса", без котрого студент даже кнопку не нажмет...

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Самостоятельное обучение студентов с ИИ - выступление Андрея Комиссарова на "Хард Роп"

на днях пригласили выступать на Хард РОп митапе от ИТМО прошелся слегка по теме ИИ в самостоятельном обучении и далее последовало крайне любопытная дискуссия с коллегами.

00:00:52 Искусственный интеллект в образовании
• Искусственный интеллект часто воспринимается как внешнее и не всегда доброжелательное к образованию.

• Цель - показать, как ИИ может быть частью образовательного процесса и генерировать образовательный опыт.

00:01:38 Обучение как исследование, Инструменты для исследования
• Два мощных инструмента на основе ИИ для бесплатного исследования.

• Сторм - инструмент, генерирующий научные статьи, с возможностью диалога между большими языковыми моделями.

00:04:46 ИИ-тьютор для самостоятельного прохождения материала
• Инструмент на петле обратной связи для самостоятельности учащихся.

• Учащиеся часто не задают вопросы ИИ, поэтому инструмент задает вопросы сам.

• Использование строительных лесов по Выготскому для создания знаниевого графа.

00:07:11 Применение ИИ на всех этапах обучения
• ИИ используется для переработки контента, который современные учащиеся не воспринимают.

• Создание интерактивных форматов взаимодействия с ИИ, таких как микролернинг и взаимооценивание.

• Избыточное форматирование контента для адаптации под разные стили обучения.

00:10:17 Цифровой след и таксономия Блума
• В формате пира-ссмент собирается дополнительный цифровой след.

• Система настраивает персональный формат обучения на основе реплик и стилей взаимодействия.

00:11:28 Взаимодействие с преподавателем и студентами
• Развитие учебной автономии через взаимодействие с учебным контентом.

• Важность взаимодействия с преподавателем и другими студентами.

• Создание искусственных персон с помощью ИИ.

• Взаимодействие с чат-ботами, которые оценивают и комментируют задания.

00:13:54 Роль преподавателя в будущем
• Преподаватели будут важны для горизонтального взаимодействия.

• Лекции могут быть заменены цифровыми аватарами.

• Преподаватели нужны для совместного мышления и обсуждения.

• Два вида цифровых аватаров: с видео и без.

00:19:37 Формат лекций и медиатор
• Вопрос о необходимости формата лекций.

• Важность полифонического формата взаимодействия для всех стилей потребления информации. Лекция должна быть полифонической, а не монологом.

• Студенты в Сингапуре часто испытывают трудности с публичным выступлением.

• Важно, чтобы студенты задавали осмысленные вопросы преподавателю.

00:23:20 Дизайн образовательного опыта
• Студенты должны совместно порождать вопросы, а не ждать их от преподавателя.

• В Сингапуре нет педагогических университетов, но есть институт дизайна образовательного опыта.

• Дизайн образовательного опыта включает сбор данных.

00:25:05 Перевернутый формат обучения
• Перевернутый формат обучения позволяет студентам получать ответы от нейросетей.

• Студенты предпочитают учиться у людей, а не у аватаров.

• В российской культуре образование ассоциируется с яркими женщинами.

00:27:05 Разделение образования в будущем
• Образование разделится на массовое и элитное.

• Массовое образование будет доступно всем через аватары, а элитное — с живыми преподавателями.

• Искусственный интеллект может быть эмпатичным, но не заменит живого общения.

• Образование разделится на подготовку социальных агентов и социальных мыслителей.

• Элитарное образование будет ориентировано на подготовку социальных мыслителей.

• Основная масса людей будет успешно функционировать в заданных условиях, а для тех, кому этого недостаточно, будет доступно элитное образование.

00:34:48 Особенности достижения WOW эффекта

Видео в Рутюбе и Ютюбе

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…