Искусственный Интеллект в диагностике педагогов

Команда Андрея Комиссарова (автора канала Дизайн Образования) в "Самолет Образовании" Запустила диагностику педагогического мастерства на ИИ.

Цель диагностики - получить разносторонний портрет педагога в направлениях:

✔️ Цифровая грамотность,
✔️ Педагогическое мастерство
✔️ Формулирование мыслей в тексте и речи
✔️ Совокупность личных качеств педагога

Результатом становится дэшборд, озвученный ии. На нем показаны отдельные диаграммы, например личностные качества: (добросовестность, открытость новому, целеустремленность, нейротизм).

Цифровая грамотность считаетсмя по методике DigComp.

Формулирование мыслей считается по сложности восприятия, связности текста, водности и разнообразию.

Профессиональное мастерство - оценка креативности, системности, структурности и полноты изложения, а также знание методик оценивания и групповой работы.

☄️ ДЕМО "Говорящего дэшборда" и диагностики.

Что конкретно здесь делает ИИ?
- Анализ текстов в решении кейсов
- Анализ формулирования мыслей по ряду критериев
- Кастомная озвучка всех диаграм в формате "Говорящего дэшборда".
- Составление отчетов по каждому педагогу

Следующий этап развития диагностики - анализ качества речи с помощью ИИ и сравнение его с показателями текстов. Диагностикой уже заинтересовались министерства образования ряда регионов и ведущие частные школы РФ.

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Таксономии образовательных результатов в проектировании обучения: Блум vs Марцано vs SOLO

Наш педагогический дизайнер Дарья Кирова собрала для вас любопытный материал про сравнение трех таксономий, применяемых в проектировании образовательного результата. Блум, Марцано и Solo

Одна из основных задач педагогического дизайнера 一 грамотно спроектировать планируемые результаты обучения и на собранных данных проверить их достижение.

1️⃣Таксономия Блума (фото выше):

Результат проектируется по четкой иерархии от простого к сложному с опорой на «глаголы действия». Подходит для проектирования обучения с четкой и последовательной структурой.

2️⃣Таксономия Марцано:

Марцано ушел от идеи иерархии Блума, добавив уровни «Я-система» (восприятие обучающимся процесса обучения) и «Мегакогнитивный» (рефлексия).
Таксономия Марцано подходит для гибкого обучения, подразумевающего осознанную рефлексивную работу со стороны обучающихся.

3️⃣ Таксономия SOLO:

1. Предструктурный уровень
2. Одноструктурный уровень
3. Многоструктурный уровень
4.Относительный уровень
5.Расширенный абстрактный уровень

Таксономия SOLO существенно отличается от своих “коллег”, делая акцент в том числе на изначально “нулевом” уровне обучающихся, а значит, в определенных смыслах является более приближенной к реальной жизни. Эта таксономия подходит для проектирования обучения по принципу «от простого к сложному» с множественными взаимосвязями между изучаемыми понятиями и практикой.

Примеры в таблице выше👆

☄️ Вывод:

Важно проектировать образовательный результат и на собранных данных сравнивать его с полученным. Посему выбирайте таксономию в зависимости от требований, исходных данных и контекста обучения. Помните, каждая таксономия 一 это фрэймворк для подтверждения образовательного результата, а запланированное вами совершенно необязательно будет реализовано именно так как предполагалось. Исходите из того какие подтверждения достигнутого результата вы сможете собрать.

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Нейронка для поиска отдельных фраз в видео

Попалась на глаза бесплатная нейронка, способная находить отдельные фразы во множестве видео. Ищет на на 16 языках (и на русском тоже), но не совсем понятно среди какой выборки.

Находит преимущественно новости и подкасты с точным совпадением фразы. Причем "разговорные фразы" находит легко, а просто ключевые слова как обычные поисковики - нет. Казалось бы крутая нейронка, которая найдет нужную инфу среди миллионов аудио- и видеофайлов, но чтото все таки не "бьётся".

Ссылочка 🔠тут

Когда встречаешь подобные инструменты чувствуешь себя эдаким диджитальным антропологом. Сразу возникает вопрос: а какова была продуктовая гипотеза создателей? какую именно проблему они хотели решить?

❓Помощь пиарщикам и журналистам?
❓Отслеживание общественного мнения?
❓Просто "другой" поиск?
❓Или случайно обнаруженная в процессе стороннего проекта функция, реализованная просто на всякий случай?

Совершенно определенно на ее основе можно сделать целый ряд школьных исследовательских проектов социальной направленности.

⁉️ А какие мысли возникают у вас? как это может быть применено?

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Данные в образовании - проект про изменение климата в России с шикарной визуализацией

Попался на глаза очень наглядный анализ климатических данных по России.

Настоящее богатство для образовательных проектов. Как и почему изменяются показатели, как это повлияет на инфраструктуру, строительство, дороги и повседневные процессы людей?

Учителям физики, географии, обществознания и информатики сам Бог велел запилить с детишками пару тройку исследовательских проектов на основе данного материала.

К примеру, с середины прошлого века в Ростове-на-Дону число дней с температурой ниже нуля сократилось почти в два раза: в 1950-х годах их доля составляла 25%, в 2020-х — 13%.

Аномально холодных дней — таких, для которых температура ниже, чем на 5°C, чем в 1950-1979 годах*, во всех миллионнниках в 1950-х было столько же, сколько аномально жарких. А сейчас их ~ в 5 раз меньше! Это значит, что особо холодные дни в любое время года (например, 5°C в июне или -30°C в январе)  всё ещё могут наступить, но вероятность этого сильно ниже, чем раньше.

Подробнее обо всём этом читайте в 👩‍💻 проекте👩‍💻


💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Роботы наступают... в 2024?

Есть у меня один коллега, который мечтает о том, чтобы наконец то появились полноценные роботы 🤖 на основе современных AI. Давайте посмотрим, чего новенького принесет нам в этом отношении 2024 год?

1️⃣. Роботы становятся все более человекообразными - вот например на видео андроид тренажер для стоматологов из Китая. Он старается вести себя как максимально непослушный пациент, чтобы студенты поняли на практике - каково это работать в "неидеальных условиях" :)

2️⃣. Google DeepMind выпустили сразу несколько исследований, которые помогут роботам быстрее и качественнее принимать решения:

⚡️ Первая из новых технологий – SARA-RT – позволяет быстро развернуть локальную модель-трансформер (типа GPT) внутри вычислительного контура робота.

⚡️ Модель RT-Trajectory позволяет роботу стать более точным в движениях. Она как бы «дорисовывает» движения робота, принимая на вход видео с человеческими движениями или даже картинки и схемы.

⚡️ И, наконец, AutoRT. Эта разработка помогает создать систему, способную понимать намерения и цели человека и масштабировать ее на нескольких роботов.

Тут в основе лежит LLM (большая языковая модель типа GPT) , которая описывает задачу, строит пошаговый пайплайн для робота и прогоняет его через пул правил безопасности.

Все это с минимальный человеческим вмешательством.

Так глядишь и до старины Азимова с его законами робототехники уже недалеко :) (вот указанный выше пул правил именно про это)

но вот вопрос:

❓ Нужны ли нам именно человекообразные роботы? и если да, то зачем? Не породит ли это дополнительные этические проблемы и проблемы идентичности у самих людей? Как вы полагаете?

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Новости образовательного ИИ:
разработчики ИИ-тьютора поделились тем,
как устроена система

В интервью подмосковному каналу 360 Андрей Комиссаров - руководитель разработки системы индивидуального объяснения и проверки домашних заданий "ИИ-тьютор" (Самолет Образование) и автор канала Дизайн Образования Поделился тем как устроена система "внутри".

🔣 не используется GPT chat - а что вместо него?
🔣 что такое знаниевые графы и почему их должны составлять методисты, а не ИИ
🔣 что такое нейросетевой аудитор и как он проверяет ИИ на галлюцинации
🔣 как строится индивидуальный подход развития мышления и речи
🔣 какие системы можно, а какие - не стоит использовать в отечественном образовании
🔣 учителя какого региона первыми получат доступ к ИИ тьютору?

Ответы на эти и другие вопросы в репортаже канала 360 по следам открытой лекции Андрея Комиссарова в Технопарке лицея МФТИ. Кстати всю лекцию целиком вы сможете послушать 🎤здесь.🎤

В ней Андрей отвечает на вопросы слушателей, делится наиболее эффективными инструментами ИИ в образовании и рассказывает о том как и на каких принципах организовано проектное и игровое обучение в частной школе Юна (5я по Моск области по версии Минобр) в которой учились и учатся все его 5 детей.

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Возрадуйтесь, учителя английского и русского! Инструмент словоописания на ИИ создан :)

Если вдруг вы педагог английского и тут погожим зимним деньком (в среду) вам захотелось странного, то мы спешим на помощь с новым 🔠 сервисом 🔠 "описание слов".

Что это?
Вы вводите любое английское слово существительное (например я ввел выше "hog" свинтус) и вам выдается набор слов, которыми чаще всего описывается введенное вами, в основном прилагательные.

Зачем это?
А вот давайте пофантазируем :)

1️⃣ Фантазия номер раз:
Сочинение на тему базового слова с применением выданных машиной новых - малоизвестных слов (они там все объясняются сразу но как толковый словарь - на английском)

2️⃣ Фантазия номер два:
Игра в угадайку. Делим детей на команды и даем им не само слово а перечень прилагательных и словосочетаний про него. Задача угадать о каком слове речь. Можно использовать интернет. Играем на очки, дети могут загадывать слова друг другу с учителем в качестве арбитра.

❓А какие идеи родились у вас в связи с этим сервисом?

Ирина Виноградова в комментах поделилась похожим (даже круче) инструментом на русском ❗️НКРЯ❗️

PS. ВЫ конечно можете сказать, что-то Андрей Александрович какую то ерунду в своем канале постит... :) Возможно вы и правы но... В моем мире настоящий педагог это прежде всего исследователь, пытающийся разнообразить, оживить урок, наполнить его новыми красками. И чем больше фантазии в процессе создания образовательного материала и его освоения, тем ярче впечатления о детстве и образнее, системнее мышление у наших детей :) ☄️ Фантазируйте вместе с нами! :))


🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Репортаж студентов по следам конференции на тему: ИИ есть - ума не надо. РЭУ Плеханова

Я уже писал ранее о мероприятии прошедшем в РЭУ, где в частности и мне довелось активно поучаствовать.
По следам конференции студенческая телестудия собрала репортаж.

🔣 про возможности ИИ
🔣 про "замену преподавателей"
🔣 про этически кодекс ИИ в России

Посмотрите насколько качественный материал!
Ребята большие умницы.
Здесь интересна даже не сама конференция, которая была весьма неплохой, а то как студенты привлекаются к развитию технологий в освещении материала, как умело и качественно берут интервью, монтируют, режиссируют репортажи.

Вот именно в таких разносторонних деятельностных погружениях и происходит по моему мнению "Настоящее образование".

🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Немножко Искусственного интеллекта ко дню всех влюбленных

Suno запустили сервис по созданию песен ко дню святого Валентина. Там нужно вписать, кому эта песня посвящена, где вы встретились и что делает этого человека уникальным. Сервис генерирует стихи и песню, которую можно послать вместо валентинки.

☄️Попробовать самим можно вот тут:
https://v-day.suno.ai/ 🎩

А выше пример который я создал для совей самой любимой и единственной супруги и замечательного педагога - Лены Комиссаровой

Поздравляю всех работников образования (и не только)
с днем влюбленных :)

🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Типология DISC - прохождение теста онлайн

Мы тут работаем по созданию Диагностики педагогов на основе LLM (ИИ) скоро расскажу подробнее. И в процессе анализируем возможности разных типологий. В частности Холланд, Big5 и вот кроме прочего DISC.

DISC это группа психологических описаний, основанная на работах психолога Уильяма Марстона. Это четырёхсекторная поведенческая модель для исследования поведения людей в окружающей их среде или в определённой ситуации.
DISC рассматривает стили поведения и предпочтения в поведении. Википедия

Вы можете пройти этот тест на сайте школы Stratoplan Мои показатели в изображении выше.

❓А что по поводу DISC думаете вы? сталкивались ранее? Как применяли?

🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

"Сталинские учебники" vs современная школьная программа

В обсуждении предыдущего поста коллеги подняли интересную тему. Советские (так называемые "Сталинские") учебники по мнению коллег значительно эффективнее нынешних. (Вот здесь вы можете скачать полный комплект таких учебников)

Приведу несколько цитат:

1. Родители детей общеобразовательных школ

"Покупаю для ребенка эти учебники в твердой обложки на озоне. Существенно легче идет математика в младших классах. Особенно Иксы. Их в современной школе вводят слишком рано и сын не справляется. Петерсон вообще мимо - он наверное для каких то гениев написан"

2. Михаил Морозов (профессор Волгатеха, образовательный методолог, разработчик образовательных мультимедиа систем)

Была американская статья про анализ успехов сингапурских школьников. Оказалось , что учебники и методики они взяли из КНР. Язык один - китайский.
А в КНР учебники в 50е пришли из СССР. Когда то и финны удивляли в Pisa. А там учебники взяли из ГДР, которые туда попали опять из СССР.
Вот такие открытия сделали американцы.

3. Средняя школа № 7 в Симферополе

Внедрила программу «Русская классическая школа» в начальных классах. Дети учились чистописанию, вместо ручек использовали перья и чернила, литературу и русский изучали по дореволюционным пособиям К.Ушинского, а математику (или арифметику, как называли ее в экспериментальных классах) — по учебникам советских авторов Г.Поляка и А.Пчелко. Родители и учителя признали эксперимент удачным: школу объявили федеральной инновационной площадкой РКШ, а методику стали использовать и в других школах Крымского полуострова.

суммировать найденные мною аргументы ЗА можно так:

1️⃣Советская система более логична и последовательна, в ней есть межпредметные связи.
Ребенок понимает взаимосвязь между математикой и физикой, химией и биологией. В рамках одного предмета каждая предыдущая тема связана с последующей. Это позволяет детям «наращивать» новые знания на уже имеющиеся, создавая целостную картину мира.

2️⃣ Иллюстрации советских книг максимально приближены к реальности.
Никаких ярких зверей и фантастических героев. На страницах изображены обычные дети, занятые обычными делами: игрой, учебой, помощью старшим.

3️⃣ В советских учебниках нет «визуального шума».
Глаз не цепляется за яркие «рамочки» и сноски, как в современных книгах, и ребенку легче сосредоточиться на основной теме.

4️⃣ Упор на всестороннее образование.
По мнению последователей советской системы образования, учебники 1940-50-х годов нацелены на формирование всесторонне развитой личности, которая сможет осваивать разные профессиональные направления в дальнейшем.

Сам я тоже отмечал что дети послабее при летней отработке лучше понимают тему, изложенную в советском учебнике, но это верно только для младшей школы. Учебники для средней и старшей мои дети воспринимали хуже ввиду обилия текста и бедности иллюстративного материала.

⁉️ а что об этом думаете вы?

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Ментальная арифметика и магия

На видео не занятия магии в Хогвартсе, а использование ментальной арифметики в армянской школе.

Отличия от обычной математики в том, что дети представляют в голове все расчеты

Ментальная арифметика — это способ развития детского интеллекта с помощью быстрого счета в уме. Сначала ребенок учится считать на счетах-абакус и тренирует мелкую моторику рук. Затем счеты убирают, ребенок представляет их в голове — считает ментально. Говорят, развивает воображение и креативность.

Поначалу дети осваивают простые действия: сложение и вычитание. А через год приступают к сложным: умножению и делению.

Как правило, первые результаты обучения ментальной арифметике заметны через 2–3 месяца после начала еженедельных занятий и выполнения ежедневных коротких домашних заданий. Чтобы полностью освоить технику, ребенку потребуется примерно 2 года постоянных занятий.

То есть счеты как костыль, а потом все в уме. Очень похоже на описания того как овладевают волшебными палочками а потом ментальными магическими построениями.

Интересная тема, но не слишком ли долго от начала до результата? Как то все очень неоднозначно выглядит.

☄️ А что об этом думаете вы?


🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

📈 Мировые тренды образования в российском контексте-2024

Лаборатория инноваций в образовании НИУ ВШЭ и образовательный холдинг Ultimate Education опросили более 700 инноваторов, студентов онлайн-школ, а также 25 экспертов образовательной сферы и выявили основные образовательные тренды.

Тренд 1️⃣ Мультимодальная педагогика. Согласны 58% инноваторов и 34% студентов
Эксперты в свою очередь отмечают, что представление материала исключительно в одном-двух форматах ограничивает образовательные возможности. Тема изучается глубже, если контент оформлен с использованием иллюстраций.

Тренд 2️⃣ Взаимопроникновение учебных сред. Согласны 50% инноваторов и 48% студентов
Пандемия коронавируса изменила традиционный процесс обучения. Бум нейросетей, произошедший в 2023 году и технологии AR/VR открывают педагогам новые возможности.

Тренд 3️⃣ Обучение через вызов как образовательный формат. Согласны 31% инноваторов и 56% студентов
Такая механика не только способствует лучшему усвоению материала, но и позволяет развить soft-skills: problem-solving, креативность и умение работать в команде.

Тренд 4️⃣ Педагогика отношений. Согласны 48% инноваторов и 29% студентов
Педагогика отношений в среде онлайн-образования развивается, опережая другие сегменты — потребность в ней у студентов закрыта, у них есть возможность выбирать менторов и адаптировать учебную программу под свои потребности и нагрузку.

Тренд 5️⃣ Предпринимательское образование. Согласны 39% инноваторов и 29% студентов
Около половины инноваторов, выбравших этот тренд, представляют не классическое образование, а сектор НКО, edtech и бизнес. Навыки управления и развития бизнеса являются «мета-скиллами», на них заметен рост спроса.

Тренд 6️⃣ Педагогика заботы в опосредованной цифровыми технологиями среде. Согласны 35% инноваторов и 36% студентов
Эксперты подчеркивают, что внимание к ментальному здоровью учащихся напрямую влияет на их вовлеченность в процесс и эффективность усвоения информации.

Тренд 7️⃣ Педагогика с использованием генеративного искусственного интеллекта. Согласны 37% инноваторов и 29% студентов
С внедрением правил использования ИИ в университетах в перспективе возможен рост интереса со стороны обучающихся и государственных учреждений.

Тренд 8️⃣ Сближение контекстов обучения и обучающегося. Согласны 30% инноваторов и 25% студентов
Эксперты отмечают, что адаптация материалов под культурный бэкграунд и интересы учащихся стимулирует их вовлеченность в образовательный процесс.

Тренд 9️⃣ Подкасты как педагогическая технология. Согласны 29% инноваторов и 15% студентов
Некоторые эксперты признают потенциал аудиоформата в обучении и видят больший потенциал в видеоподкастах, другие — отрицают целесообразность формата. В образовании подкасты могут выступать в качестве дополнения к другим видам представления контента.

Тренд 🔟 Метавселенная для образования. Согласны 19% инноваторов и 24% студентов
Виртуальные миры — новый тренд не только в сфере образования, но и в отрасли высокотехнологичных инноваций, поэтому результаты опроса инноваторов и студентов демонстрируют невысокие значения.

Источник

Читать полностью…

Школа "историков-визионеров" Филидов (магических поэтов-советников древней Ирландии) и Софт скиллы

Из канала - "Прыжок Лосося"

В древнеирландской традиции было два вида "мудрецов" -

Друид (др.ирл. druí, мн.ч. druid) восходит к и.е. *ueid- «ведать». Ведун или знахарь, олицетворяющий мудрость природы.

Филид (др.ирл. fili, мн.ч. filid) возводится к и.е. *wel- «видеть», т.е. «провидец». Другими словами это стихотворец, проникающий взглядом в прошшлое, будущее и мир мертвых. (например Нострадамус подходит под это описание)

причем, что важно Филиды это не Барды - Бард (др.ирд. bard, мн.ч. baird) восходит к и.е. основе *gʷer- «хвалить, рассказывать» и отражает основную функцию этой категории поэтов, которые сочиняли славословия своим патронам.

В Ирландии Филиды учились в специальных поэтических школах. Срок обучения составлял аж 12 лет (диплом, может, и не давали, зато трудоустройство гарантировали). Учебный год длился с Самайна по Бельтайн – с 1 ноября по 1 мая. В каждый учебный год филид был обязан выучивать наизусть определенное количество огамических надписей и поэм. Филидов-учеников запирали в темных комнатах для заучивания нового материала, а записывать ничего не разрешали. Никаких шпаргалок к зачету. Зато те филиды, которые дотягивали до выпуска, почитались в обществе и входили в число благородных сословий.

Tri nemed uaisli i. espoc 7 flaith 7 file.
Есть три благородных сословия: епископ, князь, филид.

Филиды непременно состояли советниками при королях и князьях, Они хранили в своей памяти и вели истории родов и деяний. К ним прислушивались, их боялись. Филид был пострашнее любого колдуна, ведь сила его слова была настолько огромна, что вселяла ужас в любого короля. Ведь именно он владел "всей полнотой информации.

⁉️А вот теперь вопрос. Что действительно "могли" филиды? Чему их учили в школе? Не выглядит ли эти мудрецы как максимально прокачанные на софт скиллах современные стратегические советники? История циклична...

🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Отчет АНО Цифровая Экономика : Влияние ИИ на образование

ЦифроваяЭкономика выпустила 🔠отчет‼️ о влиянии Искусственного Интеллекта на образование. В отчете поучаствовал и я с интервью.

Выделены 5 главных задач, которые предстоит решить.

1. Конфиденциальность и защита персональных данных – как снизить риски несанкционированного доступа и использования данных по ученикам и преподавателям, собираемым ИИ-решениями.

2. Проблема возможной предвзятости систем ИИ – это проблема может возникать, если ИИ обучать на узком наборе данных, учитывающих особенности одних групп/ситуаций.

3. Проблема взаимоотношений между человеком и машиной – у школьников и студентов может измениться восприятие «живого», и это способно привести к ограничениям развития эмоционального интеллекта.

4. Влияние ИИ на когнитивные способности учащихся – возможно ли оно и если да, то какие меры предпринимать.

5. Права на результаты интеллектуальной деятельности при использовании ИИ учащимися – кому принадлежат и как их оценивать.

Описано, как меняются требования к педагогам в эпоху распространения ИИ в образовании и в экономике в целом.

Среди востребованных навыков будущего педагога: цифровая грамотность, знание информационной безопасности, компьютерная грамотность, навыки работы с ИИ-решениями, мышление «Data-Driven», навыки работы с VR, сильные soft skills у педагогов и учащихся.

Рекомендации для образовательных организаций включают:

1. Поддержку преподавателей, использующих ИИ-решения;

2. Изменение программ и методик преподавания в условиях трансформации образовательной среды;

3. Внедрение в образовательный процесс технологий генеративного ИИ;

4. Активное институциональное взаимодействие с центрами компетенций в области использования ИИ в образовании и профильным бизнесом;

5. Создание новых программ обучения ИИ технологиям с целью повышения массовости и доступности обучения.

🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Новая трактовка четырехглазых - носимые AR линзы для дополненной и смешанной реальности

Чтото умные девайсы прям кучно пошли. Вот и новое поколение носимых AR девайсов на подходе - Blinkenergy разрабатывают AR-линзу!

Пока это ранний прототип, но выглядит интересно! На веко лепится тоненький контроллер, который питает линзу энергией и соединяется с телефоном для передачи информации, которую нужно воспроизвести на линзе.

Убеждают, что дизайн удобный и глаз ни от линзы ни от накладки на веко не болит. Думаю, что со временем контроллер станет еще меньше и линзы еще тоньше, но пока все это выглядит немного чужеродно.

Пока это один из немногих стартапов, работающих над AR-линзами. Хотя фантасты уже давно расписали возможность и функционал подобных линз

Это же прям то, что нужно каждому обывателю эпохи киберпанка - листать тиктоки со стеклянным взлядом, сидя в метро, вместо того, чтобы уткнуться в телефоны! Ну а кроме шуток это конечно совершенно новые возможности в медицине, промышленности, военном деле и даже в образовании.

Посмотрим, появятся ли конкуренты со своими линзами в ближайшее время.

❓Как вам такое Илон Маск, уважаемые читатели канала? :)

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Искусственный интеллект и эволюция мобильных устройств.
iPhone? – прошлый век. Встречайте: AiPhone!

В "тихом" 20м веке современные смартфоны могли бы показаться чем то фантастическим и нереальным, для нас это обыденность, но вот появляются VLM (нейросети распознающие изображения и видео) и девайсы, приободрившись берут новый уровень!

Rabbit R1 со встроенной нейросетью: объясняет все, если навести камеру на что-либо и задать голосовой запрос.

Такое изобретение показали на выставке CES 2024. В его основе – Rabbit OS на голосовом управлении, которая сама рулит всеми программами: может заказать еду, вызвать такси и еще много всего. Что-то вроде супер-умной карманной голосовой станции. Поступит в продажу в марте и стоить будет 200 долларов.

Если скрестить эту технологию с неспешно встающими на ноги AR очками (здесь), а тем более еще скромно выглядывающими из лабораторий "сумасшедших профессоров" умными линзами, то возникает настоящее раздолье для футурологов, взрыв потребительских устройств и приближение к тому самому человеку усиленному искусственным инетллектом, о котором так долго говорили трансгуманисты..

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Искусственный Интеллект и родительство - Интервью для Ютуб канала "Авторы своего развития"

В связи с преодолением цифры в 10 000 подписчиков делюсь с вами моим недавним 🎥 интервью 🎥 на интереснейшую тему - ИИ и родительство. Должны ли родители аккуратно знакомить, ограничивать, погружать детей в ИИ? на что именно стоит делать акценты и в чем будущее этого направления. https://youtu.be/Suoy0tE8mDI

вот несколько мыслей из интервью:

00:01:00 Главные смыслы и задачи автора

✔️ Автор занимается искусственным интеллектом и цифровизацией, чтобы предотвратить расчеловечивание технологического прогресса.

✔️ Не отдавать знакомство с ИИ на откуп профессиональным педагогам, а самостоятельно делать проекты вместе с детьми, используя нейросети для создания музыки, видео, текстов и т.д. Показывать им, что искусственный интеллект - это дополнительные возможности и силы.

✔️ Важность обучения детей алгоритмической логике и критическому мышлению.

00:20:13 Взаимодействие с детьми и искусственным интеллектом
✔️ Важно "быть с детьми" и уделять им свое время и внимание, а не оставлять их 1 на 1 с искусственным интеллектом.

На Ютуб uniself./videos">канале Вячеслава Васильева есть еще немало интересных подкастов на тему осознанного родительства.

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Использовать нельзя игнорировать (расставьте запятые). ТГУ исследует отношение преподавателей и студентов к ИИ

В ТГУ провели анализ отношения преподавателей и студентов к использованию искусственного интеллекта.

Исследование включало в себя, на первом этапе, теоретический анализ научных исследований, представляющих реальные практики применения отдельных инструментов с ИИ в вузе.

На втором этапе в социологических опросах приняли участие 1597 студентов ТГУ, а также отдельно приняли участие 250 преподавателей. Опросы проходили в период с сентября по октябрь 2023 года.

Студенты отмечают такие позитивные стороны использования инструментов с ИИ, как:

✔️ предоставление удобного доступа к информации и ресурсам,
✔️ сокращение времени использования заданий,
✔️ помощь в автоматизации рутинных задач.

В негативных последствиях указывают на повышение прокрастинации, риск в остановке развития необходимых навыков, получаемых в университете, и низкий уровень включенности в образовательный процесс.

Преподаватели, в свою очередь, утверждают, что у студентов, помимо указанного, снижается значимость самостоятельной подготовки.

Преподаватели отмечают, что используют ИИ для:

⚡️ снижения рутинизации педагогической деятельности,
⚡️ стремления попробовать что-то новое.

Чаще всего преподавателями используются инструменты для работы с текстовой и знаковой информацией.

Большая часть преподавателей (62%) положительно относятся к стремительному развитию и доступности ИИ в образовательном процессе и научной среде. Более того, 85% преподавателей хотели бы получить больше информации об эффективном и этичном использовании ИИ в образовании.

Но при этом только 20% преподавателей смогли обнаружить использование ИИ студентами при подготовке работ.

❓ Что же, ждем развития событий. Хочу напомнить что ТГУ один из наиболее продвинутых Российских вузов в части ИИ. А как обстоят дела в вашем вузе?

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Этничность и профессии в США - анализируем данные для школьных проектов

С введением проектного обучения в школах и СПО остро встает вопрос - откуда черпать идеи?

Оптимальное решение, воспитывать в себе привычку "подмечать любопытное" и на любом интересном материале пытаться сформировать исследовательский вопрос для проекта .

Причем делать это имеет смысл как учащимся так и учителям. Софт скиллы подобного плана никому не помешают :)

Представляю вашему вниманию интересную визуализацию данных от Nathan Yao.

На графиках он показывает, какую долю составляют люди определенной расы или этнической группы в каждой профессии США.

Например, более 90% руководителей ферм - белые, в то время как 65% работников сферы маникюра и педикюра - азиаты, а подавляющие большинство плотников - выходцы из латинской Америки.

Данный материал может неплохо подойти для проектов по обществознанию или экономической географии.

Пример вопроса: в чем предпосылки именно такого распределения?


⁉️ А какую гипотезу проекта на этой визуализации данных предложили бы вы?

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

🤔Можно ли получать от 100к рублей в месяц на репетиторстве? Работая в удовольствие.

Привет✋🏻 Меня зовут Ирина Михайлова, я 8 лет как репетитор. И 4 года я обучаю этому других.На моих мастер-классах было более 32 тыс. человек.

За это время мы создали пошаговый алгоритм, как репетитору зарабатывать 100-500 тыс. рублей. И оставлять время на себя. Этот план работает и он проверен.

Завтра я проведу бесплатный вебинар, где поделюсь как:
✔️набирать группы
✔️вести уроки онлайн
✔️и выйти на желаемый доход

Еще на онлайн-встрече будут разыграны крутые призы на 200к рублей.

Регистрируйтесь по ссылке 👈🏼.

Реклама. ИП Михайлова И. А. ИНН 026800002240. Erid: 2VtzqvR5Ueu

Читать полностью…

Большая лекция Андрея Комиссарова по ИИ и современным подходам в образовании: "ИИ в образовании - погибель или спасение?"

По приглашению физтехлицея и технопарка МФТИ читал недавно интерактивную лекцию с ответами на вопросы на целых полтора часа.

Это был день транспортного коллапса :) ехал 13 км до них в течение 3х часов и приехал на полтора часа позже чем было заявлено. Но народ в аудитории дождался, и все слушали до конца задавая немало интересных вопросов :) Прямо с колес ворвался в зал и приступил к вещанию (поэтому извиняюсь что на видео я слегка растрепан :)) )

затронули темы

✔️ вовлечение и принуждение в школе
✔️ Школа Юна - на каких принципах она построена
✔️ Методика построения проектного обучения в школе
✔️ цифра и зачем она нужна
✔️ перечень конкретных применимых инструментов с ИИ
✔️ плюсы и минусы GPT - на что стоит обратить внимание
✔️ как (и зачем) конкретно учителю применять GPT
✔️ Мои новейшие проекты
✔️ Ответа на кучу вопросов :)

☄️ Полное видео лекции доступно 🎥здесь🎥

🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

⚙️ Команду нужно обучить ряду навыков: например, правилам деловой переписки или основам продаж. Но на разработку придется потратить время и деньги, а обучение важно запустить «уже вчера». Решение есть: готовые курсы.

🧑‍💻 Как встроить готовые курсы в обучение в компании, расскажет на вебинаре Никита Манаков, эксперт отдела контента Teachbase — команды разработчиков обучения. Никита помогал запустить обучение Инвитро и БАТ Россия.

На вебинаре он рассмотрит , чему обучать и как мотивировать сотрудников. А также разберет, зачем нужна библиотека курсов и как измерять эффективность готового обучения.

Регистрация — по ссылке.☄️

Читать полностью…

Книга: Утопия правил. О технологиях, глупости и тайном обаянии бюрократии

Давненько мы не постили интересных книжек :) Попалась мне тут на глаза весьма любопытная работа антрополога Дэвида Гребера.

В «Утопии правил» американский антрополог Дэвид Гребер (1961–2020) предпринимает попытку разоблачить вездесущую, но зачастую скрытую от глаз современную бюрократию, которая формирует всех нас. Истоки тотальной регламентации социальной жизни он обнаруживает в философии пифагорейцев, считавших «ценностью рациональность саму по себе» и придумавших тот способ мыслить о мире, благодаря которому бюрократия стремится «превратить себя в грандиозную космологическую схему». Затрагивая столь разные темы, как возвышение правых экономистов и скрытые смыслы историй о Шерлоке Холмсе и Бэтмене, «Утопия правил» сочетает глубокий взгляд на социальную теорию в традициях Маркса и Фуко с занимательным анализом популярной культуры.

🔍 И подумалась в связи с этим такая мысль - а что такое экономика данных и управление построенное на элементах искусственного интеллекта (в том числе в образовании) как не еще один виток эволюции тех самых бюрократий которые он описывает? 🔍

Самое интересное в работе Гербера то, как он постоянно делает экскурсы в научно фантастическое будущее. Например он детально разбирает устройство мира во вселенной "Star trek" и доказывает, что

"Звездный путь выражает американскую тоску по плановой экономике.

"Звездный путь" - это американская (смягченная) версия советского общества. В Федерации планет больше нет классовых, расовых и гендерных противоречий. Они вынесены в далекие и странные миры. Работать не нужно, все делают репликаторы. Чтобы совсем не заскучать, можно заняться исследованием других галактик. В какой-то момент в сериале появляются деньги (латина) ушастых крохоборов ференги и альтернативный (китайский?) технократический коммунизм борг с тотальной ассимиляцией любых проявлений индивидуальности. Но эти попытки остаются на периферии, или успешно побеждаются Федерацией.

При этом в сериале нет ни слова про демократию и выборы. Кто президент Федерации? Его выбирают или назначают? Есть ли на Земле политические партии? Судя по всему "Звездный путь" - идеальная плановая и бюрократическая модель управления, да еще с космистскими мечтами овладения Вселенной. Гребер считал, что "федерация — ленинизм, доведенныи‌ до своего полного и совершенного вселенского успеха.

Так вот не туда ли мы движемся? Возврат к элементам плановой экономики налицо? Интернетизация и цифровизация всех вестей власти - тоже, искусственные интеллекты - пожалуйста. В "Звездном пути" даже прошлое неплохо описано (ну то есть наше ближайшее будущее) :)

☄️ Я это все к тому говорю, что крайне важно изучать в школе и вузе не только настоящее и прошлое но и альтернативные версии будущего, вымышленные, пусть, но тем не менее достойные рассмотрения модели общества...☄️

PS: Подсмотрено в канале по антропологии космоса "Земляки и земляне"

🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

💬 У Teachbase есть вопросы #1

Запускаем серию интервью с экспертами обучения — чтобы делиться с вами профессиональным и личным опытом наших коллег.

Первое — с Андреем Комиссаровым. Он руководит цифровыми продуктами экосистемы «Самолетум». Архитектор ИИ, соавтор книги «Искусственный интеллект в образовании» и автор телеграм-канала д*ИИ*зайн Образования.

📎 Что компании упускают при создании образовательных продуктов и как мотивировать взрослых учиться (и нужно ли) — Андрей рассказывает в карточках.

🙂 @teachbase

Читать полностью…

Pisa или не Pisa - вот в чем вопрос Мнение из-за-рубежа.

Из 81 страны 15-летние сингапурцы возглавили таблицу Pisa по чтению, математике и естественным наукам. Но насколько важны эти показатели в мире, где социальные и творческие навыки стали критическими , а искусственный интеллект занимает центральное место?.

Этот вопрос обсуждался в Подкасте

ответы от Лью Вэй Ли, генерального директора по образованию Министерства образования, адъюнкт-профессора Джейсона Тана из Национального института образования и родителя двоих детей и лектора Яна Тана.

Лью Вэй Ли, генеральный директор по образованию, Министерство образования Сингапура:

"Отслеживание этих трех областей поможет нам понять, по-прежнему ли сильны наши основы, на которых мы можем строить дальше. Но ... это только один показатель, и его недостаточно."

Доцент Джейсон Тан, Национальный институт образования Сингапура:

(Нам нужно) разумно интерпретировать результаты такого рода рейтинговых таблиц. Во-первых, Сингапур решил отойти от чрезмерного внимания к рейтинговым таблицам ... поэтому я бы настоятельно рекомендовал проявлять определенную осторожность в отношении жесткого иерархического ранжирования.

Ян Тан, преподаватель по родительским вопросам и коммуникациям:

Двое моих детей очень разные по способностям и интересам ... Я никогда не говорил им: "Пожалуйста, будь врачом" , "пожалуйста, будь юристом". Я видел, как другие дети были очень обижены тем путем, на который их подталкивали родители.

В целом сошлись во мнениях о все возрастающей важности софт скиллов о необходимости поиска новых способов оценки софт скиллов. Сошлись, во мнениях, артикулировали и ... разошлись. Потому как единого способа оценки софт скиллов в деятельности пока что не придумали.

Выступающие уделили несколько минут и искусственному интеллекту, но пока очень аккуратно. Эту тему они только начинают осваивать.

⁉️ А у меня в связи с этим зародилась мысль - а насколько ИИ технологии повлияют на оценку софт скиллов? Возможно стоит подумать в этом направлении. Приоткрою завесу тайны... думать мы будем совместно с ИИ и ИТМО и совсем скоро :)

🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Новый учИИтель в классе - исследование ВШЭ

Искусственный интеллект может помочь в создании полезных учебных материалов — к такому выводу пришла группа экспертов в сфере AI Евгения Патаракина, Василия Бурова и Дмитрия Сошникова.

Их обзорное исследование показало, что интеллектуальные системы способны самостоятельно генерировать разнообразные проверочные задания для обучаемых — от тестов с выбором ответа до открытых вопросов и тем для написания эссе. При этом сгенерированные задания и вопросы получаются достаточно грамотными и соответствуют заданной теме или учебным материалам.

В ходе экспериментов ученые протестировали несколько передовых образовательных моделей ИИ от ведущих Российских и зарубежных компаний. На вход им был подан фрагмент реального школьного учебника биологии на тему «Живая и неживая природа». В итоге нейросетевые алгоритмы в автоматическом режиме сгенерировали разнообразные учебные и проверочные задания.

На основе фрагмента школьного учебника по биологии нейросети сгенерировали различные учебные и проверочные задания: тесты, открытые вопросы, темы для эссе.

Чтобы оценить качество полученных заданий, были приглашены опытные педагоги и методисты. Они проанализировали контент от ИИ по таким критериям, как грамотность, соответствие программе, педагогическая ценность.

Эксперты высоко оценили результаты большинства моделей, чатGPT 3.5 получил отличные оценки по всем показателям.
По мнению экспертов, ИИ можно использовать для автоматической генерации полезных учебных заданий, что позволит разгрузить учителей от рутины.

PS. Добаляю от себя (Андрей Комиссаров) что здесь скорее всего речь не о том чтобы использовать большие языковые модели в чистом виде, а о мультиагентных истемах типа нашего ИИ-тьютора. В чистом виде большие языковые модели дают слишком много галлюцинаций.

Больше новостей об образовании и технологиях в телеграм-канале Института образования ВШЭ

Подписывайтесь, читайте, комментируйте:
/channel/inobrhse ☄️

Читать полностью…

Практические вопросы применения Искусственного интеллекта в школах (интервью)

Андрей Комиссаров, системный методолог образования. архитектор искусственных интеллектов (ГК Самолет) и автор канала Дизайн Образования дал интервью для общества "Знание" на форуме России.

В интервью разобрали следующие вопросы:

- Как работает "массовая индивидуализация" с помощью ИИ
- Почему ИИ не стоит пускать на урок но необходимо использовать дома
- Как объяснять физику и как с этим справится ИИ
- Как строить адаптивное обучение с ИИ
- Как ИИ помогает развивать речь учащихся
- Как сочетать оффлайн с онлайном при работе ИИ-тьютора
- Почему нельзя применять большие языковые модели в чистом виде
- Как ИИ может индивидуально помогать развитию мышления детей
- Чем понимание отличается от знания и как с ним работать

а самое интересное - в конце, но об этом вы узнаете сами :)

https://youtu.be/WvXt-kRZOQE

💢 ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…

Нидерландские проекты диалоговых симуляций, за которыми стоит следить

Я обещала рассказать, что видела и слышала на выставке про местные проекты обучения коммуникативным навыкам.

Плюсы: местные стартапы здесь активно работают с университетами, поэтому обычно у них нет педагогических методов, выдуманных программистом, который однажды читал лекцию по Питону. О педагогическом дизайне, результативности и пользовательском опыте здесь заботятся.

Минусы: контент-маркетинг развит не очень сильно. Обычно по сайту мало что понятно, всё не то, чем кажется. Поэтому есть вероятность, что перейдя по ссылкам ниже вы очень удивитесь моим комментариям. Можете поверить или преодолеть длинный путь переговоров с их отделами продаж.

1. Skill-full. На выставке это было одно из самых продвинутых демо: хорошо работало, речь казалась естественной,а не роботизированной, очень приятно. Кажется, LLM внедрили недавно, поэтому живых кейсов мало.

2. Improvive. Волне рабочее приложение для обучения гибким навыкам. Графика не очень (впрочем, единственный проект с нормальными аватарами в мире - это Talespin, change my mind).

3. VOXReality. Как я понимаю, своих проектов они не делают, но занимаются исследованиями и разработкой платформы для голосового взаимодействия и переводов в VR.

4. The simulation crew. Как я помню, они всё ещё работают на сценариях, но переходят к использованию LLM. Они отличаются широкой экспертизой в отработке гибких навыков в медицине. Не восторг, но стабильный нишевый проект.

Что мне нравится во многих проектах - это мягкие попытки заходить в B2C с симуляциями, доступными в браузере и в VR-очках. Например, подготовка к собеседованию, коучинг, работа с low literacy (это проблема и в России, за 10 лет люди стали гораздо хуже вычленять информацию из текстов). Не хватает ещё тренингов эмпатии, ненасильственного общения, разрешения бытовых конфликтов и снижения тревожности.

Читать полностью…

Выступление в РЭУ им Плеханова и пожалуй самый глубокий вопрос, который мне задавали за все время...

Прошедшая неделя была богата на выступления про искусственный интеллект, Наша команда разрабатывает новые продукты и сервисы и слайды моих презентаций постепенно меняются, но весьма небыстро. И при таком их количестве все превратилось бы в день сурка если бы не вопросы из зала...

В выступлении я рассказал о наших проектах в Альянсе Искусственного Интеллекта (меня неожиданно почему то назвали его "создателем" ) , о том как работает ИИ тьютор и какие принципы важны для грамотного применения LLM (GPT) в образовании, о недостатках и проблемах GPT и еще много о чем (всего вещание на полчаса). В целом вышло вполне неплохо.

В этот раз вопросы были особо хороши:

🔣 Этика искусственного интеллекта
🔣 На ком лежит ответственность за ошибки нейросетей
🔣 Как искусственные интеллекты могут оценить сложность понятийного аппарата
🔣 Но супер приз достается Андрею Игнатьеву за вопрос, основанный на трудах Майкла Поланьи, спойлерить не буду, он там ближе к концу - прям бомба а не вопрос!

PS. Горло сильно болело с трудом удерживался от кашля но зато голос звучал глубже и серьезнее :)

🏳️ИИ и данные в образовании на канале Дизайн Образования

Читать полностью…