558
https://telegram.me/AlBdawh
- تفسير آية رقم ٣١ سورة النساء.
- المصدر: تطبيق وحي.
- تفسير آية رقم ٣٠ سورة النساء.
- المصدر: تطبيق وحي.
- تفسير آية رقم ٢٩ سورة النساء.
- المصدر: تطبيق وحي.
- تفسير آية رقم ٢٨ سورة النساء.
- المصدر: تطبيق وحي.
- قيمة الأنثى في الديانة الشيعية -والعياذ بالله-.
- قناة: قناة سيد مازن.
«اللَّهُمَّ صَلِّ علَى مُحَمَّدٍ، وعلَى آلِ مُحَمَّدٍ، كما صَلَّيْتَ علَى آلِ إبْرَاهِيمَ، إنَّكَ حَمِيدٌ مَجِيدٌ، اللَّهُمَّ بَارِكْ علَى مُحَمَّدٍ، وعلَى آلِ مُحَمَّدٍ، كما بَارَكْتَ علَى آلِ إبْرَاهِيمَ، إنَّكَ حَمِيدٌ مَجِيدٌ» .
Читать полностью…
- العنوان: 89- كتاب الجنائز - باب صلاة الصبيان مع الناس على الجنائز - باب من يدخل قبر المرأة.
- العلامة: محمد بن صالح العثيمين.
فوائد من إحدى مشتركات دورة أنا العروسة جزاها الله خيرا
======
فوائد كتاب (سيماء الأنوثة):
١- الأنثى والرجل -على حدٍّ سواء- كُرّما على البهائم بالعقل
٢- بيّن الرسول مكانة الأنثى بالنسبة للرجل، فقال: "إنما النساء شقائق الرجال" أي: نظائرهم وأمثالهم في الدنيا والدين (ص١٦)
٣- لا ضيرَ أبدًا في أن تسأل المرأة عن مكانتها ومنزلتها الحقيقية سؤال المستعلم المستفهم، لا المتصيِّد المنكر (ص٤٢)
٤- الأنثى لم تُخلق للجماع فقط كما قال ابن حزم في (طوق الحمامة)!
قال ابن حزم: "النساء... متفرغات البال من كل شيء إلا من الجماع ودواعيه، والغزل وأسبابه... لا شُغل لهن غيره، ولا خُلِقن لسواه"
وأقول: بل خلق الله الزوجين الذكر والأنثى لبعضهما، ثم أودع فيهما انجذابًا لبعضهما (ما سمّاه العلماء بسلسلة الشهوة) وفيه تفصيل رائع (ص٥٠)
٥- تحريم الجماع أثناء الحيض؛ لرعاية الأنثى وحمايتها من أن تتأذى "قل هو أذى"، وليس لأنها نجسة؛ فالمسلم لا ينجُس كما في الحديث (ص٥٣)
٦- نفيسة من (ص ٦٥ + ٦٦)✨️: يظهر لي أن كلا الجنسين فيهما نقص وعيوب، لكن الرسول أرشد الرجل إلى عدم المبالغة في محاولة إصلاح عيوب المرأة "فإن ذهبتَ تُقيمه؛ كسرته"؛ لأنه هو القوّام عليها المُصلِح لشأنها، فلهذا السبب نبّه النبي الرجل على ذلك، وليس لأن المرأة مَعيبة والرجل كامل!
٧- "إذا غُلِّفَ الخِلافُ بالرِّفقِ؛ جعله مُعينًا على كمالِ الحبّ"!
٨- تُحمد الأنثى بحبها لزوجها "عُربًا أترابًا"، وكذلك يُحمد الرجل بحبه لزوجته عند الله وعند الناس، بل هو من كمال الرجُل كما قال ابن القيم (ص٨٣)
٩- إذا صحّ حب الأنثى لزوجها؛ فإن الغضب لا يسلبها عقلها -كالنكت في مواقع التواصل-، مثل قول عائشة للنبي "والله لا أهجر إلا اسمك"! (ص٨٨)
١٠- "ما تركت فتنة أضر على الرجال من النساء" سبب قوله صلى الله عليه وسلم: شدة ميل الرجل إلى الأنثى، وعظم حبه لها، وشدة تأثيرها عليه، وميله نحو ما تميل إليه؛ فقَد يرتكب الذنوب لأجلها، نصرةً لها، أو دفاعًا عنها، أو سعيًا للوصول لها...الخ
ولأجل ذلك كان صلاحها مطلوبًا عظيمًا هامًّا، ولأجله قال: "خير متاع الرجل المرأة الصالحة"، وليس لأنها شريرة أو لاحتقار الإسلام لها.
١١- معلومة: النساء بذاتهن زينة، ولو لم يتحلين بزينة (ص١٤٦)
١٢- الله جميل، ويحب منّا تجميل هيئاتنا بما أباح (ص١٥٥)
١٣- الجمال ليس قالبًا واحدًا، وقولَبَتُه ضرب من الغباء والسطحية، وهو مُشابه للقولَبة السخيفة: كل النساء نكديات مثل بعض، أو: كل الرجال أنانيون مثل بعض!!
بل الجمال مختلف باختلاف الأشخاص وأذواقهم وفِطَرهم (ص١٨٤)
١٤- مكونات جمال الأنثى (طبعية + مكتسبة):
*الجمال الأنثوي (الذي صور الله عليه الأنثى أصلًا)
*حُسن المظهر المتفاوت (الذي ليس لأحد الحق في قولبته)
*جمال العقل ورجاحته (بالعلم والتعليم)
*التزيُّن باتّزان (هو بذاته جمالٌ يميز المرأة)
*الطهارة (خصال الفطرة، والنظافة)
*حُسن الخُلق والحياء
*الدلال والغنج (في الصوت، والحركات، الغُنج)
والحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات🤍
- المصدر 🔖:
/channel/PsychologistNourNouman/2333
«رَبَّنَا اغفِر لَنا ذُنوبَنا وَإِسرافَنا في أَمرِنا وَثَبِّت أَقدامَنا وَانصُرنا عَلَى القَومِ الكافِرينَ» .
Читать полностью…
- العنوان: 88- كتاب الجنائز - باب البكاء عند المريض - فضل اتباع الجنائز - إلى .. باب من انتظرحتى تدفن.
- العلامة: محمد بن صالح العثيمين.
اليوم، بينما كنتُ أذكِّر ابني بمراجعة ما حفظناه من سورة البقرة حتى لا ينسى، أجابني ببراءة:
"مَا نَنْسَخْ مِنْ آيَةٍ أَوْ نُنْسِهَا نَأْتِ بِخَيْرٍ مِنْهَا أَوْ مِثْلِهَا!"
ضحكتُ من ردّه الذكي، لكنه فتح لي بابًا للتأمل: كم مرّة نستدلّ بكلماتٍ أو آياتٍ بعيدًا عن سياقها، لنبرّر بها أخطاءنا أو تقصيرنا؟
"سوء الاستدلال" ظاهرة نفسية شائعة، نختزل فيها الحقائق أو نُحرّفها لتتناسب مع رغباتنا . مثل:
- التكاسل عن المذاكرة بحجّة "لَا يكَلِّفُ اللَّهُ نَفْسًا إِلَّا وُسْعَهَا"! (مع أن الآية تحثّ على بذل الجهد).
- إهمال الأخذ بالأسباب بحجّة "وَتَوَكَّلْ عَلَى اللَّهِ" (رغم أن التوكل لا ينافي الأخذ بالأسباب).
الخروج من المخادعات يبدأ عندما نتساءل:
✔️ هل فهمتُ النصّ حقًّا؟
✔️ هل أستخدمه لتطوير نفسي أم لتبرير تكاسلي؟
القرآن نورٌ يهدي، لا أداةً نُحرف معانيها!*فلنُعلّم أبناءنا — ونُذكّر أنفسنا — الفهم قبل الحفظ، والتدبّر قبل التكرار.
هل مررتم بمواقف مشابهة؟ تأملوا الأمر لتصحيحه والخروج من فخ المخادعات النفسية ..
د.نور النومان
- المصدر 🔖:
/channel/PsychologistNourNouman/2772
«رَبَّنا آتِنا مِن لَدُنكَ رَحمَةً وَهَيِّئ لَنا مِن أَمرِنا رَشَدًا» .
Читать полностью…
- العنوان: 87- كتاب الجنائز - باب ما يكره من النياحة على الميت.
- العلامة: محمد بن صالح العثيمين.
كانت اللمسَةُ الأولى للكَابتِن… لكنها لَم تَكُن الآخيره.
إنتشرت العديدُ مِن الصور والفيديوهات لِفتيات يَذهبن للتَمارين يوميًا، ناديًا رياضيًا عاديًا أو هكذا ظنّنا...
وفي يومٍ مِن الأيام تَظهرُ أمٌ تَهتمُ بصحة أبنائها فتُمسك بيَد طِفلتِها الصغيرة مُتجهةً نحو مركز التدريب.
"البنت لازم تتمرَن، الدنيا اتغيرت، ولازم تلعب أي رياضة عشان تدافع عَن نَفسها"
قالتها بثقة وهي تدفع بِها إلي أبواب النادي الرياضي.
وألبست الصغيرة ملابس التدريب، وجعلتها تذهبُ إلى النادي… وهناك كان يقفُ "الكابتِن".
ومع الأسف الشديد لَم يَكُن "الكابتِن" فَتاة، بل شابٌ في مُقتبل العُمر، ثُم تَبدأ الصغيرةُ التمرين، فيمدّ يَده نَحوها يَمينًا ويَسارًا، يُصحّح لها وضع الجسم، يربّت على الظهر، ويلمس القدمين، كما يقولُ أنه يُصحح لها "الوضعية".
الفتياتُ الأخري تبتسم:
"عادي، ده الكابتن متقلقيش… إحنا واثقين فيه".
لكن الصغيرة لم تبتسم.
فرجعت إلى البيت ذلك اليوم وفي عيناها شيءٌ غريب… نظرة مترددة، وتساؤل خفي، وصمت طويل لم تعهده الأم عليها من قبل.
وفي الليلة التالية، سألتها الأم فقالت هذه الطفلة:
"ماما… الكابتن بيلمسني كتير وأنا مكنتش مرتاحة… لكن البنات بيقولولي عادي".
فتوقفت الأم، وسكتت قليلاً. هل سأكونُ أنا من خَذل ابنتي؟ هل سَأزرعُ في قلبها التوددّ للشبابِ بدلاً مِن الحياء؟
مَع أنها كانت تحملُ في قلبها أحلامًا كبيرة لإبنتها الصغيرة.
أرادت دائمًا أن تكون إبنتها قوية، واثقةٌ مِن نَفسِها، صاحبة شخصية سويّة.
قال رسول الله ﷺ:
"كلُّكم راعٍ وكلُّكم مسؤولٌ عن رعيتِهِ"
فكم من لمسةٍ يَقولون عنها "بريئة"... كانت شرارة النهاية.
ما الذي نفعله ببناتنا… ونحن نظن أننا نحميهن؟
الطفلة التي تربّت على الحياء، ستحفظ جسدها وعقلها وروحها. أما التي سَتكبُر على هذه التجاوزات المُبرّرة، سَتغرقُ بين حدودٍ لم تُرسم لها. سَتبني معتقداتها الأولى على ما نزرعه نَحنُ بأيدينا.
غرسُ الحياء لا يبدأ بعد وقوع الخطأ،
إنه يبدأ من اللحظة التي نُربيّهم فيها أن "جسدهم أمانة"
وأن الخصوصية لا يُمكن التهاون فيها، لا في تدريب، ولا في الحياة كُلها.
ففي هذا الزمان… لا يَجبُ أن نَثِق دائماً ثِقةً عَمياء
لأن "البراءة" لم تعد تعني شيئاً بدون وعي وحماية.
"وقفوهم إنهم مسؤولون"
اللهم استودعناك أبناءنا وبناتنا… فاحفظهم منّا ومن غيرنا.
منقول
- المصدر 🔖:
/channel/PsychologistNourNouman/2776
«رَبِّ أَعوذُ بِكَ مِن هَمَزاتِ الشَّياطينِ وَأَعوذُ بِكَ رَبِّ أَن يَحضُرونِ» .
Читать полностью…
- العنوان: 86- كتاب الجنائز - باب الكفن في القميص الذي يكف أو لا يكف.
- العلامة: محمد بن صالح العثيمين.
التدليل الزائد للأطفال الذكور: الآثار النفسية والاجتماعية وطرق الموازنة
في ظل التغيرات الاجتماعية والاقتصادية، أصبح تدليل الأطفال الذكور بشكل مفرط ظاهرة شائعة في بعض الأسر، خاصة في المجتمعات التي تُولي أهمية أكبر للذكور. بينما يُعتبر الحب والاهتمام ضروريين لنمو الطفل، فإن التدليل الزائد قد يُضعف شخصيته ويُعرضه لمشاكل نفسية وسلوكية خطيرة.
أشكال التدليل الزائد للأبناء الذكور
1. تلبية جميع الطلبات دون قواعد: شراء كل ما يطلبه الطفل حتى لو كان غير ضروري.
2. الإعفاء من المسؤوليات: عدم تعليمه مهارات الاعتماد على النفس مثل ترتيب غرفته أو المشاركة في الأعمال المنزلية أو الاهتمام بشؤونه وفروضه الدينية ومذاكرته .
3. التساهل في السلوك السلبي: التغاضي عن تصرفاته العدوانية أو غير المحترمة بحجة أنه "ما زال صغيرًا".
4. الحماية المفرطة: منعه من مواجهة أي تحديات أو أخطاء بحجة الخوف عليه.
الآثار السلبية للتدليل الزائد على الأطفال الذكور
1. ضعف الشخصية وعدم تحمل المسؤولية
- يعتمد الطفل المدلل على الآخرين في كل شيء، مما يُضعف ثقته بنفسه وقدرته على اتخاذ القرارات.
- يصبح غير قادر على مواجهة الصعوبات، مما يؤثر على أدائه الأكاديمي والمهني والاجتماعي المستقبل.
- يتهرب من الدين كونه يضبط قلبه وجوارحه بما يرضي الله لا أهواءه.
2. الأنانية وعدم الاحترام
- يعتاد الطفل على أن كل رغباته مُلبيّة، فيصبح أنانيًا ولا يُدرك مشاعر الآخرين، أو عل. الأقل مشاعر من لا يشكلون أهميةعنده.
- قد يتطور الأمر إلى سلوك عدواني إذا لم يُلبَّى طلبه، مثل الصراخ أو الضرب أو البكاء المزعج.
3. صعوبة تكوين العلاقات الاجتماعية
- الأطفال المدللون غالبًا ما يُواجهون صعوبة في تكوين صداقات بسبب سلوكياتهم المتعجرفة أو عدم تقبلهم للرفض أو عدم مراعاتهم للمتعارف عليه.
- زملاؤهم ينفرون منهم بسبب عدم قدرتهم على المشاركة أو التعاون أو تحمل المسؤولية.
4. مشاكل نفسية في البلوغ
- عندما يواجه الطفل المدلل واقع الحياة (مثل الجامعة أو العمل أو مسؤوليةالعائلة)، قد يُصاب بـ الاكتئاب أو القلق بسبب عدم تكيُّفه مع الظروف الصعبة.
- بعض الدراسات تربط بين التدليل الزائد وزيادة خطر الإدمان (كالهروب من الواقع) أو السلوكيات المتهورة.
5. تعزيز الصورة النمطية السلبية للذكور
- في بعض الثقافات، يُربى الذكور المدللون على أنهم "أسياد" لا يخطئون.
كيفية تحقيق التوازن في التربية؟
1. وضع حدود واضحة
- تحديد قواعد ثابتة (مثل وقت الصلاة، وقت النوم، المسؤوليات المنزلية) وشرح أسبابها للطفل.
- تعليمه أن الرفض ليس نقص حب، بل جزء من التربية السليمة.
2. تشجيع الاستقلالية
- إشراكه في مهام مناسبة لعمره (ترتيب ألعابه، تحضير حقيبة المدرسة).
- مدح جهوده بدلًا من إنجازاته فقط، لتعزيز الثقة الداخلية.
3. تعليم التعاطف والمشاركة
- تشجيعه على مساعدة الآخرين، مثل إعطاء جزء من مصروفه للفقراء.
- توضيح أهمية احترام مشاعر أقرانه وأفراد العائلة.
4. المواجهة الصحية للأخطاء
- عدم إنقاذه دائمًا من عواقب أخطائه (مثل نسيان واجبه المدرسي)، بل جعله يتحمل النتائج.
- استخدام العواقب المنطقية (مثل حرمانه من لعبة يومًا إذا أخطأ) بدلًا من العقاب القاسي.
5. تعزيز القناعة بدل المادية
- تقليل الاعتماد على الهدايا المكثفة كمكافأة، واستبدالها بـ تشجيع معنوي(مثل قضاء وقت مميز معه).
ختامًا
التدليل الزائد للذكور ليس دليلًا على الحب، بل إضعافٌ لقدراتهم المستقبلية. التربية المتوازنة التي تجمع بين الحنان والانضباط هي الضمانة لتنشئة جيل قادر على تحمل المسؤولية، واحترام الآخرين، ومواجهة الحياة بثقة.
> "الطفل كالنبتة.. إذا أعطيته ماءً أكثر من حاجته، سوف يختنق جذره." 🌱
د.نور النومان
- المصدر 🔖:
/channel/PsychologistNourNouman/2781
«رَبِّ أَدخِلني مُدخَلَ صِدقٍ وَأَخرِجني مُخرَجَ صِدقٍ وَاجعَل لي مِن لَدُنكَ سُلطانًا نَصيرًا» .
Читать полностью…
- تفسير آية رقم ٢٧ سورة النساء.
- المصدر: تطبيق وحي.